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小學六年級語文畢業模擬考試試題
無論在學習或是工作中，我們最熟悉的就是試題了，試題有助于被考核者了解自己的真實水平。還在為找參考試題而苦惱嗎？下面是小編整理的小學六年級語文畢業模擬考試試題，歡迎閱讀與收藏。
小學六年級語文畢業模擬考試
一、積累與運用
1、給帶點的字注音。(8分)
安步當車( ) 流水淙淙( ) 斂聲屏氣( ) 數見不鮮( )
強詞奪理( ) 舐犢情深( ) 丟三落四( ) 剛直不阿( )
2、下列詞語中，一共有四個錯別字，請找出來并改正。(8分)
①如火如茶 ②再接再厲 ③仗義直言 ④哀聲嘆氣
⑤嘔心瀝血 ⑥迫不急待 ⑦別出心裁 ⑧言簡意賅
例：興高彩烈 “彩”改為“采”
3、下列的四字詞語與描述的事物不對應的一項是( ) (2分)
A、季節：鶯歌燕舞——春天 火傘高漲——夏天 霜天紅葉——秋天
B、年齡：鶴發童顏——老年 舂秋鼎盛——中年 兩小無猜——童年
C、聲音：響切云霄——響亮 不絕如縷——雄渾 萬籟俱靜——安靜
D、地理：赤縣神州——中國 杏花煙雨——江南 百草黃邊——邊塞
4.根據前面的提示，把下列帶“意”的詞語補充完整。(6分)
“小心注意”叫( ) 意;“任憑自己”叫( ) 意;“沾沾自喜”叫( )意;“任意妄為”叫( )意;“心情爽快”叫( )意;“心術不正”叫( )意。
5.根據要求完成下面題目。(6分)
(1)材料廠經過技術革新，成本下降了一倍，而產值卻增長了10%。(修改病句)
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(2)這三克鐳體現了一個科學家偉大的人格。(改成雙重否定句)
_________________________________________________
(3)老師告訴小明：“你去大隊部找趙老師領《我們愛科學》。”(改成轉述句)
__________________________________________________
6.按要求填空。(6分)
(1)寫一句抒寫思念故鄉、懷念親友的詩：____________ _
(2)寫一句借月抒懷的詩：_____________
(3)時間對每個人來說都是極其珍貴的，可是，王強就不這么認為，每當看到他沉迷于各種游樂中的時候，你真想對他說： 。(格言警句)
(4)你認為教室里應張貼什么樣的名言警句或千古佳句，請寫兩句。
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7.有趣的“四”字。(4分)
(1)、《四書》 。
(2)、中國古代四大民間傳說是
8、根據例句仿寫句子(4分)
護士猶如天使，捧出自己的愛心，溫暖了每個病人。
農民如
教師如
二、閱讀與理解(21分)
一杯牛奶
一天，一個貧窮的小男孩為了攢夠學費正挨家挨戶地推銷商品，勞累了一整天的他此時感到十分饑餓，但摸遍全身，卻只有一角錢。怎么辦呢?他決定向下一戶人家討口飯吃。當一位美麗的年輕女子打開房門的時候，這個小男孩卻有點不知所措了，他沒有要飯，只(要求 乞求)給他一口水喝。這位女子看到他很饑餓的樣子，就拿了一大杯牛奶給他。男孩慢慢地喝完牛奶，問道：“我應該付多少錢?” 年輕女子回答道：“一分錢也不用付。媽媽教導我們，施以愛心，不圖回報。”男孩說：“那么，就請接受我由衷的感謝吧!”說完男孩離開了這戶人家。此時，他不僅感到自己渾身是勁兒，而且還看到上帝正朝他點頭微笑，那種男子漢的豪氣像山洪一樣(迸發 揮發)出來。
其實，男孩本來是打算退學的。
數年之后，那位年輕女子得了一種罕見的重病，當地的醫生對此束手無策。最后，她被轉到大城市醫治，由專家會診治療。當年的那個小男孩如今已是大名鼎鼎的霍華德?凱利醫生了，他也參與了醫治方案的(定制 制定)。當看到病歷上所寫的病人的來歷時，一個奇怪的念頭霎時間閃過他的腦際。他馬上起身直奔病房。
來到病房，凱利醫生一眼就認出床上躺著的病人就是那位曾經幫助過他的恩人。他回到自己的辦公室，決心一定要竭盡所能來治好恩人的病。從那天起，他就特別地關照這個病人。經過艱辛努力，手術成功了。凱利醫生要求把醫藥費通知單送到他那里，在通知單的旁邊，他簽了字。
當醫藥費通知單送到這位特殊的病人手中時，她不敢看，因為她確信，治病的費用將會花去她的全部家當。最后，她還是鼓起勇氣，翻開了醫藥費通知單，旁邊的那行小字引起了她的注意，她不禁輕聲讀了出來：
“醫藥費——一滿杯牛奶 霍華德?凱利醫生”
1、畫去文中( )中不正確的詞語，保留一個正確的。(3分)
2、根據意思選擇文中的詞語填空。(3分)
形容一點兒辦法也沒有。 ( )
不知道怎么辦是好 ( )
用盡自己全部的力量 ( )
3、“當看到病歷上所寫的病人的來歷時，一個奇怪的念頭霎時間閃過他的腦際。”這里的“一個奇怪的念頭”指的是什么?(2分)
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4、 你對“醫藥費——一滿杯牛奶”是怎么理解的?(4分)
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5、簡單概括文章主要內容。(4分)
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6、 讀了這個故事，你心里有什么感想，請自由發表(一百字左右)(5分)
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三、寫作(35分)
生活中每個同學都有出錯的時候，那么你出了什么錯，又是怎樣處理錯誤的呢?出錯后有哪些感受和收獲呢?請以“出錯”為題寫一篇不少于500字的文章，文中不能出現真實的人名、學校名字。要有具體生動的描寫，運用多種表達方式。
小學六年級語文畢業模擬考試
一、積累與運用(39分)
1.看拼音寫詞語(10分)
shòu xuē pú sà zhāi fàn táng láng bǔ chán
( ) ( )( ) ( )
zhàng péng yāo hè fēng zhēng yù zhuó bīng diāo
( )( ) ( ) ( )
2.用“√”給加點字選擇正確的音節(2分)
愜(qiè xiá)意 教誨(huì huǐ) 瘦削(xiāo xuē) 拎著(līn līng)
3.下列幾組詞中沒有錯別字的一組是( )(2分)
A.神彩奕奕 濃妝淡抹 孜孜不倦 迫不及待
B.驚心動魄 氣勢洶洶 汗流浹背 燃眉之急
C.栩栩如生 司空見貫 心急如焚 博大精深
D.桀驁不馴 和衷共濟 顧名思意 明察秋毫
4.按要求寫成語。(2分)
反映夏天炎熱的成語： 、
表示冬天寒冷的成語： 、
5.按要求寫詩句。(7分)
(1)明明不喜歡讀書，請你用一句名言勸勸他： 。
(2)按要求寫詩句。
表達詩人愛國之情： ， 。
表達友人離別之情： ， 。
表達游子思鄉之情： ， 。
6.按要求把句子寫完整。(5分)
(1)田野里，小蟲為他演奏;。(排比句)
(2)桂花開了， 。(夸張句)
(3)站在山頂朝下望去，小池 。(比喻句)
(4)航天工作者 ?(反問句)
7.按課文內容填空(11分)
(1)我懷著好奇的心情 在小船里，自以為從后腦 ，到臀部，到腳跟，沒有一處 船底了……眼前昏暗了，可是還能感覺左右和上方的山石 過來。我又感覺 ，準會撞破額角，擦傷鼻子。
(2)人們驚訝得不敢眨眼，生怕眨眼的一瞬間，那盞紅燈籠會 。我 正在欣賞著，突然那落日 ，最后像跳水員那樣，以一個 、的彈跳，再以一個悄然無聲、水波不驚的優美姿勢入了水，向人們道了“再見”。這段話表達了作者對三亞落日景象 的情感。
二、修改下面一段話。(請用修改符號在原處改正。)(6分)
在《學雷鋒樹新風》活動中，學校展現了一批助人為樂的好同學。每天任真 完成了各科作業和語文作業后，總是奈心地幫助應病缺課的王少立同學。
三、把下面的句子整理成一段通順的話。(6分)
( )太陽出來了，它仿佛知道睡蓮的心愿，把第一束陽光灑在睡蓮身上。
( )夕陽收起了最后一縷霞光。
( )湖里的睡蓮就張開花瓣，面對太陽升起的地方等待著。
( )中午，太陽火辣辣的，湖里的睡蓮都躲到荷葉下乘涼去了。
( )湖里的睡蓮慢吞吞地合攏了花瓣，似乎睡覺去了。
( )東方剛露出晨曦。
四、閱讀理解。(19分)
(一)酸雨(7分)
什么是酸雨?酸雨就是酸性的雨。
酸雨是怎樣形成的呢?我們知道，在生產，生活中，我們使用的煤，石油，天然氣中都含有一定量的硫，這些物質在燃燒時和氧結合，便生成二氧化硫。
二氧化硫排向天空后，在空中的金屬粉末和水蒸氣的作用下，就成為了硫酸。這種酸隨著雨水降落下來，就是酸雨了。
酸雨是會污染環境的。它的危害，首先表現在能使水體酸化，影響魚類及其他生物的生長。現在全球有許多湖泊，河流，由于落入大量酸雨，水中酸的含量急劇增加，既殺死了魚類，又危及四周的植物。每年全球有近百萬公頃的樹木死亡，大批茂盛的熱帶雨林逐漸枯萎。其次，它會腐蝕建筑物。希臘的雅典女神廟、意大利的斗獸場，北京的故宮的石獅子，這些數千年來保存完好的古代文化遺址，在數十年間就被酸雨腐蝕了。第三，它漂浮在空中形成的酸霧對人體的危害相當大，能刺激認得呼吸道和眼黏膜，使人患病甚至死亡。據統計，現在每年酸雨中的硫化物可造成約5萬人死亡。
現在，人們已經認清了酸雨對人類造成的巨大危害，科學家稱它為空中殺手呢。當然，目前對付這一殺手還沒有什么高招，辦法還只有一個。那就是全球共同努力，控制二氧化硫的排放，逐漸消除大氣污染。
1.用“ ”在短文中劃出說明酸雨是怎樣形成的句子。(2分)
2.酸雨的危害，一是 ;二是 ;三是 。(3分)
3.你從哪些地方可以看出酸雨的危害是巨大的?(2分)
(二)小偷與教授的贊美詩(12分)
10 月的一天，呂教授走過學校大門時，門衛叫住了他，遞過來一個用紙封好的小包裹，上面歪歪扭扭寫著他的姓名和電話。撕開用糨糊糊上的報紙，再扯開一層牛皮紙，一個黑色的錢包出現在呂教授面前。他大吃一驚：這不是自己一個多月前被偷的錢包嗎?錢包里面的2000 元現金、身份證、老人優待證、醫療證全都在。呂教授連忙返回去，問門衛東西是什么人送過來的，但門衛沒什么印象了，只依稀記得來者“大約二十多歲，一米六多的個子”。
接下來的日子里，呂奎文，這位廣東技術師范學院中文系的年近七十的全國優秀教師，格外注意手機短信，但對方音信全無。
20 多天過去了，一日，呂奎文正和兩個學生討論課題時，收到一封信。信封上只寫了收信人的郵編和地址，沒有留下寄信人的任何信息，字體歪歪斜斜的。郵戳顯示，此信寄自廣州南華郵局。平時，呂教授經常會收到各種來信，對于這封有點“馬虎”的來信，他沒有在意，讓一位同學打開了信封。信封里，卻是他最近一直期待的答案。
信紙像是從作業本上撕下的一頁紙片，有兩張常規名片大小。信中的字是豎寫的，用的是黑色的鋼筆，從右至左排序，短短幾行字中有不少錯別字：
“呂先生：我偷了你的錢包，看了你的名片，也聽了別人對你送名片的乙(應為‘議’)論，我才知道自己的次(罪)惡……”
一張名片竟能讓小偷產生罪惡感，這是怎樣的一張名片?原來，呂教授有個習慣：乘坐公共汽車時，誰讓座，他就會送人一張名片，名片后印有贊美讓座者的詩，告訴大家“送人玫瑰，滿手余香”“付出是一種高層次的享受”。這種名片有兩個版本，他已送出了幾百張。
有人為自己讓座時，他送上名片，詩這樣寫道：朋友，您把座位讓給我，我應為您唱首歌;歌里夸你人品好，好人才會把座讓;座位雖然面積小，小小面積耐琢磨;磨來磨去心開竅，做個好人樂趣多。有人為別人讓座時，他會遞上另外一張名片，背后的詩略有不同：您把座位讓給他，我要真心把您夸;一夸您的人品好，二夸您有好爸媽;人人都把您來學，神州開遍文明花;文明花啊文明花，開了千家開萬家。
印制這種名片， 呂奎文發現，在廣州有很多人對別人的讓座行為反應麻木，甚至連最起碼的感謝都沒有，他覺得“這樣做不行”。
呂教授為廣州市的“殘疾人文學班”免費講課已有19 年。錢包被偷是在兩個多月前的一個周末，他擠上公交車去上課。錢包里除了2000 多元錢、身份證、老人證等證件外，還有三張寫著贊美詩的名片。晚上，他在家里發現錢包不見后，沒有聲張，“也不覺得有多氣憤，就當做扶貧了”。
此前，他被偷過至少八次，其中一次，小偷把錢包送回了學校，盡管有過一次“好運”他這次還是“沒抱任何希望”，誰料錢包居然再次失而復得。呂教授驚訝之余，連連感嘆“難得”。當讀完小偷寫來的信后，他更是興奮。因為小偷在信中深深的自責，并下了悔過自新的決心。他是這樣寫的：“
”信的落款是“一個沒有面目的人”。
呂奎文已記不清錢包里有多少錢，但小偷在信中坦承：“我用了你100 多塊錢，以后我會想辦法還你，但說不準時間。”
呂教授曾經給勞改犯上過課，他知道，一個人要變好，“需要愛和真情”。
1.請用簡潔的語言概括故事的主要內容。(2分)
2.文中“信封里，卻是他最近一直期待的答案”，指什么事情的答案?(2分)
3.在第八自然段中的橫線上填上恰當的關聯詞語。(1分)
4.第八自然段中的“這樣做不行”，“這樣做”指的是什么?(2分)
5.小偷在信中還會寫什么，根據上下文想象，寫在第十自然段的橫線上。(2分)
6.結合故事，談談你對“一個人要變好，需要愛和真情”這句話的理解。(3分)
五、習作。(30分)
家是我們成長的搖籃，相信每一位同學都珍藏著許多美好的回憶，請選擇一件印象最深的事寫下來。要求有條理，內容具體，感情真實，不少于500字。
小學六年級語文畢業模擬考試
一、積累運用。(35分)
1、看拼音寫字詞(6分)
kànshìchuōzhìliàngqiàng
俯()()好()穿()息()
cùshìyùnchóuqídǎo
()然()去()怒報()()
2、用“—”選出加點字的正確讀音(3分)
挑戰(tiāotiǎo)夾衣(jiájiā)慰藉(jíjiè)
粗獷(kuǎngguǎng)肝臟(zàngzāng)迤邐(yíyǐ)
3、補充成語，并解釋所填的字(4分)
()人憂天()無忌憚
萬()無聲簡明()要
4、用查字典的知識填空(3分)
“凸”字用音序查字法先查，再查。用部首查字法先查部，再查畫，第4筆的名稱是，寫一個含有“凸”字的成語：
5、按要求寫句子(5分)
⑴全國農運會在我們南陽市舉行，全南陽人無不歡欣鼓舞。
改為反問句：。
⑵寫一個對偶詩句或俗語。
⑶“我們不能無謂地死。多活一個，革命就多一份力量。”楊靖宇深情地說。(把說話人改在中間，注意標點。)。
⑷奮斗說：人生就是與風浪搏斗的那雙槳;勤奮說：人生就是與懶惰抗爭的那雙手;。(仿續寫句子)
⑸有沒有動腦，是考出好成績的重要原因。(修改病句)
6、用恰當的關聯詞填空(5分)
同學們對待學習態度一定要端正。()你的腦袋再靈活，()要認真學習。()不認真學習，()得不到好成績。一般情況下，一個人()付出辛勤的汗水，()能享受成功的愉悅。也有特殊情況，()付出了辛勤的汗水，()未能享受成功的愉悅。()悲觀面對，()繼續努力，相信終有云開霧散見彩虹時該。
7、根據語境填本期學過的名言佳句(6分)
書讓我們在華美的詩詞中漫步：敬畏毛澤東“ ”的堅強決心;感慨陸游“ ”的愛國情操;共享張九齡“ ”的無盡思念;懂得朱熹“ ”的讀書方法;領悟劉備“ ”的做人道理;折服劉禹錫“ ”的人生境界。
8、口語交際與綜合性學習(3分)
小學生活就要結束了，同學們將告別美麗的小學校園，告別朝夕相處的老師、同學，你一定有許多話要對母校、老師、同學說吧!
寫一句懷念贈言給母校：
寫一句感恩贈言給老師：
寫一句祝愿贈言給同學：
二、閱讀理解。(32分)
1、根據課文內容填空。(10分)
⑴《企鵝爸爸》主要抓住描寫，讓我們感受企鵝爸爸的父愛。
⑵《暴風雨的啟示》一文按、、的順序敘述，帶給我們“ ”的啟示。
⑶《神奇的絲瓜》按兩條線展開：一是，二是。絲瓜似乎心中有數，它，仿佛含笑面對秋陽。
⑷《尋找幸運花瓣》作者是，以的口吻記述了作者的故事，讓我們明白：“快樂是，幸運也許只是。”
⑸《我很重要》一課，作者從、、三方面講，提出的人生觀。
⑹《我的信念》一課主人公是，她的信念是。
2、閱讀《空城計》片段，答題。(10分)
卻說司馬懿前軍哨到城下，見了如此模樣，皆不敢進，急報與司馬懿。懿笑面不信，遂止住三軍，自飛馬遠遠望之。果見孔明坐于城樓之上，笑容可掬，焚香操琴。左有一童子，手捧寶劍;右有一童子，手執塵尾。城門內外，有二十余百姓，低頭灑掃，旁若無人。懿看畢大疑，便到中軍，教后軍作前軍，前軍作后軍，望北山路面退。次子司馬昭曰：“莫非諸葛亮無軍，故作此態?父親何故便退兵?”懿曰：“亮平生謹慎，不曾弄險。今大開城門，必有埋伏。我軍若進，中其計也。汝輩豈知?宜速退。”于是兩路兵盡皆退去。孔明見魏軍遠去，撫掌面笑。眾官無不駭然，乃問孔明曰：“司馬懿乃魏之名將，今統十五萬精兵到此，見了丞相，便速退去，何也?”孔明曰：“此人料吾生平謹慎，必不弄險;見如此模樣，疑有伏兵，所以退去。吾非行險，蓋因不得已而用之。此人必引軍投山北小路去也。吾已令興、苞二個在彼等候。”眾皆驚服曰：“丞相玄機，神鬼莫測。若某等之見，必棄城而走矣。”孔明曰：“吾兵止有二千五百，若棄城而走，必不能遠遁。得不為司馬懿所擒乎?”后人有詩贊曰：瑤琴三尺勝雄師，諸葛西城退敵時。十五萬人回馬處，土人指點到今疑。
⑴選段原著是，作者是。(1分)
⑵用“‖”將選段分為兩層，并概括出小標題。(2分)
A、B、
⑶解釋加點字意思。(1分)
遂止住三軍。()吾已令興苞二個在彼等候。()
⑷果見孔明坐于城樓之上，笑容可掬，焚香操琴。(2分)
帶點詞語抓住人物描寫，寫出了。
⑸“見了如此模樣”指。(2分)
⑹《空城計》這個故事為我們塑造了的諸葛亮。諸葛亮的名言有，與他有關的故事還有、。(2分)
3、閱讀短文，按要求做題。(12分)
星期天，媽媽帶我上街。我特意拿出生日時姑姑送給我的扣花戴在胸前。這扣花可真漂亮，一顆顆晶瑩的水晶石鑲嵌在金孔雀形的扣花里。動一動，“金孔雀”就閃閃發光，非常惹人喜愛。
街上()，商場的人更多。我和媽媽好不容易才擠到柜臺。正當我被()的衣料吸引時，肩膀被推了一下。我氣得猛一回頭，沖著推我的那人嚷道：“擠什么?”沒想到那人不但不惱，反而微笑著對我點點頭，用手指著我的前胸，嘴里一個勁地“啊，啊……”并招手要我出去。我低頭一看，“糟糕!我的扣花沒了!”
我不耐煩地擠出人群。只見那人大約三十來歲，個子不高，瞇著一雙不太有神的眼睛。他一見我便()地將手中的一件東西送到眼前。我接過扣花定眼一看，咦?這難道不是我丟的那枚扣花嗎?我氣呼呼地問：“你這人怎么隨便拿我的扣花?”那人見我發火，嘴里一個勁兒地“啊，啊……”臉上現出焦急的神情。他一會兒指指我手中的扣花，一會兒又彎腰走幾步，做出撿東西的樣子，好像要告訴我什么。看他的表情和動作，我明白了他是個聾啞人，是他撿到了我被擠掉的扣花，并交還給我，可我竟……
“芳芳，你怎么站著發呆?”媽媽的聲音打斷了我的思緒，我忙四下環顧，人呢?我還沒有感謝他呢，他卻不見了。
我隨媽媽走出商場，一邊走一邊找那個人，希望看到那雙不太有神的眼睛。多么可敬的聾啞人啊!那()的高貴品質深深打動了我的心。然而我沒有找見他，只有我手中被汗水浸濕的扣花在陽光照射下熠(yi)熠閃光，顯得更加美麗。
⑴給短文加個題目，寫在文首橫線上。(2分)
⑵在文中括號里恰當地填入成語。(2分)
⑶那人前后共“啊，啊”了兩次，請你聯系全文內容，把他每一次想要說的話寫出來。(2分)
第一次：
第二次：
⑷簡要概括發生在商場里的事(2分)
⑸“是拾到了我被擠掉的扣花，并交還給我，可我竟……”(2分)
A、把省略號省略的內容補充出來：
B、這里用省略號表達了“我”
⑹文章的結尾寫“扣花在陽光照射下熠熠閃光”有兩層含義。一是指;二是指。(2分)
三、習作表達。(30分)
六年的小學生活多么令人難忘，它記錄著你的成長與進步，小學生活有喜有憂，有笑有淚，有花有果，酸甜苦辣，五味皆全。請以“難忘的小學生活的和”為題寫一篇作文。
小學六年級語文畢業模擬考試
第一部分：字詞句闖關(共27分)
1.拼拼寫寫(10分)
qióng lóng tuī cè tǎn tè bù ān xún huán
( ) ( ) ( ) ( )
bǐng zhú yè tán xiǎo xīn yì yì yè yīng
( ) ( ) ( )
2.查字典。(3分)
“履”字的音序是________，音節是________;用部首查字法，應查_____部，它的第一筆名稱是_____。“履”在字典中的解釋有：①鞋;②踐，踩;③腳步。根據意思給下列“履”字選擇正確的答案(只填序號)：
A、如履薄冰( ) B、步履輕盈( )
3.根據字的不同意思寫詞語。(2分)
赤：①光著 ________________ ②真摯，忠誠 ________________
透：①詳盡、徹底 ________________ ②通過、進入 ________________
4.按要求完成句子(8分)
(1)改成反問句：不勞動連棵花都養不活，這是真理。(1分)
________________________________________________________________________
(2)縮句(縮到最簡)：突然，一幅美麗的海岸風景撲入我的眼簾。(1分)
________________________________________________________________________
(3)把“草灘上生長著一壟壟黃燦燦的油菜花”加工成擬人句。(1分)
________________________________________________________________________
(4)把句子寫得更生動：小姑娘( )的心靈，像一朵( )的花蕾。(1分)
________________________________________________________________________
(5)改寫句子。(2分)
船快開了，媽媽拉著我登上大客輪。
將這個句子改寫成“被”子句：____________________________________________
改成“把”字句：________________________________________________________ (6)改變句子中詞語的順序，使句意不變。(2分)
例：駿馬在草原上奔馳。
駿馬奔馳在草原上。 在草原上，駿馬奔馳。
一本《語文》放在老師的辦公桌上。
____________________________ ____________________________
5.用符號在原句上修改下面一段話。(錯字、標點、語病共8處)(4分)
課上，我們討論并閱讀了“海倫凱勒傳 ”，感觸很多。誰能相信一個不但看不見而且聽不見的女子能掌握法、德等五種英語呢?誰能相信她果然能取得那么多驚人的成就呢?做為一個身體建全的人，我們有什么理由不珍惜呢?
二、積累與運用。(共25分)
1.把下列成語補充完整，并按提示歸類(只填序號)。(7分)
①千山一( ) ②忐忑不( ) ③舍( )為人 ④( )頭( )氣
⑤心驚肉( ) ⑥( )流 ⑦無( )不至 ⑧沒( )打( )
描寫神態表情的：_____________ 表現內心活動的：_____________
描寫自然景物的：_____________ 表現精神品質的：_____________
請選擇一個成語造句：____________________________________________________
2.選詞填空。(5分)
輕輕 默默 悄悄 微微 慢慢 漸漸 厚厚 緊緊
她( )地坐在那里，手里捧著一本( )的書，我不好意思去驚動她，便( )地推開門，( )地來到她的身邊。后來，她抬頭看見了我，( )一笑，站起來( )地握住了我的手。
只有……才…… 只要……就…… 不但……而且…… 不僅……還……
秦始皇陵兵馬俑的發現，( )在軍事史上有巨大的價值，( )在藝術史、科學史的研究上也有獨特的價值。
一個人( )有自信，( )能成為他渴望成為的那種人。
3.補寫詩句和諺語。(2分)
天涯若比鄰 積水成淵 下筆如有神 只要功夫深 須問打柴人
(1)讀書破萬卷，_________________ (2)欲知山中事，______________
(3)積土成山，________ ________ (4)_________________ ,鐵杵磨成針。
4.人們常用“黃河之水天上來，奔流到海不復回”來贊美黃河的雄偉氣勢。你能借用古人兩句詩句來贊美下面的 “情景”嗎?(1分)
送別友人：_____________________________________________
5.根據課文內容填空。(7分)
(1)“孰為汝多知乎?”，“孰”的意思是________;“汝”的意思是________;全句的意思是：________________________。這是《 》一文中的語句，這篇文章告訴我們一個道理： _________________________________________ (3分)
(2)《我的伯父魯迅先生》一文通過寫四件事例說明魯迅為什么得到很多人的愛戴，請用小標題把這四件事例寫下來 ________________;________________;________________;________________。這篇課文中，“你想，四周黑洞洞的，還不容易碰壁嗎?”這句話是什么意思：_________________________________________________(4分)
6.口才展示。(3分)
世界環境日為每年的6月5日，今年的世界環境日即將到來，面對日益惡劣的人類生存環境，您一定有很多想法吧，請您寫幾句話，呼迂人類愛護環境，保護地球。用上一兩句名言、警句、熟語、歇后語或宣傳標語。
三、閱讀理解(18分)
母 愛
這是一個真實的故事。故事發生在西部一個極度缺水的沙漠地區。這里，每人每天的用水量嚴格限定為三斤。日常的飲用、洗漱、洗菜、洗衣，包括喂牲口，全都依賴這三斤珍貴的水，而這些水還得靠駐軍從很遠的地方運來。
人缺水不行，牲畜也一樣。終于有一天，一頭一直被人們認為憨厚的老牛掙脫了韁繩，闖到沙漠里運水車必經的公路旁。運水軍車來了，老牛迅速沖上公路，司機緊急剎車，軍車停了下來。老牛沉默著立在車前，任憑司機怎樣呵斥驅趕，它就是不肯挪動半步。五分鐘過去了，十分鐘過去了，雙方仍然僵持著。運水的戰士以前也碰到過牲口攔路索水的情形，但它們都不像這頭牛這般倔強。人和牛這樣對峙著，運水車不能前進。性急的司機試圖點火驅趕，可老牛仍然一動不動。
后來，牛的主人來了，(惱羞成怒)的主人揚起長鞭，狠狠地抽打在瘦骨嶙峋的牛背上，牛被打得皮開肉綻，哀哀叫喚，但還是不肯讓開………鮮血沁了出來，(染紅了鞭子)。
老牛凄厲的叫聲，和著沙漠中陰冷的風，顯得分外悲壯。一旁的運水戰士哭了，司機也哭了。最后，運水的戰士說：“就讓我違反一次規定吧，我愿接受一次處分。”他從水車上取出半盆水──三斤左右，放在牛面前。
出人意料的是，老牛沒有喝水，而是對著夕陽，仰天長哞，似乎在呼喚什么。不遠的沙堆背后跑來一頭小牛，老牛慈愛地看著小牛貪婪地喝完水，伸出舌頭舔舔小牛的眼睛，小牛也舔舔老牛的眼睛。靜默中，人們看到了母子眼中的淚水。沒等主人吆喝，在一片寂靜中，它們掉轉頭，慢慢往回走去。
1.聯系上下文理解詞語。(3分)
貪婪：________________________________________
凄厲：________________________________________
瘦骨嶙峋：________________________________________
2.品讀原文，理解填空：(6分)
(1)這是一頭( )的老牛;一頭( )的老牛;一頭( )的老牛。
(2)這是一個( )的故事;一個( )的故事;一個( )的故事。
3.文中的省略號是什么意思，用心讀這個真實的故事，聯系括號中的詞語想象當時的情景，把省略的內容補充完整。(4分)
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4.讀完劃線的句子，你最想說些什么?寫在橫線上。(2分)
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5.概括本文的主要內容。(3分)
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四、妙筆生花(兩題任選一題，30分)
1.愛是永恒的主題，我們的生命因為愛而豐富。讀了《母愛》這篇文章我們不禁為之震撼，心靈深處一股暖暖的情感開始涌動，這就是我們與作者和文本之間產生的共鳴，感同身受，這樣的文章才充滿摯熱的情感。回憶往事，選擇一件最能觸動心靈的與同學們分享。(文章中不得出現自己、班級、父母的名字。題目自擬，400字以上。)
2.請以《讀〈母愛〉所感》為題，寫一篇讀后感。要求文章感情真摯，語句通順，不寫錯字別字，400字以上。
小學六年級語文畢業模擬考試
一、看拼音，寫詞語。(5分)
sìnüèchénxīqìnǎojǐngtìáoyè
()()()()()
Léizhuìlǚcìyánlìnièshǒunièjiǎo
()()()()
二、填成語。(3分)
()()不已生()活()
()擁而()()為觀()
()姿()態大()小()
三、填寫恰當的詞語。(6分)
()的天空()的露珠()的陽光
()的面龐()的聲音()的方法
()的挑戰()的制度()的貢獻
()的敬意()的職業()的教育
四、給畫線的字選擇正確的讀音，用“√”標出。(4分)
皮薄(bóbáo)慰藉(jìjiè)殲滅(jiānqiān)謄寫(juànténg)
胚胎(pēipéi)老叟(sǒuxiǔ)狩獵(shǒushòu)玉屑(xièxuè)
五、照樣子，找規律，填成語。(6分)
1.五光十色鈞發方計里挑
2.議論紛紛書聲怒氣人才
3.爭先恐后揚避口聲腔調
4.膽小如鼠暴跳如骨瘦如愛財如
六、在括號里填上適當的詞語。(2分)
1.電影對觀眾正如書報對()。
2.農民對土地正如()對機器。
3.開幕對閉幕正如開始對()。
4.輪船對大海正如()對鐵路。
七、句子練練坊。(按要求改寫句子)(8分)
1.大家都能辦到的事，難道我就不能辦到嗎?(改為陳述句)
2.這個真實的故事使我深受感動。(改為反問句)
3.各種各樣的卡通人物笑瞇瞇地看著我。(縮句)
4.喂，媽，今天開學了，快給錢。(以文明用語的要求，換一種方式表達)
5.天空中有一輪明月。(改為比喻句)
6.李老師對我說：“你去把他們叫來。”(改為第三人稱轉述句)
7.王曉亮告訴張紅，說他病了，讓張紅給他請個假。(改為第一人稱)
8.作為一名少先隊員，要講文明。(改為雙重否定句)
八、快樂門診。(修改病句)(4分)
1.文明必須認真克服并善于發現學習上的毛病。
2..上課時，始終專心聽講，因此，成績很好。
3.菜園里種著西紅柿、西瓜、黃瓜、毛豆、紅豆、扁豆等蔬菜。
4.經過老師教育，我明確了學習目的和學習態度。
九、課內積累精彩回放。(4.5+2.5+6+4=17分)
1.楚人有鬻盾與矛者，譽之曰：“，。”又譽其矛曰：“，。”或曰：“，。”其人弗能應也。
《矛與盾》選自，告誡人們
2.啊，雷鋒!你不為自己，你不為自己;你不為自己，你不為自己。選自。
3.起，歷，及，至，上下兩千年。跨，穿，橫，經，縱橫十萬里。
這幅對聯中，上聯從角度，點明長城，下聯從角度，描繪了長城。
4.背誦古詩《別董大》，并默寫。
十、閱讀下面文章，按要求作答。(1+2+1+2+2+2=10分)
秘密
①有一天，一個當小學老師的朋友講了一個小男孩的故事。
②他7歲，上小學二年級。他有一雙非常水靈的大眼睛，烏黑的、不諳(ān)世事的、清澈的眼睛。凝視他的眼睛的時候，老師常常會有一種錯覺，以為那里面正含著眼淚，像一潭水似的，晃動著，但不涌出來。
③他是一個可憐的孩子，跟著年邁的奶奶一起生活。奶奶只有菲薄(fěibó)的退休金，祖孫兩人有了吃的就沒有穿的，總有一樣要湊合。“這個孩子特別懂事。一個小男孩呀，你們不能想象他有多么細膩的內心世界。”
④朋友感慨著舉了一個例子：小學生的作業本通常都是用得很快的，用不了多久就要買新的。沒有一個同學對這件事有疑義。有一次，是在課間休息的時候吧，所有的同學都在操場上玩，只有他，囁(niè)嚅(rú)著走到講臺旁，仰著小小的臉，伸出小小的手，遞給老師一支鉛筆。他說：“老師，我想讓您以后用鉛筆給我判作業。這樣，作業本用完了，我用橡皮一擦，就像新的一樣了。”
⑤當老師的朋友對我說：當時我注視著這個孩子的眼睛，他的臉特別圣潔。你知道嗎?那種天使一樣的小孩子，充滿了對世界的悲憫(mǐn)和諒解。我看著他，看著看著就要掉眼淚。我拿過了那支鉛筆，我說，這是我們兩個人之間的秘密，我一定用只有我們倆能看清楚的符號來批改你的作業。孩子特別開心，跑出教室，沖進同學當中。此后，有好幾個星期的時間，老師真的用鉛筆給他改作業，而且悄悄地告訴他：“如果你都做對了，老師只寫上“優秀”兩個字，擦的時候也好擦了。”這樣，孩子一直保持了優秀的成績，老師和他一直共有著這個秘密。
⑥過了幾個月，孩子的生日到了，老師買了整整100個小學生常用的作業本給他。老師說，這是對他作業一直優秀的獎勵。
1.聯系上下文給加點詞語選擇恰當的解釋。(在序號上畫“√”)
菲薄：(1)微薄(指數量少、質量次)(2)瞧不起
2.對文中畫橫線的句子理解正確的一項是()。
A.全體同學對這件事都有疑義B.全體同學對這件事都沒有疑義
C.只有一個同學對這件事有疑義
3.短文第()和第()自然段圍繞“秘密”具體寫了一件事。
4.短文寫誰與誰之間的秘密?“秘密”的內容是什么?
5.短文主要描寫了小男孩的語言、___________和__________，表現了他是一個______________________的孩子。
6.想象小男孩長大以后又見到這位老師，他會說什么?(寫幾句連貫的話)
挑戰：將下列名著和作者的名字以及主要人物對應連線。(5分)
羅貫中《紅樓夢》武松
吳承恩《水滸傳》孫悟空
施耐庵《三國演義》林黛玉
曹雪芹《西游記》諸葛亮
筆下生花：(35分)
同學們，在小學六年的學習生活中，你一定體驗過喜怒哀樂、酸甜苦辣等等個中滋味吧。請你以《_________的滋味》為題進行習作。
提示：[1]把題目補充完整。
[2]要通過具體事例體現自己獨特的感受。
要求：卷面整潔，內容具體，感情真實，語句通順，條理清楚，不少于500字。
小學六年級語文畢業模擬考試
一、根據拼音各寫兩個詞語。(4分)
zhi shi( )( ) dian ji ( ) ( )
mei li ( )( ) tiao jian( ) ( )
二、根據情境，按要求填空。(17分)
1.填上表示“看”的意思的詞語(5分)
(1)人們乘舟蕩漾在西湖上，( )著如畫的美景，心曠神怡。
(2)我們( )著先烈的遺像，心中升一股敬意。
(3)宇航員在天際遨游時，( )地球，發出了由衷的感嘆。
(4)老師走進教室，( )四周，笑著說：“打掃得真干凈!”
(5)這里的書太多了，稍稍( )一下，也得花半天時間。
2.在括號里填上恰當的成語、古詩句、歇后語(9分)
(1)我很喜歡旅游，每到一處總免不了感慨一番。登上長城我( )地想起了( )、( )等成語;乘舟蕩漾西湖，我想起了“ ， ”等古詩句;來到海邊，我( )想起了( )、( )等成語;攀上了泰山，我想起了“ ， ”等詩句。
(2)當事者往往對利害得失考慮得太多，看問題反而糊涂;旁觀的人由于冷靜、客觀，卻看得清楚，這就是人們常說的“ ， ”。詩人
在《 》中“ ， 。”說明的就是這個樸素的道理。
(3)我們六(1)班與六(2)班進行了幾場足球賽，我們班由于實力太差總是以失敗而告終，這真是“( )—— ( )”。(填一歇后語)
3.寫一句關于做人或做學問方面的名句 (1分)
4.寫一句表達愛國情懷的名句 (1分)
5.寫一副賀新春的對聯 (1分)
三、選擇合適的答案。(6分)
1.書是知識的 ，力量的 ，智慧的 ，生活的 。( )
A.海洋、源泉、方向盤、翅膀 B.源泉、海洋、方向盤、翅膀
C.海洋、方向盤、翅膀、源泉 D.海洋、源泉、翅膀、方向盤
2.《草原》的作者是( )
A.巴金 B.魯迅 C.老舍 D.魏巍
3.“至之市而忘操之”中的第一個“之”的意思是( )
A.的 B.無意義 C.它 D.去、往
四、整理下列句子為一段通順的話，選擇正確的答案，把序號填在( )里。(6分)
( )我撿起一片黃葉往眼上一罩，呵，真是一片金色的世界。
( )一陣陣秋風，不僅把夏天送走，而且帶來了金黃色的樂趣。
( )我在樹下做作業，槐樹不停地把它那黃黃的“頭發”抖落在我的作業本上。
( )房是黃的，樹是黃的，就連那橙紅色的柿子都成了桔紅色的了。
( )院子里的槐樹葉子黃了，在秋風的輕拂下慢慢搖動，顯得更蒼老
( )我用它做了標本，作為一次自然作業，老師還給我打了滿分呢!
五、用修改符號修改下面的一段話。(7分)
今年暑假，我有機會加入夏令營活動，夏令營活動的內容真是五彩繽紛，有畫畫、跳舞、唱歌、朗誦、寫生、做軍事游戲等……夏令營活動即豐富了我的假期生活，而且開闊了我的眼界，多么喜歡夏令營活動啊!
六、口語交際：聯系上下文，補寫對話。(4分)
蝸牛和蚯蚓
蝸牛在墻角邊爬。蚯蚓看見了，問：
蝸牛說：
蚯蚓忍不住笑出聲來：
蝸牛說：
蝸牛不再理蚯蚓，繼續向墻頂上爬。蚯蚓覺得蝸牛太傻了，笑了笑，就鉆到泥土里睡覺了。蚯蚓一覺醒來，鉆出泥土，看到蝸牛早已爬到墻頂上了。
七、閱讀部分(26分)
列 車 上
(1)夜色漸漸濃了 車廂里安靜下來了 只有那不知疲倦的車輪(lún lén) 咯嚓咯嚓 有節奏地響著
(2)在周圍漸起的鼾聲中，坐在對面的年輕戰士引起了我和小利的注意。他黑臉膛，濃眉毛，虎虎棱棱的;那粗短的手指，使我想起開石頭的鋼釬。他正捧著一本《微機應用技術》，專心致志地看著，好象根本就沒有看到我們這兩個女大學生胸前的校徽。
(3)“瞧，笨頭笨腦的。”小利用英語對我說，嘴一撇，眼一眨。
(4)“還學微機吶，瞧他那手指頭!”我用英語說著，而且忍不住嘻嘻地笑起來。
(5)他哪能聽懂英語?這不，他又咕咕噥噥地念起他的“微機經”來了。
(6)小利擺弄起小桌子上的錄音機，可是怎么也弄不響。她心痛的埋(mán mái) 怨起來：“準是剛才掉到地上給震壞了!音樂也聽不成了!”車廂里安靜下來了，只有那不知疲倦的車輪“咯嚓咯嚓”有節奏地響著
(7)我們都沒了精神，彼此偎依著，閉上了眼睛，那有節奏的車輪催眠曲逐漸消失了……
(8)“哐當”一聲，我們被震醒了。列車到了一個小站。我揉了揉眼一看，對面的戰士不見了。忽然我看到錄音機底下壓著一張用英語寫的便(biàn pián)條，意思是： 。
(9)“啊!”我和小莉不禁(jīn jìn)失聲叫起來。她一按錄音機，立刻響起了美妙樂曲。但我們都好像沒有聽見，一起把頭伸向窗外：
(10)前面不遠的地方，有一棵白楊樹。它沒有婀娜的姿態，但是偉岸，挺拔。那質樸的軀干枝葉，在燈光的映照下，別具一番神采。那里，一個高大的戰士正要出站。
1.劃去短文中帶點字的不正確讀音。(2分)
2.在文中找出一對雙音節的反義詞寫在橫線上。(1分)
3.成語接龍游戲。(2分)
專心致志——( )——( )——( )——( )
4.這篇短文寫了三個人物，其中主要是寫 這個人。(1分)
5.年輕戰士在列車上學習，可見他 ;不計較兩個女大學生的失禮，可見他 ;主動幫助陌生人修錄音機，可見他 。(3分)
6.短文中有一處景物描寫，請用“——”標出，它突出了年輕戰士的 。(2分)
7.在下邊橫線上填寫三個各由兩個字構成的詞或短語，準確概括兩個女大學生在接觸年輕戰士過程中的思想感情變化。(3分)
8. 文中用字最少而又寓意至深、耐人尋味的一個句子是(抄寫原句，包括標點符號)(1分)
9.聯系上下文，將8自然段中空缺的內容寫出來(不得超過30個字)。(3分)
10.文中劃波浪線的句子縮句為： (1分)
11.判斷下列句子，用了修辭手法的請寫出用了什么修辭手法，反之打“×”。(2分)
(1)他正捧著一本《微機應用技術》，專心地看著，好象根本就沒有看到我們這兩個女大學生胸前的校徽。( )
(2)他哪能聽懂英語?( )
(3)那有節奏的車輪催眠曲逐漸消失了。( )
(4)車廂里安靜下來了，只有那不知疲倦的車輪“咯嚓咯嚓”有節奏地響著。( )
12.給文中第一自然加上合適的標點符號。(2分)
13.讀了短文，你會想到些什么，有什么體會?(3分)
八、習作部分(30分)
我不再
要求：
1.將題目補充完整，如填“孤獨”、“天真”、“貪玩”、“糊涂”、“自卑”、“嫉妒”、“相信眼淚”……
2.要結合自己生活的經歷，寫得有真情實感;
3.字數500——600字。
小學六年級語文畢業模擬考試
一、書法展示 [4分] (根據要求寫古詩)
請將杜甫《春夜喜雨》中寫春雨夜里隨著微風悄悄地滋潤萬物的詩句默寫在下面田字格中：
二、聽記能力 [5分](先聽老師讀短文《風中的木桶》，然后根據短文內容答題。)
1.小孩把木桶排列整齊，往往一夜之間，___________________________。
后來他想出了一個辦法，_________________________________________，
果然，_______________________________。(3分)
2.短文告訴我們的道理是：
_____________。(2分)
三、積累運用[43分]
1.看拼音，寫詞語。(8分)
shū jí fěi cuì zhèn ěr yù lóng
zhǎn lǎn qīn shí zhuó yǒu chéng xiào
2.在加點字正確讀音下畫上橫線。(3分)
抽噎(yē yī) 頭銜( xán xián) 機械(jài xiè)
靜謐 (bì mì) 炊煙(chuī cuī) 急躁( cào zào)
3.用查字典的知識填空。(3分)
“鴻”字用部首查字法，先查 ___部，再查 __畫;用音序查字法，音序是 ______， “裹”的字義有：○1鴻雁;○2書信;○3大;○4姓。在“鴻毛”中應選第 ___種解釋。在“鴻圖”中應選第 _____種解釋。在“來鴻”中應選第_________種解釋。
4.給詞語中加點的字選擇正確的解釋，填序號。(5分)
專心致志( )○1給與 ○2集中 ○3招致
張冠李戴( )○1居第一位 ○2帽子 ○3形狀像帽子或在頭上的東西
萬象更新( )○1再，又 ○2更加 ○3改變，改換
美不勝收( )○1勝利 ○2優美的 ○3能夠承擔或承受
饒有趣味( )○1饒恕，寬容○2另外添 ○3豐富，多
5.按要求改寫句子。(6分)
A.李大釗同志對革命事業充滿信心，怎么會懼怕反動軍閥?(改為陳述句)
______________________
B.廣場上到處都是五顏六色的紅旗。(修改病句)
____________________
C.天空中有一輪明月。(改為比喻句)
________________
6.根據提示的朗讀語氣在橫線上填上相應的語氣詞及標點。(3分)
A.疑問 ____________,今天是星期六_____
B.肯定 ____________,今天是星期六_____
C.興奮 ____________,今天是星期六_____
7.判斷下列說法，對的打“√”，錯的打“X”.(5分)
A.《為人民服務》是毛澤東在張思德同志追悼會上所作的演講。 ( )
B.《魯濱孫漂流記》是美國作家馬克.吐溫的作品。 ( )
C.“青春作伴好還鄉”這句詩中“青春”是指詩人的青年時期。 ( )
D.從“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。”可以看出魯迅是個愛憎分明的人。 ( )
E.“我以/日始出時/去人近，而/日中時/遠也”朗讀停頓正確。 ( )
8.聯系語境填上詩句，或根據課文填空。(7分)
A.現代社會需要各種人才，請你用龔自珍《己亥雜詩》中的一句詩來表達怎樣選人才最好：__________________________________。
B.地震讓災區的孩子們失去了學校，失去了親人，要鼓勵他們學會堅強，你會用《竹石》中的：_____________________，________________________。
C.“_____________________,相煎何太急?”這是________在曹丕的威逼下而坐的詩，詩的題目是《__________》。
D.“遇到困難，他總是想：這是中國人民自己修筑的第一條鐵路，一定要把它修好;否則，不但惹那些外國人譏笑，還會使中國的工程師失掉信心。”這段話選自課文《 》，他主持修筑了第一條完全由我國工程技術人員設計施工的_________鐵路。從這段話中，你體會到___________________
___________________________________________________。
9.填上不同場合“我”的身份。(3分)
A.在學校里我是( ) B.在公園里我是( )
C.在汽車上我是( ) D.在劇場里我是( )
E.在商店里我是( ) F.在閱覽室里我是( )
四、閱讀感悟[18分]
(一)課內閱讀。(6分)
“昨天晚上我挨了一頓毒打，因為我給他們的小崽子搖搖籃的時候，不知不覺睡著了。老板揪著我的頭發，把我拖到院子里，拿皮帶揍了我一頓。這個禮拜，老板娘叫我收拾一條青魚，我從尾巴上弄起，她就撈起那條青魚，拿魚嘴戳我的臉。伙計們也捉弄我，他們打發我上酒店去打酒。吃的呢，簡直沒有。早晨吃一點兒面包，午飯是稀粥，晚上又是一點兒面包;至于菜啦，茶啦，只有老板自己才大吃大喝。他們叫我睡在過道里，他們的小崽子一哭，我就別想睡覺，只好搖那個搖籃。
1.這段話從_________、___________、____________這三個方面反映了凡卡的學徒生活很悲慘。(3分)
2.文中寫老板、老板娘打凡卡的動詞有哪些?聯系上下文，體會那是一種什么樣的“打”?(3分)
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
(二)課外閱讀(12分)
考核
南方一家幼兒園公開招聘園長，由于待遇極為優厚，一時間報名者云集，其中甚至包括專攻心理的女研究生和多名早已有了職業和收入穩定的女大學生，但經過考核，最終被錄取的并不是她們，而是一位相貌平平、扎著小辮子的文靜姑娘——雯雯。
最后一次考核安排在幼兒園的二樓。樓外陽光明媚，春風和煦，鳥兒在枝頭歡唱。樓梯拐角處，卻有一個臟兮兮的小男孩，流著鼻涕，淚汪汪的站在那兒等著什么。眾多應聘者，大多面容姣好，打扮入時，舉止得體。他們都從小男孩的面前走過，滿懷信心地去參加面試;只有雯雯一個人停了下來。她不僅掏出手帕給男孩擦干凈了鼻涕，還親切的說了一句：“小弟弟，是不是找不著媽媽了?別著急，等我一會兒，姐姐去去就來，我帶你去找媽媽。”
面試之后。眾多的應聘者匆匆下樓，對拐角處的小男孩視若無睹，惟有雯雯吧臟兮兮的小男孩抱了起來，那么親切地哄他，那么認真地給他唱歌，那么投入地給他講故事----而這一切，被早已架設好的錄像機全都錄了下來!
天哪，考生們大吃一驚，誰也沒有發現，這個小男孩兒，原來是幼兒園專門設計的“機關”!
在一樓的大廳里，聚滿了等待宣布結果的應聘者。當考核小組宣布被錄用者是雯雯時，大家目瞪口呆，一雙雙驚愕的目光一起投向了著裝樸素、相貌平平的雯雯。雯雯也暗想：“我的文化成績并不十分出色呀，為什么……”隨后，考核小組播放了錄像，眾多的報考者，羞愧地低下了頭----她們顯然已恍然大悟，自己被淘汰乃是一種必然的結果，
1.聯系上下文，解釋文中劃橫線的詞語。(2分)
視若無睹：
目瞪口呆：
2.根據文章概括人物對待小男孩的不同態度。(2分)
眾多應聘者對小男孩的態度：________________________________________
雯雯對小男孩的態度：_______________________________________________
3.聯系全文，說說小男孩在樓梯拐角處“等著什么”。(1分)
4.文中的“考核”包括哪兩方面的內容?(2分)
A._____________________ B.___________________
5.概括文章的主要內容。(3分)
6.讀了這篇文章，你受到了什么啟發?(2分)
五、習作創新[30分]
題目：_____________變了
提示：進入新世紀后，我們周圍的人、事、物都發生了可喜的變化。如爺爺奶奶會上網了;爸爸媽媽愛學習了;同學變得樂于助人了;老師改變了傳統的教育方法;家鄉變得更美了……請你選擇一個方面，先把題目補充完整，再寫一篇400字以上的作文。
要求：條理清楚，內容具體，感情真實，語句通順，書寫規范整潔。
小學六年級語文畢業模擬考試
一、看拼音，寫詞語。
xiāo shì guān jiàn dǒu qiào ruo bù jīn fēng ài daǐ cí xiáng yuán gù hú lún tūn zǎo
二、給下列加點字選擇正確的讀音，在正確的讀音上打“√”。
迄(qǐqǐ)今逮(dǎidài)捕盡(jǐnjìn)管溫馴(xúnxùn)瞥(piēpiě)見剝削(xuēxiāo)
三、比一比，再組詞。
壁( )璧( )
載( )栽( )
燥( )躁( )
傾( )頃( )
四、按要求寫句子。
1.媽媽對我說：“等你測試完回來，陪我去書城買些教學用書。”
改成轉述句：__________________。
2.照例子，仿寫句子，使表達更加生動。
河岸邊，垂柳輕擺，梳理著柔美的秀發。
樹林里，小鳥鳴叫，_____________。
花叢中，蝴蝶翻飛，_____________。
五、按要求填空。
1.“詩中有人”，在“_________，________”的詩句中看到不怕犧牲、清白做人的于謙;“詩中有景”，在杜甫的詩句“________，________”中感受到春天的氣息;“詩中有情”，在“________，________”的詩句中感受到朋友間的依依惜別之情。
2.課文讓我們感受到語言文字的魅力。《匆匆》一文中有令人回味的語言：洗手的時候，日子從水盆里過去;吃飯的時候________;默默時，________，________。從這詩一般的語言中，我們領悟到________。偉大領袖毛主席在《為人民服務》一文中引用司馬遷的“人固有一死，__________。”來說明人死的不同意義。在《跨越百年的美麗》一文中，作者用愛因斯坦的話“________，________”來盛贊居里夫人。
3.學習遇到困惑，并不是什么怪事，正如《師說》中所說：“________，________?”做任何事情，沒有一定的經驗積累，就不會有很高的造詣，就像劉勰的《文心雕龍》中所說的：________。
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一、聽讀回答問題。
1.請你記下文中出現的幾個成語。
2.“馬車越空，噪音就越大”這句話告訴了我們什么道理。
積累運用
二、看拼音填寫正確的字。
zào戒驕戒（）群鴉亂（）口干舌（）
zhì停（）不前（）手可熱缺氧（）息
jù一應（）全無所畏（）別（）一格
xiāo通（）達旦九（）云外（）災免禍
三、按要求寫詞語。
1.在下列橫線上填上恰當的成語（每題中所填的兩個成語是一組反義詞）。
⑴為國捐軀的英雄，投敵叛國的小丑。
⑵我們不能報喜不報憂，講好的方面，極力渲染；對問題和缺點，一筆帶過。
⑶出不了精品，的作品才有生命力。
2.寫出四個形容全國人民團結一致抗震救災的成語：
四、在下列“——”上填上恰當的諺語、名言或詩句。
1.為了演好這幾分鐘的戲，梅蘭芳不知花費了多少心血。
2.必要的休息和鍛煉，不但不會影響學習，反而能更好地促進學習，這也就是人們所說的
3.自信的孩子同時要學會謙虛，要懂得。
4.春天里的一天，遠離了喧囂的孩子們，盡情地徜徉在大自然的懷抱中，那歡樂的笑聲引得周圍的游人駐足不前，這真是
五、按要求寫句子。
1.人們常用“黃河之水天上來，奔流到海不復回”來贊美黃河的雄偉氣勢。你能借用古人的詩句來贊美下面的事物嗎？請從下面的幾個事物中選擇三個借用詩句贊美一下。（6分）
A.廬山B.柳樹C.小草D.春雨E.西湖F.梅花
2．在課文《冬至的夢中》選擇你最喜歡的一句話寫下來：（（1分）
3．聯歡會上，第七個節目是表演課本劇《最美好的禮物》，請你寫個串詞，把這個節目引出來：
（2分）
4.請你描寫一個老人飽經風霜的樣子。（2分，句子中不能出現飽經風霜
5．北京奧運會火炬即將在我們的省會石家莊傳遞，請你替省會人民寫兩條奧運宣傳標語。
6．前幾天市民中心廣場的一個銅像丟失了，請你對這個偷盜者寫一句話。
7.哪里有困難，哪里就有他們的身影；哪里有呼喚，哪里就有他們奮不顧身的壯舉。你對解放軍叔叔說：
8.仿寫。
我們堅信：房屋倒塌了，意志不倒塌；家園破碎了，信念不破碎；
9.四川大地震中，涌現出一大批堅強勇敢、勇于救人的少年英雄，中央文明辦、教育部、團中央決定開展“抗震救災英雄少年”評選表彰活動。四川省成都市溫江區玉石鄉實驗學校12歲六年級學生陳浩為候選人。下面是他的英雄事跡：
地震發生時，陳浩和同學們趕緊向樓下跑，穿過樓邊的升旗臺，到達了安全地帶。他轉頭一看，身后的一個女同學還站在升旗臺的高墻前，而那堵高墻眼看就要坍塌。陳浩奮力跑過去，一把將她推開。三、四米高的磚墻倒塌了，女同學安然無事，而他自己的背部和雙腿被埋在瓦礫之中。被救后，陳浩的雙下肢骨折、腰椎多處骨折、背部幾無完好、出現肺挫傷和肺出血。在最初清理傷口的時候，沒能及時用上麻藥，可他都堅強地挺了下來，愣是沒有哭出一聲。陳浩說，“我不后悔。能救而不救，我肯定會感到慚愧”。
假如陳浩被評為“抗震救災英雄少年”，請你為他寫一段頒獎詞（80字以內）。
閱讀理解
六、閱讀回答問題。
父親的借口
葉梓
齊總正坐在會議室開會，兒子小豫的電話打了進來：“爸爸，你快來吧，我的車撞了別人的車，急死我了。”
“受傷了嗎？”
“沒有。”
“報警了嗎？”
“沒有。”
“跟前面的車主協商了嗎？”
“沒有。”
“你在干什么？”
“我在等你啊。我不知道該怎么辦。交警一定會罰款，會扣分，說不定還會吊銷駕駛證。我在國道往北京方向的岔道口，你開車20分鐘就到了。”
齊總沉默了幾秒鐘，突然掛斷電話，把手機關了。他轉身對秘書說：“小豫再來電話，就說我不在。”
晚上7時，齊總回到家，小豫已經在客廳里，呆呆地坐著，臉色陰沉。
“沒事了？”齊總問兒子。
“我等了你一天，整整一天。你還是我的父親嗎？你今天是不是有特別重要的事？可再重要的事能比兒子更重要嗎？公司比兒子重要嗎？在你的眼里，我是可有可無的嗎？”小豫的情緒十分激動。
齊總并沒有生氣，他拍拍兒子的肩，說：“兒子，我的確有重要的事要做。公司不比你重要，錢也不比你重要，問題是，我今天遇到了一個難題，不知道該怎么解決。”
兒子死死地盯著父親。
“因為我不知道怎么解決這個問題，所以，我只好在辦公室里等。我在等你的爺爺，等他來告訴我該怎么辦。我等了整整一天。”
兒子呆了。半晌，他忽然明白父親話中的含義，深深地低下頭去。
小豫的爺爺已經在10年前去世了。
1. “受傷了嗎？” “報警了嗎？”” “跟前面的車主協商了嗎？”
這是父親得知兒子出車禍時，問的3句話。從父親問話的順序和內容中，你體會到了什么？
2.“齊總沉默了兩三秒，突然掛斷電話把手機關了。”請說出齊總當時的心理活動。
3.父親的借口是什么？
4.“齊小豫呆了。半晌，他忽然明白了父親話中的含義……”齊小豫到底明白了什么?
5.寫一篇200～300字的閱讀感言(可以評價一下文中的父親，也可以聯系實際談談自己讀后的感想)。
習作園地
七、請你認真觀察右面的照片，想一想照片表達的思想感情，然后自選角度、自擬題目寫一篇習作。
照片說明：這是來自地震災區北川縣的一張感人的照片。照片中的小男孩，盡管一只胳膊骨折，臉上沾滿血污，但被戰士救出時，他躺在擔架上，還吃力地將右手舉過頭頂，向四周的戰士敬著隊禮。
聽讀題
馬車聲
黑格爾
一天上午，父親邀我一同到林間漫步，我高興地答應了。
父親在一個彎道處停了下來。在短暫的沉默之后，他問我：“除了小鳥的歌唱之外，你還聽到了什么聲音？”
我仔細地聽，幾秒鐘之后我回答他：“我聽到了馬車的聲音。”
父親說：“對，是一輛空馬車。”
我問他：“我們又沒看見，您怎么知道是一輛空馬車？”
父親答道：“從聲音就能輕易地分辨出是不是空馬車。馬車越空，噪音就越大。”
后來我長大成人，每當我看到口若懸河、粗暴地打斷別人的談話、自以為是、目空一切、貶低別人的人，我都感覺好像是父親在我的耳邊說：“馬車越空，噪音就越大。”
小學六年級語文畢業模擬考試
一 看拼音寫詞語。10%
jiǎn lu yán jùn diāo sù fā shì wǔcǎi bānlán
tuījiàn chōu chù piāo yì gū dú sī kōng jiàn guan
二 組詞。6%
嗜( ) 拌( ) 挾( ) 盈( )
稽( ) 畔( ) 峽( ) 盎( )
徽( ) shā( )
煞
微( ) shà( )
三 判斷。5%
1.“锃亮”讀作“zèng liàng”;“蜷曲”讀作“juǎn qū”( )
2.“走親戚”、“走調兒”及“兒童疾走追黃蝶”中的“走”意思都不相同。( )
3.“濟濟一堂、門庭若市、萬人空巷”都是形容人特別多的。( )
4.“盛夏”既可以對“寒冬”，也可以對“嚴寒”。( )
5.《煙臺的海》這篇課文按照春、夏、秋、冬季節的先后順序，介紹了煙臺的海上景觀。( )
四 根據要求完成。15%
1.完成下列成語。3%
芳草如( ) 容光( )發 ( )火純青
拾人牙( ) 溫文( )雅 前( )后繼
2.根據“大方”不同的意思造句。2%
(1)(對于財物不計較) ， 。
(2)(言談、舉止很自然) ， 。
3.根據課文內容填空并回答問題。10%
(1) ，不如退而結網; ，不如釜底抽薪。2%
(2)之所以說泗水河畔的春意“更”濃了，是因為 。
(3)晴天的早晨，時常看見一只兩只白鷺 ，整個的田便成了一幅 的圖畫。2%
這句話選自 (填人名)的作品，表達了 的感情。2%
(4)“兒童散學歸來早， 放紙鳶。”一個“ ”字表現出兒童抓緊時間玩耍的頑皮特性，“ ， 。”這兩句詩也能表現出孩童天真活潑的個性。3%
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