初一第二單元語文測試卷下冊

時間：2021-04-01 19:48:00 七年級我要投稿

初一語文期末總結推薦度：
語文下冊教學計劃推薦度：
初一語文作文我的偶像推薦度：
英語六年級下冊第一單元教學設計推薦度：
單元考試表揚總結推薦度：
相關推薦

初一第二單元語文測試卷（下冊）

　　【初一第二單元語文測試卷（下冊）】

　　一、積累運用(21分)

初一第二單元語文測試卷（下冊）

　　1.下列加點字注音正確的一項是( )(3分)

　　A.倔(jué)強感慨(kǎi) 悔(huǐ)恨呵 (hē)責

　　B.猝(cù)然風韻(yùn) 墮(duò)落反省(shěng)

　　C.殆(dài) 威懾(shè) 奢(shě)望尷尬(ɡà)

　　D.蹂躪(lìng) 稟(bǐ ng)告貪婪(lán) 屏(bǐng)息

　　2.下列字形完全正確的一項是( )(3分)

　　A.迷迷糊糊小心冀冀停滯不前獨具慧眼

　　B.模模糊糊不求深解寬洪大量出人意料

　　C.疲倦不堪混為一談花團錦蔟蛛絲馬跡

　　D.美不勝收恍然大悟持之以恒芬芳撲鼻

　　3.下列加點成語使用有誤的一項是( )(3分)

　　A.那些共同走過的日子，是我們友誼的見證，會給我們留下不可磨滅的印記。

　　B.免費幼兒教育通過努力是會實現的，并非可望而不可即。

　　C.你看那邊的花草樹木，真是玲瓏剔透。

　　D.湖面波光粼粼，映射出山峰、綠樹、藍天、白云，讓人心曠神怡。

　　4.下面一段話中畫線的句子均有語病，請改正。(3分)

　　目前，地球的綠色之肺 ——森林正在日益萎縮。①近二百年來，地球上的森林大約已有三分之一左右被采伐和毀掉。而另一方面，由于地球上的燃燒物增多，②二氧化碳的排放量在強烈增加。此消彼長，使得地球生態環境惡化。這導致全球氣候變暖，③對人類的生產而且生活產生巨大的影響，甚至威脅人類的生存。

　　①

　　②

　　③

　　5.經典名句默寫。(2分)

　　請你寫出兩句能體現孔子智慧的名言。

　　6.下列說法有誤的一項是( )(3分)

　　A.《我的老師》通過幾件具體的事情，表現了小學時的蔡云芝老師對“我”和同學的摯愛，抒發了對溫柔美麗、慈愛偉大的蔡老師的感激和思念之情。

　　B.《再塑生命的人》語言精美而流暢，富有詩意，感情真摯而深沉。

　　C.《王幾何》一文，通過外貌描寫、動作描寫、語言描寫等手法，描寫了一個熱愛教學，教學有方的平凡中學教師形象。

　　D.《我的早年生活》中的丘吉爾用調侃的語調，寫出自己早期的幸運，但有點悲觀。

　　7.閱讀下列材料,回答后面的問題。(4分，每小題2分)

　　成都市中小學正掀起“國學經典誦讀活動”的高潮,不少學校,正大力開展國學經典誦讀活動,讓孩子們與經典相伴。

　　材料一某小學在校園環境文化的營造中,充分利用書香長廊、櫥窗、墻壁、黑板報等空間,以多種藝術表現形式滲透國學經典的文化元素,讓孩子們在耳濡目染中快樂成長。

　　材料二某學校提倡快樂學國學。校園內眾多的楹聯、教學樓墻上的`《弟子規》、經典美文以及出自經典的指路牌(“三樂苑”“積步軒”)等等,都讓學生隨時能接觸到經典。

　　材料三某中學讓古詩文、名言警句上墻、上板報。只要走進校園,就可以看到孔子、孟子、老子等圣賢的經典名句把各個角落的櫥窗裝點一新,可以看到同學們以國學經典為內容的書法展,可以看到以國學經典為主題的板報,處處顯現出同學們與傳統文化的親近。

　　(1)從以上材料可以得出一個什么結論?

　　(2)你對學校開展“國學經典誦讀活動”的建議是什么?

　　二、閱讀理解(49分)

　　(一)閱讀下文，回答文后問題。(14分)

　　我們一樣愛他們

　　張春風

　　天堂村小學地處偏遠山區，交通不便，偶爾才有慈善家跑來捐款。每次，全校師生都會傾巢出動：學生們站在山嶺上，手舞鮮花一路歡迎;而校長方子儒會親自帶隊，用一個樹藤扎成的土轎子抬客人上山。

　　這天，天堂村小學迎來了一個特別的客人。這個年輕人不聲不響，獨自走了兩個小時的山路。由于道路崎嶇，他沿途還摔傷了膝蓋。當他一瘸一拐地出現在方子儒面前時，完全沒有了城里人的光鮮形象。

　　“對不起!”年輕人顯得有點尷尬，“我……想資助你們10名特困生。”

　　方子儒非常高興。這里是全縣出了名的貧困鄉，這送上門來的好事，正求之不得呢。可是，他為什么要說對不起?方子儒殷勤地招呼道：“要不，您先洗漱一下?我讓學生們列隊歡迎?”

　　年輕人慌亂地擺擺手：“千萬不要……我不想耽擱，捐了款就走!”

　　方子儒點了點頭。

　　15分鐘后，方子儒恭敬地送上了一份資助名單。

　　年輕人看也沒看，說：“校長，我想您誤會了!”

　　方子儒愣了愣，以為他突然變了卦，著急地說：“可是，這是我千挑萬選出來的學生。他們品學兼優，將來一定是國家的棟梁之才!”

　　年輕人沉默了一會兒，說：“校長，我能親自挑選資助對象嗎?”[來源:學。科。網]

　　“當然!”方子儒長舒了一口氣，“這是您的權利!但……他們絕對是最好的學生!倘若您不信，可以翻看他們往年的成績單!”

　　年輕人笑了：“我當然相信，但請給我所有貧困生的名單!”

　　方子儒雖然感到奇怪，但還是找來了所有30名貧困生的名單。年輕人要了一張白紙，小心地撕成一張張小紙條。然后，年輕人開始在紙條上寫上每一個貧困生的名字，寫完一張，就揉成團丟在一個盤子里。

　　方子儒終于看出了端倪，疑惑地問：“您……是想抓鬮決定資助的對象?”

　　年輕人點了點頭：“是的，我覺得那樣才公平!”

　　方子儒著急地說：“不行，那樣您會不小心抽到壞孩子的。他們生性頑劣，整天爬樹打架，幾乎每門功課都考不及格!”

　　年輕人停下手中的筆，問：“那他們逃過學嗎?”

　　方子儒想了想，說：“這……倒沒有!他們只是功課不好，其他，沒什么兩樣!”

　　年輕人堅定地說：“在我眼里，從來沒有一個壞孩子，我們一樣愛他們。誰又能知道，調皮搗蛋的孩子將來就一定不會有所作為呢?他們一樣天真無邪，他們的心里一樣編織著最美麗的夢想……”

　　三分鐘后，年輕人抽出了10個人的名字。果不其然，其中有4名學生原本不在方子儒的推薦之列。

　　方子儒執意要舉行一個公開的捐贈儀式，這是學校的慣例。年輕人卻搖了搖頭，說：“校長，能否替我向其他的20名貧困學生道歉?”方子儒的臉上滿是驚愕，以為自己聽錯了。

　　年輕人的眼睛有些濕潤，滿懷歉意地說：“對不起，我還沒有能力資助所有的貧困生。他們之所以沒被選上，并不是不夠好，只是運氣差了些!總有一天，我會回來彌補他們的遺憾。”

　　年輕人沒有告訴校長，在15年前的一個窮山溝，他也是這樣幸運地得到一位老華僑的捐助。當時，他是村民眼中不折不扣的壞孩子。可是，老華僑的一句話改變了他的一生：“在我眼里，從來沒有一個壞孩子，我們一樣愛他們!”

　　8.請用一句話概括這篇小說的主要內容(10個字以內)。(3分)

　　9.第一段屬于小說三要素中的哪一種?作用是什么?(4分)

　　10.在確定“資助名單”上，方子儒和年輕人的標準和方式有什么不同?(4分)

　　11.假如你正好是受到年輕人資助，而原本不在方校長推薦之列的四名學生之一，你有何感受?(3分)

　　(二)閱讀下文，回答文后問題。(18分)

　　人性的愛撫

　　這是個不大的小鎮。中午的街道寂寥無人。樹葉都打著卷，暗淡而倦怠地耷拉著。偶爾有一陣風，也極微小極細弱，還未感覺到，就消逝在熱氣中了。

　　店鋪的男人不禁有些困乏，趴在柜臺上打起盹兒來。朦朧中，他被一陣聲音驚醒。靠門的地方，一個年輕人正向里邊探頭探腦地張望著。他正要問些什么，年輕人突然又退了出去。他警惕地四下打量了一下自己的鋪面，發現并無異樣。他正要繼續打盹，年輕人又探頭進來。

　　“你要買點什么?”他不失時機地問。

　　“我，我……”年輕人有些慌亂，支支吾吾半天，也沒說出什么來。他覺得事情有些蹊蹺，就仔細打量起這個年輕人：除了滿身的疲憊和蓬亂的頭發外，穿戴還算整齊;最顯眼的，是他背后的那把古琴，顏色紅紅的，像一簇火焰在燃燒。

　　“你到底有什么事?”這次問話時，他故意讓自己的語氣變得耐心些。

　　“我，我是個學生，要參加來年高考，考試之前，我想去市里師范學校找個老師輔導輔導……”男人很機敏：“那你是問去市里的路吧?”

　　“不，不，我不是……我父親老早就去世了，母親養我已經很吃力了，我想，我想為您彈支曲子……”年輕人似乎用盡了自己所有的力氣和勇氣。

　　聽了年輕人的一番話，男人這才明白了，剛要開口，突然簾子一撩，從里屋走出一個睡眼惺忪的女人。“出去，出去，你們這號人我見得多了，無非就是編個謊話騙錢，沒門!”女人說話像連珠炮一樣。

　　男人似乎沒有聽到女人在說些什么，他起身把自己坐的凳子拿過來，輕輕地放下：“孩子，坐下來，彈一曲吧。”然后便靜靜地站立在一旁，欣賞而又專注地看著年輕人。樂聲響起，偌大的店鋪里，頓時像有一股清泉汩汩流淌，又似有一陣清風幽幽吹拂，時而低沉，時而綿長，營造出一種高雅曼妙的意境。

　　一曲終了，男人覺得他已明白了一切。就在他走向那個放著營業款的抽屜時，女人快步上前，一把按在抽屜上，又開始數落起來。男人有些不耐煩了：“我不相信他是個騙子，至少，他的琴聲是純潔的!”幾年后，一位在音樂上頗有造詣的老師，在大學課堂上為學生講起了這個故事：“……我在去那家店鋪前，已經去了很多家，但都被轟了出來，冷眼、嘲笑甚至是謾罵，幾乎使我喪失了繼續求助的勇氣。其實，不瞞大家……那個中午我看到店鋪里的男人睡著了，心里陡然升起了一種從未有過的邪念——偷一筆錢，甚至我當時想，即使在這里不成功，我也要在下一個地方得到它。然而那個男人平和地接納了我，他給了我錢，更重要的是，他那句‘至少，他的琴聲是純潔的’像一道耀眼的光芒，映照在我的心靈深處，蕩滌著我內心的塵垢，把我從那個危險的邊緣拉了回來。”“是的，”他說，“一顆在困境中的心靈本已脆弱，但在人性這雙大手的愛撫下，即將跌倒的生命又重新站了起來，因為沒有一個靈魂自愿蒙塵。” (選文有刪改)

　　12.開頭的環境描寫對后文的情節發展有什么作用?(4分)

　　13.第 11段中那位老師說他當時“心里陡然升起了一種從未有過的邪念”，前文的哪些具體描寫可以看出他當時有過“邪念”?(3分)

　　14.文中兩次描寫店鋪女主人的作用是以女主人的反襯男主人的。(2分)

　　15.根據對文章內容的理解，回答下面兩個問題。(6分，每小題3分)

　　(1)第8段中寫道“聽了年輕人的一番話，男人這才明白了”，此時男人明白了什么?

　　(2)第10段中寫道“一曲終了，男人覺得他已明白了一切”，此時男人又明白了什么?

　　16.根據你對文章內容的理解，結合鏈接材料，圍繞“當今社會需要‘人性的愛撫’”這個話題談談你的認識。(要求見解深刻，理由充分，字數不超過100)(3分)

　　【鏈接材料】(1)2010年3月23日，鄭民生在南平市實驗小學門口，手持水果刀刺向13名小學生，致使8人死亡，5人重傷。據了解，鄭民生曾是延平區馬站社區衛生服務站醫生，2009年6月辭職后，屢次求職未果，生活日益窘迫，他一直未成家，與家人、鄰里關系也不融洽。心理學家認為：在排除患有重度精神疾病的情況下，一個人在物質上、精神上屢遭挫折時，如果無法及時調整心理沖突，就會出現過激行為。(2)近期，深圳富士康科技集團連續發生員工墜樓自殺事件，人們在悲嘆生命逝去的同時也不禁要問：這種高頻度的墜樓自殺事件發生的原因到底是什么呢?一些心理學專家通過調研發現：管理方法簡單粗暴、勞動強度大、長期被漠視、身心疲憊無法排解以及性格孤僻、情感受挫、家庭突遭變故等諸多因素，導致了一系列悲劇的發生。

　　(三)閱讀《〈論語〉十二章》，回答后面的問題。(17分)

　　子曰：“學而時習之，不亦說乎?有朋自遠方來，不亦樂乎?人不知而不慍，不亦君子乎?”(《學而》)

　　曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習乎?”(《學而》)

　　子曰：“吾十有五而志于學，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩。”(《為政》)

　　子曰：“溫故而知新，可以為師矣。”(《為政》)

　　子曰：“學而不思則罔，。”(《為政》)

　　子曰：“賢哉，回也!一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。賢哉，回也!”(《雍也》)

　　子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”(《雍也》)

　　子曰：“飯疏食飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣。，于我如浮云。”(《述而》)

　　子曰：“三人行，必有我師焉。擇其善者而從之，其不善者而改之。”(《述而》)

　　子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍晝夜。”(《子罕》)

　　子曰：“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。”(《子罕》)