九年級語文上學期第2、3、6單元測試題
要想在考試中取得好的成績除了要認真復習學過的語文知識點，還要在課下多做題，這樣才能更好的掌握考試知識點，下面，就和小編一起來看一看九年級語文上學期第2、3、6單元測試題，希望對大家有幫助！
一.語文知識積累(1--5題10分，共18分)
1.下列加點注音完全正確的一項是( )
A承蜩tiáo 褻瀆dú 駢進píng 強聒不舍guō
B拮據jié jū 睿智ruì 阿諛yú 一抔黃土pōu
C恣睢zīsuī 佝僂gōulóu 扶掖yè 廓然無累kuò
D枘鑿ruì 旁騖 wù 嗤笑chī 重蹈覆轍fù
2.下列詞語中沒有錯別字的一項是( )
A鄭重其事 不可思議 見異思遷 迫不急待
B漫不經心 夢寐以求 珊珊來遲 再接再厲
C孜孜不倦 語無倫次 養精蓄銳 憂心忡忡
D坦蕩如砥 怒不可遏 心無旁騖 段章取義
3.下列句中加點成語使用不恰當的一項是( )
A突如其來的大地震，不僅摧毀了家園，而且給村民帶來了心靈的重創。
B上海世博會后，中國國家館在東方的晨曦里依然鋒芒畢露，發出耀眼的中國紅。
C電影 讓子彈飛的畫面與聲音相得益彰，達到了較高的藝術水準。
D被稱為警界保爾的孫炎明恪盡職守，把公安工作當作自己的天職，嚴守崗位。
4.下列各句中有語病的一項是( )
A 學生食品是否安全，關系到我國青少年能否健康成長，這是一個必須引起全社會
關注的問題。
B去年4月20日，四川雅安地區發生大約7.0級左右的地震，昭通地區也有震感。
C為應對釣魚 島不斷緊張的局勢，我國派出多艘海洋執法船在周邊海域執行護航任務。
D在節能環保型社會里，人們的低碳意識正在進一步增強。
5.關于小說的知識，下列說法正確的一項是( )
A小說中塑造的典型人物一般都真有其人，人們通過這一個，可以看到并理解許多人的面面。
B小說塑造人物的方法是豐富多樣的，有概括介紹，也有形象描繪;有外貌和心理描寫，也
有行動和對話描寫;也正面描寫，也有側面描寫。
C小說中故事情節的安排必須忠實于現實生活，要按照現實生活中事件的發生、發展的自然順
序來寫，不可省略某些部分，更不能顛倒和交錯。
D小說中故事情節一般分為起因、經過、結果。
6.古詩詞填空(1--3必做，4、5選做，共8分)
(1)溫庭鈞《望江南》運用擬人的修辭手法寫出女子一次次從希望到失望的惆悵的句子是 ， 。
(2)范仲淹《漁家傲 秋思》 運用典故表現作者思鄉但不能歸家;表達自己和征人們想家卻又不甘無功而返的矛盾心理的詩句是 ， 。
(3)蘇軾《江城子 密州出獵》表現詩人不服老，仍希望得到重用，守衛邊疆，為國御敵雄心壯志的詩句是 ， 。
(4)李清照《武陵春》用夸張表達作者愁苦;以新鮮奇特的表現手法化無形為有形，表現自己愁思之重的詩句是 ， 。
(5)辛棄疾《破陣子 為陳同甫賦壯詞以寄之》闡明作者的理想，充分表達作者的愛國激情和雄心壯志，想為國家建功立業的詩句是 ， 。
二.口語交際與語文綜合運用(6分)
今年是農歷馬年。學校開展以“馬文化”為主題的系列探究活動：查閱資料、欣賞名畫、品讀名著……
7.請按要求完成下列任務。
(1)鑒賞名畫 右圖是我國著名畫家徐悲鴻的駿馬圖。請仔細觀察，
(2)簡要寫出馬 的姿態。(用上一種修辭手法)(2分)
8.閱讀名著
①在我國古典名著中，馬常給人留下鮮明的印象，如《三國演義》中關羽的____馬，《西游記》中唐僧
的____馬。(2分)
②龍馬精神出自唐李郢詩：“四朝憂國鬢如絲，龍馬精神海鶴姿。”比喻人精神旺盛，是中華民族世世
代代崇尚的自強不息、奮斗不止的民族精神。請談談中 學生如何弘揚這種精神?
(要求：觀點明確，言之有理，字數70字左右)(2分)
三.閱讀理解(36分)
(一)閱讀下面這首詞，完成9--10題(5分)
漁家傲 秋思 范仲淹
塞下秋來風景異，衡陽雁去無留意。四面邊聲連角起，千嶂里，長煙落日孤城閉。 濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計。羌管悠悠霜滿地，人不寐，將軍白發征夫淚。
9.詞中統領全部景物特點、突出塞下秋景與中原的不同的一句是： 。(2分)
10.全詞借凄涼的秋景，表達了詞人怎樣的思想感情?(3分)
(二)閱讀《陳涉世家》，并回答問題。(12分)
二世元年七月，發閭左適戍漁陽，九百人屯大澤鄉。陳勝﹑吳廣皆次當行，為屯長。會天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斬。陳勝﹑吳廣乃謀曰：“今亡亦死，舉大計亦死;等死，死國可乎?”陳勝曰：“天下苦秦久矣。吾聞二世少子也，不當立，當立者乃公子扶蘇。扶蘇以數諫故，上使外將兵。今或聞無罪，二世殺之。百姓多聞其賢，未知其死也。項燕為楚將，數有功，愛士卒，楚人憐之。或以為死，或以為亡。今誠以吾眾詐自稱公子扶蘇﹑項燕，為天下唱，宜多應者。”吳廣以為然。乃行卜。卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎!”陳勝﹑吳廣喜，念鬼，曰：“此教我先威眾耳。”乃丹書帛曰“陳勝王”，置人所罾zēng魚腹中。卒買魚烹食，得魚腹中書，固以怪之矣。又間令吳廣之次所旁叢祠中，夜篝火，狐鳴 呼曰：“大楚興，陳勝王。”卒皆夜驚恐。旦日，卒中往往語，皆指目陳勝。
11.司馬遷的《史記》，魯迅稱它是 。(1分)
12.解釋下列加點詞語的意思 (任選兩項)(2分)
皆次當行 楚人憐之
為天下唱 大楚興，陳勝王
13.翻譯下列句子(4分)
(1)今亡亦死，舉大計亦死 ;等死，死國可乎?
(2)扶蘇以數諫故，上使外將兵。
14.陳勝、吳廣起義的根本原因是什么?(用原文回答)(1分)陳勝、吳廣為起義做了哪些輿論準備?(2分)
15.文中寫陳涉發動起義'召令徒屬'時，直接向封建統治者挑戰，以激勵眾人的一句話是那句?這句話表現了陳勝的什么性格特點?(2分)
(三)說明文閱讀(9分)
植物會說話嗎
宣金祥
①植物的世界是寂靜的，但是科學研究卻發現，植物雖然沒有動物那種發音內器官，卻也有自己的“語言”：有無聲的，也有有聲的，更有以類似無線電波的信號形式出現的。
②農業昆蟲學家研究發現 ，柳樹的葉子遭受蟲害時，就會改變吸收養分的種類，以求增強抵抗力，同時能夠分泌出一種揮發性化學物質，刺激鄰近未受蟲害的柳樹，通知它們做好準備，作出同樣的應急措施。
③更有趣的是植物生理學家的實驗，證實了植物在干旱缺水時，會從莖部和根部發出聲音來。其聲音來自木質部的振動，木質部有許多輸送水分的導管，水分通過導管從根部往上輸送。在通常的情況下，導管內充滿水分，而當受旱缺水時，植物就盡力去吸取水分，木質部導管經受不住張力便破裂，裂口里形成的空氣小泡，致使木質部導管壁振動，產生聲音。
④科學研究還證明植物在進行光合作用時，會發出一種類似無線電波的信號。即當葉綠體將光能轉化為電能時，有電子傳遞過程。人類如能接收這種“電訊信號”，并將它破譯出來，就可以掌握植物生長發育的每一過程。人們不必涉足田間就可以知道農作物什么時候需要灌溉、施肥、治蟲，以及什么時候成熟，可以收獲。據文獻報道，俄羅斯科學院植物生理研究所在這方面的研究已取得了突破性的進展，他們首次破譯出植物的“電訊信號”，聽懂了植物的“語言”。
⑤現在科學技術的發展使人類“聽懂”植物的“語言”，實現人類和植物的“對話”。到那時候，“農民不出門，能知田間事”，人們可以最大限度地提高農作物產量。
(摘自《光明日報》)
16.本文的說明對象是( )
A.植物會說話嗎? B.“聽懂”植物“語言”對農業的作用
C.植物的“語言” D.植物的光合作用
17.下列對本文寫法分析不正確的一項是( )
A.全文按“總一分一總”的邏輯順序介紹植物也有自己的“語言”。
B.第①段運用了分類別的說明方法，說明植物“語言”有三種類型。
C.笫③段對“植物也有聲音”這種語言現象作詳細的詮釋。
D.第④段舉俄羅斯科學院植物生理研究所首次破譯出植物“電訊信號”的例子，說明聽懂植物“語言”的重要意義。
18.下列句子中加點的詞、短語不能體現說明語言準確性的一項是( )
A.據文獻報道，俄羅斯科學院植物生理研究所在這方面的研究已取得了突破性的進展。
B.人類如能接收這種“電訊信號”，并將它破譯出來，就可以掌握植物生長發育的每一過程。
C.水質部有許多輸送水分的導管，水分通過導管從根部往上輸送。在通常的情況下，導管內充滿水分。
D.到那時候，“農民不出門，能知田間事”，人們可以最大限度地提高農作物產量。
(四)現代文閱讀(10分)
善的友愛 朱佩嫻
①一位哲人曾把友愛分為三種：“有用的友愛”、“快樂的友愛”和“善的'友愛”。他認為，人們之所以互相友愛，主要出于三種原因：一是能夠從對方身上得到好處，這就是“有用的友愛”;二是對方能夠為自己帶來快樂，比如人們愿意同幽默的人相處，是因為這個人能夠帶來快樂，這就是“快樂的友愛”;三是基于一種善良的愿望，希望對方好而形成的友愛，這就是“善的友愛”。從一定意義上說 ，友善就是“善的友愛”，它源自人們對善的追求，傳遞的是平等、尊重和互助。
②稍加分析就不難理解，“善的友愛”比“有用的友愛”“快樂的友愛”更值得倡導。有用或快樂都很難持久;當一方不再能為另一方帶來好處或快樂時，這種友愛就容易破裂。而“善的友愛”是基于希望對方好的利他精神，這種精神基于理性認知和自覺，能促使人與人之間建立持久、穩定的友好關系。因此，“善的友愛”更穩定、更持久，也更值得人們去追求。一段時間以來，社會各界就“路人跌倒扶不扶”的問題展開了熱烈討論。對于這個問題，我們不妨問一下自己;如果跌倒的人是我的親人，我會扶嗎?如果跌倒的人是我的客戶，我會有扶嗎?相信大多數人的回答是“扶”。因為扶親人是親情使然，扶客戶可能帶來好處。但是，如果跌倒的是一個素不相識的人，我會扶嗎?對于這個問題，一些人就糾結了。因為有“扶路人反被訛 ”的案例在先，人們就會想：扶他不一定會帶來好處，反而可能帶來麻煩和損失。在這種情況下，能做到毫不猶豫幫扶的人，一定有利他精神在作支撐。在這里，選擇“扶”不是期望從陌生人身上得到某種好處，而是基于為他人好的“善的友愛”。只有這種友善成為扶者與被扶者的一種共識，互信互愛的良好人際關系才能得以維系。
③基于“善的友愛”，人們才不僅“各掃自家門前雪”，而且會“管他人瓦上霜”;基于“善的友愛”，經濟社會生活才不只是“有用無用¨的考量和利益交換，更是在交往交流中實現互助共贏，在實現自我利益的同時促進他人的利 益的增加。在社會意識多樣多變的社會轉型期，我們更需要用“善的友愛”架起心與心溝通的橋梁、形成人與人聯系的紐帶，雅斯貝爾斯說：“用一棵 樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂。”這正是社會主義核心價值觀倡導友善的原因所在。
④歌曲《愛的奉獻》這樣唱道：這是心的呼喚，這是愛的奉獻……只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間。這反映了人們的期望，道出了愛的力量抑或說“善的友愛”的力量。
(摘自《人民日報》有改動)
19.作者在這篇文章中表明了怎樣的觀點?(2分)
20.第②段主要運用了哪一種論證方法，有什么作用?(3分)
21.請給文章第②段補充一個事實論據。(2分)
22.仿照示例寫一個句子。(要求：意義相關，句式工整)(3分)
示例：善的友愛是春雨，悄無聲息，滋潤萬物;
善的友愛是 。
四.作文 (40分)
23.以下兩道作文題任選一題寫作。
(1)成長路上，有花團錦簇，也有斷壁殘垣;有星月滿天，也有狂風驟雨……這一道道風景讓你歷經得意與失意，喜悅與哀傷，淚水與汗水……但每經歷一處風景，你就會擁有一份寶貴的閱歷，人生將會多一份精彩。請以“路上的風 景”為題寫一篇文章。可記敘，可議論，可抒情。
(2)請 以“ 給我快樂”為題寫一篇文章(將題目補充完整，可在橫線上填寫“友情、閱讀、父親、籃球……”)
要求：
①文體不限(除詩歌外)，不少于600字;
②不能出現真實的地名、校名、人名，不得抄襲。
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