六年級下冊語文第一單元試卷

時間：2024-05-07 22:50:01 煒亮六年級我要投稿

小學六年級下冊第一單元語文試卷推薦度：
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六年級下冊語文第一單元試卷

　　在日復一日的學習、工作生活中，我們或多或少都會接觸到試卷，成績的提高，最關鍵的是什么的呢，重要的是多做題目，多寫試卷，總結知識點，你知道什么樣的試卷才是好試卷嗎？下面是小編整理的六年級下冊語文第一單元試卷，希望對大家有所幫助。

六年級下冊語文第一單元試卷

　　六年級下冊語文第一單元試卷 1

　　一、積累運用。(37分)

　　1.選擇填空。(6分)

　　(1)下列詞語中有錯別字的一組是(　)。

　　A.蒸融插秧基業考驗　　　　　　B.鍛練英俊驚羨慌亂

　　C.艱難附和機敏薄弱　　　　　　D.附庸揮灑喧嘩哲理

　　(2)“良藥苦口利于病”的“于”字，用法相當于(　)。

　　A.在　　　B.向　　　 C.給　　　D.對，對于

　　E.自，從　　　　 F.表示比較　　　 G.表示被動

　　(3)在公路邊的多家修車鋪前，人們發現廣告有4種寫法，你認為最好的是(　)。

　　A.充利、氣胎　　　B.補充、胎氣　　 C.充氣、補胎　　 D.補胎、充氣

　　2.解釋帶點字詞的意思。(2分)

　　孔子東游，見兩小兒辯斗，問其故。

　　辯斗：_________故：____________

　　3.理解句子的意思。(6分)

　　(1)弈秋，通國之善弈者也。

　　(2)使弈秋誨二人弈。

　　4.用修改符號在原句上修改病句。(10分)

　　(1)《匆匆》這篇文章的詞匯和句子都很豐富。

　　(2)在“六一”聯歡會上，同學們張張笑臉聚精會神地觀看文藝節目。

　　(3)水是一種透明、無臭、無味的液體。

　　(4)潘梁和高強來我家，我借了一本書給他。

　　(5)大家都講衛生，我們的健康和疾病就有了保障。

　　5.下面的句子各屬于哪種修辭，用“√”標出。(8分)

　　(1)八千多日子像針尖上一滴水滴在大海里，滴在時間的流里。(比喻、夸張)

　　(2)漓江的水綠得仿佛是一塊無瑕的翡翠。(夸張、比喻)

　　(3)桂子開花，十里飄香。(比喻、夸張)

　　(4)舞蹈演員的手指不是常作蘭花狀嗎？(設問、反問)

　　6.讀下面的句子，然后用簡短的話寫出自己的感想。(5分)

　　(1)世界上最快而又最慢，最久而又最短，最易被人忽視而又最令人后悔的就是時間。

　　(2)時間對于各種人有各種的步法。我可以告訴你，時間對于誰是慢步的，對于誰是跨著步走的，對于誰是奔著走的，對于誰是立定不動的。

　　(3)時間最不偏私，給任何人都是二十四小時；時間也最偏私，給任何人都不是二十四小時。

　　三言兩語寫讀后感：___________________________________________________

　　二、閱讀理解。(33分)

　　車把上的紙鶴

　　洪敬業

　　從學校畢業的那年暑假，我突然萌發單身去江南一座古城旅游的念頭。

　　古城很美，景色很多.卻都分散在各處。我正為此犯愁，旅店的一位阿姨告訴我：“我們這里的一些修車鋪里，可以出借自行車，租費極廉。”太好啦!正合一個窮學生的心意。于是我當即在旅店附近的一個車行里.租借到了一輛七成新的自行車。

　　我興奮地騎上自行車，在古城寬闊的大道上一溜煙似的疾馳.心里真像插上了翅膀般的自由、歡愉。嗨，只花了一天半時間.城內的幾處景點就留下我“到此一游”的蹤跡。

　　第三天下午，我又興沖沖地騎車向郊外的一個著名風景區進發。到那里已是三點光景。環顧四周，沒有找到寄存自行車的地方，只有在公園對面的那片小樹林里，橫七豎八地停放著幾輛自行車。我圖省事，便將自行車也往那里一放，返身買票進了公園。

　　景區的面積很大，一路上走馬觀花游下來已花去不少時間，然后又坐上了駛往湖心島的游船。心一靜下來，才猛地想起自行車好像忘了上鎖，一摸口袋，果然不見有車鑰匙。我頓時驚出一身大汗，啊，這下闖大禍了!游興全消，苦苦哀求船工將我放上岸去。船尚未停穩，我就箭一般地竄上岸去，拼命朝公園出口處跑。

　　此時，天色暗淡下來。遠遠地朝對面那片林子望去，不好，那里只剩下孤零零的`一輛自行車了。我按住自己那顆狂跳不已的心，奔跑過去一看——啊!不禁喜出望外，正是我租來的那輛車呢!可是車卻是鎖著的。仔細一看，車把的剎車上夾著一只用紙折成的鶴。我涌上一陣莫名的希望：那車鑰匙會不會就在紙鶴里呢？取下紙鶴，一摸，硬硬的.在它的肚子里，果然藏著一把鑰匙!

　　我端詳著這只可愛的紙鶴，競發現它的尾部還歪歪扭扭地寫著幾個字：“叔叔，請小心。”激動的暖流傳遍全身，這是一位好心的孩子干的，他的巧妙安排，讓車主人心領神會卻又不會引起旁人的注意。我多么想當面對他真誠地道一聲感謝，然后望著暮色中空寂的周圍，從何處覓尋他呢？這紙鶴自然成為我的珍藏，哦，珍藏著這位好心孩子對我的一份關愛，也珍藏著我對他的一份懷念。

　　1.給下面句子中加點的字選擇正確的讀音，打“√”。(6分)

　　暑假(chǔ shǔ)　環顧(kuán huán)　不禁(jīn jìn)

　　興奮(xīng xìng)　蹤跡(jī jì)　　　真誠(chéng chén)

　　2.給下面句子中加點的詞語換個近義詞。(4分)

　　(1)我突然萌發單身去江南一座古城旅游的念頭。(　)

　　(2)我苦苦哀求船工將我放上岸去。(　)

　　(3)他的巧妙安排，讓車主人心領神會。(　)

　　(4)從何處覓尋他呢？(　)

　　3.根據意思從文章中找出相應的詞語。(2分)

　　(1)指粗略地觀察事物。(　)

　　(2)遇到出乎意外的事而特別高興。(　)

　　4.按要求寫詞語。(8分)

　　(1)寫出四個帶“七、八”的詞語：

　　(　)(　)(　)(　)

　　(2)寫出四個形容十分高興的詞語：

　　(　)(　)(　)(　)

　　5.根據文章內容填空。(8分)

　　車把上的紙鶴是______折的。他把鑰匙藏在紙鶴里的好處是_____。“我”珍藏這紙鶴是為了珍藏_____，珍藏_____。

　　6.假如你是這個小孩，請把你幫助“我”的經過寫下來。(5分)

　　一天，我從小樹林里取車，發現身邊的一輛自行車沒有鎖，______________

　　三、習作。(任選一題，請另附紙)(30分)

　　題目：我的_____________

　　要求：

　　①根據個人生活實際，補充完整題目；

　　②要通過寫一件事.給人以啟示

　　六年級下冊語文第一單元試卷 2

　　一、看拼音寫詞語

　　nuó yí zhēng róng yóu sī chā yāng kū wěi

　　( ) ( ) ( ) ( ) ( )

　　jī yè xìng ěr kǎo yàn yōu yǎ duàn liàn

　　( ) ( ) ( ) ( ) ( )

　　二、形近字組詞。

　　秧( ) 鍛( ) 番( )

　　殃( ) 緞( ) 翻( )

　　弈( ) 俱( ) 援( )

　　奕( ) 懼( ) 緩( )

　　三、下列詞語完全正確的一組是( )

　　1、霎那間堂皇艱難座無虛席

　　2、狂風爆雨枯萎基業

　　3、挪移力游絲養尊處優驚心動魄

　　4、暄嘩哲理英俊意想不到

　　四、詞語搭配

　　( )的基業 ( )的樹 ( )的樹苗

　　( )的人 ( )的能量 ( )的心

　　五、填空。

　　1.一鼓作氣，。《左傳》

　　2. ，種德者必養其心。《傳習錄》

　　3.甘瓜苦蒂，。《墨子》

　　4. ，孰能無惑？《師說》

　　5. ，觀千劍而后識器。《文心雕龍》

　　6.雖與之俱學，____________。為是其智弗若與？曰：__________。這段話選自文言文兩則中的《》課文告訴我這樣一個道理__________ __ __。

　　六、閱讀短文

　　(一)課內閱讀

　　(一)孔子東游，見兩小兒辯斗，問其故。

　　一兒曰：“ 。”

　　一兒以日初出遠，而日中時近也。

　　一兒曰：“日初出大如車蓋，及日中則如盤盂，此不為遠者小而近者大乎？”

　　一兒曰：“日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠者涼乎？” 。

　　兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎？”

　　1、請按原文將文中橫線處的句子補充完整。

　　2、請先解釋加點字的意思，再說說句子的意思。

　　①此不為近者熱而遠者涼乎？為：

　　句子的意思是

　　②孰為汝多知乎？孰：汝：知：

　　句子的意思是

　　3、本文題目中“辯日”之意是，圍繞“辯日”講述了的故事。

　　可以看出的兩小兒和的孔子。

　　(二)去的盡管去了，來的盡管來著；去來的中間，又怎樣地匆匆呢？早上我起來的時候，小屋里射進兩三方斜斜的太陽。太陽他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了；我也茫茫然跟著旋轉。于是——洗手的時候，日子從過去；吃飯的時候，日子從過去；默默時，便從過去。我覺察他去的匆匆了，伸出手時，他又從過去，天黑時，我躺在床上，他便地從我身上，從我腳邊了。等我睜開眼和太陽再見，這算又。我嘆息。但是新來的日子的影兒又開始在嘆息里。

　　1、根據課文內容在橫線上填寫合適的詞語。

　　2、本文作者運用的修辭方法，說時間是“有腳”的，并運用一連串的動詞形象地描寫了時間匆匆流逝的速度(挪移)——(過去)——( )——( )——( )，從中感受到時間流逝的，表達的情感，使我不由地想起一句名言：。除此之外，本文作者還運用、的修辭方法表現了時間的匆匆。

　　3、你有過和作者相同的感受嗎？請聯系自己的生活實際，仿照作者的寫法，再寫幾句話。

　　的時候，日子；

　　時，。

　　(三) 桃花心木(片斷)

　　種樹人語重心長地說：“如果我每天都來澆水，每天定時澆一定的量，樹苗就會養成依賴的心，根不會浮在地表上，無法深入地下，一旦我停止澆水，樹苗會枯萎得更多。幸而活的樹苗，遇到狂風暴雨，也會一吹就倒。

　　他的一番話，使我非常感動。不只是樹，人也是一樣，在不確定的生活中，能比較經得起生活的考驗，會鍛煉出一顆獨立自主的心。在不確定中，深化了對環境的感受與情感的感知，就能學會把很少的養分轉化為巨大的能量，努力生長。

　　1.根據意思從文中找出相應的詞語寫在橫線上。

　　(1)語言懇切有分量，情深意長。

　　(2)形容生命力旺盛的樣子。

　　2.文中“不確定”指的是什么？

　　3.作者從種樹人的一番話中悟出了什么道理？

　　(二)課外閱讀

　　題目：

　　①我家附近有戶帶院子的普通住家，女主人拖兒帶女。她家的院子里種滿了花，有時女主人就采些花插在一個水桶里在門口出售。我曾在那兒買過大紅的康乃馨、黃色的玫瑰，她把花束遞過來時，我都能看見她那雙粗糙(zao cao)的花農的手。

　　②有一天黃昏，我路過那兒，看見院子里有兩株玫瑰開得實在燦爛。它們的花瓣紅得像火焰，我指著它們說想要。女主人搖搖頭，說每年最好的兩朵玫瑰她都要采摘下來寄給遠方的兩個女兒。女主人的丈夫是個老實巴交的人，他絮絮叨叨地埋(man mai)怨妻子，認為還不如賣掉實惠，寄一包玫瑰花瓣給女兒毫無意思。可女主人(頑固固執)地搖搖頭，眼里卻閃過與年齡不相稱的羞怯。

　　③翌(li)日清早，我又路過那個鮮花盛開的院子，女主人正守著那兩株挑出的紅玫瑰，一臉的慈愛，那種真情流露有一種晶瑩剔透的美麗。我忍不住告訴她:我被感動了，我正在心里為她喝彩。

　　④女主人很吃驚，微微開啟的唇中沒說出一個字，連老花眼鏡滑下來也沒(發現發覺)。后來她再見到我時，眼里充滿親切的神情，有一次她一定要送我一束黃玫瑰，說:“從來沒人這么說過我。”我回家把玫瑰數了數，一共十朵，我把其中的一朵送給樓下的漂亮女孩，剩余九朵插入花瓶。那九朵玫瑰代表著我內心的祈盼:讓我們每個人的生活中都有喝彩聲。因為我深知，每一聲喝彩對一個人意味著什么。

　　⑤在生活的長河徜(chang)徉(yang)，誰都會有拿不準的時候，感覺自己沒分量，快被命運沖走，若是此時傳來一個(震奮振奮)的聲音，也許這個人就會成為一座大山。也有人將人生比作球賽，若兩旁沒有真誠的喝彩，這場球賽如何精彩得了？

　　⑥記得我在念初中時有過一個同桌，她牙齒長歪了，說話愛像男生那么罵罵咧咧，打蚊子像拍手鼓掌一樣噼啪作響。我不喜歡她的(粗魯粗暴)，我們兩個有過相互肩碰肩坐著卻一連半個月沒開口說話的記錄。

　　⑦在一次作文評比中我的一篇精心之作沒評上獎名落孫山我為此心灰意冷帶著一種挫折感把那篇作文撕成碎片這時我那位假小子同桌忽然發出憤怒的聲音她說那篇作文寫得很棒誰撕它誰是有眼無珠

　　⑧她其實是說反話在表示對我的喝彩。那是我寫作生涯中第一位喝彩者，那一聲叫好等于是拉了我一把，記得當時我流出了淚水。

　　⑨那位同桌后來仍然常常帶著好戰的脾氣，我倆也時常起口角，相互挑戰，耿耿于懷。然而我至今難忘這個人，因此她的`第一聲喝彩就像一瓢生命之水，使我心中差點枯萎的理想種子重新發芽、開花、結果。而且，當我回首往事時，都會遺憾當時為何不待她更溫和一些，因為她是我生活中的-道明媚的陽光。

　　⑩也時常有人跑來謝我，說我其一句肯定的話，使之眼前豁亮了。其實，我早忘了我曾為其喝過彩。不過，那也無妨，當我們看到別人生命中的亮色，不妨就大聲喝彩。這樣不僅使對方變得完美，生活充滿愛，也使我們的心靈變得博大。因為只有誠實而又熱情的人才會由衷地為別人喝彩。

　　1、給文中帶點的字選擇正確的讀音，在拼音上打上“√”。

　　2、請你從文中括號里選擇恰當的詞語，打上“√”，使句子通順。

　　3、請你給這篇文章起一個合適的題目，寫在文前的橫線上。

　　4、思考文章第③自然段中的“我忍不住告訴她:我被感動了，我正在心里為她喝彩。”這句話，寫一寫為什么作者“在心里為她喝彩”？

　　5、文章的第⑤自然段是一個過渡段，在文中起到作用。請你把這段中畫橫線的句子換一種說法而不改變原句意思，寫在下面的橫線上。

　　6、請給文中第⑦自然段加上合適的標點。

　　7、文中作者講了2件事，請你選擇一件用簡練的語言概括出主要意思。

　　8、“這樣不僅使對方變得完美，生活充滿愛，也使我們的心靈變得博大。”中的“這樣”是指。這句話的含義是

　　七、妙筆生花

　　請以“ 讓我陶醉”為題, 寫一篇作文。

　　要求:①先將文題補充完整，橫線上所填的內容必須與自然景色有關。如“蔚藍大海”、“鄉間小路”、“枝頭蟬鳴”、“中秋明月”……可以直接寫自然景色如何讓你陶醉，也可以寫與讓你陶醉的自然景色有關的人和事。注意寫出真情實感。

　　六年級下冊語文第一單元試卷 3

　　一、積累和運用(共39分)

　　2、補充下面的成語。(4分)

　　( )心( )志無( )無( ) ( )( )生機養( )處( )

　　3、按要求寫詞語。(6分)

　　寫近義詞：含意( ) 嚴峻( ) 憧憬( )

　　寫反義詞：含糊( ) 粗暴( ) 興旺( )

　　4、按一定順序重新排列詞語。(4分)

　　晌午黎明午夜黃昏

　　國慶節勞動節教師節婦女節兒童節

　　5、選擇關聯詞填空。(4分)

　　不但……而且…… 只要……就…… 不是……而是……

　　既然……就…… 雖然……但是…… 寧可……也不……

　　⑴ 我們( )多看、多讀、多寫，( )能提高寫作水平。

　　⑵ 小紅軍( )犧牲自己，( )拖累別人。

　　6、修改病句。(改在原句上)(6分)

　　⑴ 馬老師今天沒來學校，肯定他大概病了。

　　⑵ 那年春天，父親每天夜里回來得十分很晚。。

　　⑶ 我國人口是世界上最多的國家。

　　7、根據提示，填充完成名言(10分)

　　(1)人非生而知之者，。《師說》

　　(2)種樹者必，種德者必。《傳習錄》

　　(3)操千曲而后曉聲，。《文心雕龍》

　　(4)甘瓜苦蒂，。《墨子》

　　(5) ，再而衰，三而竭。《左傳》

　　二、閱讀(共31分)

　　閱讀短文做后面的題

　　(一)匆匆

　　燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。但是,聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復返呢？——是有人偷了他們罷：那是誰？又藏在何處呢？是他們自己逃走了罷：現在又到哪里呢？

　　我不知道他們給了我多少日子；但我的手確乎是漸漸空虛了。在默默里算著，八千多日子已經從我手中溜去；像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時間的流里，沒有聲音，也沒有影子。我不禁頭涔涔而淚潸潸了。

　　去的盡管去了，來的盡管來著；去來的中間，又怎樣地匆匆呢？早上我起來的時候，小屋里射進兩三方斜斜的太陽。太陽他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了；我也茫茫然跟著旋轉。于是——洗手的時候，日子從水盆里過去；吃飯的時候，日子從飯碗里過去；默默時，便從凝然的雙眼前過去。我覺察他去的匆匆了，伸出手遮挽時，他又從遮挽著的手邊過去，天黑時，我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身上跨過，從我腳邊飛去了。等我睜開眼和太陽再見，這算又溜走了一日。我掩著面嘆息。但是新來的日子的影兒又開始在嘆息里閃過了。

　　在逃去如飛的日子里，在千門萬戶的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罷了，只有匆匆罷了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？過去的日子如輕煙，被微風吹散了，如薄霧，被初陽蒸融了；我留著些什么痕跡呢？我何曾留著像游絲樣的痕跡呢？我chi裸裸來到這世界，轉眼間也chi裸裸的回去罷？但不能平的，為什么偏要白白走這一遭啊？

　　你聰明的，告訴我，我們的日子為什么一去不復返呢？

　　1、照樣子寫詞語。(4分)

　　頭涔涔

　　輕輕悄悄

　　2、用“——”劃出一句比喻句，用“~~~”劃出一句排比句。(2分)

　　3、用“===”劃出具體描述日子去來匆匆的句子，并仿照這樣的寫法，再寫上幾句。(3分)

　　4、讀了這篇文章，你想到些什么？請你把想到的寫下來。(3分)

　　(二)吃西瓜

　　驕陽似火，沒有一絲風，好像空氣凝固了，熱得人們直喘氣，連樹葉也不動，像是被什么粘住了似的。只有棲息在樹上的知了，不放松自己的演奏，但只能給人們增添(煩躁、煩悶)。唉，要是在這時候能吃上一個涼爽鮮甜的大西瓜，那該有多美啊!

　　傍晚，媽媽下班回家，果然買來一個又圓又大的“解放瓜”。這下我可樂了，捧著西瓜左看右看，喜得愛不釋手。

　　這瓜足有三公斤重。翠綠的瓜皮上鑲著鋸齒形的條紋，底部深深地凹了進去，頂端的瓜蔓又細又短。我學著大人的樣子，用手指在瓜皮上彈了彈，“嘣嘣”，聲音又響又脆。我操起菜刀切瓜，還沒等用力，西瓜已裂成了兩半。嘿!好一個熟瓜，粉紅的`瓜瓤里嵌著歷歷可數的又黑又大的瓜籽，淡紅的汁水順著瓜瓤慢慢地淌在桌面上。

　　哎，光顧了看，還不知道這瓜的味道如何。我順手切下一塊想飽飽口福。我剛把西瓜送到嘴邊，手就停住了：對面的小廚房里不時閃動著媽媽的身影，媽媽辛苦了一天，回家沒顧得上擦把汗，卻又在廚房里忙開了……