七年級語文下冊第三單元測試卷(含答案)
【七年級語文下冊第三單元測試卷(含答案)】
一、積累和運用(22分)
1、給加粗字注音或根據拼音寫漢字(8分)
棲息( ) 勉強( ) 聆聽( ) 嫉妒( )
piān piān 起舞 juàn 顧 溫xīn 陶 zuì
2、根據下列詞語的意思寫出相應的成語。(4分)
(1)形容十分擁擠,好像連水都不能泄出。( )
(2)處在優裕的環境中,安于享樂。( )
(3)家家戶戶都知道。( )
(4)形容特別有滋味或有興趣。( )
3、指出下列句子所使用的修辭手法(4分)
A.朵朵浪花托起一個個美麗的傳說。( )
B.休閑是人生一枚甘甜的果實。 ( )
C.他委屈的淚水像開了閘似的嘩嘩流了出來。( )
D.在這時代的主旋律中,也偶爾有幾聲不和諧的音符。( )
4、古詩文默寫。(6分)
(1)、山際見來煙, 。吳均《山中雜詩》
(2)、峨眉山月半輪秋, 。李白《峨眉山月歌》
(3)、李白的《春夜洛城聞笛》中表達思鄉之情的句子是: , 。
(4)杜甫的《江南逢李龜年》中暗喻時世之凋敝喪亂、人生之凄涼飄零的句子是: , 。
二、閱讀(28)
(一)文言文閱讀(10分)
孫權勸學
初,權謂呂蒙曰:“卿今當涂掌事,不可不學!”蒙辭以軍中多務。權曰:“孤豈欲卿治經為博士邪!但當涉獵,見往事耳。卿言多務,孰若孤?孤常讀書,自以為大有所益。”蒙乃始就學。及魯肅過尋陽,與蒙論議,大驚曰:“卿今者才略,非復吳下阿蒙!”蒙曰:“士別三日,即更刮目相待,大兄何見事之晚乎!”肅遂拜蒙母,結友而別。
1、本文選自《 》,作者是是北宋的政治家、史學家(填人名) 。(1分)
2、解釋下列句子中加粗的詞(2分)
(1)卿今當涂掌事 (2)但當涉獵
(3)見往事耳 (4)刮目相待
3、文章寫了兩件事,分別是_____ 和_____ _。(2分)
4、 魯肅為什么與呂蒙“結友”?這樣寫有什么作用?(3分)
5、閱讀全文,說說呂蒙的變化對你有什么啟示?(2分)
(二)現代文閱讀 (13分 )
一個裁縫和一個金匠一起外出旅行。一天傍晚,當太陽落山的時候,他們聽到從遠方傳來樂曲聲,而且越來越清脆。樂聲獨特、悅耳,使他們忘了疲勞,加快腳步往前走。
月亮升起來時,他們來到一座小山丘上,在這里,他們看到一群矮小的男人和女人。他們正手拉著后,一邊歡天喜地轉著圈跳舞,一邊用甜美的歌喉唱歌,這就是兩位流浪者聽到的樂曲。中間坐著一位老人,他比其他人稍微高一點兒,穿著一件花外套,灰白的胡須掛在胸前。兩個流浪者驚呆了,站在那里看他們跳舞。老人向他們招手,示意他們進來,人們也主動松開手讓他們進去。金匠是個羅鍋,他和其他駝背的人一樣魯莽,他首先進去,裁縫起初有些膽怯,往后退縮;后來,當他看到他們跳得那么歡暢時,他也鼓起勇氣走了進去。矮人們又重新拉成圓圈,繼續像狂歡一樣唱歌跳舞。但是,老人從腰帶上取下一個刀片,磨了起來,磨快之后,他回身看兩個陌生人。他們感到害怕,可是不容他們多想,老人抓住金匠,轉瞬間把他的頭發和胡子剃了個凈光;裁縫也落了個同樣的結局。老人剃完以后,親切地拍了拍他們的肩膀,好像是說,他們不錯,沒有反抗,心甘情愿地讓剃光了,這時,他們心里也不再感到害怕了。老人用指頭指了一下旁邊的一堆煤,示意他們把煤裝到自己口袋里。他倆雖然不知道這些煤對他們有什么用處,他們還是照辦了。然后他們繼續趕路,去找住宿的地方。他們來到一個山谷時,附近的寺院的鐘聲打了十二點:歌聲驟然停止,一切都消失了,只有冷清清的月光照著山丘。
兩位流浪者找到了一個住處,鋪上雜草,蓋上外套,因為太累了,忘記了把煤從口袋里拿出來。正由于身上感到壓力,所以比平常醒得要早一些。他們從口袋里往外掏時,簡直不敢相信自己的眼睛:口袋里裝的不是煤,而都是黃金。這時,頭發和胡須也恢復了原樣兒。他們一下子變成了富翁。但是,生性貪婪的金匠往口袋里裝得多,得到的黃金比裁縫多一倍。對一個貪婪的人來說,錢越多,占有欲越強。金匠向裁縫建議再留一天,以便晚上再到山上老人那里去拿更多財富。裁縫不想去,說道:“我夠了,已經滿足了。我現在成了師傅,要與我心愛的對象(他這樣稱呼自己的.情人)結婚,我便是一個幸福的人啦。”可是他為了照顧金匠,決定再留一天。
晚上,金匠肩上搭了幾條口袋又到山丘上去了,他想裝回來更多的東西。他發現,矮人們與前一天夜晚一樣,正在唱歌跳舞,老人又給他剃光了頭發和胡子,示意讓他帶煤走。他毫不遲疑地盡量往口袋里裝,然后心滿意足地回去了,又用外套蓋在身上。他說:“盡管黃金會壓身子,我也要忍受著。”他終于帶著甜的預感睡著了,他想著,明天醒來時他就是腰纏萬貫的大富翁了。
他睜開眼了,馬上起身去查看口袋,但是,他驚訝地發現,從口袋里拿出來的全是黑煤。他想,前一天夜里得到的黃金還在吧,于是他取了過來,他驚奇地看到,黃金又重新變成了煤。他用沾滿煤粉的手打自己的前額,感到頭發和胡子全剃光了。但是,他的不幸還遠遠不止這些,他現在才注意到,除了背上的羅鍋,前面長出了同樣大的雞胸。他認識到這是對他貪心不足的懲罰,便嚎啕大哭起來。
善良的裁縫被吵醒了,他心力安慰這個不幸的人,并對他說:“你是我的旅伴,就和我一起過日子吧,你可以他享我的財富。”他恪守自己的諾言,便是,可憐的金匠不得不忍受前雞胸后羅鍋的折磨,光禿的腦袋只好用一頂帽子遮丑。
(選自格林童話《矮人的禮物》)
1、給加粗字注音。(2分)
膽怯 貪婪 陌生 諾言
2、概括本篇童話的情節和主題。(3分)
情節:
主題:
3、第一次老人剃光金匠和裁縫的頭發,這個情節的作用是什么?(2分)
4、第一次老人要金匠和裁縫裝煤,讓人莫名其妙,這樣設計情節有什么作用?(2分)
5、金匠第二次轉去,這部分能否去掉,為什么?(2分)
6、童話最后一句的作用是什么?(2分)
(三)名著閱讀(5分)
課外閱讀是提高語文水平的重要途徑,可以使我們獲得很多有益的啟示,充實我們的生活。讀《三國演義》,我們可以領略到諸葛亮舌戰群儒的風采;讀《鋼鐵是怎樣煉成的》,我們能領悟到人生的真諦和生命的意義;讀《 》
。(填空)
三、寫作(50分)
題目:鉛筆盒里的爭吵
要求:發揮想象,寫一篇不少于500字的文章。
參考答案
一、積累和運用
1、qī qiǎng líng jí 翩翩 眷 馨 醉
2、依次是:水泄不通、養尊處優、家喻戶曉、津津有味
3、A是擬人;B是比喻;C是夸張;D是比喻
4、(1)竹中窺落日(2)影入平羌江水流
(3)此夜曲中聞折柳,何人不起故園情。
(4)正是江南好風景,落花時節又逢君。
二、閱讀
(一)1、資治通鑒 司馬光
2、(1)當道,當權(2)粗略地閱讀(3)指歷史(4)擦擦眼
3、孫權勸學 魯肅驚贊
4、因為魯肅為呂蒙的才略所折服而愿與之深交,表明魯肅敬才,愛才。二人情投意合;這最后的一筆,是魯肅“與蒙論議”的余韻,進一步從側面表現了呂蒙才略的驚人長進。
5、讀書有益于人的發展和完善。(或:開卷有益)
(二)1、qiè lán mò nuò
2、情節:外出旅行的裁縫和金匠從矮人那里意外地得到一筆財富,金匠因貪婪而痛苦一生。主題:勸人為善,不可貪婪。
3、考驗兩個是否善良;為后文金匠成為光禿的人作鋪墊。
4、只有這樣,才會讓金匠的后悔符合情理。
5、不能,如果去掉,體現不了金匠的貪心,達不到童話教育人的目的。
6、告訴人們:貪婪的人終得懲罰,善良的人幸福快樂。
(三)示例:讀《西游記》,我們能學到孫悟空的嫉惡如仇;讀《紅樓夢》,我們能體會到封建社會大家庭衰落的必然性;讀《格列佛游記》,我們了解了當時英國統治階級的腐朽與罪惡;讀《童年》,我們體會到當時俄羅斯下層人民生活的苦難;讀《水滸》,我們感受到什么是義薄云天。
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