九年級語文下學期文言文專項檢測試題
文言文向來是大家失分較多的題目，因此，下面小編為大家整理了九年級語文下學期文言文專項檢測試題，希望能幫到大家！
一、積累運用
1.加點字的注音都正確的一組是( )?
A.鄒忌(zōu) 昳麗(yǐ) 朝服衣冠(ɡuàn)
B.孰與(shú) 弗如(fú) 入朝(cháo)
C.窺鏡(kuì) 期年(qī) 納諫(jiàn)
D.間進(jiān) 旦日(dàn) 暮寢(qīn)
2.加點詞用法與其他各項不同的一項是( )?
A.吾孰與徐公美 B.吾妻之美我者?
C.皆以美于徐公? D.君美甚
3.參考“示例”，根據所給詞語中加點字的意思，另寫一個含這個字的成語。?示例：遂逐齊師——隨波逐流?
(1)齊人三鼓——( )(2)夫大國，難測也——( )
4.下面各組句子中加點的字意思完全相同的一組是( )?
A.戰于長勺苛政猛于虎B.公將鼓之不知口體之奉不若人也
C.故克之故臨崩寄臣以大事D.齊師敗績溫故而知新，可心為師矣
5.下列說法有錯的一項是()
A.《墨子》一書，是墨子的弟子及其再傳弟子對墨子言行的輯錄。墨子，名翟，春秋戰國時期墨家學派的創始人。
B.《左傳》舊傳為春秋時期左丘明所作，近人認為是戰國時人所編，是一部史學名著和文學名著。
C.《得道多助，失道寡助》選自《孟子公孫丑下》，這一章著重闡述了孟子關于統治者要施仁政、行王道的思想。
D.《莊子》是道家經典之一。莊子，名莊周，戰國時期哲學家，道家學派的創始人。
6.請用原文填空。
①生，亦我所欲也;義，亦我所欲也。二者不可得兼，。
②天時不如地利，。……域民不以，固國不以，威天下不以。
7.細讀下列兩首詩，完成下面題目。
聞王昌齡左遷龍標遙有此寄
李白
楊花落盡子規啼，聞道龍標過五溪。
我寄愁心與明月，隨風直到夜郎西。
淮上與友人別
鄭谷
揚子江頭楊柳春，楊花愁殺渡江人。
數聲風笛離亭晚，君向瀟湘我向秦。
(1)古人論詩有云：“一切景語皆情語”，意即描寫景物也是為了抒情。李白詩中可為例的一句是：。
(2)下面是對兩首詩的賞析，不當的一項是()
A.兩首詩都生動地表現了朋友分別之苦，具有極強的感染力。
B.兩首詩都極力通過描繪景物，渲染離別的氣氛。
C.李白詩情感表現熱烈奔放，而鄭谷詩情感表現則含蓄委婉。
D.兩首詩都著力強調分離的“距離之遠”，突出了友人之間的深厚感情
二、文言文閱讀
(一)、閱讀《鄒忌諷齊王納諫》選段，回答1～5題。
鄒忌修八尺有余，而形貌昳麗。朝服衣冠，窺鏡，謂其妻曰：“我孰與城北徐公美?”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也?”城北徐公，齊國之美麗者也。忌不自信，而復問其妾曰：“吾孰與徐公美?”妾曰：“徐公何能及君也?”旦日，客從外來，與坐談，問之：“吾與徐公孰美?”客曰：“徐公不若君之美也。”明日，徐公來，孰視之，自以為不如;窺鏡而自視，又弗如遠甚。暮寢而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也;妾之美我者，畏我也;客之美我者，欲有求于我也。”
于是入朝見威王，曰：“臣誠知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內莫不有求于王：由此觀之，王之蔽甚矣。”
王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之過者，受上賞;上書諫寡人者，受中賞;能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。”令初下，群臣進諫，門庭若市;數月之后，時時而間進;期年之后，雖欲言，無可進者。燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰勝于朝廷。
1.解釋下列加點的詞語。
形貌昳麗()暮寢而思之()
王之蔽甚矣()時時而間進()
2.用現代漢語翻譯下面各句。
宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內莫不有求于王。
3.從文中可以看出鄒忌是一個怎樣的人?
我的評價：
4.文中依次敘述“令初下”、“數月之后”、“期年之后”進諫的人數，說明了什么?
我的理解:
5.齊王接受鄒忌的進諫，最后“戰勝于朝廷”。而在社會生活中，某些部門的“意見箱”形同虛設，往往是“一把手”說了算。假如你是紀檢書記，你打算怎樣整治這種不良的工作作風?
我的做法：
(二)、閱讀《曹劌論戰》，回答1～5題。
十年春，齊師伐我。公將戰。曹劌請見。其鄉人曰：“肉食者謀之，又何間焉?”劌曰：“肉食者鄙，未能遠謀。”乃入見。問：“何以戰?”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人。”對曰：“小惠未徧，民弗從也。”公曰：“犧牲玉帛，弗敢加也，必以信。”對曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之獄，雖不能察，必以情。”對曰：“忠之屬也。可以一戰。戰則請從。”
公與之乘。戰于長勺。公將鼓之。劌曰：“未可。”齊人三鼓。劌曰：“可矣。”齊師敗績。公將馳之。劌曰：“未可。”下視其轍，登軾而望之，曰：“可矣。”遂逐齊師。
既克，公問其故。對曰：“夫戰，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之，夫大國，難測也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之。”
1. 解釋下面各句中的加點字。
又何間焉肉食者鄙小惠未徧小大之獄
2. 用現代漢語翻譯下面各句。
①忠之屬也。可以一戰。
②一鼓作氣，再而衰，三而竭。
3. 理解填空。
①“忠之屬也”具體指的是：。
②“下視其轍，登軾而望之”的原因是：。
4.本文略寫了哪一部分的內容?結合你的寫作經驗，談談作者這樣安排的用意。
我的理解：
5.齊魯長勺之戰是中國歷史上以弱勝強的著名戰例之一，結合課外積累，你能舉出另兩個以弱勝強、以少勝多的戰例嗎?
我的積累：
6.魯國獲勝的原因有哪些?你感受最深的一點是什么?結合實際簡要談談。
獲勝原因：
我的感受：
(三)
【甲】一簞食，一豆羹，得之則生，弗得則死。呼爾而與之，行道之人弗受;蹴爾而與之，乞人不屑也。萬鐘則不辨禮義而受之，萬鐘于我何加焉!為宮室之美，妻妾之奉，所識窮乏者得我與?鄉為身死而不受，今為宮室之美為之;鄉為身死而不受，今為妻妾之奉為之;鄉為身死而不受，今為所識窮乏者得我而為之;是亦不可以已乎?此之謂失其本心。
(選自孟子《魚我所欲也》)
【乙】孟子曰：“……丈夫①之冠②也，父命③之;女子之嫁也，母命之。往送之門，戒之曰：‘往之女家，必敬必戒，無違夫子④!’以順為正者，妾婦⑤之道也。居天下之廣居⑥，立天下之正位⑦，行天下之大道⑧;得志與民由⑨之，不得志獨行其道。富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈：此之謂大丈夫。”
(節選自《孟子滕文公下》)
[注釋]①丈夫：成年男子。②冠：古時男子二十歲稱作成年，要舉行加冠禮。③命：教導。④夫子：丈夫。⑤妾婦：婦女，這里“妾”“婦”連用。⑥廣居：寬大的`房子，孟子用來比喻“仁”。⑦正位：正確的位置，孟子比喻“禮”。⑧大道：大路，孟子用來比喻“義”。⑨由：遵循大道走。
1.解釋下列句中加點字的意思。
(1)所識窮乏者得我與(2)是亦不可以已乎?
(3)往之女家(4)以順為正者，妾歸之道也
2.翻譯文中畫線的句子。
(1)萬鐘則不辨禮義而受之，萬鐘于我何加焉!
(2)富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈;此之謂大丈夫。
3.甲、乙兩文中，孟子各闡述了怎樣的主張?
4.孟子在文中提出的觀點，在漫長的歷史進程中已演變成中華民族的傳統美德，對后世產生了良好影響，古今許多仁人志士和革命者把它奉為行為準則。請你舉出兩位仁人志士或革命者及其言論。
(四)
①舜發于畎畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。
②故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。
③人恒過，然后能改;困于心衡于慮而后作;征于色發于聲而后喻。入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。
④然后知生于憂患，而死于安樂也。
1.解釋選文中加點的詞。
(1)舉：(2)任：
2.下列句子劃分節奏有誤的一項是()
A、舜/發于/畎畝之中 B、曾益/其所不能
C、征于色/發于聲/而后喻 D、入/則無法家/拂士
3.請用現代漢語翻譯句子。
(1)勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身。
(2)然后知生于憂患而死于安樂也。
4.孟子在選文第①段中以六位歷史人物的經歷告訴人們：人要成大器，就必須經受磨練。下面列出的名言中，與之意思相近的兩項是()()
A、古人大業成，皆自憂患始。
B、試玉要燒三日滿，辨材須待七年期。
C、先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。
D、自古雄才多磨難，從來紈绔少偉男。
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