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中考語文沖刺模擬試卷及答案
在日常學習和工作生活中，我們最少不了的就是試卷了，成績的提高，最關鍵的是什么的呢，重要的是多做題目，多寫試卷，總結知識點，你知道什么樣的試卷才算得上好試卷嗎？以下是小編精心整理的中考語文沖刺模擬試卷及答案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
中考語文沖刺模擬試卷及答案 1
一、積累和運用（共6小題，計17分）
1.下列各組詞語中，加點字的讀音全都正確的一組是（2分） （ ）
A.花蕾（lěi） 伎倆（liǎng） 棧橋（zàn） 舐犢情深（shì）
B.召喚（zhāo） 歸省（xǐng） 別墅（shù） 冥思苦想（mín）
C.瑰麗（guī） 角逐（jiǎo） 星宿（xiù） 秩序井然（chì）
D.翌日（yì） 氛圍（fēn） 獷野（guǎng） 風塵仆仆（pú）
2.下列各組詞語中，漢字書寫全都正確的一組是（2分） （ ） A.編撰 豐諛 不能自已 一拍即和
B.諦聽 煥發 眼花繚亂 引喻失義
C.消蝕 煩瑣 天涯海角 無遐顧及
D.窮匱 落第 萬事具備 今非昔比
3.請從所給的三個詞語中，選出一個最符合語境的填寫在橫線上。（2分）
（1）陽光柔媚，輕風拂面，我閑坐于蘭苑窗前，思緒如白云____（仿徨 徘徊 徜徉）于藍天。
（2）培育“工匠精神”，需要全社會弘揚_____（精打細算 精益求精 精巧絕倫），一絲不茍、追求卓越、愛崗敬業的品格。
4.經典詩文默寫〔在第（1）～（7）題中，任選五題；在第（8）-（10）題中，任選一題〕（6分）
（1）此中有真意，_______。（陶淵明《飲酒》（其五））
（2）醉里挑燈看劍，_______。（辛棄疾《破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之》）
（3）雖有至道，弗學，_________。（《雖有佳肴》）
（4）_______，關山度若飛。（《木蘭詩》）
（5）_______，千嶂里，長煙落日孤城閉。（范仲淹《漁家傲秋思》）
（6）_______，神弗福也。（《曹劌論戰》）
（7）孤山寺北賈亭西，________。（白居易《錢塘湖春行》）
（8）滿載一船星輝，________。（徐志摩《再別康橋》）
（9）_________，不要悲傷，不要心急！（普希金《假如生活欺騙了你》）
（10）_________，欣欣然張開了眼。（朱自清《春》）
5.閱讀語段，按要求完成下面的題目。（3分）
①節制是一種良好的品德。②節制不是束縛、遏制個性。③相反，__懂節制、能節制，__能使個性在社會準則許可的范圍內得到正常、健康發展。④“隨心所欲，不逾矩”是一個懂節制、能節制的人所能夠達到的最高境界。
（1）第②句有語病，請將修改后的句子寫在下面的橫線上。（1分）
_________________________________
（2）請給第③句補上一組恰當的關聯詞語，寫在下面的橫線上。（1分）
_________________________________
（3）請提取第④句的主干，并寫在下面的橫線上。（1分）
_________________________________
6.閱讀下面的文字，完成后面的題目。（2分）
【甲】青春終于勝利了。保爾沒有死于傷寒。這是他第四次死里逃生。在床上整整躺了一個月之后，蒼白消瘦的保爾已能夠勉強用兩條搖搖晃晃的腿站起來，摸著墻壁，在房間里走動了。
【乙】“把她潑醒!再釘!”徐鵬飛絕望的咆哮，使人相信，敵人從老許身上得不到的東西，在江姐——一個女共產黨員的身上，同樣得不到……一根，兩根……竹簽深深地撕裂著血肉……左手，右手，兩只手釘滿了粗長的竹簽……
（1）【甲】文選自《鋼鐵是怎樣煉成的》，作者是_______。（1分）
（2）【甲】【乙】兩段文字可以看出，保爾面對疾病和江姐遭受酷刑時，都表現出____的性格特點。（1分）
二、綜合性學習（7分）
7.請你參加“我們畢業了”為主題的綜合性學習活動。（7分）
【活動一：書心聲】請把畫橫線的文字，正確、規范、工整地抄寫在下面的田字格中。（1分）
我們今天是桃李芬芳，
明天是社會的棟梁；
我們今天是歡聚在一堂，
明天要掀起民族自救的巨浪!
【活動二：話恩情】請從老師、父母中任選一個對象，說一段感恩的話。（2分）
要求：①至少使用一種修辭手法；②不能出現真實姓名、班名、校名等與考生信息相關的內容；③50字左右。
【活動三：知回報】下面的調查統計圖反映了什么情況？請簡要概括。（2分）
【活動四：表期盼】下面是同學改寫的《送別》。根據活動內容補全詩歌。（2分）
長亭外 古道邊；芳草碧連天 風輕輕，柳依依，今宵訴別離；
晚風拂柳笛聲殘，夕陽山外山。 經年此去杳無音，______①。
天之涯 海之角，知交半零落； 同窗誼，恩師情，天涯若比鄰；
一壺濁酒盡余歡，今宵別夢寒。 他年此地重相逢，______
② 。
——李叔同《送別》 ——同學改寫
三、閱讀（共15小題，計46分）
【現代文閱讀】（共9小題，計30分）
（一）閱讀下面的文字，完成8～11題。（12分）
①動漫是兒童最早接受并最受歡迎的娛樂節目。動漫文化也是時下青少年文化的代名詞。
②__________？科學家研究表明，動漫與兒童之間存在某種天然的聯系。現代兒童心理學家皮亞杰認為，兒童具有把萬物視為有生命和有意向的東西的天性，而動漫最大的特點就在于它可以把任何非人類的東西人格化，賦予它們情感、語言、思維和行動。所以動漫中勤勞的小蜜蜂、懶惰的加菲貓，都可以滿足兒童的無窮想象力。動漫作品中借助幻想塑造出的并不存在于現實生活的形象，雖然必未符合成人的思維邏輯，但卻遵循兒童的邏輯和情感體驗的特殊方式，容易引起他們情感上的共鳴。
③兒童和成人在看卡通片時到底有何生理差別？科學家研究發現，成人在觀看由真人表演的電影片段和虛擬角色的動畫片段時，大腦活動有顯著的差異，即成人的大腦內側前額葉自動參與加工現實生活中人物的心理活動，對卡通動畫表現的虛擬場景中的人物角色或非人物角色卻沒有類似的自動加工。當兒童觀看動畫片表現的虛擬場景中的非人物角色時，他們的大腦內側前額葉是否會與觀看真實生活中的人物一樣被激活呢？科學家通過磁共振成像技術測量10歲兒童觀看電影和卡通片段時候的大腦激活情況，其中電影和卡通片分別代表真實和虛擬生活場景。實驗結果發現，兒童的大腦內側前額葉在觀看電影表現的真實人物和卡通片表現的虛擬角色時候都會被激活，這與成人的神經活動方式不同。兒童直到10歲時，其大腦內側前額葉還是不能自動區分真實生活中人物形象和虛擬世界中非人物角色。
④隨著年齡的增長，兒童逐漸成長為青少年，想象從遠離現實逐步向現實世界靠近，但為什么如此多的中學生仍然喜歡動漫？這是因為作為以動漫為伴成長起來的一代，這部分青少年仍然習慣從動漫中獲得情感、娛樂的需求。青少年不再像兒童一樣滿足于簡單的童趣幻想、游戲情節，他們不會僅僅滿足于學校和家庭的生活體驗，他們渴望接觸外面的世界。但由于現實條件的限制，他們不能從現實生活中得到滿足，于是他們借助動漫尋找理想中的虛擬世界。因此，動漫在人的青少年時期承擔了情感轉移的作用。同時，對青少年來說，觀看動漫影片也是一種有效疏解壓力的方式。每個人成長其實都有痛苦，青少年可以在動漫中找到某種平衡點，獲得釋然的感覺。現在，大多數動漫作品將主人公設定在與普通人群相近的狀態，并通過主人公不懈的努力而獲得成功。青少年能從動漫創設的虛擬世界中獲得積極向上的人生觀，體驗到前所未有的“個性張揚”，自我意識得到了強化。
⑤可見，青少年觀看動漫絕對不是一種幼稚的行為，而是一個復雜的情感、心理過程。
（根據相關材料改寫）
8. 請給第②段補上一個文句，寫在下面的橫線上。（3分）
9.第②③段有三處畫波浪線的文字。這類文字在文中起到什么作用？（3分）
10.請簡要概括青少年喜歡動漫的原因。（3分）
11下列對原文有關內容的概括與分析，正確的一項是（ ）（3分）
A.兒童在動漫作品中借助幻想塑造出的并不存在于現實生活的形象不一定遵循成人的邏輯和情感體驗方式。
B.與成人不同，兒童的大腦活動在觀看電影表現的真實人物和卡通片表現的虛擬角色的時候呈現明顯差異。
C.青少年可以借助動漫找到理想中的虛擬世界，并滿足于簡單的童趣幻想和游戲情節中獲得的情感體驗。
D.青少年觀看動漫絕非幼稚的行為，他們可以從動漫中找到某種平衡點，來緩解成長中的痛苦，獲得釋然的感覺。
（二）閱讀下面的文字，完成12～16題。（18分）
少年護城河
肖復興
①在我童年住的大院里，我和大華曾經是“死對頭”。原因其實很簡單，大華倒霉就倒霉在他是個“私生子”，他一直跟著他小姑過，他的生母在山西，偶爾會來北京看看他，但誰都沒有見過他爸爸，他自己也沒見過。這一點，是公開的秘密，全院里的大人孩子都知道。
②當時，學校里流行唱一首名字叫《我是一個黑孩子》的歌，其中有這樣一句歌詞：“我是一個黑孩子，我的家在黑非洲。”我給改了詞兒：“我是一個黑孩子，我的家不知在何處……”這里黑孩子的“黑”不是黑人的“黑”，而是找不著主兒即“私生子”的意思，我故意唱給大華聽，很快就傳開了，全院的孩子見到大華，都齊聲唱這句詞。現在想想，小孩子的是非好惡，就是這樣簡單，又是這樣偏頗，真的是欺負人家大華。
③大華比我高兩年級，那時上小學五年級，長得很壯，論打架，我是打不過他的。之所以敢這樣有恃無恐地欺負他，是因為他的小姑脾氣很烈，管他很嚴，如果知道他在外面和哪個孩子打架了，不問青紅皂白，總是要讓他先從他家的膽瓶里取出雞毛撣子，然后撅著屁股，結結實實挨一頓揍。
④我和大華唯一一次動手打架，是在一天放學之后。因為被老師留下訓話，出校門時天已經黑了。從學校到我們大院，要經過一條胡同，胡同里有一塊刻著“泰山石敢當”的大石碑。由于胡同里沒有路燈，漆黑一片，經過那塊石碑的時候，突然從后面躥出一個人影，餓虎撲食一般，就把我按倒在地上，然后一痛拳頭如雨，打得我鼻腫眼青，鼻子流出了血。等我從地上爬起來，人影早沒有了。但我知道除了大華，不會有別人。
⑤我們兩人之間的“仇”，因為一句歌詞，也因為這一場架，算是打上了一個“死結”。從那以后，我們彼此再也不說話，即使迎面走過，也像不認識一樣，擦肩而過。
⑥沒有想到，第二年的夏天，我的母親突然去世了。父親回老家滄縣給我找了個后媽。一下子，全院的形勢發生了逆轉，原來跟著我一起沖著大華唱“我是一個黑孩子，我的家不知在何處”的孩子們，開始齊刷刷地對我唱起他們新改編的歌謠：“小白菜呀，地里黃喲；有個孩子，沒有娘喲……”
⑦我發現，唯一沒有對我唱這個歌的，竟然是大華！
⑧我很想和他說話，不提過去的事，只是聊聊乒乓球，說說游泳世界冠軍就好。好幾次，碰到一起了，卻還是開不了口。再次擦肩而過的時候，我看見他的眉毛往上挑了挑，嘴唇動了動。
⑨一直到我上了中學，和他一所學校，參加了學校的游泳隊，由于他比我高兩年級，老師指派他教我總也學不規范的仰泳動作，我們才第一次開口說話。這一說話，就像開了閘的水，止不住地往下流。過去那點兒事，就像沙子被水沖得無影無蹤，我們一下子成為了無話不說的好朋友。童年的心思，有時就是這樣窄小如韭菜葉，有時又是這樣沒心沒肺，把什么都拋到腦后。只是，我們都小心翼翼的，誰也不去碰過去的往事，誰也不去提私生子或后媽這令人厭煩的詞眼兒。
⑩大華上高一那年春天，他的小姑突然病故，他的生母從山西趕來，要帶著他回山西。那天放學回家，剛看見他的生母，他扭頭就跑，一直跑到護城河邊。他的生母，還有大院好多人都跑了過去，卻只看見河邊上大華的書包和一雙白力士鞋，不見他的人影。大家沿河喊他的名字，一直喊到了晚上，也再沒有見他的人影。大華的生母一下子就哭了起來，大家也都以為大華是投河自盡了。
我不信。我知道大華的水性很好，他要是真的想不開，也不會選擇投水。夜里，我一個人又跑到護城河邊，河水很平靜，沒有一點兒波紋。我在河邊站了很久，突然，我憋足了一口氣，雙手在嘴邊圍成一個喇叭，沖著河水大喊了一聲：“大華！”沒有任何反應。我又喊了第二聲：“大華！”只有我自己的回聲。心里悄悄想，事不過三，我再喊一聲，大華，你可一定得出來呀！我第三聲大華落了地，依然沒有回應，一下子透心涼，我一屁股坐在地上，再也忍不住哇哇地哭了。
就在這時候，河水有了“嘩嘩”的響聲，一個人影已經游到了河中心，筆直地向我游來。我一眼看出來，是大華！
我知道，我們的友情，從這時候才是真正的開始。
一直到現在，只要我們彼此誰有點兒什么事情，不用開口，就像真的有什么心靈感應一樣，保證對方會在第一時間出現在面前。我們兩人都相信，這不是什么神奇，是真實的存在。這個真實就是友情。羅曼·羅蘭曾經講過，人的一輩子不會有那么多所謂的朋友，但真正的朋友，一個就足夠。
（選文有改動）
12.請從“我”的角度，梳理文章的故事脈絡。（每空8個字）（4分）
①篡改歌詞，欺負大華——②________——③母親去世，遭受欺負——④_______——⑤深夜尋訪，找到大華
13.大華的“眉毛往上挑了挑，嘴唇動了動”，這個細節表現了大華怎樣的心理？（2分）
14.請結合語境，說說下面句子中加點詞語的表達效果。（4分）
（1）我發現，唯一沒有對我唱這個歌的，竟然是大華！
（2）夜里，我一個人又跑到護城河邊，河水很平靜，沒有一點兒波紋。
15.文中有多處地方，相互照應。請照兩處抄寫在下面的橫線上。（2分）
16.“我”和大華，為什么能夠成為“真正的朋友”？請結合全文，分點回答。（6分）
【古詩文閱讀】（共6小題，計16分）
（三）閱讀下面的文言文，完成17～20題。（12分）
【甲】家中來營者，多稱爾舉止大方，余為少慰。凡人多望子孫為大官，余不愿為大官，但愿為讀書明理之君子。勤儉自持，習勞習苦，可以處樂，可以處約。此君子也.余服官二十年，不敢稍染官宦習氣，飲食起居，尚守寒素家風，極儉也可，略豐也可。太豐則吾不敢也。凡仕宦之家，由儉入奢易，由奢返儉難。爾年尚幼，切不可貪愛奢華.不可慣習懶惰。爾讀書寫字不可間斷，早晨要早起，莫墜曾高祖考以來相傳之家風.
（節選自《曾國藩家信》）
【乙】當余之從師也，負篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風，大雪深數尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。
（節選自《送東陽馬生序》）
【注】甲文是曾國藩寫給兒子的家信。
17.解釋下列語句中加點詞的含義。（4分）
（1）凡人多望子孫為大官 （ ）
（2）余服官二十年 （ ）
（3）四支僵勁不能動 （ ）
（4）腰白玉之環 （ ）
18.下列各組句子中，加點詞的意義和用法全都相同的一組是（ ）（2分）
A.余為少慰 余不愿為大官
B.但愿為讀書明理之君子 戴朱纓寶飾之帽
C.可以處樂 以衾擁覆
D.太豐則吾不敢也余則缊袍敝衣處其間
19.請將文中畫橫線的句子翻譯成現代語。（4分）
爾年尚幼，切不可貪愛奢華.不可慣習懶惰。
20.【甲】【乙】兩段文字都是作者用自身經歷勸誡后輩的。他們共同認為年輕人要想有所作為就應該做到_____。（2分）
（四）閱讀下面的詩歌，完成21～22題。（4分）
春望
【唐］杜甫
國破山河在，城春草木深。
感時花濺淚，恨別鳥驚心。
烽火連三月，家書抵萬金。
白頭搔更短，渾欲不勝簪。
21.詩題是《春望》，那么詩人“望”到了哪些春景？（2分）
22.說說你對詩歌尾聯的理解。（2分）
四、作文（50分）
23.閱讀下面的文字，按要求作文。（50分）
少年一天天長大，有一天要離開家
看他背影的成長，看他堅持與回望
媽媽笑著對他說
生活不止眼前的茍且，還有詩和遠方的田野
你赤手空拳來到人世間，為找到那片海不顧一切
請以“為我心中的那片海”為題目，寫一篇不少于600字的作文。
要求：①文體自選；②不要套作，不得抄襲；③不得透露真實的地名、校名、人名等相關信息。
參考答案
一、
1.D 【解析】A項中，“棧”讀“zhàn”； B項中，“召”讀“zhào”，“冥”讀“míng”； C項中，“角”讀“jué”，“秩”讀“zhì”。
2 B 【解析】A項中，“豐諛”為“豐腴”； C項中，“消蝕”為“銷蝕”，“無遐顧及”為“無暇顧及”； D項中，“萬事具備”為“萬事俱備”。
3. （1）徜徉
（2）精益求精
4.（1）欲辨已忘言
（2）夢回吹角連營
（3）不知其善也
（4）萬里赴戎機
（5）四面邊聲連角起
（6）小信未孚
（7）水面初平云腳低
（8）在星輝斑斕里放歌
（9）假如生活欺騙了你
（10）一切都像剛睡醒的樣子
5 （1）節制不是遏制、束縛個性。
（2）只有（或唯有，才有）
（3）“從心所欲，不逾矩”是境界。
6.（1）尼古拉·奧斯特洛夫斯基（或奧斯特洛夫斯基）
（2）堅韌，剛強
二、
7.【活動一】略
【活動二】示例一：（對老師）一方沃土育新苗，三載春風化細雨。您的關懷伴我茁壯成長，您的鼓勵助我勇敢前行。感謝您，我親愛的老師！
示例二：（對父母）那溫柔慈愛的目光，那奔波勞碌的身影，那殷殷期盼的叮囑，讓我永遠難忘。謝謝您！
【活動三】近三年，初中畢業生在假期休閑娛樂和讀書學習的人數相對穩定，從事公益活動的人數明顯增加。
【活動四】示例一：
①何日再相逢
②再畫青春夢 示例二：
①莫要忘初心
②愿君似春風
三、（一）8.為什么兒童喜歡動漫呢？
9.這類文字標明后面的闡釋是科學研究的結果，強調闡釋內容的真實性、可信性、權威性，進而增強文章說服力。
10.（1）青少年習慣從動漫中獲得情感、娛樂的需求。
（2）青少年能夠通過觀看動漫來減緩壓力。
（3）青少年能從動漫中獲得積極向上的人生觀，體驗到“個性張揚”，得到自我意識的強化。
11.D
（二）12.②黑夜遇襲，遭到報復
④學習游泳，再次交往
13.表現大華想與“我”和好，又礙于自尊難以啟齒的復雜心理。
14.（1）寫出發現大華沒有“報復”“我”，出乎“我”的意料，及表現了“我”的驚訝，又流露出“我”的感激，還傳達出“我”的愧疚。
（2）寫“我”夜晚再次到護城河邊尋找大華，這個舉動一方面表現出“我”對大華的牽掛，另一方面凸顯出“我”對大華有信心。
15.示例一：“誰也不去提私生子或后媽這令人厭煩的詞眼兒”照應“大華倒霉就倒霉在他是個‘私生子’” “父親回老家滄縣給我找了個后媽”
示例二：“我知道大華的水性很好，他要是真的想不開，也不會選擇投水”照應“老師指派他教我總也學不規范的仰泳動作”
示例三：“他的小姑突然病故，他的生母從山西趕來，要帶著他回山西”照應“他一直跟著他小姑過，他的生母在山西”
16.（1） “我”和大華曾因年幼無知互相傷害，而大華卻能在“我”遭遇不不幸時，諒解“我”，包容 “我”；（2） “我”和大華雖心有芥蒂，卻能不計前嫌，敞開胸懷，成為無話不說的朋友；
（3）“我”在大華最脆弱的時候能挺身而出，我們開始建立真正的友誼；
（4）“我”和大華能夠心心相通，心有靈犀，無需語言就能知道對方的需要并施以援手。
（三）【參考譯文】家中的人來軍營的，都說你舉止大方.我心里略感安慰。普通人大多希望子孫們能當大官，但我不愿（自己的子孫）當大官，只求能成為讀書而明白事理的君子。勤儉自持，習慣勞苦，可以享受安樂。這就是君子。我為官二十年，從類不敢沾染半點官僚習氣，飲食起居，還遵循簡樸的家風，特別簡樸也可以，稍微豐盛也可以，太過豐盛我就不敢了。凡是官宦人家，又簡樸到奢侈容易，有奢侈到簡樸難。你的年紀還小，千萬不可以貪戀奢華，不可以習慣懶惰。你讀書不可以間斷，早晨要早起，不要敗壞我們從曾祖就傳下來的家風。
17.（1）希望，盼望
（2）做，當
（3）同“肢”，四肢
（4）腰間佩帶
18.B
19.你年紀還小，千萬不可以貪戀奢華，不可以習慣懶惰。
20.勤奮，自持，能吃苦（或刻苦）
（四）21.草、木、花、鳥。
22.尾聯形象寫出了詩人的蒼老之態、蒼老之快，進一步表現了詩人憂國、傷時、思家、悲己之情。
中考語文沖刺模擬試卷及答案 2
1.下列對文學名著的表述錯誤的一項是( )(2分)
A.《小王子》中狐貍告訴小王子的真理是:凡事只有用心去觀察才能看的清楚，只用眼睛去看是看不到事物的本質的。
B.《水滸傳》中楊志押送生辰綱被吳用等人設計智取，走投無路，之后到二龍山落草。
C.《阿長與<山海經>》中阿長是“我”的保姆，給“我”買回《山海經》，而“我”對阿長的感情也是從最初的“不大佩服”逐漸變化到最后的深切懷念。
D.《瑣記》記敘了“我”在江南水師學堂學習，知道了“赫胥黎”，接觸了“物竟天擇”以及“蘇格拉底”等人的思想。
2.下列句子中沒有語病的一項是( )(2分)
A.華為智能手機出貨量穩居全球第三，不僅成功樹立起中國智能手機的良好形象，而且改變了運營商和消費者對華為手機的認識。
B.國產電影《流浪地球》取得近45.6億元左右的票房，原因是影片將親情、希望、家園完美地融合在一個科幻的故事里，強烈沖擊觀眾的心。
C.優異成績的獲得，必須經過刻苦勤奮的學習而取得，學到了什么，取決于做了什么，不是老師教了什么。
D.從《見字如面》、《中國詩詞大會》到《經典詠流傳》，這類將傳統與現代相融合的文化節目，讓人贊口不絕。
3.下列文學常識及課文內容的表述，有錯誤的一項是( )(2分)
A.魯迅作品的主題有的輕松，如《朝花夕拾》中的《從百草園到三味書屋》《社戲》敘寫的是童趣;有的沉重，如《吶喊》中的《故鄉》《孔乙己》反映的則是社會的病態。
B.《觀刈麥》是唐代現實主義詩人白居易的詩作，詩中描寫農民冒著酷暑割麥子的情景，并借一位農婦之口，訴說當時租稅的沉重和農民生活的痛苦。
C.莎士比亞的《威尼斯商人》這部喜劇通過尖銳的矛盾沖突，反映了資本主義早期商業資產階級與高利貸者之間的矛盾，歌頌了仁愛、友誼和愛情，表現了人文主義理想。
D.《送東陽馬生序》的“序”是臨別贈言性質的文體;《馬說》的“說”，是古代一種敘事兼議論的文體，通常借某一事物說明道理;《與朱元思書》的“書”是指書信。
4.下列對名著有關內容的表述不正確的一項是( )(2分)
A.《西游記》中平頂山蓮花洞的兩個妖怪金角大王、銀角大王，他們本來是太上老君看守煉丹爐的童子，被觀音借去下界為妖，來考驗唐僧取經決心。
B.《水滸傳》中林沖上梁山后，寨主“托塔天王”晁蓋嫉賢妒能，多方刁難，要林沖獻投名狀。
C.《朝花夕拾》中《父親的病》回憶兒時為父親延醫治病的情景，描述了幾位“名醫”的行醫態度、作風、開方等種種表現，揭示了這些人巫醫不分、故弄玄虛、勒索錢財、草菅人命的實質。
D.《鋼鐵是怎樣煉成的》中由第二十五步兵師和巴什基爾騎兵旅組成的一支部隊奉命渡過第聶伯河，并在伊爾沙車站附近切斷基輔到科羅斯堅的鐵路線，舍佩托夫卡共青團組織的一個團員米什卡·列夫丘科夫在這次渡河時犧牲了，謝廖沙是四天以后才知道的。
5.根據課文默寫。(8分)
①子曰：“敏而好學，____________________是以謂之“文’也。”(《論語》)
②采菊東籬下，____________________。(陶淵明《飲酒)
③《行路難》中表達詩對理想的執著追求和堅定信念的詩句是：“___________________，__________________。”
④會當凌絕頂，____________________。(杜甫《望岳》)
⑤蒹葭蒼蒼，___________________。(《詩經》)
⑥后值傾覆，____________________，奉命于危難之間……(諸葛亮《出師表》)
⑦____________________，后天下之樂而樂(范仲淹《岳陽樓記》)
6.根據拼音寫漢字。(3分)
①溫xīn_____ ②mù____集 ③言簡意gāi____
7.名著閱讀簡答題。(8分)
①閱讀下面的《西游記》選段，回答問題。(4分)
羅剎又罵道：“潑糊猻!好沒道理，沒分曉!奪子之仇，尚未報得;借扇之意，豈得如心!你不要走!吃我老娘一劍!”大圣公然不懼，使鐵棒劈手相迎，他兩個往往來來，戰經五七回合，羅剎女手軟難輪，孫行者身強善敵。他見事勢不諧，即取扇子，望行者搧了一扇，行者巍然不動。行者收了鐵棒，笑吟吟的道：“這番不比那番!任你怎么搧來，老孫若動一動，就不算漢子!”那羅剎又搧兩搧，果然不動。
羅剎所說的“奪子之仇”是指什么?孫悟空這一次借扇的結果是什么?請簡要回答。
②閱讀下面的文字，回答問題。(4分)
當下宋江看視A，雖然不死，已成廢人。A對宋江說道：“小弟今已殘疾，不愿赴京朝覲，盡將身邊金銀賞賜，都納此六和寺中陪堂公用，已作清閑道人，十分好了。哥哥造冊，休寫小弟進京。”宋江見說：“任從你心。”A自此只在六和寺中出家……
選文中A是《水滸傳》中哪位人物?選文表現了該人物哪些思想性格?
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2022年中考語文模擬試卷(含答案)
(一)閱讀。(12分)
陳禾
陳禾，字秀實，明州鄞縣人。舉元符三年進士。(時)天下久平，武備寬弛，東南尤甚。禾請增戍①、繕城壁，以戒不虞。或指為生事格②不下其后盜起人服其先見。
時童貫權益張，與黃經臣等表里為奸③，搢紳④側目。禾曰：“此國家安危之本也。吾位言責，此而不言，一遷給舍⑤，則非其職矣。”首抗疏⑥劾貫。復劾經臣：“怙寵弄權，夸炫朝列。每云詔令皆出其手，言上將用某人，舉某事，已而詔下，悉如其言。夫發號施令，國之重事，黜幽陟明，天子大權，奈何使宦寺⑦得與?”
論奏未終，上拂衣起。禾引上衣，請畢其說。衣裾落，上曰：“碎朕衣矣。”禾言：“陛下不惜碎衣，臣豈惜碎首以報陛下?此曹⑧今日受富貴之利，陛下他日受危亡之禍。”言愈切，上變色曰：“卿能如此，朕復何憂?”內侍請上易衣，上卻之曰：“留以旌直臣。”
(節選自《宋史》，有刪改)
(注釋)①增戍：增加防守兵力。②格：擱置。③表里為奸：內外呼應做壞事。④搢紳：同“縉紳”，士大夫的代稱。⑤遷給舍：指陳禾將改任給事中的職位。⑥抗疏：上書直言。⑦宦寺：宦官。⑧曹：輩，等。
8.解釋下列加點的詞。(4分)
(1)武備寬弛，東南尤甚
(2)或指為生事
(3)人服其先見
(4)此國家安危之本也
9.下列選項中加點文言虛詞的含義和用法與例句相同的一項是( )(2分)
例句：此曹今日受富貴之利
A.漁人甚異之B.此則岳陽樓之大觀也C.宋何罪之有D.公將鼓之
10.用“/”給文中劃線句子斷句。(劃三處)(2分)
或 指 為 生 事 格 不 下 其 后 盜 起 人 服 其 先 見。
11.用現代漢語翻譯文中畫橫線的句子。(4分)
(1)禾引上衣，請畢其說。
(2)陛下不惜碎衣，臣豈惜碎首以報陛下?
(二)閱讀下面的一首詩，回答問題。(6分)
初到黃州①
蘇軾
自笑平生為口忙，老來事業轉荒唐。
長江繞郭知魚美，好竹連山覺筍香。
逐客②不妨員外③置，詩人例作水曹郎④。
只慚無補絲毫事，尚費官家壓酒囊⑤。
(注)①蘇軾因“烏臺詩案”，貶任黃州。此詩作于初抵黃州時。②逐客：貶謫之人，作者自謂。③員外：定額以外的官員。④水曹郎：隸屬水部的郎官。⑤壓酒囊，壓酒濾糟的布袋。宋代官俸一部分用實物來抵數，叫折支。
12.這首詩的頷聯運用了什么表現手法，有何作用?(4分)
13.全詩表達詩人怎樣的思想感情?(2分)
(三)閱讀下面的文章，完成后面小題。(12分)
人生需要“頂住”
①“打一分賺一分，我們一起頂住!”“我們有那種不服輸的勁兒，不管怎么著也得頂住!”“女排精神就是不放棄，能頂住!”……
②中國女排在第三十一屆奧運會上贏得中國代表團“分量最重”的一塊金牌后，女排教練員和運動員在接受采訪時也送給我們一塊沉甸甸的人生“金牌”——人生需要“頂住”。
③賽場是最高強度的比拼，是精神意志的較量。對于人生而言，“頂住”，是行穩致遠的“壓艙石”和“發動機”。
④“頂住”是執著，堅持不懈。人與人之間最小的差距是智商，最大的差距是堅持。“踏破鐵鞋無覓處，得來全不費功夫”，說的是成功的偶然性。然而，這種“不費功夫”的偶然，卻存在于“吾將上下而求索”“眾里尋他千百度”“為伊消得人憔悴”之中，是千辛萬苦付出后的某種必然。曹雪芹寫《紅樓夢》，“批閱十載，增刪五次”“字字看來皆是血，十年辛苦不尋常”。國學大師錢穆“雖居鄉僻，未嘗敢一日廢學”，一生著書立說達1700萬言，還探索出一套獨特的治學方法和治學門徑。年復一年的“頂住”，最終才能積跬步以至千里。
⑤“頂住”是毅力，堅忍不拔。前進路上，艱難困苦是“滅頂石”還是“墊腳石”，關鍵看能不能“頂住”。袁隆平培育出高產雜交稻，屠呦呦提煉出青蒿素，說到底都是一個屢敗屢試、愈挫愈奮、不斷“頂住”的過程。成功路上，不僅要能吃得了“坐冷板凳”的寂寞之苦、“三更燈火五更雞”的勤勉之苦，還得能受得了“衣帶漸寬終不悔”的堅忍之苦。無數事實證明，面對困難時選擇“頂住”，一個個失敗、挫折和困難，就會從“絆腳石”變為砌筑人生進步的“墊腳石”。
⑥“頂住”是定力，堅定不移。當年長征，盡管起初紅軍不知道戰略轉移最終去往哪里，但大家堅信“只要跟黨走，跟著抗日救國的理想走，就會有前途”。正是因為對這一目標的堅定不移，才使紅軍把二萬五千里的艱辛遠征，化作了地球上最絢麗的紅飄帶。志行萬里者，不中道而輟足。凡事咬定一個目標，矢志不渝，必會凌絕頂而覽眾山。
⑦的確，在人生的道路上，難免會有各種難題和壓力，但只要我們選擇“頂住”，有鍥而不舍、馳而不息的勁頭，踏石留印、抓鐵有痕的態度，干在實處、走在前列的執著，就一定能收獲人生的“金牌”。
14.簡要分析文章第①②段在文中的作用。(4分)
15.結合全文，談談你對第③段畫線句的理解。(4分)
16.文章第④段畫線句主要運用了哪種論證方法?其作用是什么?(4分)
(四)閱讀下文，完成后面小題。(13分)
飄逝的風箏
徐國平
三月的暖風一吹，催著萬物，都跟長了翅膀一樣。
鷂爺也感覺到了，一大早兒就拿起那只“年年有余”的風箏，邁出了家門。
整個村莊像被掏空了身子一樣，甚至連聲犬吠雞鳴都聽不到。鷂爺一邊走著，一邊四下觀望著。若在以往，身后總會尾隨著一群歡天喜地的孩子，一個個搶奪著他手中的風箏。
唉，娃們一個個都去哪兒了?
一路上，那些殘墻斷壁、破磚瓦礫、樹林和那些廢棄的打麥場，被風吹過，塵土飛揚，凌亂不堪。兩臺從早到晚狂叫不止的挖掘機，正一口口地蠶食著那一排排早已空無一人的院落。
鷂爺瞧著心痛，就像被抽筋剝皮一般難受。很快，自家那二間舊屋也難逃一劫了，只是滿屋子的風箏，又將棲身何處?
鷂爺憂心忡忡，步履沉緩，一直走出村外。村外的那大片麥地，整整荒廢了一個冬天，聽說要建飛機場。
一陣春風吹來，那只風箏有些急不可待地拽緊了他的手。若在過去，鷂爺早就手腳利落地將風箏放飛起來，心也隨著風箏，飛到天上去了。如今，鷂爺卻攥緊風箏，遲遲不肯撒手。
鷂爺又想到過去。他自幼就跟師傅扎風箏。這輩子，連他自己也數不清扎了多少只風箏。每只風箏經過他的手，都活靈活現，千姿百態。那些走在歸途上的人老遠瞅著，就覺得離家近了，渾身的疲憊便飛到九霄云外。
后來，鷂爺成了民間藝人，還上過電視報紙，甚至大洋彼岸的一些老外都來參觀他的手藝。只是，他手藝慢慢失傳了，現在的年輕人誰還學這些費事的玩意。而且，大都跑到城里，一走就像斷了線的風箏，心也收不回來了。
最初，兒子大龍還跟他學扎風箏。可剛剛學了個皮毛，便被一幫記者吹捧成風箏世家的傳人。大龍心高氣燥，覺得小村子施展不開，跑到城里開了一家風箏作坊。好幾次，大龍苦口婆心勸他也搬到城里去賺大錢，鷂爺卻一口回絕了，他知道兒子無非讓他去做招牌，糊弄人。
唉，不想這么多了，趁著天暖風輕，還是放風箏吧。
鷂爺仰著脖梗，望著蔚藍的夭空，正專心致志地操弄著風箏，突然，一聲嫩生生的童音傳來，“老爺爺，放風箏好玩嗎?”
“你玩一下，就知道了。”他連忙將手中的風箏線遞給男孩，有些蠱惑地說。
男孩牽著那只風箏在麥地里奔跑起來，風箏越飛越高。鷂爺遠遠地望著，眼前一會兒閃過兒子的影子，一會兒又閃過孫子的影子。
突然，男孩像是被腳下的什么東西給絆倒了，風箏線隨之撒手松開。男孩爬起來，緊追了幾步，卻沒有拽住隨風箏漸漸升起的風箏線，只好哭著跑回鷂爺跟前。
鷂爺沒有責備，一臉溫和地勸慰著男孩，“沒關系，風箏早晚要飛走的。”
男孩用手抹了一下眼角的淚，問，“風箏還能飛回來嗎?”鷂爺望著那只風箏搖了搖頭，沒有吱聲。
男孩撅著小嘴，有些難過。許久，鷂爺才開口問男孩，“你家在哪里，怎么一個人跑出來了?”男孩晃了晃腦殼說，他的家在很遠的城里，學校放假，父親開車帶他回來尋根祭祖的。說著，男孩伸手指了指麥地遠處。果真，有一輛轎車，停在一塊老墳地前，幾個人正在燒香焚紙。
鷂爺心一動，隨口問，“告訴爺爺，根是啥?”
男孩一臉迷茫，搖頭不知。
鷂爺就仰頭指了指天上的風箏說，“根是啥?根就是你手中的那根風箏線，人就是天上的風箏。有根線扯著還能落回來，如果那根線斷了，就四處漂泊，永遠也飛不回來了。”
男孩似懂非懂地點了點頭。
此刻，就見那只擺脫了束縛的風箏有些飄搖不定地朝下沉落了一會兒，最后猛然折了一個方向，有些留戀地漸漸飛高了，飛遠了，最終淡出了鷂爺的視線。
恍然間，鷂爺覺得手心一濕，低頭一看，是一滴滾落的老淚，他揉了揉眼睛，那么困惑，那么茫然……
(選自《小小說月刊》2018年第4期，有刪改)
17.根據文章內容，概括鷂爺的形象特點。(2分)
18.品析加點詞語的表達效果。(3分)
兩臺從早到晚狂叫不止的挖掘機，正一口口地蠶食著那一排排早已空無一人的院落。
19.文章設置男孩放風箏這一情節有什么用意?請結合內容簡要分析。(4分)
20.本文標題“飄逝的風箏”有何含義?(4分)
21.閱讀下面的文字，按要求作文。(50分)
請以“________并不平凡”為題，寫一篇記敘文。
要求：①不少于600字;②文中不得出現真實的地名、校名和人名。
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中考語文模擬試卷參考答案
1.D 2.D 3.A 4.B
5.①不恥下問 ②悠然見南山
③長風破浪會有時 直掛云帆濟滄海
④一覽眾山小 ⑤白露為霜
⑥受任于敗軍之際 ⑦先天下之憂而憂 (8分)
6.馨 募 賅 (3分)
7.①孫悟空請觀音菩薩將鐵扇公主的兒子紅孩兒收去當了善財童子;孫悟空得到了一把假扇子，不僅沒有扇熄火焰山的火，還燒掉了孫悟空的兩股毫毛。
②武松，不愛錢財，不戀權貴，看破紅塵。
8.(1)松弛;(2)有的人;(3)佩服;(4)根本。(4分)
9.B(2分)
10.或 指 為 生 事 / 格 不 下 / 其 后 盜 起 / 人 服 其 先 見。(2分)
11.(1)陳禾拉住皇上的衣服，請求讓自己說完。(2分)
(2)陛下不惜被撕破衣服，我難道敢吝嗇頭顱來報答陛下嗎?(2分)
12.運用了虛實結合的手法。長江環抱城郭，深知江魚味美，茂竹漫山遍野，只覺陣陣筍香。詩人把視覺形象轉化為味覺嗅覺形象，表現出詩人對未來生活的憧憬，緊扣“初到”題意，亦表露了詩人善于自得其樂(苦中作樂)、豁達樂觀的人生態度。(4分)
13.對自己生平事業(不幸)的自傷與自嘲;初到黃州的喜悅與憧憬;無功受祿的慚愧;面對逆境的平靜(自適)與曠達;(2分)
14.列舉女排能頂住而獲得金牌的事例，激發讀者的閱讀興趣，引起讀者思考;引出本文的中心論點(觀點)，人生需要“頂住”;同時又作為事實論據， 具體有力地證明了論點 (4分)
15.人如果具備“頂住”(執著、毅力、定力)的精神，就會沉著穩定，穩妥前行，同時也會獲得源源不斷的前進動力，人生之路就會走得更穩更遠 (4分)
16.主要運用了舉例論證的方法，列舉曹雪芹著《紅樓夢》錢穆著書立說的例子，有力地論證了只有堅持不懈的執著才能成功的觀點，增強了文章的說 服力。 (4分)
17.鷂爺是一個扎風箏技藝精湛、淡泊名利、固守傳統技藝、渴望親情、對農村前景深感憂慮的民間老藝人。(2分)
18.“蠶食”形象地寫出了現代化進程中挖掘機一步步摧毀村莊院落的過程，傳達出鷂爺對農村美好家園漸漸消逝的痛心與無奈。(4分)
19.這一情節照應了“飄逝的風箏”這一題目;表現鷂爺復雜的內心，豐富人物形象;促人思考“根”是什么，深化小說主題。(4分)
20.“飄逝的是風箏”：鷂爺給男孩放的風箏不小心飛走了。“飄逝的不僅僅是風箏”，采用分層賦分的方式。示例一：飄逝的是鄉村文明的生機和活力。由于城市化的進程，社會經濟的發展，年輕人不愿學習如扎風箏一般費事的傳統技藝，他們紛紛進城。美麗鄉村日漸荒蕪，老人孤單留守，傳統技藝面臨消失。示例二：飄逝的是鄉村文明的生機和治力.由于城市化的進程，傳統技藝面臨消失，美麗鄉村日漸荒蕪，老人孤單留守。小說旨在促使人們對現代化經濟的高速發展與鄉村文明的保護之間的矛盾進行思考，呼吁全社會都要關注優秀民間傳統技藝的傳承、美麗家園的守護和農村留守老人的生存狀態。(4分)
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