九年級語文閱讀訓練題

九年級語文閱讀訓練題

　　無論是在學習還是在工作中，許多人都需要跟練習題打交道，做習題有助于提高我們分析問題和解決問題的能力。你所了解的習題是什么樣的呢？下面是小編整理的九年級語文閱讀訓練題，歡迎閱讀與收藏。

　　九年級語文閱讀訓練題 1

　　(一)優美的琴聲

　　①奧地利首都維也納郊外，有一座掩映在綠樹叢中的豪華別墅。每天傍晚時分，從別墅的窗口會傳出一陣優美的鋼琴聲，彈鋼琴的是一個小姑娘，名叫璐絲，長得漂亮又可愛，曾在歐洲少年鋼琴比賽中奪得冠軍。

　　②這天傍晚，有個老乞丐來到別墅，璐絲的父親見了，要把乞丐趕走。這時，璐絲突然來到老乞丐的面前，親切地問道：“我能幫幫你嗎?”老乞丐點了點頭。璐絲又問：“你肚子很餓，是不是?”老乞丐又點了點頭，璐絲馬上說道：“你等著，我攢了一些零花錢，我把它拿給你。”這時，老乞丐終于開了口：“不用啦，孩子，你的心意我領了。其實我最喜歡吃的東西就是你的鋼琴聲，不知為什么，只要聽一陣你彈的鋼琴，我就覺得肚子飽了。”璐絲聽了，愉快地說：“老爺爺，你等著。”說完就回到屋子里，不一會兒，一陣鋼琴聲從窗口飛出來。當璐絲再次出來時，老乞丐又說道：“孩子，你對我這么好，我該怎么感謝你呀?”璐絲笑笑說：“不用感謝，你喜歡我的琴聲，就是我的知音，我應該感謝你呀!”老乞丐又說道：“以前我曾給一位音樂家抄過樂譜，如果你愿意，從今天起我給你抄樂譜好嗎?”璐絲聽了，高興地說：“謝謝你!那太好了。”

　　③從此之后，老乞丐每天都要來給璐絲抄樂譜，但卻從來沒有吃過璐絲家的一頓飯，也從來不要任何報酬。璐絲每天彈著老乞丐給她抄的樂譜，鋼琴彈得越來越好。璐絲的父親剛開始對這個老乞丐很厭惡，但為了不使女兒掃興，加上老乞丐抄樂譜的確很賣力，漸漸地也就喜歡上他了。

　　④一天，老乞丐對璐絲的父親說：“你的孩子很有音樂天賦，該給她找一個好老師了。”璐絲的父親說：“我本想請本市著名的鋼琴家吉斯爾教授，他是世界上一流的鋼琴家，可我登他的門時，他說什么也不愿意見我。”

　　老乞丐聽了，嘆了一口氣說：“這樣吧，我給你寫封信，拿著這封信再去找他，他也許會給我一個面子。”

　　⑤就這樣，璐絲的父親帶著女兒又一次來到了著名鋼琴大師吉斯爾教授的家門。這回他拿出了老乞丐的信，沒想到仆人十分客氣，領著璐絲的父親來到吉斯爾的工作室。仆人指著那位正在彈鋼琴的老人說：“他就是吉斯爾教授。”

　　⑥璐絲站在那里，靜靜地聽著那美妙的琴聲。天啊，這樂曲璐絲是那么的熟悉，這不就是老乞丐抄的譜子嗎?一曲終了，她走上前去，向老教授深深地鞠了一躬：“吉斯爾教授，您好。”老教授緩緩地轉過身來，璐絲父女倆大吃一驚，眼前這個衣冠楚楚的老教授不是別人，正是那個給璐絲抄樂譜的老乞丐!

　　⑦吉斯爾教授朝他們父女微微一笑說：“沒有想到，是不是?”為了解除這一尷尬局面，老教授說出了自己的心里話。

　　⑧原來，吉斯爾教授是個十分嚴謹的音樂家。不久前，他收到璐絲父親的信，請他收他的女兒跟他學鋼琴。可是吉斯爾教授帶學生有個原則：要學藝，必須先學做人。為了了解璐絲的思想品德怎么樣，他就故意扮做老乞丐來試試她。讓吉斯爾教授感到欣慰的是，小女孩璐絲不僅鋼琴彈得好，而且人品也好。這正是作為一個未來的藝術家所必不可少的優秀品質。于是吉斯爾教授愉快地收下了璐絲做自己的學生。后來，璐絲終于成了世界上優秀的女鋼琴家。 ( 作者：于作潤)

　　1、看了文章的題目《優美的琴聲》，你對本文產生了哪些疑問?請你用疑問句至少提出一個問題來。然后通讀全文，根據文章的內容和自己的理解加以解答。

　　(1)問題：

　　(2)解答：

　　2、請你分析概括文中人物的性格，并說說文章是怎樣來表現她(他)這種性格的。

　　(1)璐絲：通過寫璐絲

　　表現了她 的性格。

　　(2)吉斯爾教授：通過寫吉斯爾教授 ，表現了他 的性格。

　　3、由上面對人物的分析，你認為作為一個藝術家應具備哪些優秀品質?為什么?

　　4、文章對璐絲的父親描述的文字雖然不多，但只要你仔細地研讀，你仍然會有所發現。請根據你的發現，回答下列問題。

　　(1)璐絲的父親是一個 的人。

　　(2)你喜歡璐絲的父親嗎?為什么?

　　5、請你從故事情節安排的角度，簡要評點本文。

　　(二)平和的心是金

　　①金字塔的建造者，不會是奴隸，應該是一批歡快的自由人!第一個作出這種預言的，是瑞士鐘表匠塔·布克。1560年，他在埃及的金字塔游歷時，便作出了這種預言。

　　②2003年，埃及最高文物委員會宣布，通過對吉薩附近600處墓葬的發掘考證，金字塔是由當地具有自由身份的農民和手工業者建造的，而非希羅多德在《歷史》中所記載的由30萬奴隸所建造。

　　③為了搞清這個問題，他們開始搜集布克的有關資料。最后，他們發現布克是從鐘表的制造來預知那個結果的。

　　④布克原是法國的一名天主教信徒。1536年，因反對羅馬教廷的刻板教規，被捕入獄。由于他是一位鐘表大師，入獄后，被安排制作鐘表。在那個失去自由的地方。他發現無論獄方采取什么高壓手段，都不能使他們制作出日誤差低于1/10秒的鐘表，而在入獄前的情形卻不是這樣，那時，他們在自己的作坊里，都能使自己的鐘表誤差低于1/100秒。

　　⑤為什么會出現這種情況呢?起初，布克把它歸結為制造的環境。后來，他們越獄逃往日內瓦，才發現真正影響鐘表準確度的不是環境，而是制作鐘表時的心情。

　　⑥對金字塔的建設者，他之所以能得出自由人的結論，就是基于他對鐘表制作的那種認識。埃及國家博物館館長多瑪斯在塔·布克的文字記錄中發現了這么兩段話：

　　⑦“一個鐘表匠在不滿和憤懣中，要想圓滿完成制作鐘表的1200道工序是不可能的;在對抗和憎恨中，要精確地磨銼出一塊鐘表所需要的254個零件，更是比登天還難。

　　⑧“金字塔這么大的工程，被建造得那么精細，各個環節被銜接得那么天衣無縫，建造者必定是一批懷有虔誠之心的自由人。真難想象，一批有懈怠行為和對抗思想的人，能讓金字塔的巨石之間連一個刀片都插不進去?”

　　⑨塔·布克是第一批因反對宗教統治流亡瑞士的鐘表匠，是瑞士鐘表業的奠基人與開創者。據說，瑞士到目前仍然保持著塔·布克的制表理念，不與那些工作采取強制性、有克扣工人工資行為的國外企業聯營。他們認為，那樣的企業永遠造不出瑞士表。

　　⑩在過分指導和嚴格監管的地方，別指望有奇跡發生。因為人的能力惟有在身心和諧的情況下，才能發揮到最佳水平。 (作者：劉燕敏)

　　1、通讀全文，從文中搜集相關信息，回答四處加點的文字所指代的含義。

　　(1)第③段中“這個問題”指的是“ ”;“那個結果”指的是“ ”(均用原文語句填空)。

　　(2)第⑤段中塔·布克所認為的“制作鐘表的心情”指的是 ;第⑨段中所說的塔·布克的“制表理念”指的是 (均用自己的話概括)。

　　2、作者通過講述 的事件，闡述了“ ”的觀點。

　　3、你是否贊成作者的這一觀點?為什么?

　　4、目前，我國教育仍然存在著“過分指導和嚴格監管”的弊端。請你根據本文，說說怎樣才能克服和消除這種弊端。

　　(三)為什么火箭底部像喇叭 張國權 于清祥

　　火箭發動機的噴管為什么要做成喇叭形狀的呢?這要從火箭發動機的特殊構造談起。

　　火箭發動機之所以能夠產生強大的推動力，是因為火箭發動機有著特殊的構造。

　　推力室是火箭發動機的核心部分，一般由頭部、燃燒室和噴管組成。其中頭部和燃燒室的作用是使燃燒劑流經燃燒室和噴管的內套，冷卻燃燒室和噴管，再將燃燒劑由噴管和燃燒室外套流經噴嘴噴入燃燒室，并在同時由另一些噴嘴噴入氧化劑的作用下充分燃燒，將推進劑的化學能全部轉化為熱能，在燃燒室內產生2200℃～3500℃的高溫高壓燃氣;噴管的作用是將燃燒室的高溫高壓燃氣進行加速，由幾十米/秒增加至幾公里/秒，從而將燃氣的熱能轉化為燃氣的動能，獲得直接的反作用力，推動火箭飛行。燃氣噴射的速度愈高，火箭獲得的推力也就越大。

　　那么，火箭發動機是怎樣獲得這樣高噴速的燃氣流呢?這是設計上的科學，就是把推力室的噴管部分在其結構上做成先收斂后擴散的喇叭形狀，收斂段的上端同燃燒室的下端是平滑相連的。這一結構可使燃氣流的速度因噴管橫截面積的變化而變化，使氣流從亞音速度到音速，直到加速至超音速。所以，人們把這種喇叭形噴管叫超音速噴管。由于它是瑞典人拉瓦爾發明的，因此也稱為“拉瓦爾噴管”。

　　讓我們來分析一下拉瓦爾噴管的原理。火箭發動機中的燃氣流在燃燒室壓力作用下，經過噴管向后運動，進入噴管的收縮段。在這一階段，燃氣運動遵循“流體在管中運動時，截面小處流速大，截面大處流速小”的原理，因而，燃氣流的速度不斷加速。當到達噴喉時，流速已經超過了音速。而超音速的流體在運動中卻不再遵循“截面小處流速大，截面大處流速小”的原理，而是恰恰相反，截面積越大，流速越快。在擴張段，燃氣流的速度被進一步加速，為2～3公里/秒，相當于音速的7～8倍，這樣就產生了巨大的推力。

　　現在你應該明白了吧，拉瓦爾噴管實際上起到了一個“流速增大器”的作用。其實，不僅僅是火箭發動機，導彈的噴管也是這樣像喇叭形狀的，因此說拉瓦爾噴管在武器上有著非常廣泛的應用。

　　1、本文的說明對象是 ，作者采用了 說明順序。

　　2、全文以 結構說明事物的特征，其中一、二兩段是 ，三、四、五段是 。

　　3、選文介紹的是我們所不常見的事物，你能讀懂嗎?試從一個角度說說文章語言的特點。

　　4、春節期間放花炮是中華民族的傳統習慣。聯系本文的介紹和你已有的知識，說說花炮能升空爆炸的原理是什么?

　　參考答案：

　　(一)

　　1、(本題旨在考察學生質疑與探究的能力，因此答案不唯一，請根據學生提問與解答的質量來酌情給分)

　　2、(1)對老乞丐“親切地問”，將自己攢的零花錢給老乞丐…… 真誠而善良，富于同情心 (2)為了了解璐絲的人品，他故意扮做老乞丐;每天都來給璐絲抄樂譜，卻從來沒有吃過一頓飯，也從來不要任何報酬 十分嚴謹不求文字統一，只要分析言之有理即可，酌情給分)

　　3、作為一個藝術家應該是德藝雙馨(不僅琴彈得好，人品也要好)。因為學藝先要做人，只有真誠善良、富有愛心的人才樂于獻身藝術，藝術才有可能達到頂峰。(不求文字統一，言之有理即可，酌情給分)

　　4、(1)吝嗇、勢利，但對女兒富有責任感(意符即可) (2)(答案為開放性，言之有理即可。)

　　5、不求文字統一，只要扣住“故事情節安排”來評點，言之有理即可

　　(二)

　　1、(1)金字塔是由當地具有自由身份的農民和手工業者建造的，而非希羅多德在《歷史》中所記載的由30萬奴隸所建造的 金字塔的建造者，不會是奴隸，應該是一批歡快的自由人

　　(2)沒有不滿和憤懣，沒有對抗和憎恨的虔誠之心 只有懷有虔誠之心的自由人，才能制造出誤差低于1/100秒的瑞士手表

　　2、塔布克制造瑞士鐘表的心情和制表理念(或：探尋“金字塔的建造者是自由人而非奴隸”這一結論的過程) 平和的心是金(或：人的能力惟有在身心和諧的情況下，才能發揮到最佳水平 在過分指導和監管嚴格的地方，別指望有奇跡發生)

　　3、答案為開放性，無論贊成與否，只要言之有理即可。

　　4、答案為開放性，可從家庭教育或學校教育來提建議，策略具體可行，言之有理即可。

　　(三)

　　1、火箭發動機的特殊構造 邏輯

　　2、總分 總說 分說

　　3、通俗簡潔

　　4、與火箭發動機能產生強大推動力的原理有相似之處。

　　九年級語文閱讀訓練題 2

　　①初夏天氣，窗前掛上了竹簾，小齋的境界，十分宜人。小天地起了變化，是這簾在左右吧?

　　②簾，在中國建筑中是起著神秘作用的東西。上個月老妻去世了，“碧樓簾影不透愁，還是去年今日意”。去年的今日，她臥病家中，而今天已是人去樓空。我踏入她的臥室，見了簾影依然，就吟出了古人這句詞來，真是傷心惟有自家知。有人說，“簾”與“憐”“戀”音同，因物生情，也可說是簾的妙解了。

　　③簾在建筑中起“隔”的作用，且是隔中有透，讓空間產生實中有虛、靜中有動的效果。說得率直點，即所謂詩情畫意，而詩情畫意又非千篇一律，而是變化無端。因此簾底纖月，簾后佳人，隔簾雙燕等等，沒有一件不叫人遐思，引人入畫。

　　④“垂簾無個事，抱膝看屏山”，古人在建筑中，簾與屏兩者常放在一起，都是起不同的“隔”的妙用，簾的運用則更加靈活。廊子里，窗上，門上，室內，有了它就不一樣。慈禧太后垂簾聽政，也要裝上簾;外國婦女的面紗，也仿佛是簾。于是因簾產生了“珠簾寨”“水簾洞”等許多美妙故事。

　　⑤“隔簾雙燕飛”是我在兒時最欣賞的畫本。如今城市空氣污染，燕子絕跡了，悶人的塑料窗簾，清風畏至。而簾呢?珠簾太豪華，水晶簾沒有見到過，最細的蝦須簾如今已入著名博物館，單就湘簾、竹簾來說，不僅遮陽好，通風好，隔音好，而且簾影好，留香好，分外雅潔。靜止的環境，因聲、光、影、風、香而起了萬千變化，真可謂簾如無簾，讓人嘆為妙用啊!

　　⑥今日的建筑師、園林師們，似乎將簾已拋出九霄云外了。我總感到中國人的用簾，不僅僅是一個功能問題，它蘊藏著深厚的文化在內。

　　(有刪改)

　　18.文章結尾說：“我總感到中國人的用簾，不僅僅是一個功能問題，它蘊藏著深厚的文化在內。”結合③-⑤段，說說簾的功能與文化是如何巧妙結合的。(3分)

　　19.作者在第②段中提到簾在中國建筑中的神秘作用，請判斷下面材料中的哪句古詩文名句與這種神秘作用相關，并簡要說出理由。(5分)

　　【材料】

　　①苔痕上階綠，草色入簾青。——劉禹錫《陋室銘》

　　②散入珠簾濕羅幕，狐裘不暖錦衾薄。——岑參《白雪歌送武判官歸京》

　　③簾卷西風，人比黃花瘦。——李清照《醉花陰》

　　答案：

　　18.①隔中有透，創造詩情畫意;②靈活運用，演繹美妙故事;③在遮陽、通風、隔音的同時，又因聲、光、影、風、香使靜止的環境起了萬千變化。評分：共3分。每個要點1分。

　　19.答案示例：第③句與簾的神秘作用相關。因為“簾卷西風”讓孤獨的詞人更添愁緒。與第②段中，作者見“簾影依舊”而想念亡妻相似，都是因物生情。評分：共5分。判斷1分，分析詞句1分，結合文章1分，語言表達2分。

　　(二)閱讀下面文字，完成18-19題。(共7分)

　　①漢民族日常生活中存在著大量的諧音現象，從詞的語音形式上看，這雖然與漢語中同音詞、近音詞的大量存在有著密切的關系，但背后蘊藏的文化因素也為使用諧音表情達意提供了沃土。

　　②漢民族善于比附聯想，這是漢民族展開思維活動的一種方式。諧音表意中的兩種事物或行為，本來都是毫不相干的，就因為他們之間語音相同或相近，漢族人民便利用豐富奇特的比附聯想，借用“語音”這一橋梁，把它們自然地聯系在了一起。比如，我們非常熟悉的“妻管嚴”，利用與“氣管炎”的諧音非常形象地諷喻了在家中被妻子管制的丈夫。

　　③漢民族趨吉避兇的文化心理是諧音產生的重要心理基礎，這和我國的傳統觀念有關。人們相信語言文字具有超自然的魔力，有些話說多了便會應驗。人們通過支配這些語言的讀音或文字，來支配與它們相關聯或由他們所代表的事物，使之朝著所期待的方向發展變化。例如，過年要吃魚，意味“年年有魚(余)”，再如，漁民忌言“箸”，認為“箸”與“住”諧音，有停住船行之嫌，對行船來說是不吉利的，因此將“箸”改稱為“筷子”，取“筷”與“快”的諧音，表示“快行”或“一帆風順”之意。可見，通過諧音可以給一些最普通、最平凡的事物涂上喜慶的色彩，寄托自己的美好厚望，也可以給一些認為會給自己帶來災禍的事物換個名稱，換成另一種語音形式來表達，以此獲得心理上的滿足與安慰。

　　④另外漢民族歷來崇尚含蓄委婉的表達方式，有些不便直說的話語或事物，用一種含蓄的、和緩的、委婉的、以為對方接受的形式說出來，減輕言語對人的刺激和壓力或可能引起的難堪，這也是文化模式對語言交往的影響。含蓄委婉的文化心態常常用諧音表義來體現。唐代劉禹錫的《竹枝詞》：東邊日出西邊雨，道是無晴卻有晴。這邊的“晴”其實是借用了“情”的諧音。含蓄地表達了少女們對少兒郎的情意，而且又貼合整首詩的背景環境，這里的諧音用的就非常形象生動。

　　⑤漢語言中的諧音現象與民族文化是息息相關的，即使是經濟飛速發展的今天，諧音文化仍有巨大的發展空間，無論是匯源鮮橙的廣告語——真“橙”愛你每一天，還是網絡世界中的“886”都是諧音文化發展的鮮活印證。

　　18.閱讀文章，請你用簡練的語言概括什么是“諧音現象”。(共2分)

　　19.閱讀下面材料，分別說說材料中的諧音現象是如何體現民族文化的。(共5分)

　　結婚是人生中的大事，無論是過去還是現在，祈求夫妻生活美滿、多子多福的心里在漢人的婚俗中表現的十分突出。人們往往會在結婚儀式中安排一些能夠表示這些觀念的禮儀等。婚禮當天新人床上會放上桂圓、核桃、棗子、栗子和花生。如若當天有誰不小心打碎了東西，就會馬上說“歲歲平安”“落地開花”等一些吉祥語。

　　答案：

　　18.所謂諧音現象，就是指語言運用過程中借助音同或音近的語言特點來表情達意的一種語言現象。

　　(共2分)

　　19.示例：利用比附聯想的方式，含蓄地表達了對新婚夫妻的美好祝福，希望通過桂圓的“圓”、核桃的“核”分別與圓滿的“圓”、百年好合的“合”諧音，祝福新婚夫妻圓滿百年好合;通過棗子與“早子”，栗子與“立子”的諧音，祝愿新婚夫妻日后能夠“早生貴子”;而在打碎東西時將“碎”與“歲”相諧音，正是漢民族趨吉避兇文化心理的一種體現，希望不要發生不愉快的事情，能夠年年平安。

　　九年級語文閱讀訓練題 3

　　一天，孔雀邀請鶴做客。它們一起吃飯，并滔滔不絕地交談著。后來卻為究竟誰的天賦更高而爭論起來了。

　　孔雀說：“你看看我這五彩繽紛的羽毛，閃爍著多么艷麗的光彩。你看看我的尾巴!”孔雀開起屏來，將它們倆都遮住了。它說：“現在，你總該看到我的艷麗多姿了吧!要是你瞧瞧自己那灰白而單調的外衣，你就不得不承認，我遠遠地超過了你。”

　　鶴回答說：“我不想為我們的羽毛是否美麗而爭論。確實，你的羽毛是比我漂亮多了。但是，這美麗的羽毛并不能使你高飛，你只能老挨著地面，那這美麗又有什么用處呢?盡管我的羽毛是灰色的，它卻能載著我高高飛翔，直至九天云霄。從那兒，我將心曠神怡地俯視大地，看著你在地面上如何趾高氣揚，神氣活現。”

　　1．這篇文章的體裁是（ ）

　　A．童話

　　B．民間故事

　　C．寓言

　　D．神話

　　2．孔雀顯耀自己的依據是______________，孔雀瞧不起鶴的依據是______________。

　　3．鶴對于美與丑的理解是（ ）

　　A．美麗的外表沒有什么用處。

　　B．僅有美麗的外表沒有什么用處。

　　C．美麗的外表反而會使人驕傲。

　　D．丑陋的外表是有用處的。

　　4．作者借孔雀來諷刺______________，借鶴來贊揚______________。

　　參考答案

　　1．C

　　2．五彩繽紛的羽毛；灰白而單調的羽毛

　　3．B

　　4．那些華而不實、虛有其表的人；那些貌不驚人卻有真才實學而又能實干的人（意對即可）