六年級(jí)人教版語(yǔ)文上冊(cè)期中測(cè)試題
以下是小編提供的六年級(jí)人教版語(yǔ)文上冊(cè)期中測(cè)試題，一起來(lái)看看吧。
一、看拼音寫詞語(yǔ)。(8分)
Jìng mì zǔ náo miǎn lì qī liáng
( ) ( ) ( ) ( )
āo yóu xiān qǐ méng lóng kāng kǎi
( ) ( ) ( ) ( )
二、下列詞語(yǔ)中有錯(cuò)別字的是( )組和( )組。(2分)
A、烘烤 懸涯峭壁 寢不安席 惹人嘰笑
B、憂慮 可見一斑 不約而同 茍延殘喘
C、俊馬 留連忘返 龐然大物 碧空如洗
D、魁梧 思潮起伏 年過花甲 狂風(fēng)怒號(hào)
三、給句子中帶點(diǎn)的字選擇正確的解釋，將序號(hào)填在括號(hào)里。(6分)
生：A生疏; B具有生命力; C果實(shí)沒有成熟 ; D發(fā)生。
1、 奶奶生病了。 ( )
2、 這是個(gè)生柿子。 ( )
3、 今天我又學(xué)會(huì)了八個(gè)生字。 ( )
4、 燕子為春光增添了許多生機(jī)。 ( )
扎：A刺; B 鉆 ; C 駐扎。
1、 孩子像顆炮彈扎進(jìn)了海里。 ( )
2、 媽媽釘扣子不小心扎了手。 ( )
四、下里句子中用了什么修辭手法，將序號(hào)填在括號(hào)里。(5分)
A、比喻 B、擬人 C、夸張 D、排比 E、設(shè)問 F、反問、
�、倜恳惶幧碁恳黄�，每一座山脈，每一條河流，每一根閃閃發(fā)光的松針，每一只嗡嗡鳴叫的昆蟲。 ( )
②我站立之處成了看雨的好地方，誰(shuí)能說這不是天地給我的恩澤? ( )
�、畚夷抗飧哪_步，它走著，走著，一路上遇到不少同伴，互相打著招呼。 ( )
�、茱w流直下三千尺，疑是銀河落九天 ( )
�、莸厍�，這位人類的母親，這個(gè)生命的搖籃，是那樣的美麗壯觀，和藹可親。 ( )
五、選一選，將正確的關(guān)聯(lián)詞填入括號(hào)中。(4分)
因?yàn)椤?…… 只有……才……
雖然……但是…… 如果……就……
�、�、我們( )下一番苦功夫，( )能取得優(yōu)異成績(jī)。
�、�、我們( )下了一番苦功夫，( )不一定能取得優(yōu)異成績(jī)。
③、( )我們下了一番苦功夫，( )能取得優(yōu)異成績(jī)。
�、堋�( )我們不下一番苦功夫，( )不能取得優(yōu)異成績(jī)。
六、按課文內(nèi)容填空。(5分)
1、落紅不是無(wú)情物，
2、有所期諾， ;有所期約， 。
3、我是中國(guó)人民的兒子，我深情地 。
4、 ，每于寒盡覺春生。
七、按要求寫句子。(5分)
1、在他們聽來(lái)，我拉的小夜曲的聲音最難聽。(改為比喻句)
2、中國(guó)的人口是世界上最多的國(guó)家。(修改病句)
3、一位臺(tái)灣同胞說，他是中國(guó)人，他愛中國(guó)。(改為引述句)
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4、我對(duì)這兩個(gè)母親懷著同樣崇高的敬意和同樣真摯的感情。(縮句)
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5，他喜歡這只小家伙。(改為反問句)
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八、閱讀。(25分)
(一)閱讀課文節(jié)選，完成練習(xí)。(10分)
不錯(cuò)，科學(xué)家們提出了許多設(shè)想，例如，在火星或者月球上修建移民基地。但是,即(jì jí)使這些設(shè)想能實(shí)現(xiàn)，也是遙遠(yuǎn)的事情。再說，又有多少人能夠去居住能?
“我們這個(gè)地球太可愛了，同時(shí)又太容易破碎(shuì suì)了!”這是宇航員遨游太空目睹地球時(shí)發(fā)出的感嘆。
只有一個(gè)地球，如果它被破壞了，我們別無(wú)去處。如果地球上的各種(資 姿)源都枯竭了，我們很難從別的地方得到補(bǔ)充。我們要精心地保護(hù)地球，保護(hù)地球的生態(tài)環(huán)(鏡 境)。讓地球更好地造福于我們的子孫后代吧!
1. 劃去括號(hào)中錯(cuò)誤的音節(jié)或生字。(4分)
2. 畫“ ”的句子采用了 的說明方法。(1分)
3. 畫“ ”的句子形象地概括了地球的兩大特征 和 。(2分)
4. 認(rèn)真讀文段，判斷下面問題，對(duì)的打“∨”，錯(cuò)的打“×”。(3分)
(1)因?yàn)榭茖W(xué)家提出那么多設(shè)想，人類完全有理由指望在破壞了地球以后移居到別的星球上去。 ( )
(2)“又有多少人能夠去居住呢?”這句話的意思是沒有多少人能夠去居住。 ( )
(3)讀了這段話讓我們明白了保護(hù)地球的重要性和緊迫性。( )(二)閱讀短文，完成練習(xí)。(15分)
魯迅愛惜時(shí)間
魯迅是中國(guó)偉大的革命文學(xué)家。他在30年間，為我們寫作和翻譯了600多萬(wàn)字。大家都說魯迅有天才，可是魯迅自己說：“哪里有天才!我是把別人喝咖啡的工夫都用在工作上的。”魯迅為了愛惜時(shí)間，總想在一定時(shí)間內(nèi)多做一些事情。他曾經(jīng)說過：“節(jié)省時(shí)間，就等于延長(zhǎng)了一個(gè)人的生命。”
魯迅工作起來(lái)是不知道疲倦的。他常常白天做別人的工作，晚上寫文章，一寫就到天亮。他在書房里總是坐在桌前不停地工作。有時(shí)也靠在躺椅上看看書，他認(rèn)為這就是休息。到了老年的時(shí)候，對(duì)時(shí)間抓得更緊。不管斗爭(zhēng)多么緊張，環(huán)境多么惡劣，身體多么不好，他仍是如饑如渴地學(xué)習(xí)，夜以繼日地忘我工作。在他逝世前不久，生著病，體溫很高，體重減輕到不足40公斤，仍然拼命地寫作和翻譯文章。他臨死前三天，還替別人翻譯的一本蘇聯(lián)小說集寫了一篇序言;在逝世的.前一天還寫了日記。魯迅一直工作到他離開我們的那一天，從來(lái)就沒有浪費(fèi)過時(shí)間。
魯迅不僅愛惜自己的時(shí)間，也愛惜別人的時(shí)間。他從來(lái)不遲到，絕不叫別人等他。就是下著大雨，他也總是冒著雨準(zhǔn)時(shí)趕到。他曾經(jīng)說過：“時(shí)間就是生命。無(wú)緣無(wú)故地耗費(fèi)別人的時(shí)間，和謀財(cái)害命沒有兩樣。”
我們應(yīng)該學(xué)習(xí)魯迅先生愛惜時(shí)間的精神，要有計(jì)劃地支配自己的時(shí)間，也要愛惜別人的時(shí)間，不讓寶貴的時(shí)間浪費(fèi)掉一分鐘。
1. 寫近義詞。(2分)
愛惜 ━( ) 疲倦 ━( )
2. 寫反義詞。(2分)
浪費(fèi) ━ ( ) 緊張 ━ ( )
3. 根據(jù)意思在短文中找到相應(yīng)的詞語(yǔ)寫下來(lái)。(2分)
A.形容要求非常迫切。 ( )
B.日夜不停，干勁十足。 ( )
4.當(dāng)大家都說魯迅是天才時(shí)，魯迅是怎么回答的?用“~~~~~~”在文中畫出來(lái)。(1分)
5. 用“----”畫出文中的過渡句，它在文中起_____的作用(2分)
6.文章從幾個(gè)方面來(lái)寫魯迅愛惜時(shí)間的?分別是什么?(2分)
7.讀了這篇文章后你有怎樣的感受?你打算怎樣做?(2分)
8.請(qǐng)寫一句關(guān)于時(shí)間的名言或諺語(yǔ)。(2分)
九、作文 (40分 )
題 目：一件令我( )的事。
要求：(1)把題目補(bǔ)充完整;(2)要把事情的經(jīng)過寫清楚;(3)要寫出自己內(nèi)心最真實(shí)的感受，(4)字?jǐn)?shù)在400以上。
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