九年級語文月考測試卷及答案
一、基礎過關（16分）
1、用古詩詞原句填空：（10分）
①關關雎鳩，在河之洲。____________，____________。
② ____________，____________。所謂伊人，在水之湄。
③無言獨上西樓，____________ 。
④ ____________，愁云慘淡萬里凝。
⑤蒹葭蒼蒼____________， ____________。所謂伊人____________， ____________。
⑥白頭搔更短____________， ____________。
⑦ ____________，胡天八月即飛雪。
2、根據要求填寫原句.（6分）
（1）《次北固山下》一詩表現時序變遷、新舊交替的兩句詩是 ____________， ____________。
（2）《春望》中觸景生情，移情于物，表達感時傷世情感的詩句 ____________， ____________。
（3）同是送別詩，“海內存知己，天涯若比鄰”表現了王勃樂觀豁達的胸襟和對友人的真摯情誼，而岑參的《白雪歌送武判官歸京》一詩中“ ____________，”表達了作者對友人依依不舍的惜別之情。
二、閱讀理解（54分）
〈一〉馬說（15分）
世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有；故雖有名馬， ， ，不以千里稱也。
馬之千里者，一食或盡粟一石 。食馬者不知其能千里而食也；是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？
策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執策而臨之曰：“天下無馬！”嗚呼！其真無馬邪？其真不知馬也！
3、將文中空缺的句子填寫在下面的橫線上。（2分）， 。
4、用“/”標出下面句子朗讀的語意停頓(標一處)。（1分）
安 求 其 能 千 里 也？
5、解釋加點的詞 （2分）
（1）執 策 而臨之（ ）（2）其 真無馬邪( )
6、翻譯句子（4分）
（1）食馬者不知其能千里而食也。
（2）策之不以其道，食之不能盡其材。
7、作者借“千里馬”的遭遇，寄托了怎樣的思想感情？（2分）
8、如果你是一匹“千里馬”，而未能被“伯樂”發現，你該怎么辦？（2分）
9、用“千里馬常有，而伯樂不常有”寫一段話，表現一個人懷才不遇的情懷。（不少于50字，2分）
<二>閱讀下面語段，回答問題。（15分）
①廿二日，天稍和，偕數友出東直，至滿井。②高柳夾堤，土膏微潤，一望空闊，若脫籠之鵠。③于時冰皮始解，波色乍明，鱗浪層層，清澈見底，晶晶然如鏡之新開而泠光之乍出于匣也。④山巒為晴雪所洗， ， ，如倩女之靧面而髻鬟之始掠也。⑤柳條將舒未舒，柔梢披風，麥田淺鬣寸許。⑥游人雖未盛，泉而茗者，罍而歌者，紅裝而蹇者，亦時時有。⑦風力雖尚勁，然徒步則汗出浹背。⑧凡曝沙之鳥，呷浪之鱗，悠然自得，毛羽鱗鬣之間皆有喜氣。⑨始知郊田之外未始無春，而城居者未之知也。
10、本語段選自 ，作者是 （朝代）文學家袁宏道，
公安派的創始人。（2分）
11．填寫文中空缺的內容：（2分）， 。
12．解釋加點的字：（2分）
①泠光之 乍 出于匣（ ） ②紅裝而 蹇 者（ ）
13.翻譯句子：（4分）
①高柳夾堤，土膏微潤，一望空闊。
②柳條將舒未舒，柔梢披風，麥田淺鬣寸許。
14. 本文作者寫景善用比喻，而且貼切新奇。根據提示找出相關的比喻句，然后再作簡要分析。（3分）
例句：
分析：
15.本文的主旨句是哪個句子？這段景物描寫表達了作者怎樣的心情？（2分）
主旨句：
心情：
<三>記承天寺夜游（13分）
元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與樂者，遂至承天寺，尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于庭中。庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩者耳。
16、本文的作者是宋代文學家 。（1分）
17、用“/”標出下面句子朗讀的語意停頓。（標一處，1分）
蓋 竹 柏 影 也。
19、解釋加點詞語的意義。（2分）
（1）相與步于庭中。 相與： （2）念無與樂者。念：
19、翻譯下面的句子。（4分）
（1）庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。
（2）但少閑人如吾兩人耳。
20、品析文中畫橫線句子的妙處。（2分）
21、文中最后一句是全文的點睛之筆，請參考下面的背景材料，說說為什么作者自稱“閑人”？這樣體現了作者當時怎樣的心境？（3分）
背景材料：蘇軾才華橫溢，又濟世之志，力主政治改革，但對王安石變法的激進之處持有不同意見，后被貶為黃州團練副使，實際如同流放。《記承天寺夜游》即寫于此時。
<四>出師表（11分）
臣本布衣，躬耕于南陽。茍全性命于亂世，不求聞達于諸候。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當世之事，由是感激，遂許先帝以驅馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。
先帝知臣謹慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來：夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當獎率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除 兇，興復漢室，還于舊都。此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。
22、解釋下列加點的詞在文中的意思。（2分）
①先帝不以臣卑鄙 卑鄙：____ ___ 。
②故五月渡瀘，深入不毛 不毛______ ____。
23、翻譯下列句子。（4分）
①茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。
_________ __。
②此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。
________ ____。
24、諸葛亮“出師”的戰略目標是什么？（用文中語句回答）（2分）。
25、這兩段文字回顧了對作者人生有重大影響的三件往事，它們分別可以概括為三顧茅廬，臨危委重任和臨崩寄大事。作者回顧這些往事的目的是什么（3分）
三、請以“留住那份純真”為題，寫一篇文章。（60分）
要求：①除詩歌外，文體自選；②文中不得出現真實的校名、地名和人名；
③不得抄襲；④字數控制在600-800字之間；⑤卷面整潔，書寫工整。否則扣卷面5分。
九年級語文月考測試卷答案
一．1.①窈窕淑女，君子好逑。②蒹葭蒼蒼，白露未晞。
③月如鉤。④瀚海闌干百丈冰。
⑤白露為霜，在水一方。⑥渾欲不勝簪。⑦北風卷地白草折。
2. ①海日升殘夜,江春入舊年。
②感時花濺淚，恨別鳥驚心。③山回路轉不見君，雪上空留馬行處。
二．3.只辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間。
4.安求/其能千里也？
5.馬鞭。難道。
6.（1）喂馬的人不知道根據它日行千里而喂它。
（2）鞭打它不按照它的正確方法，喂它不能竭盡它的才能。
7. 既表達了作者懷才不遇，壯志難酬的憤懣心情。也對封建統治者不識人才和摧殘人才的現象進行了有力的抨擊。從而表達了作者強 烈的.憤慨之情。
8.我要努力完善自己，做的更好，把握機遇，必要時毛遂自薦，主動展示自己的才能。言之有理即可。等等
9.如：我的叔叔特別有才學，但是卻無人能發現并且重用他，有時常聽到他感嘆：唉，“千里馬常有，而伯樂不常有”啊！我安慰他：“是金子總會發光的，你要相信自己啊。”
10.《滿井游記》 明代
11. 娟然如拭，鮮妍明媚。
12.突然 騎驢
13. 略
14.分析：3句由春風吹拂，河里泛起層層“鱗浪”，很自然地聯想到新打開的一面面亮晶晶的鏡子。這個新奇的比喻準確寫出了春天到來之時河水“清澈”的特點。波光與鏡光都給人以冷的感覺， “冷光之乍出于匣”，又極為貼切地寫出了早春水冷的特點。
（2）“山巒為晴雪所洗，娟然如拭，鮮妍明媚，如倩女之靧面而髻鬟之始掠也。”分析：山巒被融雪洗 后就像美麗的少女洗了臉剛剛梳過髻鬟一樣。這個比喻不僅寫出積雪消融，山巒轉翠，青山顯得格外清新、嬌艷的特點，同時還極富美感，充滿神韻，真正形神兼 備。
（3）“麥田淺鬣寸許”分析：早春二月，麥苗高約寸許，又時時在拔節，就像獸身上生長著的淺淺的鬃毛。這個比喻聯想奇特，不僅寫出了早春二月田野麥苗的形態，而且表現出春天是生長的季節這個典型的季節特征。
15. 第9句。表達了作者游滿井的喜悅心情和寄情山水的閑適意趣。
16.蘇軾
17.蓋/竹柏影也。
18.一起 考慮
19.略
20.文中巧用比喻，形象地為我們描繪了一個月色如水、澄碧空明、疏影搖曳、亦真亦幻的靜謐境界。給人以美得享受。
21.這里包含著作者一種特殊的心境：作者才華橫溢，胸有大志但卻不被重用，既有仕途失意的落寞情懷，也有一種壯志難酬的苦悶之情，還有月夜賞景、自得其樂的樂觀豁達的情懷的自我排遣。
22．出身卑微，見識短淺。 不長莊稼（的地方）
23．略
24．北定中原、攘除奸兇、興復漢室、還于舊都。
25. 表達感念先帝的知遇之恩，忠于劉氏父子的真摯感情，并以先輩創業的艱難激勵劉禪。
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