2017屆九年級語文上學期第一次質量檢測試卷
導語：初中語文學習無外乎是積累與運用，積累是學習語文的低級階段，而運用語言才是高級階段。我們所要努力達到的也就是學會運用語言的高級階段。下面和小編來看看2017屆九年級語文上學期第一次質量檢測試卷。希望對大家有所幫助。
一、積累與運用（28分）
1．下列詞語中加點的字，每對讀音都不相同的一項是（ ）（2分）
A．咀嚼／矩形縝密／嗔目而視佯攻／徜徉花海
B．笨拙／茁壯棟梁／黃粱美夢發橫財／飛來橫禍
C．收訖／迄今攫取／一蹶不振熾熱／叱咤風云
D．停泊／湖泊倔強／強聒不舍累贅／危如累卵
2．下列詞語中沒有錯別字的一項是（ ）（2分）
A．黏膜腳踝紅裝素裹吹毛求庇
B．簫索拮據鍥而不舍恪盡職守
C．錦幛震撼舐犢深情斷章取義
D．慰藉褻瀆奄奄一息精血成聚
3．下面句子中加點詞語使用正確的一項是（ ）（2分）
A．當西方世界還在經濟危機的迷霧中彷徨，生機勃勃的華夏大地，首先傳導出經濟復蘇妙手回春的強烈信號。
B．畢業前夕，同學們歡聚一堂，載歌載舞各展風采，盡情地享受天倫之樂。
C．入九年級以來，我們班的好多同學都比以前更加苦心孤詣地學習，很多同學的成績都有不同程度的提高。
D．做學問是一項艱苦的勞動，應踏踏實實，不能好高騖遠。
4．將下列句子組合成語意連貫的一段話，填入橫線中，最恰當的一項是（ ）（3分）
“南國之秋，當然是也有它的特異的地方的……可是色彩不濃，回味不永。比起北國的秋來，正像是黃酒之與白干，稀飯之與饃饃，鱸魚之與大蟹，黃犬之與駱駝。”這就不但在情調上，而且在語言上把雅趣和俗趣統一起來了。 。
①但是，郁達夫卻在這里構成了和諧的統一情調。
②前面就有茅房、耗子，這里又有稀飯、饃饃、黃犬、大蟹等等。
③這是因為他的情感特點，本身就是把大雅和大俗融為一體的。
④這些話語本來就是缺乏詩意的，用在這充滿古典的、高雅趣味的文章中，是要冒不和諧的風險的。
⑤郁達夫把秋天寫得這么有詩意，賦予它一系列詩意的高雅的話語，然而不時又穿插一些平民的俗語進去。
A．②①⑤④③B．⑤②④①③C．②⑤①④③D．③⑤②④①
5．古詩文默寫。（8分）
（1）過盡千帆皆不是， 。（溫庭筠《望江南》）
（2） ，對影成三人。（李白《月下獨酌（其一）》）
（3）同是飲酒，在不同的詩人筆下卻有著不同的感受。蘇軾在《浣溪沙簌簌衣巾落棗花》中用“酒困路長惟欲睡，日高人渴漫思茶”寫出了一種悠遠祥和的生活閑趣；范仲淹在《漁家傲秋思》中用“ ， ”表現戍邊將士思家卻不能歸的矛盾心理；辛棄疾在《破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之》中則用“ ， ”抒寫自己酒醉后夢回戰場的殺敵激情。
（4）孟子以“ ， ”闡述了戰爭中各條件因素之間的地位和作用。
6．名著閱讀（5分）
武松大踏步趕將出來。那個搗子經奔去報了蔣門神。蔣門神見說，吃了一驚，踢翻了交椅，丟去蠅拂子，便鉆將來。武松卻好迎著，正在大闊路上撞見。蔣門神雖然長大，近因酒色所迷，淘虛了身子，先自吃了那一驚，奔將來，那步不曾停住，怎地及得武松虎一般似健的人，又有心來算他。蔣門神見了武松，心里先欺他醉，只顧趕將入來。說時遲，那時快，武松先把兩個拳頭去蔣門神臉上虛影一影，忽的轉身便走。蔣門神大怒，搶將來，被武松一飛腳踢起，踢中蔣門神小腹上，雙手按了，便蹲下去。武松一踅，踅將過去，那只右腳早踢起，直飛在蔣門神額角上，踢著正中，望后便倒。武松追入一步，踏住胸脯，提起這醋缽兒大小拳頭，望蔣門神臉上便打。原來說過的打蔣門神撲手：先把拳頭虛影一影，便轉身，卻先飛起左腳，踢中了，便轉過身來，再飛起右腳。這～撲有名，喚做“玉環步，鴛鴦腳”。這是武松平生的真才實學，非同小可！打得蔣門神在地下叫饒。武松喝道：“若要我饒你性命，只要依我三件事。”蔣門神在地下叫道：“好漢饒我！休說三件，便是三百件，我也依得！”
（1）上文是我國四大古典名著之一《水滸傳》中很有名的故事情節，這個故事叫作： ；原著中，蔣門神因為 ，所以才被武松痛打；請再寫出原著中兩個與武松有關的故事名稱： 、 。（4分）
（2）選段表現了武松怎樣的性格特點？（1分）
7．閱讀下面材料，按要求答題。（6分）
希望中學正在開展以“預防電信詐騙”為主題的綜合性學習活動。材料組已收集了一些材料，請你閱讀這些材料，完成（1）—（3）題。
【材料一】詐騙分子用網絡虛擬電話冒充公安局的電話，打給退休在家的張女士，自稱是某公安局的警官。詐騙分子稱張女士涉嫌犯罪，要求她把自己的銀行存款打入指定的銀行賬戶，以協助調查。半信半疑的張女士通過查詢得知，某公安局的電話與來電號碼是一致的。驚恐之下，張女士將十幾萬打入了對方提供的賬戶。等她意識到被騙時，痛悔不已。反詐騙專家說，公安機關執法期間要向老百姓了解情況時會當面詢問當事人，不會電話要求你往銀行賬戶存錢。近年來，這類案件令群眾的損失每年高達上百億元，許多受害者除了蒙受巨大的經濟損失外，還承受著心理的痛苦。
【材料二】電信詐騙是指詐騙分子通過電話、網絡和短信方式，編造虛假信息，設置騙局，對受害人實施遠程、非接觸式詐騙，誘使受害人給犯罪分子打款或轉賬的犯罪行為。受害者對這類案件了解不多，缺少警惕，容輕信來歷不明的電話，透露份和銀行卡信息，甚至向陌生人的賬戶存錢。有些受害者接到這類電話，思想就被騙子控制了，不能及時詢問親友，或打電話給公安機關了解情況。我們要通過電視、報紙、網絡渠道多了！這類騙局，提高警惕，增強防騙意識。
（1）請用簡短的語句概括材料一的內容。（2分）
（2）為了預防電信詐騙，增加對這類騙局的了解，宣傳組編寫了一個知識卡片，你根據上述兩則材料將其補充完整。（要求語言簡潔，表意清楚）（2分）
預防電信詐騙小知識
①不要輕信來歷不明的電話。
②接到不明電話要詢問親友或及時報警。
③
④
（3）為了增強大家的防詐騙意識，請你編寫一條宣傳標語（至少運用一種修辭手法）。（2分）
二、閱讀下文，完成8~l2題。（14分）
一株趕考的麥子
洛水
①六月麥香，父親像個將軍，一把鐮刀，幾根煙，就把麥子連根拔起。
②曾經，我是父親的影子，像個散兵游勇，跟在他身后無所事事。父親從不責怪我，直到那年高考，我才明白，他對我有著別樣的期待，在他人生的麥田里，我是一株趕考的麥子。
③高考前兩天，學校讓我們自己調整。我掉轉方向，打道回家。半年的閉關苦讀，我和時節完全脫鉤。回到家才發現，滿地金黃，漫天麥香，已到收麥季節。時間過得真快，更讓我措手不及的是，在我面前巍峨多年的父親，已經沒有我高了！
④對于我的火線回歸，父親很欣慰。“上陣父子兵”，麥收是父親最重要的戰役，多年來，我們一直并肩作戰，把時光打得顆粒歸倉。父親拿起一把鐮刀，試試鋒刃，遞給我：今年麥倒伏，要用手割了。我心生忐忑——過去割麥，是跟在收割機后，零打碎敲，對抗性為零，現在回到冷兵器時代，和麥子打“陣地戰”，我還真有些力不從心的感覺。
⑤我接過鐮刀，掂了掂，我明白，我再怎么做也做不到像父親那樣游刃有余。
⑥六月，陽光如織，我是條落網的魚。
⑦我不時直起腰，沿著脊梁溝，汗水一瀉而下，酸痛逆流而上。我低估了弱不禁風的小麥，那把鐮刀也臨陣倒戈，把我的掌心磨滿水泡。我暴露在麥芒般刺眼的陽光里，孤立無援。父親卻像個無堅不摧的坦克，所向披靡。在這里，父親總是火力十足。我不得不承認，這片麥田是父親的主場，我則是他一個人的拉拉隊。
⑧這是場父親的“戰爭”，我無法提供“火力”支持，但可供奉茶水。父親看看我的手：“使不慣？別攥太緊，和拿筆一樣。"我點點頭。鐮刀是父親的筆，麥子是墨，他可以在田野上揮毫潑墨，只是他沒能教會我，而我也從沒用心學過。
⑨喝罷水，父親問我，快高考了吧？我說，后天。父親怔住，滿身的汗珠也麥粒般靜止。父親拿毛巾擦拭著我的額頭，似乎要把我濕漉漉的疲憊趕走。很快，他督促道：“快回家歇著吧！別累著，高考才是你該干的事。養足精神去收你的麥子吧，那個老子幫不上。”
⑩父親又開始埋首割麥，把對我的歉意，肆虐在麥子身上。我如遇大赦，趕緊以備戰高考的名義溜號。
陽光烘烤著麥田，父親佇立著，像一株碩大的麥穗，滿身滾圓的汗珠，如麥子般飽滿，灼灼其華，刺痛著我的眼。麥子是父親的汗珠，我是其中最大的一顆吧。
正如麥田是父親一個人的戰場，高考是我一個人的麥田。看著同學被父母簇擁著走向考場，我沒有絲毫嫉妒和埋怨。我并不孤獨，從故鄉到小城，我和父親在并肩作戰。我學著父親，以筆為鐮，以墨為麥，在我的麥田里恣意揮毫。
那年，我考取一所重點高校。以后，求學，工作，一路顛沛流離。我始終沒有忘記，我是一株趕考的麥子，我要考取的不是功名，而是把父親的期望，顆粒歸倉。
選自《意林》
8．請用簡潔的語言概括故事的主要內容。（3分）
9．本文的標題“一株趕考的麥子”意蘊豐富，請結合文章內容談談你的理解。（2分）
10．第⑧段“這是場父親的‘戰爭’，我無法提供‘火力’支持，但可供奉茶水。”一句在文中有什么作用？（3分）
11．第段劃線句子有什么表達效果？請從修辭手法角度進行賞析。（3分）
陽光烘烤著麥田，父親佇立著，像一株碩大的`麥穗，滿身滾圓的汗珠，如麥子般飽滿，灼灼其華，刺痛著我的眼。
12．讀完文章后，請結合文章內容具體分析父親的形象。（3分）
三、閱讀下文，完成13~16題（12分）
冠軍，曾“輸在起跑線上”
①在日本大阪世界田徑錦標賽男子110米欄決賽中，“飛人”劉翔以12秒95奪冠。這是他奪得的第一枚世錦賽金牌。比賽記錄表明：劉翔的起跑反應時間是0.161秒，列八名選手中第五位。其實，在以往的許多國際賽事中，劉翔的起跑反應都慢于別人，可以說，有好幾次，劉翔都是“輸在起跑線”卻“贏在終點”的世界冠軍。可見，輸在起跑線上并不可怕，只要不悲觀失望、而去奮起直追，堅持不懈，一樣能夠贏在終點。
②貝多芬曾說，只有在不利和艱難的遭遇里百折不撓才能成就卓越。江蘇女孩吳晶從小雙目失明，站在這樣的“人生起跑線”上，她卻樂觀自信，在艱難中磨練自己，最終不僅成了杰出的殘疾運動員，還是一名品學兼優的大學生。今年初，美國的斯坦福大學、耶魯大學、哈佛大學都同意接收她入學。吳晶雖然“輸在起跑線上”，但同樣“跑”出了精彩的人生。再如，浙江的滕頭村在創業發展之初，“起跑”時也大不如人，但堅持不懈的努力卻使它成為聞名中外、富甲一方的社會主義新農村的典型。所以，自暴自棄、怨天尤人是無濟于事的，只有充滿自信，不言放棄，才能將“起跑線上的輸”最終轉變為“終點上的贏”。
③反之，有的人雖然贏在了人生的起跑線上，卻因不思進取輸在了人生的終點。王安石《傷仲永》中那個叫方仲永的孩子，天資聰慧，很小就會做詩，便有人花錢請他寫詩，他的父親就天天帶著他作詩賺錢，不讓他好好讀書，結果長大后“泯然眾人矣”！
④現如今，為了不讓孩子輸在起跑線上，許多父母全然不顧孩子的實際，讓孩子學這學那。或者因為孩子“起跑”不好，就沮喪地認為輸掉了一切。誠然，要達到同樣的目標，“起跑”慢的，肯定要比“起跑”快的付出更大的努力，但只要方法得當，鍥而不舍，你就一定能夠超越自己，跑出精彩的人生。
13．這篇文章的中心論點是什么？（2分）
14．概括文章第1段的內容并分析其作用。（4分）
15．“許多貪官當初大權在握，何等威風神氣，但后來‘權為己用，利為己謀’，終因貪欲毀掉了前程，甚至斷送了生命。在事業、人生的終點輸得一塌糊涂。”是從文中摘出來的，它正確的位置應該在哪一段？請闡明理由。（3分）
16．簡述本文的論證思路。（3分）
四、古詩文閱讀（16分）
閱讀甲乙兩文，完成題目。（11分）
【甲】一簞食，一豆羹，得之則生，弗得則死。呼爾而與之，行道之人弗受；蹴爾而與之，乞人不屑也。萬鐘則不辯禮義而受之，萬鐘于我何加焉！為宮室之美，妻妾之奉，所識窮乏者得我與？鄉為身死而不受，今為宮室之美為之；鄉為身死而不受，今為妻妾之奉為之；鄉為身死而不受，今為所識窮乏者得我而為之：是亦不可以已乎？此之謂失其本心。
【乙】公孫儀相魯而嗜魚，一國盡爭買魚而獻之。公孫儀不受。其弟子諫曰：“夫子嗜魚而不受者，何也？”對日：“夫唯嗜魚，故不受也。夫即受魚，必有下人之色；有下人之色，將枉于法；枉于法，則免于相，雖嗜魚，彼必不能常給我魚，我又不能自給魚；即無受魚而不免于相，雖嗜魚，我能長自給魚。”此明夫恃人不如自恃也。明于人之為己者不如己之自為也。
17．解釋下列句子中加點的詞。（4分）
①所識窮乏者得我與？得：
②是亦不可以已乎？已：
③此明夫恃人不如自恃也。恃：
④公孫儀相魯而嗜魚。嗜：
18．用現代漢語翻譯下面句子。（2分）
萬鐘則不辯禮義而受之，萬鐘于我何加焉！
19．【甲】段使用了什么論證方法？請結合文章內容分析其作用。（3分）
20．概括這兩個語段內容上的相同之處。（2分）
閱讀下面詩歌，完成題目。（5分）
《江城子密州出獵》
蘇軾
老夫聊發少年狂。左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報傾城隨太守，親射虎，看孫郎。酒酣胸膽尚開張。鬢微霜，又何妨！持節云中，何日遣馮唐？會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。
21．在這首詞的下闋中作者運用了哪兩個典故，分別表達了怎樣的思想感情？（2分）
22．蘇軾是豪放詞的開創者和杰出代表，《詩余圖譜》中說：“蘇子瞻之作多是豪放”。這首詞在哪些方面體現了詞的豪放特點？（3分）
五、任選一題作文（50分）
（1）請以“也是一堂語文課”為題，寫一篇文章。
要求：①文體自選（詩歌除外），不少于600字。
②文中不得出現真實的校名、人名。
（2）讀下面材料，然后作文。
一天，一只繭上裂開了一個小口，有一個人正好看見了，他一直在觀察著，蝴蝶艱難地將身體從那個小口中一點點地往外掙扎，幾個小時過去了，蝴蝶似乎沒有什么進展了，看樣子它似乎已經竭盡全力，不能再前進一步了……
這個人實在看得心疼，決定幫助一下蝴蝶：他拿來一把剪刀，小心翼翼地將繭破開，蝴蝶很容易地掙脫出來，但是它的身形很萎縮、很小，翅膀緊緊地貼著身體……
他接著觀察，期待著在某一時刻，蝴蝶的翅膀會打開并伸展起來，成為一只美麗飛舞的蝴蝶……
然而，這一精彩時刻始終沒有出現！
讀了上面材料你有什么感悟？請任選角度，自定立意，自擬題目，寫一篇文章。
要求：①文體不限（詩歌除外），不少于600字。
②文中不得出現真實的校名、人名。
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