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關于小學六年級語文下冊的綜合練習卷試題
在學習、工作生活中，我們都不可避免地要接觸到練習題，學習需要做題，是因為這樣一方面可以了解你對知識點的掌握，熟練掌握知識點！同時做題還可以鞏固你對知識點的運用！那么問題來了，一份好的習題是什么樣的呢？下面是小編收集整理的關于小學六年級語文下冊的綜合練習卷試題，僅供參考，歡迎大家閱讀。
一、基礎知識
1.看拼音寫詞語(正確、規范)并用橫線畫出三拼音節。
yōu yǎ fěi tú dǎ jiǎo méi gui
2.寫同音字
jiǎo ( )子 ( )刑 ( )猾
lì 經( ) 鼓( ) 嚴( )
3.同一個字讀音全相同的是( )組，全不同的是( )組。
A、 含糊 糊弄 糊涂 B、 勉強 頑強 強詞奪理
C、 摩托 摩平 按摩 D、 吆喝 喝住 齊聲喝彩
4.下列說法錯誤的一項是( )。
A “卓有成效”的“卓”起筆是部首，音序是Z，聲母是zh 。
B “心領神會、無獨有偶 、鋪天蓋地 ”構詞方式各不相同。
C “不聞不問” 中的“不”讀音不同，“一心一意”中的“一”讀音也不同。
D “插秧、鞭炮、吭聲 、語無倫次”中帶點字都是形聲字。
5.找錯別字，錯誤最多的一組是( )。
A專心志致 勃勃生機 座無虛席 B 不知所錯 月以繼日 司空見貫
C 見微知著 鍥而不舍 落慌而逃 D 滿不在呼 肅然起敬 零七八粹
6.用“心”組詞后填空
姑娘看著經過 挑選的鵝卵石那么五彩繽紛，她 地笑了。如果把它們 包裝一下肯定能賣個好價錢，上學的費用也就不用愁了，母親也就 多了。抬起頭，她仿佛看到母親的臉上露出了 的微笑。
7.用上恰當的修改符號修改某同學的作文片段。(共8處)
閱讀課上，我們討論并閱讀了“海倫.凱勒傳 ”，感觸很多。誰能相信一個不但看不見而且聽不見的女子能掌握法、德等五種英語呢?誰能相信她果然能取得那么多驚人的成就呢?做為一個身體建全的人，我們有什么理由不努力人生呢?
二、積累運用
1.用四個成語代替下面幾個“很多”。
(1)店里小商品很多。( ) (2)花的品種很多。( )
(3)公園里游人很多。( ) (4)游樂項目很多。( )
2.把正確選項的序號填在句中的橫線上，再有感情地讀讀。
大自然多像 ，廣袤的大地是她 ，茂密的森林是她 ，溫暖的太陽是她 ，和煦的輕風是她 。
A 明亮的眸子 B寬廣的胸懷 C甜蜜的絮語 D一位偉大的母親 E飄逸的長發
3.在下面句子中填入恰當的關聯詞
A、閻振三( )自己受苦刑，( )愿說出李大釗。
B、( )我們今天已經領導著有九千一百萬人口的根據地，( )還不夠，還要更大些，才能取得全民族的解放。
C、我們( )有些意見分歧，最后( )統一了認識。
D、捉來的小魚，小蝦，我們并( ) 拿來吃，( )養在瓶子里玩。
4.按要求改寫句子：最后成了天空
A、富有激情和超凡想象力的炎黃子孫,描繪著瑰麗絢爛的飛天之夢。
(縮句)
B、年輕而富有才華的音樂家肖邦，離開了自己的祖國。
(雙重否定句)：
C、他告訴我們：“當時，我讓你們傳看的是一個普普通通的貓的頭蓋骨。你們根據錯誤信息得出錯誤答案，還應該得分不成?”
(轉述句)：
D、 喂，我的鉛筆丟了，把你的鉛筆給我用一下。
改為禮貌用語：
5.知識填空
A、“ ， ， 。”這句話告訴我們：做事情應一氣呵成。(《左傳》)
B、毛澤東主席在 同志追悼會上所作的著名演講是
C、在不確定中生活的人能比較經得起 ，會鍛煉出一顆 的心。
D、你學習過的外國名篇有 (作者) 的 ;名著有 (作者) 的 。
6.人物評點：你在課內外一定讀了很多書，了解了很多主人公，請選擇課內外各一人加以點評。
例：《一夜的工作》 周 工作勞苦，生活簡樸是人民的好
三、口語交際
明天是媽媽的生日，請你編一條短信，表達對媽媽的祝福。
四、閱讀理解
(一)《匆匆》片段
我不知道他們給了我多少日子;但我的手確乎是漸漸空虛了。在默默里算著，八千多日子已經從我手中溜去;像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時間的流里，沒有聲音，也沒有影子。我不禁頭涔涔而淚潸潸了。
1.積累詞語及擴展思維
AA型： (文中) (文外)
ABB型：(文中) (文外)
2.由“沒有聲音，也沒有影子” 聯想到的詞語：無 無 、無 無
由“溜” 聯想到時間匆匆的一句俗語： (八字)
3.填空：作者運用( )的修辭，把自己過去的八千多日子比喻成( )的，把( )比喻成浩瀚的大海。表現出作者( )。
4.你大概有多少日子過去了?有什么思考，有什么要對自己說的寫下來。
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