九年級語文上冊第四單元試卷
學習是一個邊學新知識邊鞏固的過程，對學過的知識一定要多加練習，這樣才能進步。下面小編整理了九年級語文上冊第四單元試卷，供大家參閱。
一、積累與運用(共30分)
1．下列加點字注音有誤的一項是(3分)（ )
A．汲取(jí) 根深蒂固(dì) 持之以恒(héng)
B．詰難(nán) 鍥而不舍(qiè) 味同嚼蠟(jiá0)
C．滯礙(zhì) 吹毛求疵(cī) 狂妄自大(wàng)
D．誆騙(kuāng) 豁然貫通(huò) 袖手旁觀(guān)
2．下列詞語有錯別字的一項是(3分)( )
A．一帆風順 模式 地大物博 B．不知所措 創意 懷古傷今
C．孜孜不倦 靈感 前撲后繼 D．不言而喻 推敲 自欺欺人
3．根據句意依次填空最恰當的一項是(3分)( )
(1)是否存在____________創造力和缺乏創造力的區別呢?
(2)不論是研究自然科學，研究人文科學，還是在個人行動上，我們都要保留一個懷疑求真的態度，要靠實踐來____________事物的真相。
(3)我們今天對于馬克思列寧主義的經典著作，也應該____________虛心的態度。
A．富余 發現 拿 B．富有 發現 抱
C．富有 發明 拿 D．富余 發明 抱
4.下列解釋不正確的一項是(3分) ( )
A.孜孜不倦：勤奮努力，不知疲倦。 B.垂頭喪氣：形容情緒低落，失望沮喪的神情。
C.不言而喻：不用說就明白其比喻義。 D.吹毛求疵：課文指細致到繁瑣，挑剔的地步。
5．下列句子沒有語病的一項是（3分） （ ）
A.讀了這篇文章后，對我的教育很大。
B.我叢圖書館借了兩本書籍。
C.我校開展了向雷鋒同志學習的活動。
D.誰也不會否認提高學習成績不是勤奮努力的結果。
6． 下列加點的成語使用錯誤的一項是（3分） （ ）
A.重要的書必須常常反復的閱讀，每讀一次都會覺得開卷有益。
B.據說，案件的情節十分復雜，作案手段令人嘆為觀止。
C.“事物的正確答案只有一個”這種思維模式，在我們的頭腦中已不知不覺的根深蒂固。
D.法 功毒害了多少天真無邪的人，其說法做法令人深惡痛絕。
7．默寫。（每空1分，共12分）
（1）東籬把酒黃昏后，有暗香盈袖。__________________，_____________，_______________。
（2）雞聲茅店月，________________。
（3）讀史人明智，__________________，__________________，________________，__________________，邏輯修辭之學使人善辯。
（4）先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，___________________，________________，____________，遂許先帝以驅馳。
（5）___________________，只有香如故。
二．閱讀理解（60分）
（一）事物的正確答案不止一個
“正確的答案只有一個”這種思維模式，在我們頭腦中已不知不覺地根深蒂固。事實上，若是某種數學問題的話，說正確答案只有一個是對的。麻煩的是，生活中的大部分事物并不像某種數學問題那樣。生活中解決問題的方法并非只有一個，而是多種多樣。由于情況的變化，原來行之有效的方法，到了現在往往不靈了。正因為如此，如果你認為正確的答案只有一個的話，當你找到某個答案以后，就會止步不前。因此，不滿足于一個答案，不放棄探求，這一點非常重要。
然而，尋求第二種答案，或是解決問題的其他路徑和新的方法，有賴于創造性的思維。那么，創造性的思維又有哪些必需的要素呢？
有人是這樣回答的：“富有創造性的人總是孜孜不倦地汲取知識，使自己學識淵博。從古代史到現代技術，從數學到插花，不精通各種知識就一事無成。因為這些知識隨時都可能進行組合，形成新的創意。這種情況可能出現在六分鐘之后，也可能在六個月之后，六年之后。但當事人堅信它一定會出現。”
對此我完全贊同。知識是形成新創意的素材。但這并不是說，光憑知識就能擁有創造性。發揮創造力的真正關鍵，在于如何運用知識。創造性的思維，必須有探求新事物，并為此而活用知識的態度和意識，在此基礎上，持之以恒地進行各種嘗試。
這方面的典型代表，首推約翰古登貝爾克。他將原來毫不相關的兩種機械——葡萄壓榨機和硬幣打制器組合起來，開發出一種新產品。因為葡萄壓榨機用來從葡萄中榨出汁，所以它在大面積上均等加力。而硬幣打制器的功能則是在金幣之類的小平面上打出印花來。有一天，古登貝爾克半開玩笑地自言自語道：“是不是可以在幾個硬幣打制器上加上葡萄壓榨機的壓力，使之在紙上打印出印花來呢？”由此發明了印刷機和排版術。
另一個例子是羅蘭布歇內爾。1971年的一天，布歇內爾邊看電視邊這么想：“光看太沒有意思了。把電視接收器作為實驗對象，看它產生什么反應。”此后不久，他就發明了交互式的乒乓球電子游戲，從此開始了游戲機的革命。
8．請歸納一下：創造性思維有哪些必需的要素呢？（3分）
_______________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
9．文中舉了約翰古登貝爾克、羅蘭布歇內爾為例，是為了說明什么？（2分）
________________________________________________________________________________
10．為什么說“不滿足于一個答案，不放棄探求，這一點十分重要”？（3分）
___________________________________________________________
11．選文第二段畫線句子是什么句式？有什么作用？（2分）
_________________________________________________________________________________
12．“創新是一個民族精神的靈魂，是一個國家興旺發達的不竭動力。”對于這句話，你是如何理解的？（3分）
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（二）閱讀理解下，完成15——22題
我們從古以來，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請命的人，有舍身求法的人，……雖是等于為帝王將相作家譜的所謂“正史”，也往往掩不住他們的光耀，這就是中國的脊梁。
這一類的人們，就是現在也何嘗少呢？他們有確信，不自欺；他們在前仆后繼的戰斗，不過一面總在被摧殘、被抹殺，消滅于黑暗中，不能為大家所知道罷了。說中國人（a）失掉了自信力，用以指一部分人則可，倘若加于全體，那簡直是誣蔑。
要論中國人（b），必須不被搽在表面的自欺欺人的脂粉所誆騙，卻看看他的筋骨和脊梁。自信力的有無，狀元宰相的文章不足為據的，要自己去看地底下。
13．“正史”是加了引號的，這個引號的作用是___________。（2分）
14．這一類的人們，就是現在也何嘗少呢？
①“這一類的人們”指代_______________________________________________________________。（2分）
②將“就是現在也何嘗少呢？”改為陳述句。（2分）
____________________________________________________________________________。
15．在“這就是中國的脊梁”一句中，作為比喻，“脊梁”是__________________意思；“狀元宰相”是指___________________________；“地底下”指_______________________________________________ _____。（5分）
16．文中劃線的ab兩個“中國人”指代什么？請分別指出：（4分）
a．中國人：_____________________________ b．中國人：_____________________________
17．在這幾段文字里，作者通過列舉事實所確立的正面觀點是“____________________________”，所批駁的觀點是__________________________________。（2分）
18文中的“埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請命的人，有舍身求法的人”指哪些人？（4分）
埋頭苦干的人:_________________________________________________________________________。
拼命硬干的人：________________________________________________________________________。
為民請命的人：________________________________________________________________________。
舍身求法的人：________________________________________________________________________。
（三）閱讀下列文字，回答文后問題。
我是研究科學的人，所以重視實驗精神在科學上的重要性。
科學發展的歷史告訴我們，新的知識只能通過實地實驗而得到，不是由自我檢討或哲理的清談就可求到的。
實驗的過程不是消極的觀察，而是積極的探測。比如，我們要知道竹子的性質，就要特地栽種竹子，以研究它生長的過程，要把葉子切下來拿到顯微鏡下去觀察，絕不是袖手旁觀就可以得到知識的。
實驗不是毫無選擇地測量，它需要有細致具體的計劃。特別重要的，是要有一個適當的目標，以作為整個探索過程的向導。至于這目標怎樣選定，就要靠實驗者的判斷力和靈感。一個成功的實驗需要的是眼光、勇氣和毅力。
由此我們可以了解，為什么基本知識上的突破是不常有的事情。我們也可以了解，為什么歷史上學術的進展只靠很少數人關鍵性的發現。
時至今天，王陽明的思想還在繼續支配著一些中國讀書人的頭腦。因為這個文化背景，中國學生大都偏向于理論而輕視實驗，偏向于抽象的思維而不愿動手。中國學生往往念功課成績很好，考試都得近一百分，但是在研究工作中需要拿主意時，就常常不知所措了。
在這方面，我有個人的經驗為證。我是受傳統教育長大的。到美國大學念物理的時候，起先以為只要很“用功”，什么都遵照老師的指導，就可以一帆風順了，但是事實并不是這樣。一開始做研究便馬上發現不能光靠教師，需要自己做主張、出主意。當時因為事先沒有準備，不知吃了多少苦。最使我彷徨恐慌的，是當時的惟一辦法——以埋頭讀書應付一切，對于實際的需要毫無幫助。
①我覺得真正的格物致知精神，不但研究學術不可缺少，而且對應付今天的世界環境也是不可少的。②我們需要培養實驗的精神，就是說，不論是研究自然科學，研究人文科學，還是在個人行動上，我們都要保留一個懷疑求真的態度，要靠實踐來發現事物的真相。③現在世界和社會的環境變化很快，世界上不同文化的交流也越來越密切。④我們不能盲目地接受過去認定的真理，也不能等待“學術權威”的指示。⑤我們要自己有判斷力。⑥在環境激變的今天，我們應該重新體會幾千年前經書里說的格物致知的真正意義。⑦這意義有兩個方面：第一，尋求真理的惟一途徑是對事物客觀的探索；第二，探索應該有想象力、有計劃，不能消極地袖手旁觀。⑧希望我們這一代對于格物和致知有新的認識和思考，使得實驗精神真正變成中國文化的一部分。
19．作者主要是從哪幾個方面來說明實驗精神在科學上的重要性的？（3分）
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
20．作者以自己起初在美國的經歷為例，主要是為了證明什么觀點？（2分）
_________________________________________________________________________
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21．劃分最后一段的結構層次，并概括層意。（4分）
①②③④⑤⑥⑦⑧
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22．格物致知精神的真正意義是什么？（2分）
__________________________________________________________________________________________________________________________
23．讀了這篇文章，你認為在日常生活中應如何培養格物致知的精神？（3分）
__________________________________________________________________________________________________________________________
（四）閱讀文章，完成下列習題。
真理誕生于一百個問號之后
①有一句著名的格言：“真理誕生于一百個問號之后。”這句格言本身，也是真理。
②人們總是很尊敬發現真理的人，以為只有天才才能發現真理。其實，要發現真理，說難也不難，說容易并不容易。真理常常就在你的身邊，能不能發現它，就看你有沒有一雙敏銳的眼睛，有沒有一個善于思考的腦子，有沒有敢于堅持探求真理的勇氣。
③縱觀千百年來的科學技術發展史，那些定理、定律、學說的發現者、創立者，差不多都很善于從細小的、司空見慣的自然現象中看出問題，追根求源，就能找到了真理。
④就拿洗澡來說，是一件非常普通的事情。然而，美國麻省理工學院機械工程系的系主任謝皮羅教授，卻敏銳地注意到：每次放掉洗澡水時，水的'漩渦總是朝逆時針方向旋轉的。這是為什么呢？謝皮羅緊緊抓住這個問號不放，進行了反復的實驗和研究。1962年，他發表了論文，認為這種漩渦與地球的自轉有關，如果地球停止旋轉，就不會產生這種漩渦；由于地球不停地自西向東旋轉，而美國處于北半球，便使洗澡水朝逆時針方向旋轉；北半球的臺風所以是朝逆時針方向旋轉，其道理與洗澡水的漩渦是一樣的。他還斷言，如果在南半球，洗澡水的漩渦將向順時針方向旋轉；在赤道，則不會形成漩渦。他的這種見解，引起各國科學家的莫大興趣，紛紛在各地進行實驗，結果證明謝皮羅的結論完全正確。
⑤無獨有偶。在60多年前，一位名叫密卡爾遜的生物學家，發現美國東海岸和歐洲西海岸同緯度的地區都有一種蚯蚓。而美國西海岸卻沒有這種蚯蚓。這是為什么？這個疑問，引起當時正在研究大陸和海洋起源問題的德國地質學家魏格納的注意。魏格納認為，那小小的蚯蚓，活動能力有限，無法跨越大洋，它的這種分布情況，正好說明歐洲大陸和美洲大陸本來是連在一起的，后來裂開分成了兩個洲。他把蚯蚓的地理分布，作這例證之一，寫進了他的名著《大陸和海洋的起源》一書。
⑥最有趣的是一位奧地利醫生。他看到兒子睡覺時，忽然眼珠子轉動起來。他感到奇怪，連忙叫醒了兒子，兒子說他剛才做了個夢。這位醫生想，眼珠子轉動會不會與做夢有關呢？于是他以兒子、妻子、鄰居為實驗對象，進行了反復的觀察實驗，最后寫出論文，指出當人的眼珠子轉動時，表示睡者正在做夢。如今人們研究夢的生理學，便用眼珠子轉動的次數、轉動的時間，測量人做夢的次數、夢的長短。
⑦洗澡水的漩渦、蚯蚓的分布、做夢，這些都是很平常的事情。然而，善于“打破砂鍋問到底”的人，卻從中有所發現，有所發明，有所創造，有所前進。
⑧在科學史上，這樣的事例豈止三個？它說明科學并不神秘，真理并不遙遠，只要你見微知著，那么，當你解答了一百個問號之后，必能發現真理。
24．對于上面這篇短文的中心論點分析正確的一項是（3分） （ ）
A．人們總是很尊重發現真理的人，以為只有天才才能發現真理。
B．要發現真理，說難也不難，說容易并不容易。
C．真理誕生于一百個問號之后。
D．科學并不神秘，真理并不遙遠。
25．下面是對文章第③至⑦自然段層次結構的圖示，正確的一項是（3分） （ ）
A．③│④⑤⑥│⑦（并列結構）
B．③→④⑤⑥→⑦（層進結構）
C．③④‖⑤⑥│⑦（分—總結構）
D．③│④‖⑤‖⑥│⑦（總分總結構）
26．本文運用的兩種主要論證方法是（3分） （ ）
A．舉例論證 B．道理論證 C．對比論證 D．比喻論證
27．本文談到的發現真理必須具備的三個條件是：（3分）
（1）_______________________________________________
（2）_______________________________________________
（3）_______________________________________________
三作文（60分）
在白駒過隙的彈指一瞬，我們便由少不更事懵懂少年走進了花一般的青春年華我們背起行囊，邁著矯健的步伐，走向未來。當我們打開行囊，清點著自己的收獲時，才發現自己的行囊里，既有理想、憧憬、成功、責任，也有失敗、憂愁、煩惱……
請以“十五歲，我多了一份_______”為題，寫一篇有真情實感的文章。
要求：（1）在橫線上填入恰當的詞語，使題目完整；
（2）文體不限 ；
（3）不少于600字；
（4）文中不得出現真實的地名、校名、人名。
答案：
一積累與運用
1.B. 2.C 3.B 4.C 5.C 6.B 7（略）
.8．有淵博的學識，有探求新事物，并為此活用新知識的態度和意識，有持之以恒的毅力。9．發揮創造力的真正關鍵，在于如何運用知識。10．因為只有不滿足于一個答案，才會不放棄探求，才會有發明創造。11．設問句。引起讀者的注意和思考。.12．一個人只有具備了創新精神，才能取得事業上的成功；同樣，一個民族，只有具備了創新精神，才是一個有活力的民族；一個國家，只有具備了創新精神，才能夠長盛不衰，興旺發達。
13．表示對正史的否定 14．①“這一類”指“埋頭苦干的人”等 ②“中國的脊梁”就是現在也未嘗少。 15．支柱（中堅、棟梁、支撐） “狀無宰相”指喻當時能“公開的”國民 黨反動政客及其御用文人 16．a一小撮中國反動派 b全體中國人 17．我們有并不失掉自信力的中國人在 中國人失掉了自信力18..
19．從科學發展的歷史、實驗的過程、中國學生“大都偏向于理論而輕視實踐，偏于抽象的思維而不愿動手”的弱點這幾個方面來論述說明的。20．舉自己的例子是為了證明中國學生“大都偏向于理論而輕視實踐，偏于抽象的思維而不愿動手”這一觀點。.21．第一層是第①句，第二層是②③句，第三層是④—⑦句，第四層是第⑧句 第一層承上啟下，點明格物致知精神的意義；第二層從研究學術和應付今天的世界環境兩方面來具體論述其意義；第三層揭示格物致知精神的真正含義；第四層得出結論，提出希望。22．這意義有兩個方面：第一，尋求真理的惟一途徑是對事物客觀的探索；第二，探索應該有想像力、有計劃，不能消極地袖手旁觀。23．示例：應克服只空想只動腦而不動手的學習習慣；克服想當然的毛病，培養“知其然更要知其所以然”的探究精神。（言之有理即可。）
24．C 25．D 26．A、B
27．（1）有一雙敏銳的眼睛。（2）有一個善于思考的腦子。（3）有敢于堅持探求真理的勇氣。
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