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六年級語文一單元考試試題
六年級語文一單元試卷篇一：
一、看拼音，寫詞語。（8分）
àomìyínsòngjìngmìxíngsècōngcōng
（）（）（）（）
qiàolìqīnwěntànsuǒbùjūyìgé
（）（）（）（）
二、比一比，再組詞。（6分）
俠（）律（）龐（）
狹（）津（）寵（）
俏（）烘（）精（）
悄（）哄（）情（）
三、在括號里填上恰當的詞語。（9分）
（）的老人（）的溪流（）的游歷
（）的小路（）的天空（）的音韻
（）的彩衣（）的山風（）的紋理
四、選詞填空。（6分）
蘊含蘊藏僻靜幽靜毀害毀滅
1．我完全迷惑了，在小蟲子的腦海中，究竟（）著多少智慧？
2．我的目光順著（）的小路探索，我看到了“村民們”的勞動生活了。
3．拾一片綠葉，細數精致的紋理，我看到了它（）的生命的奧秘。
4．風，也屏住了呼吸，山中一下子變得非常（）。
5．山洪暴發給人們造成了（）性的災難。
6．這一帶的野獸經常下山（）莊稼和村民。
五、把成語補充完整，再選擇合適的填在句子中。（8分）
（）（）樂道德高（）（）年近（）（）
龐然（）（）不拘（）（）意味（）（）
1．和螞蟻比起來，大象可真算得上是（）了。
2．王老師幾句（）的話，使我懂得了很多做人的道理。
3．爺爺已經（）了，他講起年輕時的事情總是那樣（）。
六、把詩句補充完整，并在括號里寫上作者名字。（8分）
1．今夜偏知春氣暖，。（）
2．落紅不是無情物，。（）
3．，此花開盡更無花。（）
4．，霜葉紅于二月花。（）
七、寫出下面句子所用的修辭手法并仿造句子。（4分）
1．走進這片樹林，鳥兒呼喚我的名字，露珠與我交換眼神。（）
我打開書包，
2．啊，老橋，你如一位德高望重的老人。（）
啊，書，
八、根據課文內容填空。（12分）
1．索溪峪的山，是天然的美，是野性的美。用一個或者兩個詞來概括這種美是
一種驚險的美，也是一種的美，還是一種的美。
2．《山中訪友》一文，作者說山中的一切都是他的朋友，他熱切地跟他們打招
呼，他都跟誰打了招呼：、、、、、。文章大量運用了的手法，從而看出了作
者和山中的“朋友”有著。
3．《草蟲的村落》和《山中訪友》的作者分別是、。
九、閱讀天地。（14分）
山間小記
我越來越喜歡植物世界了，因為這個世界里充滿了和諧與生機，充滿了寧靜與安祥。
植物們就是這樣，生在哪里便站在哪里，老老實實地站上一輩子，誰也不會跑，誰也不會走，自己找養分，自己找陽光，自己成長自己，自己健壯自己。它們之間，誰也不惹誰，誰也不害誰，誰也不打誰的歪主意。因此，它們這個世界里，便沒有追趕，沒有欺侮，沒有相互間的毆斗與殘殺。壞的是，因為它們沒有腳，災害來了無法閃躲，旱澇來了無法逃避。渴了，不能移動身子去找水喝；餓了，也沒有辦法邁開腳步去找東西吃。好在它們能挨、能忍。有多少吃多少，有多少喝多少。不爭、不吵、不搶奪。植物們默默地繁衍它們的子孫，默默地綿延它們的后代，也默默地構建它們自己的世界。就拿我家后面的這片山來說，沒有人播種，沒有人栽培，也沒有人去理會，而各類植物們卻在這座山上構建起了它們的完美世界。自低矮的小草，到高挺的大樹；自爬蔓的藤葛，到叢生的灌木，都是那么的青嫩，都是那么的壯旺。山的年齡一定是很高了，而植物們的“宗族”，也有很古老的歷史了，它們便一代接一代的，守著這片山，守著它們自己的世界。為了生長，為了生存，為了千秋萬世的子子孫孫，植物們也用盡了腦筋，想盡了辦法來保護自己。像某些高個子的果樹，為了避免外來騷擾，不得不用樹干把花果擎舉得高高的。像某些荊棘，為了避免外來的欺凌，不得不武裝上一些針刺。荊棘植物看起來怪兇的，然而，你不去惹它，它是絕對不會惹你的，沒有聽說有站起來追人的荊棘。別看它有針刺，不是用來攻擊，而是以之自衛。
1．看拼音，寫詞語。（2分）
héxié（）fányǎn（）
sāorǎo（）jīngjí（）
2．從文中找出兩組近義詞。（4分）（）——（）（）——（）
3．寫出表明作者對植物充滿喜愛之情的句子。（2分）
4．寫出文章第4、5兩個自然段的段意。（3分）
第4自然段：第5自然段：
5．用課外知識，舉具體實例說明“為了生長，為了生存，為了千秋萬世的子子
孫孫，植物們也用盡了腦筋，想盡了辦法來保護自己。”（3分）
十、習作平臺。（25分）
秋天的公園、田野、山林別有一番景致，秋天的名勝古跡也一定更有色彩。寫一篇習作，題目是“秋天的??”
在（）中填入人體器官的詞，使成語變得完整。
（）開（）笑（）如土色（）明（）快回（）是岸
（）舞（）蹈
畫龍點（揚（））指（吐氣（）畫（）直（））快
六年級語文一單元試卷篇二：人教版小學六年級語文上冊第一單元測試卷
一、讀拼音，寫詞語。（8分）
shēnqūyùncángjìngmìxīliú
（）（）（）（）
qíyìjiāoxiǎomànyóuqīnwěn
（）（）（）（）
二、比一比，再組詞。（8分）
邀（）俏（）俠（）巷（）
遨（）峭（）陜（）卷（）
冠（）瀑（）俯（）龐（）
寇（）爆（）府（）寵（）
三、在（）里選出正確的讀音，用“√”標出來。（4分）
1．歲月悠悠，波光明滅，泡沫聚散（sǎnsàn），唯有你依然如舊。
2．它們有時幾個吧，散（sǎnsàn）聚在兩棵大樹下面。
3．你吟誦這一首首小詩，要邀我與你唱和（héhèhuò）嗎？
4．當我們一行（xíngháng）中的一位年輕女同志從樹下經過時，一只小猴子竟惡（ěèwù）作sǎ）起尿來。
5．我腳下長出的根須，深深扎（zāzhā）進泥土和巖層。
6．山路還有更巧妙的辦法，它在河床上墊一排大卵石，從水底下一個猛子扎（zāzhā）過去。
四、照例把下列句子換個說法(6分)
例：王寧說：“我要像李永勤那樣關心集體。”
王寧說，他要像李永勤那樣關心集體。
1．楊小雪說：“我和爸媽明天回老家。”
2．克萊謗只是微笑著說：“我不是故意的。”
3．她爸爸認真地對我說：“我希望她學中文，以后到中國留學，當架設友誼橋梁的工程師。
五、照樣子，根據拼音寫出不同的詞語，再分別造句。（4分）
例：yōujìng
（幽靜）這片竹林里很少有人來，十分幽靜。
（幽徑）我帶著滿懷的好心情，踏一條幽徑，獨自去訪問我的朋友。
1．qīngjié
（）
（）
2．qīngcuì
（）
（）
六、根據課文原文填空。（6分）
1．撿起一朵落花，捧在手中，我嗅到了大自然的（）；拾一片落葉，細數精致的（看到了它蘊含的生命的（），在它們走向泥土的途中，我加入了這短暫而（）的儀一塊石頭，輕輕敲擊，我聽見遠古火山爆發的（），聽見時間的（）。
2．空間在我眼前擴大了，（）的草莖變為（）的森林。一只小蟲，一只生著堅硬
蟲，迷失在這座森林里。我想它一定是（）吧！你看它雖然迷了路，仍（）地前進著（），終于走出一條路。我目光跟著它的腳步，它走著，走著，一路上遇到不少同伴，互相我真想也跟它們（）一下，可惜我不懂它們的語言。
七、根據要求改寫句子。（4分）
1．改為反問句：我愿意牽著你的手，一起到草蟲的村落里去散散步。
2．改為陳述句：我站立之處成了看雨的好地方，誰能說這不是天地給我的恩澤？
3．縮寫句子：飄飄灑灑的雨絲是無數輕捷柔軟的手指，彈奏出一首又一首優雅的小曲。
4．擴寫句子（至少擴兩處）：他走出來。
八、修改病句。（3分在原句上修改）
1.經過老師的教育，魏強同學明確和端正了學習目的
2.黃鶴樓是我國古代四大名樓。
3.小麗光榮的被評為“優秀少先隊員”的稱號。
九、下列句子分別使用了哪些修辭手法，寫在句子后面的（）里。并仿寫兩個不同的句子，在后面明自己使用的修辭手法。（5分）
1．走進這片樹林，鳥兒呼喚我的名字，露珠與我交換眼神。（）
2．這山中的一切，哪個不是我的朋友？（）
3．這種美，是一種驚險的美；這種美，是一種磅礴的美；這種美，是一種隨心所欲、不拘一格的'美。（）
4．索溪像是一個從深山中蹦跳而出的野孩子。（）
5．（）
6．（）
十、語文實踐。（2分）
電視里，我們經常聽到許多廣告語，比如：“藥材好，藥才好”“李寧??一切皆有可能”“好空調，派廚柜，讓廚房快樂起來”“我家的盤子會唱歌??立白洗潔精”……把你聽到的最好的一條廣告語寫在說它好在哪里。
第二部分閱讀積累和運用
一、讀《草蟲的村落》片段，答題。（8分）
草蟲的村落（片段）
我看得出草蟲的村落里哪是街道，哪是小巷。大街小巷里，花色斑斕的小圓蟲，披著俏麗的彩衣。壯的黑甲蟲中間，它們好像南國的少女，逗得多少蟲子佇足癡望。蜥蜴面前圍攏了一群黑甲蟲，對物投以好奇的目光。它們友好地交流著，好像攀談得很投機似的。看啊！蜥蜴好像忘記了旅途的勞著幾個小黑甲蟲，到處參觀遠房親戚的住宅。
我的目光為一群音樂演奏者所吸引，它們差不多有十幾個吧，散聚在兩棵大樹下面??這是兩簇紫紅的小果實，已經讓陽光烘烤得熟透了。甲蟲音樂家們全神貫注地振著翅膀，優美的音韻，像靈了出來。此時，我覺得它們的音樂優于人間的一切音樂，這是只有蟲子們才能演奏出來的！我的目光順著僻靜的小路探索我看到村民們的勞動生活了它們一隊隊不知道從什么地方來遠很遠的地方吧現在它們歸來了每一個都用前肢推著大過身體兩三倍的食物行色匆匆地趕著路使它們這么勤勉地奔忙呢
我完全迷惑了，在小蟲子的腦海中，究竟蘊藏著多少智慧？我看見測氣候者忙于觀察氣象；工
建筑設計……各種不同的工作，都有專門的蟲子擔任。
1.給片段中的第三自然段加上標點符號。（2分）
2.用“～～～”在第一自然段中劃出一個比喻句，這句話把比作，突出了。（2分）
3.“我”為什么覺得它們的音樂優于人間的一切音樂？（1分）
4.你認為是什么力量使它們這么勤勉地奔忙呢？（1分）
5.從片段中哪些地方可以看出小蟲子的腦海中蘊藏著不少智慧？（2分）
二、閱讀短文，回答問題。（12分）
①飄飄灑灑，紛紛揚揚，翩躚起舞，像鳥一樣疾，像煙一樣輕，像銀一樣白。親吻著久別的大可愛的故土。啊，北國的第一場雪！
②一別七個月，這二百多天的時間你到哪里去了呢？噢，你化作了晨霜，化作雨滴，化作青霧…己，滋潤著大地。如今，你又穿上了潔白的羽裳，娉娉婷婷，裊裊娜娜，來到了人間，來到了祖國③北方的親人啊，哪個不對你思之情深？“”在冰封大地的寂寞中，在寒風刺骨的數九隆冬的清冷中，只有你點綴了美麗的北國風光。
④我欣賞這一望無垠的廣袤，潔白千里的冷峻，爭光閃爍的熱烈。當太陽升起的時候，雪野中托起大地一片光明，晶瑩如玉，潔白無暇！
⑤然而我更喜愛山區的雪，在那里奇峰疊嶂，鑲銀點翠，那山、那嶺、那樹、那林都著上了銀裝妖嬈。于巍峨中見清秀，于險峻中見超逸，站在銀峰之巔，眺望浩瀚的雪海，你會馬上被自然創造住，為之陶醉。
⑥當積雪覆蓋著冬麥的苗娃兒們的時候，誰不看見那積雪驀地變成一片金黃？在第一次暖流漫過你悄悄地隱去了，但隨后涌起的確是無邊的碧波。難怪人們盼你！
⑦啊，雪！
1．第①段寫雪，使用的修辭方法有、、。（2分）
2．第②段寫雪用的是第幾人稱？這樣寫有什么作用？（2分）
答：
3．第③段的橫線上引用最恰當的詩句是（）(1分)
A、千里冰封，萬里雪飄。B、北風卷地白草折，胡天八月即飛雪。
C、忽如一夜春風來，千樹成樹梨花開。D、窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。
4．第④段寫雪景，突出它的，第⑤段寫雪景，突的。（2分）
5．第⑥段開頭的橫線上可以填上的成語或者俗語：。“那積雪驀地變成一片金黃”這理解？（3分）
答：
6．給短文擬一個合適的題目，加在文章前面的橫線上。（2分）