2016-2017年第一學期九年級語文期末考試題
導語：初中語文學習無外乎是積累與運用，積累是學習語文的低級階段，而運用語言才是高級階段。我們所要努力達到的也就是學會運用語言的高級階段。下面和小編來看看2016-2017年第一學期九年級語文期末考試題。希望對大家有所幫助。
一. 基礎 （24分）
1.根據課文默寫古詩文（10分）
⑴ 夜來南風起，□□□□□。（白居易《觀刈麥》）（1分）
⑵ 官船來往亂如麻，□□□□□□。（王磐《朝天子詠喇叭》）（1分）
⑶ 塞下秋來風景異，□□□□□□□。四面邊聲連角起，千嶂里，□□□□□□□。（范仲淹《漁家傲秋思》）（2分）
⑷ 古代詩人喜歡登臨古跡，抒情言志。辛棄疾在《南鄉子登京口北固亭有懷》中就曾發出“□□□□□□□？□□。□□□□□□□”的物是人非的嗟嘆。（2分）
⑸ 把蘇軾《江城子密州出獵》下闋默寫完整。（4分）
酒酣胸膽尚開張。□□□，□□□！□□□□，□□□□□？□□□□□□□，西北望，射天狼。
2.根據拼音寫出相應的詞語。（4分）
⑴須晴日，看紅裝素裹，分外yāo ráo（ ）。
⑵我母親對我們的jié jū（ ）生活感到非常痛苦。
⑶有這種詩人靈魂的傳統的民族，應該有qì tūn dǒu niú（ ）的表現才對。
⑷讀書的方法，不要固執一點，yǎo wén jiáo zì（ ），而要前后貫通，了解大意。
3.下列句中加點詞語使用不正確的一項是（ ）。（3分）
A. 到了秋天，北雁南飛，活躍在田間草際的昆蟲也都銷聲匿跡。
B. 父親老實厚道低眉順眼累了一輩子，沒人說過他有地位。
C. 我們要知道竹子的性質，研究它生長的過程，絕不是置若罔聞就可以得到知識的。
D. 設計者和匠師們因地制宜，自出心裁，修建成功的園林當然各個不同。
4. 下列對病句的修改不正確的一項是（ ）。（3分）
A.這本雜志的對象主要是面向中學語文教師及其他語文工作者。（刪除“面向”或者“的對象”）
B.通過這次活動，使我開闊了眼界，提高了能力。（刪除“使”）
C.班長采納和征求了同學們關于開展作文競賽的意見。（“采納”和“征求”調換位置）
D.故宮博物院展出了兩千多年前的新出土的文物。（刪除“新”）
5. 請仿照下面的例句再寫一句話來形容你心中的唐詩。（4分）
例句：唐詩，是中國詩壇的珠穆朗瑪峰，在小農社會里前無古人后無來者，是一個無法企及的高度。唐詩，是中國詩壇的長江、黃河，以廣闊的流域面積灌溉著中華民族文化的國土。
仿寫： 。
二.閱讀（46分）
閱讀下面的文段，完成第6至18題。
（一） （10分）
出師表
諸葛亮
⑴先帝創業未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此誠危急存亡之秋也。然侍衛之臣不懈于內，忠志之士忘身于外者，蓋追先帝之殊遇，欲報之于陛下也。誠宜開張圣聽，以光先帝遺德，恢弘 志士之氣，不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也。
⑵宮中府中，俱為一體，陟罰臧否，不宜異同。若有作奸犯科及為忠善者，宜付有司論其刑賞，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使內外異法也。
⑶侍中侍郎郭攸之、費祎、董允等，此皆良實，志慮忠純，是以先帝簡拔以遺陛下。愚以為宮中之事，事無大小，悉以咨之，然后施行，必能裨補闕漏，有所廣益。
⑷將軍向寵，性行淑均，曉暢軍事，試用于昔日，先帝稱之曰能，是以眾議舉寵為督。愚以為營中之事，悉以咨之，必能使行陣和睦，優劣得所。
⑸親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠賢臣，此后漢所以傾頹也。先帝在時，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書、長史、參軍，此悉貞良死節之臣，愿陛下親之信之，則漢室之隆，可計日而待也。
⑹臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當世之事，由是感激，遂許先帝以驅馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。
⑺先帝知臣謹慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當獎率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復漢室，還于舊都。此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益，進盡忠言，則攸之、祎、允之任也。
⑻愿陛下托臣以討賊興復之效，不效，則治臣之罪，以告先帝之靈。若無興德之言，則責攸之、祎、允等之慢，以彰其咎；陛下亦宜自謀，以咨諏善道，察納雅言。深追先帝遺詔，臣不勝受恩感激。
⑼今當遠離，臨表涕零，不知所言。
6.解釋下列各句中加點詞語的意思。（3分）
⑴此誠危急存亡之秋也 ⑵以光先帝遺德 ⑶以彰其咎
7. 把文中畫線句子翻譯成現代漢語。（4分）
⑴陟罰臧否，不宜異同。
⑵由是感激，遂許先帝以驅馳。
8. 對選文內容的分析理解不正確的一項是（ ）（3分）
A.在執法方面，諸葛亮主張懲罰“作奸犯科者”，獎賞“為忠善者”。
B.作者列舉宮中府中的事例，突出郭攸之等人的忠誠，希望后主廣開言路，聽取各方意見。
C.第⑺段一個“當”字引出六個四字句，以磅礴的氣勢指出這次“出師”的戰略目標，使后主深信伐魏勢在必行。
D.作者在文末敘寫個人經歷，是為了感念先帝的知遇之恩，表明自己的忠心。
（二） （9分）
宋太宗學書
太宗朝①，有王著者學右軍②書，深得其法，侍書翰林。帝聽政之余，留心筆札③，數遣內侍持書示著，著每以為未善，太宗益刻意臨學。又以問著，對如初。或詢其意，著曰書固佳矣若遽④稱善恐帝不復用意矣。其后，帝筆法精絕，超越前古，世以為由著之規益也。
（選自王辟之《澠水燕談錄》卷七）
【注釋】①太宗朝：指宋太宗執政時期。 ②右軍：王羲之因曾任右軍將軍，所以人們稱他為“王右軍”。 ③筆札：書法。 ④遽：立刻，馬上。
9.下列各組句子中加點詞語意思不相同的一項是（ ）。（3分）
A. 數遣內侍持書示著 / 廣故數言欲亡
B. 著每以為未善 / 每自比于管仲樂毅
C. 太宗益刻意臨學 / 既加冠，益慕圣賢之道
D. 對如初 / 唐雎對曰
10.用三條“/”給文中畫線的句子斷句。（3分）
著曰書固佳矣若遽稱善恐帝不復用意矣。
11.面對太宗的詢問，王著為什么總是“以為未善”？（3分）
（三）（10分）
保衛我們城市的傳統
王 澍
⑴回顧二十多年來的歷史，在相當長時間里，我們在城市建設方面流于簡單地向西方學習，建設高樓大廈。現在看起來城市的建設應該根據各地情況采取不同思路。有悠久文明歷史的西歐，根本不是當年我們從電視圖像上看到的那種高樓林立的“現代化”。但是，發現這一點時已經有點晚了。現在我國不少城市都是“嶄新”的，大部分都只有二三十年的歷史，別說和歐洲比，就是和“沒有歷史”的美國比也要短得多。
⑵這種現象和中國近代以來長期處于落后而形成的追趕心態有關。很多人希望城市從外觀上都向發達國家靠近，很多舊城拆遷中，地方決策層都認為“太落后了”、“ 太破舊了”，非拆不可。
⑶實際上，中國有非常優秀的城市化傳統。和西方不同，中國從唐朝開始就出現很多城市。由于社會具有成熟的宗族禮法格局，到明代形成了建筑無城鄉差別的城市。在皖南 的山區里，現在可以看到遺存下來的非常成熟、優美、先進的古代建筑。把蘇州切一塊放到皖南山區的農村，或是把皖南農村的一部分放大挪到蘇州，幾乎是一樣的。
⑷從秦漢時人們開始用夯土技術造房子，在杭州這座南方富庶大城，至今可以看到那么多的“土房子”，顯示出秦漢建筑脈絡的延續，是很重要的“城市記憶”。看起來土得掉渣的夯土技術其實是高度理性的產物，“百年的磚千年的土”，中國古代造房子，很注重穩固和長久。
⑸中國本土的建筑傳統是一個循環營造的體系，有很多奇妙的細節，為現代建筑技術所不及。如傳統的中國建筑方式是沒有下水道的，主要用地滲技術，從地表大范圍地向地下滲透排水，效果很好。而現在的下水道技術，只要有一個地方堵了，其他地方就都要積水。很多拋棄傳統簡單采用西方技術的建筑方式都是這樣，花了大價錢，卻制造出新的問題。
⑹舉這些例子并不是簡單地提倡復古，而是想說明中國傳統建筑文化存在很多“閃光點”，但是目前處于不被人重視的境地。在過去相當長的時間內，中國傳統的營造體系受到破壞，除了在最不講究建筑文化的地方——農村里尚有遺存，在城市中大都已經中斷了。
⑺城市之魅力，不是來自于大樓有多高，馬路有多寬，而是來自于文化的獨特性。競爭力就來自于創造這種有差異性的文化的能力。
⑻在很多城市，一些街道原本擁有歷史上不同時代的各種痕跡，都有其獨特的城市記憶，層次分明，形成歷史線索的會合，不應該在一次次舊城改造中被全面“覆蓋”更新。尤其不能簡單地用“有沒有住過名人”、“有沒有發生過著名事件”作為拆除與否的依據，前幾年發生的拆除中國美術館后一個四合院的事件，當時的說法就是“不是文物，也不是名人故居，也不是著名歷史事件的發生地”。這種思路左右了我們城市保護工作很長一段時期。很多人沒有認識到，中國建筑文明并不是個別名人和歷史事件構成的，普遍意義上的大眾生活才構成文化的根基，很多路邊的小東西都是重要的歷史文化痕跡，但是人們都把它們忽略了。
⑼中國要變成有文化魅力的創新型國家，需要的動力就包括歷史文化的記憶，這是產生自主創新靈感的土壤。而城市的文化價值不是簡單的“先進”、“落后”之比較，而應該是“文化之差異”，從這個角度講，面對越來越迅猛的城市化熱潮，保衛我們城市的傳統，已經到了無論怎么說都不為過的地步了。
（選自《新華文摘》，有刪改）
12.下列說法符合文意的一項是（ ）。（3分）
A.二十多年來，我們在城市建設方面喜歡簡單地向西方學習，失去了本應有的自我個性。
B.現在我國不少城市都是“嶄新”的，這是地方決策層盲目追趕的心態而造成的。
C.中國本土的建筑傳統是一個循環營造的體系，超越現代建筑技術。
D.文中所說的“城市記憶”是指城市里曾經出現過的人與事。
13下列各項中不能作為論據直接證明“中國有非常優秀的城市化傳統”的是（ ）。(3分)
A. 在皖南的山區里，現在可以看到遺存下來 的非常 成熟、優美的古代建筑。
B. 百年的磚千年的土，在杭州這座南方富庶大城，至今可以看到用夯土技術建造的“土房子”。
C. 傳統的中國建筑方式是沒有下水道的，主要用地滲技術。
D. 拆除中國美術館后一個四合院的事件。
14．結合全文，你認為我們該如何保衛我們城市的傳統？(4分)
（四）（17分）
父親
⑴父親是三天前的一個下午到家的，當時無人在家，他擱下背篼蹲在門口抽葉子煙。樓上的張婆以為是盲流，呵斥他走開。我向父親求證此事時，他像犯了錯的孩子，局促地搓著雙手，目光游移，囁嚅著說：“下次，我一定要穿周正一點。”
⑵家里不寬敞，我們把父親和兒子安排在一間屋里。父親進屋不久，我就聽見巴掌落在臉上的“啪”聲，開門一看，見兒子正大吵大鬧：“你臟，你臟，不準你親我，滾出去！”我對兒子動了武，妻子對我怒目而視。父親垂著手，呆呆地站在一旁。這一夜很晚還聽見父親輾轉反側的聲音。
⑶次日早晨，妻用不友善的腔調對父親交待：“茶幾上有好煙，有煙缸，別抽葉子煙，別亂抖煙灰。別動音響，別動煤氣灶，別動冰箱，別動電視……”父親謙恭地說：“叫我動，我也動不來的。”中午我倆回來，看見滿地的水，父親正蹲在地上，拿著帕子，手忙腳亂地擦地板。妻子一甩手進了臥室，“砰”地一下關了門。父親便立即又像做錯了事一般，不知所措起來。
⑷下午下了一場小雨，下班回來不見父親。父親回來時，濕漉漉的頭發搭在皺紋堆砌的額頭，松樹皮一樣的手提著一個塑料袋。他鞋也沒有脫就進了屋 ，妻子“哼”了一聲，又進了臥室。
⑸父親說：“我去買東西了，不會買，也不知你們缺啥，就琢磨著買了這些。”
⑹父親說：“蜂蜜治胃病，你記著，一早一晚都要喝一勺。她是用腦的人，核桃粉補腦，孫兒胃口不好，瘦，就給他買了健脾糕，吃了開胃。”
⑺父親最后從貼身衣兜里拿出一個塑料袋，說：“這5000塊錢是我賣雞賣豬攢的，都攢3年了。我用處不大，你拖家帶口的用得著，拿著。我明天就回去了，你有空就回來，看看你媽 的墳，你爺的墳。沒空回來，爸也不怪你，你們忙，單位紀律嚴呢！”說完了父親笑了一笑，摸出葉子煙，正要點，可能想起了妻的交待，又揣了回去。
⑻父親執意要走，怎么留也不行。我決定叫輛出租車送他回去。
⑼一生都沒坐過小車的父親不知怎么打開車門，他的手在車門上東摸西摸，一臉尷尬。我上前一步，彎下腰來，打開車門，侍候父親坐進車，再為他關上車門。父親伸出頭來，一臉的幸福，他說：“兒啊，爸算是村里最有福氣的人了。”說完，抬手抹著眼圈，憨憨地笑著看我，我剎時百感交集。
⑽活在世上，活在城里，我在許多人面前彎過腰，為許多人開過車門，但從沒有為父親彎腰開過車門。父親是農民，我是干部，父親是莊稼人，我是城里人，父親這輩子已無法超越我們的高度，但我們有今天全仰仗父親的奠基。父親為我們彎了一輩子腰，吃了一輩子苦，操了一輩子心，人到老年依然念念不忘為子孫分擔憂愁。但我們呢？給了他那么多不敬，僅僅為他開一次車門，就叫他心滿意足，淚流滿面。那一彎腰，對父親來說，是一種孝道和良知，對我來說，是向他及天下所有像他一樣的父親的乞諒和深情致敬！
15.本文圍繞父親進城刻畫了幾個細節，請把主要事件補充完整。（4分）
遭張婆呵斥→ → 兒媳交待 → →“我”送父坐車
16.品味下列句子中加點的詞語，說說其表達效果。(4分)
⑴這一夜很晚還聽見父親輾轉反側的聲音。
⑵父親最后從貼身衣兜里拿出一個塑料袋。
17. 第④段中劃線部分運用了什么描寫手法？在內容和結構上有什么作用？（4分）
18. 請 對文中的“父親”、“我”、“妻子”、“兒子”的形象、行為或心理發表你的看法。（任選2人即可。5分）
三.作文（50分）
19.閱讀下面的.文字，按要求作文。（50分）
人生，總是充滿再次相見的機緣。兒時的玩伴，再見時已成翩翩少年；昔日荒涼的小徑，再見時已鮮花盛開。還有，曾經讀過的書、登過的山、游過的城、老家屋頂上升起的那縷炊煙……
請以“再見 ”為題寫一篇文章。
要求：①先選擇恰當的詞語將題目補充完整。②文體自選（詩歌除外）；③不少于500字；④要注意正確、規范地使用標點符號；⑤文中不要出現真實的校名和姓名。
附加題（10分）
閱讀下面的文段，完成1-3題。
【A】蘆根和經霜三年的甘蔗，他就從來沒有用過。最平常的是“蟋蟀一對”，旁注小字道：“要原配，即本在一窠中者。”似乎昆蟲也要貞潔，續弦或再醮，連做藥資格也喪失了。但這差使在我并不為難，走進百草園，十對也容易得，將它們用線一縛，活活地擲入沸湯中完事。然而還有“平地木十株”呢，這可誰也不知道是什么東西了，問藥店，問鄉下人，問賣草藥的，問 老年人，問讀書人，問木匠，都只是搖搖頭，臨末才記起了那遠房的叔祖，愛種一點花木的老人，跑去一問，他果然知道，是生在山中樹下的一種小 樹，能結紅子如小珊瑚珠的，普遍都稱為“老弗大”。
【B】我忽然感到一陣腹痛，我的向導于是就帶我來到一間屋里，那兒住著一位以治療這種毛病而聞名的醫生。他能用同一種器具施行作用相反的兩種手術。他有一個很大的、裝有一個細長象牙嘴的手用吹風機。他把這象牙嘴插入 肛門內八英寸，將肚子里的氣吸出來；他肯定地說他這樣能把肚子吸得又細又長，像一個干癟的膀胱。不過要是病情來得又頑劣又兇，他就要把吹風器先鼓滿氣再將象牙嘴插入肛門，把氣打入病人的體內，然后抽出吹風器重新將氣裝滿，同時用大拇指緊緊地堵住屁 眼。這樣重復打上三四次，打進去的氣就會噴出來，毒氣就被一同帶出（就像抽水機一樣），病人的病也就好了。我看到他在一只狗的身上同時做了這兩種試驗，第一種不見任何效果，第二種手術后，那畜生脹得都快要炸了，接著就猛屙了一陣，可把我和我的同伴熏壞了。狗當場就死了，可我們走的時候，那醫生還在設法用同樣的手術讓它起死回生呢！
1. 選文【A】中的“我”尋找“平地木”的目的是 ，選文【B】所寫的治病方法是 。（2分）
2. 辛辣的諷刺是【A】【B】兩文的共同的藝術特點，請結合選段內容簡要分析這一特點。(4分）
3. 選文【A】中的醫生后來還開了一種特別的丸藥——“敗鼓皮丸”，選文【B】中的格列佛后來到了數學學校，那里的老師用了一種特別的教學方法，請結合原著簡要解釋丸藥和教學方法的“特別”之處。（4分）
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