九年級上學期期中考試語文試卷
一、 語文知識積累(26分)
1、讀下面這段文字，根據拼音寫出相應的漢字。(4分)
夏自獨具魅力，豈不亦可為之試歌一曲?“夏云多奇峰”。夏云如山，如塔，如古堡，層迭嵯峨，(guī) ▲ 麗雄奇，不似春云的輕柔、平淡，若有若無;夏雨驟然而作，(jiá) ▲ 然而止，來得粗獷、豪爽，不若秋雨的纏綿、悱惻，散亂如絲，亂人心(fēi) ▲ !夏風自南，飽含著暖國濕潤的激情，哪像隆冬歲末的(shuò) ▲ 風凜冽，使天地生寒?
2、古詩文名句默寫。(10分)
(1)足蒸暑土氣， ① 。 (白居易《觀刈麥》)
(2) ② ，人跡板橋霜。 (溫庭筠《商山早行》)
(3)今夜偏知春氣暖， ③ 。 (劉方平《月夜》)
(4)池上碧苔三四點， ④ ，日長飛絮輕。 (晏殊《破陣子》)
(5)陳涉輟耕壟上面對同伴的嘲笑時，發出了“嗟乎! ⑤ !”的感慨;揭竿而起時，他發出了 “ ⑥ !”的質問。
(6)王安石的詠杏詩有“縱被東風吹伏雪，絕勝南陌碾成塵”的詩句。《卜算子 詠梅》中比其用意更為深沉的詞句是： ⑦ ， ⑧ 。請你再寫兩句與梅花有關的詩詞 ⑨ ， ⑩ 。
3、解釋下列句子中加點的文言詞語。(3分)
(1)會天大雨 ▲
(2)楚人憐之 ▲
(3)天下縞素 ▲
4、下列各組句子中，加點詞意思相同的一項是( ▲ )(3分)
A輟耕之壟上 山之僧智仙也
B間令吳廣之次所旁叢祠中 中間力拉崩倒之聲
C安陵君其許寡人 先生不知何許人也
D徒以有先生也 以中有足樂者
5、名著閱讀。(6分)
(1)《水滸》中的火，燃燒在江湖上，燃燒在英雄的血液里。請寫出書中英雄人物與“火”有關的故事情節2個。(2分)
▲ ▲
(2)根據關鍵詞的提示完成下列題目。(4分)
關鍵詞：狀元橋 金氏父女 嫉惡如仇
綜合上面三個關鍵詞的信息，說說這一情節的主人公是 ▲ ，他的綽號是 ▲ ，這一情節的故事名叫 ▲ ，請你再寫一個與他有關的故事情節 ▲ 。
二、現代文閱讀(31分)
閱讀下面兩篇短文，完成6~13題。
(甲)高速公路上的森林
【意大利】伊塔洛卡爾維諾
(1)寒冷有千百種形式千百種方法在世界上移動：在海上像一群狂奔的馬，在鄉村像一窩猛撲的蝗蟲,在城市則像一把利刀截斷道路，從縫里鉆入沒有暖氣的住家中。那天晚上，馬可瓦多家用盡了最后的干柴，裹著大衣的全家，看著暖爐中逐漸黯淡的小木炭，每一次呼吸，就從他們嘴里升起云霧。再沒有人說話，云霧代替他們發言：太太吐出長長的云霧彷佛在嘆氣，小孩們好像專心一意的吹著肥皂泡泡，而馬可瓦多則朝著上空一跳一跳地喘氣。
(2)最后馬可瓦多決定了：
(3)“我去找柴火,說不定能找到。”他在夾克和襯衫間塞進了四、五張報紙，以做為御寒的盔甲，在大衣下藏了一把齒鋸，這樣，在家人充滿希望的目光跟隨下，深夜走出門，每走一步就發出紙的響聲，而鋸子也不時從翻開處跑出來。
(4)到市區里找柴火，說得倒好!馬可瓦多直向夾在兩條馬路中的一小片公園走去。空無一人，馬可瓦多一面研究光禿禿的樹干，一面想著家人正牙齒打顫地等著他…..
(5)小米開爾，哆嗦著牙齒，讀一本從學校圖書室借回來的童話，書里頭說的是一個木匠的小孩帶著斧頭去森林里砍柴。“這才是要去的地方，”小米開爾說，“森林!那里就會有木柴了!”他從一出生就住在城市里，從來沒看過森林，連從遠處看的經驗也沒有。
(6)說到做到，跟兄弟們組織起來：一個人帶斧頭，一個人帶鉤子，一個人帶繩子，跟媽媽說再見后就開始尋找森林。
(7)走在路燈照得通亮的城市，除了房子以外看不到別的：什么森林，連影子也沒有。也遇到過幾個行人，但是不敢問哪有森林。他們走到最后，城里的房子都不見了，而馬路變成了高速公路。
(8)小孩就在高速公路旁看到了森林：一片茂密而奇形怪狀的樹林淹沒了一望無際的平原。它們有極細極細的樹干，或直或斜：當汽車經過，車燈照亮時，發現這些扁平而寬闊的樹葉有著最奇怪的樣子和顏色。樹枝的形狀是牙膏、臉、乳酪、手、剃刀、瓶子、母牛和輪胎，遍布的樹葉是字母。
(9)“萬歲!”小米開爾說，“這就是森林!”
(10)弟弟們則著迷的看著從奇異輪廓中露頭的月亮：“真美…..”
(11)小米開爾趕緊提醒他們來這兒的目的：柴火。于是他們砍倒一株黃色迎春花外形的楊樹，劈成碎片后帶回家。
(12)當馬可瓦多帶著 潮濕樹枝回家時，發現暖爐是點燃的。
(13)“你們哪里拿的?”馬可瓦多驚異地指著剩下的廣告招牌。因為是夾板，柴火燒得很快。
(14)“森林里!”小孩說。
(15)“什么森林?”
(16)“在高速公路上，密密麻麻的!”
(17)既然這么簡單，而且也的確不錯。要新的柴火，還是學小孩的方法比較好。馬可瓦多又帶著鋸子出門，朝高速公路走去。
(18)公路警察阿斯托弗有點近視，當他騎著摩托車做夜間巡邏時應該是要戴眼鏡的;但他誰也沒說，怕因此影響他的前途。
(19)那個晚上，接到通知說高速公路上有一群野孩子在拆廣告招牌，警察阿斯托弗便騎車去巡查。
(20)高速公路旁怪模怪樣地張牙舞爪、比手劃腳的樹木陪著轉動，近視眼的阿斯托弗細細察看。在摩托車燈的照明下，撞見一個大野孩子攀爬在一塊招牌上。阿斯托弗煞住車：“喂!你在上面干什么?馬上給我跳下來!”那個人動也不動，向他吐舌頭。阿斯托弗靠近一看，那是一塊乳酪廣告，畫了一個胖小孩在舔舌頭。“當然，當然，”阿斯托弗說，并快速離開。
(21)過了一會兒，在一塊巨大招牌的陰影中，照到一張驚駭的臉。“站住!別想跑!”但沒有人跑：那是一張痛苦的面像，因為有一支腳長滿了雞眼。“哦，對不起，”阿斯托弗說完后就一溜煙跑掉了。
(22)治偏頭痛藥片的廣告畫的是一個巨大的人頭，因痛楚用手遮著眼睛。阿斯托弗經過，照到攀爬在上方正想用鋸子切下一塊的馬可瓦多。因強光而眼花，馬可瓦多蜷縮得小小的，一動也不動。他抓住大頭上的耳朵，鋸子則已經切到額頭中央。
(23)阿斯托弗好好研究過后說：“喔，對：斯達巴藥片!這個廣告做得好!新發現!那個帶著鋸子的倒霉鬼說明偏頭痛會把人的腦袋切成兩半!我一下就看懂了!”然后很滿意地離開了。
(24)四周那么安靜而寒冷。馬可瓦多松了一口氣，在不太舒適的支架上重新調整位置，繼續他的工作。在月光清亮的天空中，鋸子切割木頭低沉的嘎嘎聲遠遠傳送開來。
(乙)讀卡爾維諾(有刪減)
曹文軒
(1)卡爾維諾對童話一直情有獨鐘。他自稱是意大利的格林。而我以為，他的童話──就我作為一個成年人、一個有文學創作經驗的人而言，比格林的童話更好。格林的童話畢竟是瞄準了孩子而寫的，免不了小兒腔和少許做作，而卡爾維諾的童話是來自于民間傳說，他在采集之后，盡力保持了它們作為民間文學時的模樣、敘述方式，顯得更為自然也更為純樸。
(2)我們看到了厚厚兩大本童話。這是卡爾維諾用了幾年的時間從意大利各個地區搜集而來的。其中有相當一批，精美絕倫。它們應收入世界各國的中小學語文課本。
(3)童話幾乎總是這樣開頭的。它一開始就把我們帶到遙遠的年代，并且一開始就將我們帶到一個荒誕但一點也不令我們感到虛假的世界。我們與童話之間已經達成一種契約：童話就是寫那些根本不可能發生的事情。這一契約，早在我們還作為嬰兒時，就通過母親或奶媽締結了。我們喜歡它，因為，它給我們一份安靜，一種境界。這些看似簡單的文字，卻有著經久不衰的生命力，可以無限延長。當那些由作家苦心創作出來的文字很快死亡時，這些來自于民間的稚拙的甚至顯得有點公式化的文字，卻硬是一代一代地流出下來了。我們為什么就不去問一下：這是為什么?也許這些文字的背后沉淀著什么──沉淀著人類永恒的精神、永恒的希望和永不改悔的一番癡心與浪漫?童話這種形式本身，也許就是人類基本欲念的產物。我們有理由相信：如果哪一天小說與戲劇等都會消亡的話，童話卻會一如從前地存在著。
(4)對童話理解得最透徹的當然不是我們，是卡爾維諾。
(5)與其說卡爾維諾是小說家，倒不如說他是童話家。他的小說是在童話的模式中進行的。是寫給成人看的童話。
(6)一個人從小孩漸漸長大了。童話對他來說，也漸漸失去了魅力，因為，它們畢竟顯得過于單純了。這個人現在面對的是一個混亂的社會。這個社會沒有公主與王子，沒有寶窟與金殿，甚至連巫婆與海盜也沒有了。這個人依然可能還惦記著安徒生與格林，但是為了他的后代：他要為他的兒女講述安徒生與格林的童話。而在講這些童話時，他完全可能是無動于衷的。他希望他的孩子們活在圣潔的童話世界里。然而他自己卻活在滾滾的塵世濁流之中而身心疲憊。他會覺得那些童話對現在的他是毫無益處的，除了可以幫他回憶童年和暫時獲得一份寧靜外，對他的生存幾乎是毫無益處的。
(7)卡爾維諾決定為大人寫童話。他知道，我們是喜歡童話的，只不過是“小紅帽”、“狼外婆”之類的童話已經不能再滿足我們。
(8)他將童話的基本精神與基本手法都承接了下來，但，他將內容復雜化、人性復雜化、主題復雜化，并且擴大了規模。童話的格式，他并沒有完全舍棄，但在他的文字世界中，這些程式被隱蔽了起來，不再留下一絲痕跡。
【初讀感知】
6、下列表述與《高速公路上的森林》原文意思相符的兩項是(▲)(3分)
A馬可瓦多第一次出門到市區找柴火時失敗了，沒帶回任何柴火。
B小米開爾和他的兄弟們是因為好玩和從來沒看過森林，才要去森林里砍柴的。
C小米開爾他們在高速公路旁看到的森林，其實是密密麻麻和奇形怪狀的廣告牌。
D警察阿斯托弗由于近視，所以沒有看見拆廣告牌的馬可瓦多。
7、請你用簡潔的語言概括《高速公路上的森林》的主要內容。(30字左右)(3分)
▲
8、根據語境揣摩人物心理，并加以描寫。(4分)
“再沒有人說話，云霧代替他們發言：太太吐出長長的云霧彷佛在嘆氣，小孩們好像專心一意的吹著肥皂泡泡，而馬可瓦多則朝著上空一跳一跳地喘氣。”
太太： ▲
“馬可瓦多松了一口氣，在不太舒適的支架上重新調整位置，繼續他的工作。”
馬可瓦多： ▲
【細讀品析】
9、《高速公路上的森林》第12段空白處，根據原文有以下兩種翻譯，你覺得哪種好?結合語境談談理由。(4分)
A、少得可憐的 B、小小的成就——
▲
10、《高速公路上的森林》第18段對警察阿斯托弗近視的交代，好似無用，能不能刪去?為什么?(4分)
▲
11、《高速公路上的森林》結尾的環境描寫有何作用?請聯系文章內容簡要回答。(4分)
▲
【聯讀發現】
12、《高速公路上的森林》中有許多荒誕的描寫，如馬可瓦多用報紙做御寒的盔甲，孩子們把廣告牌看成森林等，請結合《讀卡爾維諾》尤其是最后一段談談你對《高速公路上的森林》主旨的理解。(6分)
▲
【拓展延伸】
13、《高速公路上的森林》和《賣火柴的小女孩》讀來都令人心酸，但又有不同。結合兩篇童話談談你的看法。(3分)
▲
三、古詩文閱讀(20分)
閱讀下面的古詩文，完成14~19題。
(一)(4分)
午枕 夏意
(宋)王安石 (宋)蘇舜欽
午枕花前簟欲流，日催紅影上簾鉤。 別院深深夏席清，石榴開遍透簾明。
窺人鳥喚悠揚夢，隔水山供宛轉愁。 樹陰滿地日當午，夢覺流鶯時一聲。
【注釋】①《午枕》這首詩作于宋神宗元豐八年(1085年)，當時王安石變法失敗后，辭職退居江寧(今南京)，一日午睡醒來覺得光景動人便作此詩。②《夏意》作于慶歷四年或之后。詩人被革職削籍為民后，于蘇州修建滄浪亭，隱居不仕。《夏意》作于蘇州隱居之時。③簟：竹席。④供(gōng)：引起。
14、兩首詩都格外美麗，但我們能感受得到兩首詩歌是有些不同的。請你分析一下兩詩的異同之處。(4分)
▲
(二)(16分)
李白傳(節選)
[元]辛文房
白浮游四方，欲登華山，乘醉跨驢經縣治，宰①不知，怒，引至庭下曰：“汝何人，敢無禮?”白供狀不書姓名，曰：“曾令龍巾拭吐御手調羹貴妃捧硯力士脫靴。天子門前，尚容走馬;華陰縣里，不得騎驢?”宰驚愧，拜謝曰：“不知翰林至此。”白長笑而去。
嘗乘舟，與崔宗之②自采石至金陵，著宮錦袍坐，傍若無人。祿山反，明皇在蜀，永王璘節度東南。白時臥廬山，辟③為僚佐。璘起兵反，白逃還彭澤。璘敗，累系潯陽獄。初，白游并州，見郭子儀，奇之，曾救其死罪。至是，郭子儀請官以贖，詔長流夜郎。
白晚節好黃、老④，度牛渚磯⑤，乘酒捉月，沉水中。初，悅謝家青山，今墓在焉。有文集二十卷，行世。
【注釋】①宰：指縣令。②崔宗之：名成輔，襲封齊國公。歷左司郎中、侍御史，謫官金陵。③辟：召，征召。④黃、老：“黃”，指道教始祖黃帝;“老”，指先秦諸子百家中道家創始人老子。被后世道教奉為始祖。⑤牛渚磯：地名。
15、解釋下列句中加點的詞。(4分)
(1)白供狀不書姓名 ▲
(2)宰驚愧，拜謝曰 ▲
(3)白長笑而去 ▲
(4)乘酒捉月 ▲
16、用“/”給文中畫線句斷句(限斷3處)(3分)
曾 令 龍 巾 拭 吐 御 手 調 羹 貴 妃 捧 硯 力 士 脫 靴
17、用現代漢語寫出下面句子的意思。(3分)
嘗乘舟，與崔宗之自采石至金陵，著宮錦袍坐，傍若無人。
▲
18、從這篇傳記中，你讀到了一個怎樣的'李白?請結合短文內容簡要分析。(4分)
▲
19、傳記中說李白“有文集二十卷，行世。”李白的詩詞，對于國人來說再熟悉不過，“舉頭望明月，低頭思故鄉”、“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”等名句婦孺皆知，他詩中常見“酒”和“月”，請你挑選其中一個主題，寫兩句詩詞。(2分)
酒： ▲ ， ▲ 月： ▲ ， ▲
四、語言運用(68分)
20、根據要求，完成任務。(8分)
今年的諾貝爾文學獎被頒發給了美國民謠詩人、藝術家和作家鮑勃迪倫，現在距離公布獲獎結果已經過去將近一周的時間，而瑞典皇家學院證實他們至今仍然沒有聯系到鮑勃迪倫，不少人擔心鮑勃迪倫是以這種方式拒絕出席12月10日舉行的頒獎晚宴。75歲的鮑勃迪倫將會是史上第一位贏得諾貝爾文學獎的音樂人，也是托妮莫里森后第一位贏得諾貝爾文學獎的美國人。獲得這個獎項意味著他將與T.S.艾略特、加西亞馬爾克斯、索爾貝婁等人并肩。請你以鮑勃迪倫歌迷的身份，用“親愛的鮑勃迪倫”開頭，給他寫一段話，談談你對鮑勃迪倫“拒領諾貝爾文學獎”這一行為的看法。要求：①表述清晰、得體。②字數150字左右。③不必署名，不寫日期。④不得出現真實的校名、人名等。
親 愛 的 鮑 勃 迪 倫 ：
21、閱讀下面文字，按要求作文。(60分)
人的一生有多長?有一支“蓮花落”的歌詞寫道：“人生七十古來稀，我今七十不為奇，前十年幼小，后十年衰老，中間只有五十年，一半已在睡中過，算來僅有廿五年……”民國時期，此歌頗為流行。它把短暫的人生“計算”得一清二楚了。人生有效的作為時間，只有區區二十五年。
上述材料引發了你怎樣的聯想和思考?請你自選角度寫一篇文章，可以記敘經歷，可以闡述道理，還可以……
要求：①自擬題目，選好角度，確定立意，文體不限(詩歌除外)。②不少于600字。③不要出現含考生個人信息的地名、校名、人名等。
語文參考答案及評分標準
書寫(5分)
(1)卷面整潔，書寫規范、清楚，即可得滿分。
(2)卷面雖有修改痕跡，但仍保持整潔、規范，也可得滿分。
(3)書寫潦草，涂改過多過亂，卷面不整潔，酌情扣分。
一、 語文知識積累(26分)
1. 瑰 戛 扉 朔(4分，每空1分)
2. ①背灼炎天光 ②雞聲茅店月 ③蟲聲新透綠窗紗 ④葉底黃鸝一兩聲 ⑤燕雀安知鴻鵠之志哉 ⑥王侯將相寧有種乎 ⑦零落成泥碾作塵 ⑧只有香如故 ⑨疏影橫斜水清淺 ⑩暗香浮動月黃昏 或者 ⑨梅須遜雪三分白 ⑩雪卻輸梅一段香 或者 ⑨墻角數枝梅 ⑩凌寒獨自開(10分，每空1分，如出現漏字、添字或錯別字，該句不給分)
3. (1)適逢，恰巧遇到 (2)愛戴 (3)穿喪服(3分，每小題1分)
4. D(3分)(A之：動詞，去、往。 助詞，的。 B間：私自、偷著。 夾雜。 C許：答應。 處所。 D以：因為)
5. (1)拼命三火燒祝家莊 時遷火燒翠云樓 劉唐放火燒戰船等(2分，每空1分，學生也可用自己的話概括，只要與火有關即可。)
(2)魯提轄 花和尚 魯提轄拳打鎮關西 魯智深大鬧五臺山、花和尚大鬧桃花村、花和尚倒拔垂楊柳、魯智深大鬧野豬林、花和尚單打二龍山等(4分，每空一分)
二、 現代文閱讀(31分)
6. C、D(A馬可瓦多第一次外出，帶回了少量的潮濕的樹枝。B小米開爾和兄弟們去森林是因為家人們需要柴火取暖。)(答對其中一項得1分，兩項都選得3分)
7. 馬可瓦多一家在高速公路上拆廣告牌回家當柴燒，抵御寒冷。(3分)
8. (1)太太：天氣這么冷，柴火快燒完了，我們一家人該怎么御寒呢?唉!(寫出擔心、憂愁即可)
(2)馬可瓦多：幸好!那個警察沒有看見我，我的孩子們可都在家等著我拿柴火回去呢。(寫出慶幸、輕松即可)
9. 我覺得A句好。(1分)“少得可憐的”直接而客觀地寫出了馬可瓦多找到的柴火很少(1分)，對緩解家人寒意的作用不大(1分)，表現了他生活的不易，令人同情。(1分)
我覺得B句好。(1分)“小小的成就”從人物的內心角度出發(1分)，寫出了即使馬可瓦多找到的柴火很少并且是“潮濕的樹枝”，但也可以為家人緩解一定的寒意了(1分)，表現出了他內心的喜悅和滿足。(1分)(光選A或B句不給分。)
10. 不能刪(1分)，這里寫了阿斯托弗的近視以及他不戴眼鏡的原因(1分)，為下文阿斯托弗沒看見蜷縮著的馬可瓦多這一情節的展開埋下伏筆(1分)，作者用看似荒誕的筆觸，辛辣地諷刺了當時社會的不合理、不公平和弄虛作假現象，更深化了作品的主題。(1分)
11. ①以寒冷和安靜的環境渲染了靜謐和凄涼的氣氛(1分)，烘托出馬可瓦多內心的孤獨和憂傷(1分);②以景作結，顯得含蓄蘊藉，留給讀者廣闊思考的空間，深化了作品主題(2分)。
12. 第一層：5-6分，能結合文章從“有趣又沉重”來闡述小說的主旨：作者對荒誕現實的批判。示例：文章荒誕有趣有著童話的格式，卻十分沉重，將內容、人性及主題復雜化了。文章開頭寫馬可瓦多因天氣寒冷出去找柴火時，只穿夾克和襯衫，還往里塞了四、五張報紙為御寒，讀來令人唏噓不已。幾張報紙被作者形容為“盔甲”，看似荒誕，讓人在笑后，有一股心酸，一種沉重。單純的笑鬧是一種淺薄，單純的苦痛又讓人難以接受，而這種含淚的笑，不僅能飽滿地展現情感，而且易深入人心。而小米開爾把高速公路上的廣告牌看成森林，這一情節也很荒誕，但這如森林般林立的廣告牌，不就是現代經濟高速發展的今天嗎?而就在這繁華的背后，貧困如馬可瓦多一家的，卻有很多很多。作者用人道主義的筆墨，給予窮苦者同情，為窮苦者發聲，字字都是眼淚。文章看似荒誕，實是作者對荒誕現實的批判。
第二層：3-4分，能結合文章從“沉重”來闡述小說的主旨：作者對荒誕現實的批判。示例：文章荒誕有趣有著童話的格式，卻十分沉重，將內容、人性及主題復雜化了。文章開頭寫馬可瓦多因天氣寒冷出去找柴火時，只穿夾克和襯衫，還往里塞了四、五張報紙為御寒，讀來令人唏噓不已。幾張報紙被作者形容為“盔甲”，有一股心酸，一種沉重。而小米開爾把高速公路上的廣告牌看成森林，這一情節讀來令人動容。
第三層：1-2分，能結合文章從“有趣”來闡述小說的主旨。示例：文章荒誕有趣有著童話的格式。文章開頭寫馬可瓦多因天氣寒冷出去找柴火時，只穿夾克和襯衫，還往里塞了四、五張報紙為御寒。幾張報紙被作者形容為“盔甲”，讓人發笑。而小米開爾把高速公路上的廣告牌看成森林，這一情節和警察的荒誕舉動更是讓小說充滿笑點，讀來輕松有趣。第四層：0分，完全理解錯誤。
13. 《高速公路上的森林》荒誕有趣，卻令人在笑中沉思(1分)，以凄冷的環境結尾，使童話主題更加深刻了(1分);《賣火柴的小女孩》凄美動人，但在結尾時小女孩與奶奶在一起了，讓人在悲傷中看到一絲希望(1分)。
三、古詩文閱讀(20分)
14. 同：都是寫午后夢覺之景;都寫到了清涼的簟席、門簾上晃動的花影和那清脆的鳥鳴聲;
都寫出了環境的靜謐。(2分，寫出兩點即可)
不同：王安石的《午枕》，在午后的安靜氣氛中，有一種不可知不可說的清愁，詩的末句“隔水山供宛轉愁”中，我們可以顯而易見地讀到一種溫柔的愁緒縈繞作者心間。而蘇舜欽的《夏意》于盛夏炎熱之時寫出了一種清幽寧謐之境，表現的是愜意自得、輕松舒暢的心境。(2分，點明“憂愁”和“輕松自得”即可得分。)
15. 書：寫，書寫。 謝：道歉。 去：離開。 乘：趁著、憑借。(4分)
16. 曾 令 龍 巾 拭 吐 /御 手 調 羹 /貴 妃 捧 硯/ 力 士 脫 靴(3分)
17. 李白曾經和崔宗之一起坐船，從采石到金陵，(一路上)李白身穿用宮綿制成的袍子坐著，就好像旁邊沒有人似的(怡然自得)。(3分)
18. 示例：我讀到了一個清高自負，狂傲不羈，傲視權貴的李白。(2分)我是從“貴妃捧硯，力士脫靴”中看出來的，他敢于讓皇帝面前最受寵的楊貴妃幫他捧硯臺，讓皇帝眼前的大紅人、人人吹捧的高力士幫他脫靴子，足以可見他的狂放自負。文中還寫到李白和崔宗之一起乘船出游，他卻旁若無人，不因崔宗之的身份而卑躬屈膝、刻意討好，從這里也可以看出李白的清高狂傲。(2分，答到一處即可。)
我讀到了一個灑脫自得，有君子之風的李白。(2分)我是從“白長笑而去”中看出來的，縣令不知道他是誰并且斥責他無理，后得知他的身份誠惶誠恐地道歉，可是他一點也不計較，一點也沒有把這些放在心上。(2分)(4分，概括形象2分，簡述理由時結合文章內容2分。有其它觀點的，理由充分亦可。)
19. 示例：酒：鐘鼓饌玉不足貴，但愿長醉不復醒。/呼兒將出換美酒，與爾同銷萬古愁。/花間一壺酒，獨酌無相親。/金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。(2分)
月：人生得意須盡歡，莫使金樽空對月。/舉杯邀明月，對影成三人。/俱懷逸興壯思飛，欲上青天覽明月。(2分)
四、語言運用(68分)
20.示例：親愛的鮑勃迪倫，當聽說你獲得了諾貝爾文學獎時，作為你的歌迷，我十分為你高興。因為75歲的你將會是史上第一位贏得諾貝爾文學獎的音樂人，也是托妮莫里森后第一位贏得諾貝爾文學獎的美國人。獲得這個獎項意味著你將與T.S.艾略特、加西亞馬爾克斯、索爾貝婁等人并肩。我認為你應該去領獎，這不僅是你個人的榮譽，也是全體美國人、全體音樂人的榮譽。
21.評分標準：(60分)
分類 分數檔 文章
一類 60~54分 符合題意;寫作目的和對象明確;思考充分，立意深刻，感情真摯;選材精當，內容充實;中心突出，條理清晰;表達準確，語言流暢。
二類 53~45分 符合題意;寫作目的和對象較明確;思考較充分，立意清楚，感情真實;選材合理，內容具體;中心明確，有一定條例;表達較準確，語言流暢
三類 44~36分 符合題意;寫作目的和對象較模糊;有一定思考，感情真實;有一定內容;結構基本完整;語言尚通暢。
四類 36分以下 不符合題意;缺乏寫作目的和對象;基本沒有思考，感情虛假;內容空洞;結構混亂;不成篇。
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