人教版六年級語文期末測試卷
語文是小學基礎考試科目之一。你知道六年級下學期語文期末考試都考哪些知識嗎？下面是小編為大家帶來的人教版六年級語文期末測試卷，歡迎閱讀。
一、填空。(14分)
1、“疆”是 結構，用音序查字法應先查音序 ，再查音節 。用部首查字法，先查部首 ，再查 畫。“疆”字在字典里有兩種注釋：①地域，領域，邊界;②界限。成語“萬壽無疆”的“疆”字的意思應選第 種解釋。(3分)
2、填上表示“看”的意思的詞語。(3分)
(1)人們乘舟蕩漾在西湖上，( )著如畫的美景，心曠神怡。
(2) 陳毅的塑像剛落成，來( )的人就很多。
(3)這里的書太多了，稍微( )一下，得花半天的時間。
3、按要求寫句子。(3分)
(1)爸爸說：“我明天要去昆明，你自己做飯吃。”(直接引語改間接引語)
(2)微微發胖的臉上有一對時常瞇起的慈祥的眼睛。(縮寫句子)
(3)面對任何災難，中華民族難道會望而卻步嗎?(改為陳述句)
4、當事者往往對利害得失考慮得太多，看問題反而糊涂;旁觀的人由于冷靜、客觀，卻看得清楚，這就是人們常說的“ ， ”。詩人蘇軾在《 》中“ ， 。”說明的就是這個樸素的道理。(5分)
二、選擇。(26分)
1、下列詞語沒有錯別字的一組是( )。
A、大名鼎鼎 等量齊觀 迫不急待 人才濟濟
B、陰謀鬼計 一絲不茍 居高臨下 煥然一新
C、精益求精 理直氣壯 斗志昂揚 驚慌失措
D、眼急手快 不約而同 鋪天蓋地 粉狀玉砌
2、下列漢字起筆完全相同的一項是( )。
A、門 尖 必 為 B、月 光 長 丸
C、丑 民 書 君 D、卅 革 在 成
3、加點字不正確的一項是( )。
A、杜鵑花開 B、無比眷念 C、美麗嬋娟 D、絹獻衣物
4、給下列加點的字選擇一個正確的釋義。( )
學而不厭，誨人不倦。A、滿足 B、討厭 C、厭倦
5、下面各組詞語中加點字的意思相同的一組是( )。
A、好逸惡勞 窮兇極惡 B、滿腔熱情 裝腔作勢
C、欲速不達 速戰速決 D、明察秋毫 毫不動搖
6、下面詞語中，沒有錯別字的一組是( )。
A、慢條斯理 局促不安 恍然大悟 金碧輝煌
B、呼風喚雨 千姿百態 群龍無首 不容質疑
C、崇山俊嶺 神清氣爽 不可思議 出乎意料
D、騰云駕霧 美味家肴 應接不瑕 丟三拉四
7、下列句子中加點的成語使用正確的一項是( )。
A、班長李杰學習好，人品好，在班級同學中德高望重。
B、她總是津津樂道于自己己經取得的成績。
C、這份試卷中的第三小題他足足花了半個小時才完成，真是小題大做。
D、程成畫的這幅漫畫夸張而傳神，連李老師看了都忍俊不禁地笑了。
8、從下列各組句子中選出意思差別最大的一組是( )。
A、我不知道那個人是不是他的哥哥。/我怎能知道那個人是不是他的哥哥呢?
B、雨來寧可犧牲，也不向敵人屈服。/雨來或者犧牲自己，或者向敵人屈服。
C、他的話完全沒有錯。/他的話不可能不對。
D、我不會不去的。/我怎么會不去呢?
9、下列關聯詞使用不當的一項是( ).
A、你既然懂得了這個道理，就要努力地去做。
B、小明因為學習刻苦，所以受到老師的表揚。
C、老師一邊彈琴，同學們一邊唱歌。
D、與其邊做作業邊玩，不如先做完作業再玩。
10、下列句子沒有語病的一項是( )。
A、作者通過這個章節完美地塑造了美猴王勇于反抗天庭的舉動。
B、從廣大師生的表現中，說明大家對圓滿完成國慶60周年的表。
C、十一長假期間，大家一定要注意交通安全，防止不要發生意外事故。
D、在第二十七屆北京學生科技節上，北京市十八個區縣教委將首次同臺展示科技教育取得的成果。
11、“奶奶!”小女孩叫起來，“啊!請把我帶走吧!我知道，火柴一滅，您就會不見的，像那暖和的火，噴香的烤鵝，美麗的圣誕樹一樣，就會不見的!”讀這一段時間時，應該用( )。
A、高興的語氣，節奏快，聲音高。 B、難過的語氣，節奏慢，聲音低。
C、急切而痛苦的語氣，節奏快，聲音高。 D、急切而高興的語氣，節奏慢，聲音高。
12、下列標點符號運用有誤的一項是( )。
A、她認真看過這些信后，鄭重地轉給了有關部門，不知道有關部門收到這些信后作何感想，能不能像影片中那位女法官那樣秉公斷案，盡快解決問題?
B、以前可能因為年齡小，不知道珍惜時間，現在我才體會到“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”這句話的真正含義。
C、在中華大地上，我要去的地方就更多了，因為我認為中國的山山水水、亭臺樓閣、花草樹木……都是世界上最美的。
D、批陀螺講求技巧，用力小了，陀螺旋轉不起來，用力大了，陀螺又容易“栽跟頭”，用力勻稱，陀螺才能平衡而快速地旋轉。
13、下列標語運用最得體的一項是( )。
A、某圖書館的門口貼有一則標語：經濟搞上去，人口降下來。
B 、某公園前寫著：外來人員請到門口登記。
C 、某學校的走廊上寫著：學而不思則罔，思而不學則殆。
D、某機關的墻上寫著：春來小草醒，請您繞道行。
三、閱讀。(30分)
(一) 小名(12分)
①大約我的出生與水有關，于是頗懂得斯文的外公順口給我起名叫淼(miǎo)兒。在“淼兒、淼兒”的呼喚中我慢慢長大了。到了要上學的年齡時，爸爸覺得該有個體面的學名才對，便對我取了個挺大眾化的名字，可家里人還是“淼兒、淼兒”地叫。特別是媽媽叫得尤為響亮頻繁。’
②不知為什么，隨著年齡的增長，再聽到家人喚我小名竟有些不舒服了，好像有一種不被尊重的感覺。終于有一天，我在聽到媽媽又叫一聲“淼兒”’的呼喚后，鄭重地對她說：“媽媽，我有大名的。別叫我小名好嗎?”然后我在媽媽驚愕的表情里走進了自己的房間。
③但媽媽終究還是改不了。
④那天是我16歲生日聚會，好多同學都跑來了，家里的小客廳擠得滿滿的。我一邊給大家分發糖果，一邊忙不迭地說著謝謝。爸爸媽媽在廚房里忙著做菜，當一碟碟香氣四溢的精美小菜端上餐桌時，同學萍將送給我的大蛋糕端了上來。我立刻連聲稱謝著打開了蛋糕盒。我喊道：“媽媽，拿刀子來!”
⑤媽媽一邊遞過來一把瓜刀，一邊叮嚀：“淼兒，小心點!”
⑥“咦!你原來叫淼兒呀，挺好玩的名字!”
⑦萍歡快地叫著，同時在空中打了一個別致的手勢。朋友們也善意地哄笑起來，我的臉刷地紅到了耳根。
⑧晚上，臨睡覺時，我推開了媽媽的房門。倚著門框，又一次對她說：“媽媽，我不是說過嘛，別叫我小名!”語氣里已有了幾分不耐煩。媽媽的臉上呈現出一種復雜的表情，看了走進來的爸爸一眼，嘆了口氣：“對不起!高翔!”可我聽出我的名字在她口中卻變得十分生硬，似乎很繞口。
⑨沒多久，我要離開家到數百里外的一座城市去讀書。
⑩不知怎的。媽媽竟在短短的幾天內學會了很有味地叫我的大名，而且同以前叫我小名時那樣順口熟練。我自然很高興。
分別的那一天，爸媽一起送我去車站，爸爸一直喋喋地叮三囑四，媽媽則沉默著，顯得有些黯然。我大人似的`笑笑，反過來撫慰著他們：“放心吧，沒事的，我已不是孩子了。”
火車開動的剎那，我從車窗探出頭去，同他們揮手告別，一直不言不語的媽媽突然抬起了頭，眼里竟有了淚。她追著，跑著，揮動雙手，脫口喊了出來——
“寫信回來。淼兒!”
我稍稍一愣，心里似乎被什么東西猛撞了一下，淚水奪眶而出。
1、本文貫穿全篇的線索是 。(1分)
2、現在的“我”為什么不喜歡媽媽叫自己的小名? (2分)
(1)
(2)
3、作者是用哪一具體事例來說明媽媽“終究還是改不了”的?請用簡明的語言概括出來，不超過15個字。(2分)
4、“我”曾兩次抗議媽媽喊“我”小名，這兩次抗議在語氣上有什么不同?媽媽的表情如何? (摘引原文回答) (4分)
第一次抗議的語氣 ，媽媽的表情 ;
第二次抗議的語氣 ，媽媽的表晴 。
5、為什么媽媽在送別“我”的時候脫口喊出了“我”的小名? (2分)
6、結尾一自然段中的“什么東西”應該是指什么? (1分)
(二)竹 石(5分)
咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。
1、解釋字義。(2分)
任( ) 爾( )
2、 “咬定”這是 手法。(1分)
3、這首詩著力表現竹子 的品質。(1分)
4、這首詩表面上寫竹其實是寫人，寫出了作者 的風骨。(1分)
(三)孩子和書(13分)
①這小鎮只有一家書店。這書店只有她一個賣書的。
②她賣了多少書?怎樣忙過來的?沒有人說得清。人們只知道，書架上的書越來越豐富，進出書店的人換了一拔又一撥，她的額頭和眼角也漸漸刻上細細的皺紋。可她那一雙眸子卻依然如 般清明。幾十年來，人們從她那傳神的眸子里讀出的滿是善良、真誠。正因為這樣，那些趕集的老婆婆們不買書也會進店來，歇乏，拉家常，向她討水喝。 有時，她們也會大把大把地掏出鮮棗、紅果，強留在柜面上。
③一天，小書店里來了一位年輕人。
④“您要買書?”“不，看看，先看看……”年輕人禮貌地說，“請您取一下那本書。”他指向那本裝幀精美、雅致的詩集——《孩子和書》。
⑤“您看過這本書嗎?”他撫摸著手中的詩集，問。
⑥她( )了：“沒有……”真的，她賣過的書很多，但讀過的書太少。實在是因為太忙了。她常常只能翻一翻新進的書：看看封面、內容提要、插圖、定價。這是為了向客人介紹、推薦。讓顧客買了不合適的書，她覺得對不起人家，尤其是那些農家孩子。她深知，那些孩子手中的一把把硬幣是從媽媽的鹽錢里一點一點摳出來的。
⑦“您，認識我嗎?”年輕人突然問道。
⑧她愣住了，仔細地觀察他，希望能記起來。可是，回憶里只是一片空白。他笑了。“您真好，說著，他放下手中的詩集，從包里取出一本書，遞到她面前，“這是我送給您的。”她( )，甚至有點不知所措——為什么送我書?
⑨見她不接，他就把那書放在柜面上，凝視著她，“您還記得十五年前的一個偷書的孩子嗎?”她頓了一下，似乎為了喚起她的記憶，“他偷了您的書……您沒有罵他……還給了他兩塊點心，是白皮的，一杯水，放了糖……”
⑩年輕人的話使她漸漸記起了一件往事。十五六年前，她店里許多捆書被貼上了封條，放在了角落里。有一天，她聽到一陣“窸窸窣窣”的響聲，走過去，啊!一個孩子，蓬頭垢面，一臉汗珠，正從一捆書里掏出一本匆匆往懷里塞。她咳嗽了一聲。于是看到一雙慌張中帶著倔犟的眼睛……她沒有訓他，送了那本書給他，好像是《牛虻》。孩子被感動了，哭著告訴說，父母都死了，他無依無靠，可是愛讀書……她聽了愛憐地為他擦去汗珠，又挑了幾本書送給他，還給了他一點錢和食物……為了這件事，她后來也吃了點苦頭……十 幾年過去了，她已漸漸淡忘。難道眼前的他就是當年的那個孩子?
當她回過神來，那年輕人不知什么時候走了，柜面上只有他留下的那本書。她驚訝地發現，那是同樣的一本詩集：《孩子和書》。
扉頁上，有幾行秀氣的字：
阿姨：
這本書贈給您—我寫的—一個關于您、我、書的故事。
我，是一個詩人了。但，沒有您，就只是一個偷書的孩子。
也許您早已忘記我了，那正是您的崇高。
偷書、愛書、寫書的人
×年×月
天哪，他是詩人!這詩人( )就是當年的孩子!
“我要買書。”稚嫩的聲音從柜面下傳來，驚醒了她。她探出身子，看到一只胖胖的小手攥著硬幣，另一只手指著一本小人書。“噢，又是二個孩子。”她急忙招呼這位小客人， 心想，興許這個孩子將來也會成為詩人的，至少能成為有文化、有學識的人。
門外傳來一陣孩子的喧鬧——放學了，她又要忙起來了，可是她心里很高興，也很欣慰……
1、從下列詞語中選擇恰當的一項，填入選文相應的括號里。(3分)
儼然 依然 竟然 茫然 當然 赧然
2、2、填進第②自然段中橫線上最合適的喻體是：( )(1分)
a.湖水 b.泉水 c.秋月潭水
3、第②自然段中說：“幾十年來，人們從她那傳神的眸子里讀出的滿是善良、真誠。”用簡潔的語言概括她的“善良、真誠”在全文中的表現。(3分)
(1)熱情招呼不買書的顧客。 (2)
(3) (4)
4、如果將第⑨自然段畫線內容改為“他偷了您的書，您不僅沒有罵他，還給了他點心和水”，兩者相比，表達效果有什么不同?請說說理由。(2分)
5、聯系全文，第⑩自然段中“她心里很高興，也很欣慰”的原因是 。(2分)
6 “于是看到一雙慌張中帶著倔犟的眼睛”，“慌張”的原因是 ，“倔犟”的原因是 (2分)
四、作文。(30分)
同學們，我們生活的這個世界因為有“愛”而美麗，也因為有“愛”而精彩。如果你是一個有愛心的孩子，一定能夠發現自己身邊那許許多多關于“愛”的故事。請你以《愛》為題，寫一篇記敘文。要求：感情真實，內容具體，語句通順，正確使用標點符號，不少于400字。
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