九年級語文模擬測試題
一、積累和運用（18分）
1.下列各組詞語中，加點字的讀音全都正確的一組是（ ）（2分）
A.喧嚷（rǎnɡ） 扶掖（yē）
沉浸（jìn） 廓然無累（kuò）
B.慪氣 （òu） 主簿（bǒ）
夥頤（ɡuǒ） 恪盡職守（kè ）
C.睿智 （ruì） 凍僵（jiānɡ）
腆著（tiǎn） 潤如油膏（rùn）
D.逞辯（chěnɡ ） 棲息（qī）
佝僂（ɡōu） 恃才放曠（sì）
2.下列各組詞語中，漢字書寫全都正確的一組是（ ）（2分）
A.吹虛 田圃 膩煩 彌溜之際
B.虞候 惑亂 社稷 惟余莽莽
C.凌駕 兀的 妖饒 自知之名
D.風騷 殞落 秘決 迷惑不解
3.請從所給的三個詞語中，選出一個最符合語境的填寫在橫線上。（2分）
（1）一個人對于自己的職業不敬，從學理方面說，便 （輕視 瀆職 褻瀆）職業之神圣。
（2）文化修養愈高，文化知識愈豐富，你的視野和思路就愈開闊，說起話來就能揮灑自如， （左右逢源 妙語連珠 談笑風生）。
4.古詩文默寫。（7分）
（1）家田輸稅盡， 。
（2） ，北斗闌干南斗斜。今夜偏知春氣暖， 。
（3）巧笑東鄰女伴， 。疑怪昨宵春夢好， ， 笑從雙臉生。
（4）晨起動征鐸， 。 ，人跡板橋霜。
5．按照要求，完成下面的題目。（3分）
①理性與熱情，是你們靈魂的舵與帆。②假如舵或帆壞了，就只能 、 ，或在海中 。③理性獨自治理，是禁錮的權力，熱情不小心的時候，是自焚的火焰。④因此，要讓理性升到熱情的高處，讓心靈歌唱；也讓理性來引導熱情，讓心靈在每日的復活中生存，如同大鸞在它自己的灰燼上高翔。
（1）請將下列詞語依次填寫在第②句的橫線上。（只填序號）（2分）
A漂流 B停駐 C泛蕩
（2）第③句有一處標點符號使用有誤，請將修改后的句子寫在下面的空白處。（1分）
6.閱讀下面的文字，完成后面的題目。（2分）
鄭屠右手拿刀，左手便要來揪魯達；被這魯提轄就勢按住左手，趕將入去，望小腹上只一腳，騰地踢倒在當街上。魯達再入一步，踏住胸脯，提起那醋缽兒大小拳頭，看著這鄭屠道：“灑家始投老種經略相公，做到關西五路廉訪使，也不枉了叫做‘鎮關西’！你是個賣肉的操刀屠戶，狗一般的人，也叫做‘鎮關西’！你如何強騙了金翠蓮？”撲的只一拳，正打在鼻子上，打得鮮血迸流，鼻子歪在半邊，卻便似開了個油醬鋪，咸的、酸的、辣的一發都滾出來。
上面文字選自《水滸》中的一個故事《 》（填故事名），這段故事表現了魯智深 的性格。
二、綜合性學習（7分）
7.請你參加“與書相伴，獲知明理”為主題的綜合性學習活動。（7分）
【活動一：知內涵】歐陽修說：“立身以立學為先，立學以讀書為本。”請將“立學為先 讀書為本”正確、規范、工整地抄寫在下面的田字格中。（1分）
【活動二：提觀點】請從同學搜集到的三則材料中提煉兩個觀點，并針對其中一個觀點，談談自己的看法。（2分）
材料一：企業家馬云認為：“成功與否跟情商有關系，成功不成功跟讀書多少沒關系。”他說：“讀書像汽車加油，得知道去哪里，裝得太多就成了油罐車。不讀書和讀書太多的人，都不太會成功，所以別讀太多書。”
材料二：“讀4年書8萬，高中畢業打工掙8萬，來回16萬，拿去買房或開店都能賺錢。”四川一名父親固執地認為“讀書無用”，寧愿出錢資助女兒做點小生意，也不愿“扔幾萬學費進去打水漂”。這位四川女孩堅持要上大學，她說自己非常愛讀書，喜歡泡在圖書館里，“書本打開了我的眼界，提高了我解決問題的能力。只有讀大學，才能讓自己更有修養、更有層次，大學是對一個人綜合素質的提升”。
材料三：李嘉誠最后悔的一件事就是沒有好好讀書，他的后代都受過正規良好的教育，他決定將自己家產的三分之一捐給社會，其中大部分捐給教育以避免更多年輕人因為無法讀書而耽誤前程。
【活動三：明問題】學校對九年級75名學生進行了一次閱讀傾向性測試問卷調查，調查結果如下表。這個結果反映了什么問題？（2分）
中學生閱讀傾向性測試問卷調查統計表
【活動四：薦好書】針對調查結果，請你給同學們推薦一本好書，并說明理由。（2分）
三、閱讀（45分）
（一）閱讀下面的文字，完成8～12題。（12分）
書是回望生命的坐標
白巖松
書是什么呢？我們每個人可能會給千百個答案。我在中間選擇兩個，一個是生命前行時候的推動力，一個是生命回望時的'坐標。
有很多人問過我，在你的生命歷程中，哪一本書或哪一個人對你影響最大？我永遠只有一個標準答案，書是《新華字典》，人就是我媽。沒有我媽，沒我；沒有《新華字典》，我走不進浩如煙海的中國文化這樣一個博大精深的世界當中，讓我從文化的意義上開始一步一步成為一個真正的中國人。《新華字典》對我來說太重要了。
當我拉開上世紀80年代的書架，會把哪本書抽出來？印象太深了，那是1986年的春天，我來到北京王府井的新華書店。當時王府井新華書店幾乎是所有讀書人的天堂，在那兒我找到了一本春風文藝出版社出的《朦朧詩選》，那時我剛剛走進大學校園半年。當我打開這本《朦朧詩選》時，撲面而來的是兩句話：“卑鄙是卑鄙者的通行證，高尚是高尚者的墓志銘”。當我讀到這本書里那么多詩之后，我才從草原上來的年輕人變成了真正意義上的北京人，從一個中學生變成了一個大學生，從一個中國人變成了開始思考中國各種各樣問題的有責任感的、并且開始擁有自己獨立思維方式的中國人。
90年代中期，我走進了《東方時空》。20多歲的年齡，要成為《東方之子》的節目主持人，我要去與一個又一個資深的東方之子們交談。我當然是沒有底氣的，所以要不斷去學，太多的書在幫助我。其中有一套厚厚的書對我起了非常重要的作用，那就是唐浩民先生的《曾國藩》。因為在這本書里，我看到了最復雜的人性，有讓我尊敬的曾國藩，有讓我氣憤的曾國藩，有在文化上非常大家的曾國藩，也有擺不開、鉆進了牛角尖的曾國藩。在一個人的身上人性竟然如此復雜，讓我對人、對人性開始有了更充分的了解。
到了新世紀這10年，當你有機會翻開老子那5000多字《道德經》的時候你會發現，老祖宗幾乎把今天的什么都寫入了其中。比如說它會告訴你杯子如果滿了，你就把它倒掉，否則再也裝不進去任何東西了。當然最最重要的，有五個字讓我對很多事情豁然開朗——無私為大私。當你真正做到無私的時候，你得到的是最多的，這是與人生有關的。
在任何一個艷陽高照的午后，當你很郁悶的時候，翻開一本書，你就不會孤獨了，在中國那么優秀的文字里頭你會看到美。我剛才列舉的很多書或許都只是前40多年生命中的一些路標，而沒有列舉到的書我都會感覺委屈了它們。
那么人生還長，可能還有一半。當我看著前方總會有一些忐忑不安，一想到還會有那么多美妙的音樂等著我，還會有那么多沒有打開的書在等著我，我的心慢慢就平靜下來了，就會非常喜悅和好奇地等待。
我總相信，富起來的中國人，吃飽了穿暖了的中國人，不會天天只是卡拉OK，不會把全部注意力都放在物質的獲得上。當我們已在物質方面有了巨大進步的時候，也許一個真正與精神、與靈魂、與信仰有關的中國人追求的時代也就真正開始了。好多人沮喪著說，在中國讀書的好時代過去了。我想說：不！它可能才剛剛開始。
8.為了充分證明“書是回望生命的坐標”，作者列舉了不同時代、不同書籍帶給自己的深遠影響。請依據文章內容，概括說明其影響。（3分）
比如說它會告訴你杯子如果滿了，你就把它倒掉，否則再也裝不進去任何東西了。 9.談談自己對文中畫橫線句子的理解。（3分）
10.本文標題在語言表述方面有什么特點？請結合文章內容簡單談談。（3分）
11.作者說“好多人沮喪著說，在中國讀書的好時代過去了。我想說：不！它可能才剛剛開始”。請結合全文談談你的理解。（3分）
（二）閱讀下面的文字，完成12～16題。（16分）
生命的守護
程剛
石門村頭的這個方塘大概有上百年的歷史了吧。青石砌岸，鑄鐵圍欄，古柳環抱；石是雕花的石，鐵是鏨紋的鐵，古色古香，歷經風雨而不摧。微風乍起，吹皺一池碧水，也算是村中一景。此方塘匯聚了來自大山的涓涓細流，豐豐盈盈地儲滿全村人的希望，一年到頭，滋潤著小村干渴的喉嚨。后來，村里接上了電，通了水泥路，又喝上了自來水，方塘該退休了。
有人提議將方塘填平，辟為宅基地。因為它占據了很大一塊平地，在這個小山村是極大的浪費。但有一個人極力反對，此人叫吳德奎，是個老光棍，年逾古稀，瘋瘋虱虱的，人稱“吳瘋子”。 吳瘋子看管方塘四十多年，與其感情甚篤。人說塘中有水妖，美若天仙，夜晚與吳瘋子幽會。他每天黎明即起，扛著長柄網來到塘邊，撈出水中的落葉雜物，清理進水的暗渠，掃掃石岸上的浮土，然后坐在老柳樹下，燃上一袋煙，悠然地看著村民們陸陸續續地來汲水，心理充滿無限滿足。他一天大部分光陰都在水塘邊度過，與汲水的鄉親拉拉呱，和過往的路人嘮嘮嗑，沒有人的時候就閉目養神。方塘里不允許洗衣或洗澡，這是村規，全村人的活命水，不能被污染。因此有時候吳瘋子要和不守規矩的村民或頑皮的孩子生氣，但他四十年如一日的守候還是為他贏得了廣泛的尊重。他的“瘋”實際上是從通了自來水開始的。
既然失去了儲存飲用水的功能，方塘就不那么受待見了。開始有村婦在塘邊浣衣，夏天孩子們跳入塘中洗澡，甚至有人放了一群鴨子在里面，歷史上小山村第一次出現了“白毛浮綠水，紅掌撥清波”的景象。老吳頭根本看不慣這些，他始終把這一汪水當作全村人的命根，照例每天早起，撈雜物，清暗渠，掃石岸，仿佛世界一如昨日。他覺得自己的村子發展到現在，方塘功不可沒。他逢人就說方塘的好處，歷數在幾個罕見的大旱之年它是怎樣拯救了這個村莊，以至于這些故事就是黃毛小兒也耳熟能詳了，可他還是不厭其煩地訴說。他變成了“祥林嫂”，人們以為他神經出了問題。
終于有一年冬天，方塘吞噬了一個幼小的生命。一群溜冰的孩子踩破了冰面，其中一個溺水身亡。于是填塘的呼聲驟起，人們找到了一個無可辯駁的理由：為了孩子們的安全。
老吳又一次挺身而出，竭力護塘！他說從他爺爺那時起，方塘從未吞過人，現在你們這么糟踐它，得報應了！要是填了它，祖宗會震怒的，會有更大的報應！人們不聽他的胡言亂語，拉來土石準備填塘。老吳縱身一躍跳入塘中，說：連我一塊埋了吧！人們懵了，紛紛說：老吳頭徹底瘋了，算了，怪可憐的……
方塘保住了，老吳索性在塘邊扎了個窩棚住下來，以防止有人偷偷往里面填東西。
某秋夜，由村民焚燒秸稈引起的一場大火燃進了小村。村頭已有四五戶人家沒入火海。密集的村舍依山而建，錯落有致，順風而上的火魔很有可能在一夜之間席卷全村。全村亂作一團，拼命撲救。可是家家戶戶水龍頭的細流遠遜于肆虐的大火，人們開始絕望了。這時候老吳頭滿大街狂奔大喊：快去方塘里取水呀！快呀！
人們猛然想起了被遺忘的方塘，對呀！那里有滿滿一塘的水呀！所有的水桶，臉盆，飯鍋，壺罐都伸入了方塘，火勢得到了初步遏制。三輛消防車從四十里外的縣城呼嘯而至，而方塘又成了供車輛用水的唯一水源。強大的撲火力量終于鎖住了火龍的咽喉，小村得救了，而滿滿一方塘的水幾近告罄，只剩下薄薄的一層……
劫后余生，全村人對方塘感恩戴德，專門舉行了一個祭塘儀式，擺上豐收的果實，宣讀護塘公約，立碑銘撰，褒揚塘勛；并準備對方塘修繕清理，永世留存。儀式上，全村男女老少對方塘頂禮膜拜，而瘋子老吳頭，一個人躲在老柳樹后，淚流滿面。
2006年，經專家鑒定，此方塘被定為市級保護文物。是年，老吳頭駕鶴西去了。
12.人們先后兩次提議將方塘填平，其原因是什么？（3分）
13.老吳頭是如何守護方塘的？請簡要概括。（4分）
14.寫被遺忘的方塘在關鍵時刻發揮了重要作用，救了全村，有何用意？（3分）
15.文章最后一段能否刪去，為什么？（3分）
16.讀完全文，有何啟示？（3分）
（三）閱讀《楊修之死》（節選），完成17～21題。（13分）
【甲】 曹操既殺楊修，佯怒夏侯惇，亦欲斬之。眾官告免。操乃叱退夏侯惇，下令來日進兵。
次日，兵出斜谷界口，前面一軍相迎，為首大將乃魏延也。操招魏延歸降，延大罵。操令龐德出戰。二將正斗間，曹寨內火起。人報馬超劫了中后二寨。操拔劍在手曰：“諸將退后者斬！”眾將努力向前。魏延詐敗而走，操方麾軍回戰馬超，自立馬于高阜處，看兩軍爭戰。忽一彪軍撞至面前，大叫：“魏延在此！”拈弓搭箭，射中曹操，操翻身落馬。延棄弓綽刀，驟馬上山坡來殺曹操。刺斜里閃出一將，大叫：“休傷吾主！”視之，乃龐德也。德奮力向前，戰退魏延，保操前行。
馬超已退。操帶傷歸寨：原來被魏延射中人中，折卻門牙兩個，急令醫士調治。方憶楊修之言，隨將修尸收回厚葬，就令班師。(選自《楊修之死》)
【乙】夫治世御眾，建立輔弼，誡在面從,《詩》稱“聽用我謀，庶無大悔”，斯實君臣懇懇之求也。吾充重任，每懼失中,頻年以來，不聞嘉謀，豈吾開延不勤之咎邪？自今以后，諸掾、屬、治中、別駕，常以月旦各言其失，吾將覽焉。(曹操《求直言令》)
17.解釋下列句子中加點詞語的含義。（4分）
（1）操方麾軍回戰馬超 （ ）
（2）延棄弓綽刀 （ ）
（3）庶無大悔 （ ）
（4）斯實君臣懇懇之求也 （ ）
18.下列各組句子中，加點詞語的意義和用法相同的一組是（ ）（ 2分）
A.操乃叱退夏侯惇 當立者乃公子扶蘇
B.魏延詐敗而走 藉第令毋斬，而戍死者固十六七
C.自立馬于高阜處 刻唐賢今人詩賦于其上
D. 常以月旦各言其失 固以怪之矣
19.將文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（4分）
（1）曹操既殺楊修，佯怒夏侯惇，亦欲斬之。
（2）頻年以來，不聞嘉謀，豈吾開延不勤之咎邪？
20.甲文主要寫“曹操兵敗班師”，且“將修尸收回厚葬”。你認為這個情節與“楊修之死”有什么關系？（ 2分）
21.乙文的首句從治世御眾角度講了一個什么道理？（2分）
（四）閱讀下面的詩歌，完成22～23題。（4分）
卜算子·詠梅
[宋]陸游
驛外斷橋邊，寂寞開無主。已是黃昏獨自愁，更著風和雨。 無意苦爭春，一任群芳妒。零落成泥碾作塵，只有香如故。
22.上闋通過驛站、 、 、風雨等意象，營造了一種寂寞、苦悶、凄清的意境。（2分）
23.談談你對“零落成泥碾作塵”中“碾”字的理解。（2分）
四、作文（50分）
24.按要求作文。（50分）
人行走在路上，總免不了遭遇不如意。但是，如果有人在你生活有困難、工作不順心、學習有困惑、交友不順暢、精神不愉悅的時候，在身后給你一點光亮，那么，你的身前或許會開出一片花，你的世界也會變得明亮起來。
請以“身后那一束光”為題目，寫一篇不少于600字的作文。
要求：①文體自選；②不要套作，不得抄襲；③不得透露真實的地名、校名、人名等相關信息。
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