蘇教版初一語文下冊第二單元測試卷
【蘇教版初一語文下冊第二單元測試卷】
第一部分：積累運用(28分)
一、根據拼音寫漢字。(8分)
1.nièrú( ) 2.nì( )味 3.斑máo( ) 4.蟬tuì( )
5.收liǎn( ) 6.kuī( )甲 7.人聲dǐng( )沸
二、名言警句積累。(4分)
8.珍惜時間：
9.珍視友誼：
10.熱愛學習：
11.人生志向：
三、運用。(12分)
12.下面這段話的順序被打亂了，調整后的正確順序是(4分) 。
(1)用一枝短棒，支起一面大的竹篩來
(2)掃出一塊雪，露出地面
(3)棒上系一條長繩，人遠遠地牽著
(4)下面撒些秕谷
(5)看鳥雀下來啄食，走到竹篩底下的時候，將繩子一拉，便罩住了
13.某賓館客房的床上擺了一件疊得整整齊齊的浴衣，浴衣上有張小紙條。
尊敬的客人：
這件衣服是供您洗浴后穿的。如果您想帶一件回去留作紀念，請到二樓商場購買，價格為180元，謝謝!
這張小紙條提供了哪些信息?它告訴客人的最主要的意思是什么?(6分)
答：
14. 下面是某同學寫的一個作文的片斷，仔細閱讀后，用規定的修改符號(不必全使用)。對不通的地方、
有廢話的地方、有語病和錯別字包括標點使用不當的地方加以修改。(6分)
(1)換用號： (2)增補號： (3)刪除號：
(4)復原號： (5)調位號： (6)留空號：
星期天早上，我們幾個同學相約去登天平山。
出發不久，我們就來到了天平山麓的山腳下。同學們紛紛談論起昨晚看的電視節目。稍作準備后，我們開始
登山。才到半山腰，馬明同學就已累得奄奄一息，落下了一大段。于是我們繼續往上爬。幾個同學主動上前
攙扶他。同學們把一個個石階當作一個個困難往腳下踩。站在山頂向下俯看，出現在眼前的是一幅秀美的圖
畫……
第二部分：閱讀理解(共42分)
四、閱讀下面一段文字，完成15—19題。(共15分)
不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑椹;也不必說鳴蟬在樹葉里( )，肥胖的黃
蜂伏在菜花上，( )的叫天子(云雀)忽然從草間直竄向云霄里去了。單是周圍的短短的泥墻根一帶，就
有無限趣味。油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里( )。翻開斷磚來，有時會遇見蜈蚣;還有斑蝥，倘若用手
指按住它的脊梁，便會拍的一聲，從后竅噴出一陣煙霧。何首烏藤和木蓮藤( )著，木蓮有蓮房一般的果
實，何首烏有擁腫的根。有人說，何首烏根是有象人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起來，牽連不
斷地拔起來，也曾因此弄壞了泥墻，卻從來沒有見過有一塊根象人樣。如果不怕刺，還可以摘到覆盆子，象
小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得遠。
15.在文中的括號內填上正確的詞語。(4分)
16.這段景物描寫，寫了哪些季節的景物?請舉例說明：(4分)
17.“油蛉在這里低唱”中“這里”指代的內容是什么?(2分)
18.文段中“不必說”和“單是”兩方面的內容，強調的重點是什么?這樣表述有什么效果?(3分)
19.這段文字中哪句話可以概括百草園的特點?(2分)
五、閱讀下面一段文字，完成20—24題。(共15分)
盡管剛剛經受過肅殺的冰雪，百草園內卻一片蒼翠蔥蘢。十來枝竹子扶疏搖曳，在初生的陽光下，灑出一片
淡淡的影子，兩棵不太大的棕櫚伸開巴掌，仿佛要對尋蹤環顧的瞻仰者數數這里的家珍;據說還是魯迅先生
兒時摘桑葚吃的老桑樹，雖然枝干上被風刀霜劍鏤刻得瘢痂交錯，但仍顯得蒼勁傲然、生機勃勃。你看，枝
條上冒出的嫩黃淡綠的芽苞，不正是譜寫春之歌的音符!園里幾畦青蔥的菜田，一眼古樸的石井，頓使人感
到幽靜沉寂，卻又滿目生氣。看來，自然界的生物即使在冬天里也不都是垂危的、死亡的，更多的卻是孕育
，是萌生!
20.本文段描寫了百草園中的景物，從文中找出一個詞語概括這些景物的特點。(2分)
21.找出文中的兩個比喻句，用橫線在文中劃出來。比較哪一個運用更形象生動?為什么?(4分)
22. “仿佛要對尋蹤環顧的瞻仰者數數這里的家珍”一句中加點的詞能否換成“參觀”“珍寶”?為什么?
(4分)
23.仔細閱讀文中劃線的`句子，說說有什么深刻含義?(2分)
24.對比第四題文段，你更喜歡哪一段?簡述理由。(3分)
六、閱讀下面一篇散文，完成25—28題(共12分)
野薔薇苔
野薔薇的花多姿多彩，好看得很，并且，野薔薇苔也是很好吃的。我們童年的春天，在原野上，見到野薔薇
抽苔了，就會很高興地給摘下來，除掉柔柔的刺，剝去鮮嫩的皮，剩下一根翡翠樣的桿兒，咬在嘴里，那味
兒就甜在整個童年的記憶里了。
現在也常在故鄉見到這樣的野薔薇苔，見了也仍然像孩子一樣將它給摘下來，去刺剝皮然后給吃掉。人見了
就很不理解，怎么會有這種嗜好呢?其實別人不知道，這是在回味童年，童年是最難忘的，童年養成的習慣
，有時到老也會情不自禁地表現出來。
最不能忘記的是童年的春荒，為了度過那一段青黃不接的日子，家里的糧食只能省著吃，因此我們每頓只吃
個半飽，這樣，到野地去摘野薔薇苔既符合我們童年的天性，同時也就在情理之中了。可以這么說，我們小
時候喜歡春天，絕不是因為春天里鮮花和蝴蝶，而是因為春天里有給我們果腹的野薔薇苔。
朱洪武小時落難，吃過野菜馬蘭頭，后來他做了皇帝，也仍然不忘這種野菜，每年都讓御繕房做一道馬蘭頭
菜給他品嘗，我不知他是不是品出了當年的滋味，但有一點卻是可貴的，他并沒有因為自己當了帝王而忘了
苦難的童年。
我當然沒有朱皇帝的大富大貴，但帝王和平民百姓的某些情感卻有共通之處，那就是所謂的童年情結。
在我的記憶中，我們故鄉山原上的野薔薇是那么多，一叢叢一簇簇的，有時我和我的小伙伴們每人摘了一大
把，然后躺在草地上慢慢地捋刺、剝皮，再品嘗。我們將嘴唇吃得發綠，這樣，不說家里省點兒糧食，也起
碼在這一天里不至于太餓肚子。
俗話說：“常將有日當無日，莫在無時想有時。”我現在的日子自然比過去好得多了，但我從來沒有因此忘
記童年的野薔薇苔。他常使我對生活懷有一種憂患意識，誰也不敢保證將來的世界就絕對沒有戰爭，沒有饑
餓……而那時，我們是不是還會輕而易舉地就能找得到那漫山遍野的野薔薇苔呢?
我因此而感謝生長糧食和野薔薇苔的土地，更因此而珍惜來之不易的生活。
25、作者在第三段中寫道：“到野地里去摘野薔薇苔既符合我們童年的天性，同時也就在情理之中了。”其
中“童年的天性”與“情理”的分別指什么?(2分)
答：“童年的天性”是指 (不超過5個字)
“情理“是指 (不超過15個字)
26、作者回憶童年，表達了“童年情結”和“憂患意識”，“童年情結”和“憂患意識”的具體內容是什么
?(4分)
答：“童年情結”的具體內容是 (不超過20字)
“憂患意識”的具體內容是 (不超過20字)
27、全文最后一句兩次使用“因此”一詞，作用是什么?(3分)
答： (不超過20字)
28、下列對文章的分析和鑒賞，正確的三項是(3分)( )
A、作者在第一段末尾說野薔薇“味兒甜“是借助感覺轉換表現也薔薇在童年生活記憶中最美妙的事物。
B、作者難忘野薔薇是因為它的花多姿多彩，苔鮮嫩翠綠，既具觀賞價值，又有食用價值。
C、文中兩次使用對比手法，將童年生活和朱元璋對比是為了表現人都有童年情結;將童年生活和現在對比
是為了強調人必須有憂患意識。
D、作者設想將來“我們是不是還會輕而易舉地就能找到那漫山遍野的野薔薇苔呢?”是呼吁人們要注意保
護生態環境。
E、 本文的主旨可以歸納為“不要忘了過去，要珍惜來之不易的生活”
第三部分：作文。(30分)
29.以“我經歷過的一樁趣事”為題,寫一篇記敘文,注意學習本單元課文的寫作特點,用描寫的方法寫出情趣
。自數450左右。
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