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六年級下冊語文同步學習答案
語文，是語言和文學、文化的簡稱，包括口頭語言和書面語言；以下是小編為大家精心推薦的六年級下冊語文同步學習答案，歡迎閱讀收藏，希望對您有所幫助。
六年級下冊語文同步學習答案 篇1
李白
太華生長松，亭亭凌霜雪。天與百尺高，豈為微飆折？桃李賣陽艷，路人行且迷。春光掃地盡，碧葉成黃泥。愿君學長松，慎勿作桃李。受屈不改心，然后知君子。
[注釋]韋黃裳，曾任侍御，據《舊唐書》記載，其為人好諂媚權貴。
飆：風。
[試題]
1、詩中與“受屈不改心”相應的句子是“_________”、“_________”，這兩句表現了松樹的品格，和李白在《夢游天姥吟留別》中的名句表達的思想是一致的。
2、六年級語文下冊古詩文練習題：此詩最主要的表現手法是_________和_________，作用是_________。
3、詩歌五至八句是指出_________，作者寫作此詩的意圖是_________。
題解
綜觀此詩：前四句，李白先寫松樹，表現松樹凌冬不凋、昂然挺立的'雄姿，傲岸不屈的精神;中間四句，寫桃李以美艷取悅于人，卻不能久長，與青松形成鮮明對比。后四句，李白揭示主題，語重心長地告誡黃裳，要學習青松而不要作桃李，同時也顯示了自己的心志。
參考答案
1、讀全詩可知，“受屈”指的是受“霜雪”之寒和受“微飆”之摧，所以和“受屈不改心”相應的句子應該是“亭亭凌霜雪”和“豈為微飆折”。這兩者表現了松樹歷經艱難而堅強不屈的精神，而這種精神與李白在《夢游天姥吟留別》中的詩句“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏”，是完全一致的。
2、長松”和“桃李”是對比，同時又是比喻(象征)，其作用自然是既形象生動地表現出“長松”和“桃李”的不同品格，又鮮明地突出了詩歌的主題——為人必須不趨炎附勢，堅持高尚堅貞的品格。
3、詩歌的5——8句是寫桃李可以迷人一時，好景不長。它們奴顏婢膝而“賣陽艷”確實可以使人“行且迷”，但是春天一過，桃李就“碧葉成黃泥”，下場悲慘了。也就是說獻諂媚人僅能得意一時，卻不能長久。因此，李白寫作此詩的意圖也十分明確：“愿君學長松，慎勿作桃李”，希望黃裳做個正人君子
六年級下冊語文同步學習答案 篇2
一、填一填。
鄧小平是________________，偉大的無產階級________ 、________、 _________ 、_______，他是________________________總設計師，是___________________________的創立者。
二、閱讀句段，回答問題。
這只是一棵普普通通的高山榕，同成千上萬棵高山榕一樣普通。然而，它又是那樣的不同尋常。
1. 照樣子，寫詞語。
普普通通________________ __________________ ____________________
2. 作者為什么說高山榕是普通的，但“又是那樣的不同尋常”?
______________________________________________________________
三、快樂閱讀。
當植物園的工作人員向小平同志介紹活化石桫欏時，他提到了在三峽附近的水杉；當工作人員指著金花茶時，他想到了云南的碗茶；站在湘妃竹前，他笑吟吟地隨口說道：“這就是毛主席說的‘斑竹一枝千滴淚’了。”并神采飛揚地談到成都有各種各樣的竹子……
1. 當工作人員向鄧小平同志介紹某種植物時，他提到了________________，想到了_______________這說明了他___________________________________________________。
2. “隨口”說出毛主席的.詩詞，說明了他________________________________________。
參考答案:
一、偉大的馬克思主義者， 革命家、政治家、軍事家、外交家， 中國社會主義改革開放和現代化建設的總設計師， 鄧小平理論的創立者。”
二、1.快快樂樂、干干凈凈、重重疊疊
2. 說它普通是因為它同其他的高山榕一樣，只是一株普通的植物，說它不同尋常，是因為這棵高山榕是鄧小平爺爺親手栽種的，而且它融入了鄧小平對祖國深沉的愛。
三、1.在三峽附近的水杉 想到了云南的碗茶 對祖國大地的一草一木非常熟悉，懷著深深的眷戀
2.知識淵博
六年級下冊語文同步學習答案 篇3
一、填空
1.《水滸傳》的作者_______，朝代_______，它是我國第一部___________小說。
2.《水滸傳》中冒充李逵攔路打劫，后被李逵一刀打翻在地的人是_______。
3.《水滸傳》中從最初占據水泊梁山到梁山好漢聚齊一百零八位直至被朝廷招安，梁山寨主先后共有___位.他們是_____、______，_________。
4.武松在血濺鴛鴦樓，殺死蔣門神等人后，在墻上寫下了哪八個字_____________。
5.征方臘時，曾身穿龍袍亂闖的人是_______。
6.梁山泊義士在最后一次戰斗，痛失一只手臂的人是____________。
7.朝廷中是_____擺下“連環馬”大破宋公明，梁山好漢中______最后破了“連環馬”。
8.“自幼曾攻經史，長成亦有權謀。恰如猛虎臥丘……他時若遂凌云志，敢笑黃巢不丈夫”這是_____在______寫的__________詩。
9.我們所熟知的打虎英雄是《水滸傳》中的`，他在該書中有許多膾炙人口的事跡，如手刃_____，斗殺_____，為兄報仇。在快活林里醉打_____。
10.梁山一百單八將中第一個出場的是他的綽號是___________。
11.智撲擎天柱”中英雄好漢是他的綽號是________。
二、補全回目
1、史大郎夜走華陰縣，______拳打鎮關西
2、趙員外重修文殊院，________大鬧五臺山。
3、_____倒拔垂楊柳，______誤入白虎堂
4、梁山泊______落草，汴京城______賣刀
5、押送金銀擔智取生辰綱
三、說一說《水滸傳》的主要藝術成就。
《水滸傳》訓練題答案
一、填空
1.施耐庵、元、末明初章回體
2.李鬼。
3.三位，汪倫、晁蓋、宋江。
4.殺人者，打虎武松也。
5.阮小七。
6.武松。
7.呼延灼、徐寧
8.宋江、潯陽樓、反詩。
9.潘金蓮，西門慶，蔣門神。
10.史進、九紋龍
11.燕青、浪子
二、補全回目
1、魯提轄
2、魯智深
3、花和尚，豹子頭。
4、林沖，楊志
5、楊志，吳用。
三、說一說《水滸傳》的主要藝術成就.
1、《水滸》塑造了一大批栩栩如生的人物形象。這些人物大都形象鮮明，給人留下深刻印象。如林沖、魯智深、武松、吳用、李逵、宋江等。
2、《水滸》的結構很有特點，作者采用了先分后合的鏈式結構，第四十回以前先講述單個英雄人物的故事，然后百川匯海，逐步發展到水泊梁山大聚義。
3、在語言上，《水滸》用的是古白話，生動形象，活靈活現，塑造形象惟妙惟肖，繪聲繪色，表現了作者深厚的語言功力。
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