語文版九年級下冊語文第二單元測試卷

時間：2021-04-01 17:31:57 九年級我要投稿

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2017語文版九年級下冊語文第二單元測試卷

　　【2017語文版九年級下冊語文第二單元測試卷】

　　一、積累與運用(26分)

2017語文版九年級下冊語文第二單元測試卷

　　I.填補下列名句的空缺處或按要求填空。(8分，每空1分)

　　(1)烽火連三月，家書抵萬金。

　　(2) 山回路轉不見君，雪上空留馬行處。

　　(3)夕陽西下，斷腸人在天涯。

　　(4) 入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。

　　(5)王維《使至塞上》中的詩句“征蓬出漢塞，歸雁入胡天。”以“蓬”、“雁”白比，寫出了內心的激憤和抑郁。

　　(6)同是望月，自居易用“共看明月應垂淚，一夜鄉心五處同”抒發深切的骨肉分離之情，而蘇軾則用“但愿人長久，千里共嬋娟。”表達對親人的美好祝愿。(用《水調歌頭明月幾時有》中的句子回答)

　　2.下列字形和加點字注音全部正確的一項是(C)(2分)

　　A.墮落(du ) 澄清(dēnɡ) 醞釀(ni nɡ) 苦心孤詣

　　B.腆著(tiǎn) 恣睢(z ) 蓬蒿(ɡāo) 荒草萋萋

　　C.羼水(ch n) 荇藻(x nɡ) 粗拙(zhuō) 心曠神怡

　　D.誆騙(kuānɡ) 綻出(zh n) 勻稱(ch n) 猝不急防

　　3.下列句中加點詞語使用正確的一項是(A)(2分)

　　A.過不一會兒，暴風雨就歇斯底里地開始了，頓時，天昏地暗，仿佛世界已到了末日。

　　B.她總是對人們微笑著，總是心急如焚地想對人民有所貢獻。

　　C.2009年11月15日，在新加坡舉行的亞太經濟合作組織第十七次領導人非正式會議圓滿收場。

　　D.站在景山的高處望故宮，重重殿宇，層層樓閣，道道宮墻，錯綜復雜，而井然有序。

　　4.下列句子沒有語病的一項是(B)(2分)

　　A.到那個時候，我們看到的和聽到的將是新技術伴隨下的閱讀時代的復興。

　　B.科學發展的歷史告訴我們，新的知識只能通過實地實驗而得到，不是由自我檢討或哲理的清談就可求到的。

　　C.隨著社會的發展和人類文明程度的日益提高，城市景觀花卉裝飾已逐漸成為評價一座城市的文明程度和綜合素質。

　　D.成語之所以受到人們長期的喜愛，與其特有的文化內涵是分不開的。

　　5.將下列三個短句組合成一個長句。(注意句子的連貫)(2分)

　　①流行音樂是廣為流傳的音樂。

　　②流行音樂是容易唱奏的音樂。

　　③流行音樂是容易被大多數人理解的音樂。

　　組成的長句：流行音樂是容易被大多數人理解、容易唱奏的、廣為流傳的音樂。

　　6.概括下面語段內容。(不超過15個字)(2分)

　　對于胸懷大志的創業者，世博會的滋養和熏陶改變了他們的人生軌跡。18歲的諾貝爾參觀了1851年倫敦世博會，對科學的向往壓倒了對文學的迷戀;布魯秦爾和魯賽爾就是在185 1年倫敦世博會上結識后，敲定了建造“大東方”號巨輪的方案;從斯德哥爾摩趕到費城參加1876年世博會的安德魯受到美國飛行家懷斯的啟蒙，成了瑞典熱氣球航行均先驅;幼年的福特因隨父親參加1876年費城世博會而愛上機械，1893年他專程奔赴芝加哥世博會并見到戴姆勒的汽車后，激發了一生中最重要的靈感。

　　世博會改變了創業者的人生軌跡。

　　7.為配合班級擬開展的“走近科學”綜合性學習活動，請你完成下列試題。(6分)

　　(1)班刊“科學成就”專欄要介紹愛因斯坦的科學成就，請在《辭海》“愛因斯坦”的釋義中選擇用的信息。(填寫序號，多選不給分)(2分)

　　愛因斯坦 ①阿爾伯特愛因斯坦(1879～1955)。物理學家。生于德國，1933年因受納粹政權迫害，遷居美國。②在物理學的許多部門中都有重大貢獻。③其中最重要的是在二十世紀初的一些新發現的推動下，建立了狹義相對論(1905年);并在這基礎上推廣為廣義相對論(1916年)。④還提出了光的量子概念，并用量子理論解釋了光電效應、輻射過程和固體的比熱。⑤在闡明布朗運動，發展量子統計法方面都有成就。⑥后期致力于相對論“統一場論”的`建立，企圖把電磁場和引力場統一起來，惜無成效。⑦愛因斯坦的理論，特別是相對論，揭示了空間一時間的辯證關系，加深了人們對物質和運動的認識，無論在科學上，還是在哲學上，都具有重要的歷史意義。⑧相對論的觀念和方法對二十世紀理論物理學的發展。有極為深刻的影響。⑨因理論物理學方面的貢獻，特剮是發現光電效應定律，于1921年獲得諾貝爾物理學獎。(摘自《辭海》)

　　適用的信息：③④⑤

　　(2)公眾科學素養事關國家的競爭力。下面是某部門對“我國公眾獲得科學技術信息的渠道”的調查情況統計表，請寫出你從中得出的結論。(4分)

　　結論：電視是我國公眾獲得科學技術信息的主要渠道。(或我國公眾獲得科學技術信息的渠道比較單一;或絕大部分人依靠電視和報刊獲得科學技術信息。)

　　二、古詩文閱讀(14分)

　　(一)閱讀下面古詩.完成第8～9題。(4分)

　　次北固山下

　　王灣

　　客路青山外，行舟綠水前。

　　潮平兩岸闊，風正一帆懸。

　　海日生殘夜，江春入舊年。

　　鄉書何處達?歸雁洛陽邊。

　　8.詩的前二聯中，描寫遠景的句子是潮平兩岸闊。(2分)

　　9.詩的頸聯和尾聯所表達的情感有什么不同?(2分)

　　頸聯：喜悅、高興(或積極、樂觀、向上)

　　尾聯：淡淡的鄉思愁緒

　　(二)閱讀下面文言文，完成第10～14題。(10分)

　　甲若夫霪雨霏霏，連月不開，陰風怒號，濁浪排空;日星隱耀，山岳潛形;商旅不行，檣傾楫摧;薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國懷鄉，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。

　　乙若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發而幽香，佳木

　　秀而繁陰，風霜高潔，水落而石出者，山間之四時也。朝而往暮而歸四時之景不同而樂亦無窮也。

　　10.用“/“給乙段中畫線句斷句。 (2分)

　　朝而往/暮而歸/四時之景不同 / 樂亦無窮也。

　　11.解釋文中加點詞語。(2分)

　　(1)讒：(說壞話) (2)發：(開放)

　　12.甲、乙兩段文字的景物描寫各突出了什么特點?(2分)

　　甲段:悲涼/蕭然乙段：變幻無窮(四時不同、早晚不同)

　　13.具體分析甲段文字對闡明全文主旨所起的作用。(2分)

　　作用：本段以悲景渲染“悲情”、與下文的“喜情”形成鮮明的對比，從而引出 “古仁人”“不以物喜，不以已悲”的思想，最后點明全文主旨。

　　14.從乙段文字中可以看出作者怎樣的人生態度?(2分)

　　隨遇而安、與民同樂。

　　三、現代文閱讀(30分)

　　(一)閱讀下文，完成第15～18題。(17分)

　　黃蜂筑巢

　　到了霜降的時候，黃蜂陸續墜落陽臺了。一只又一只，總是不斷地出現。卻又不會大批地同時死亡，有時候掃地，掃帚前面就蠕動著一兩只。

　　秋日的陽光溫厚無力地照耀著，像攤開四肢時緩緩輸送的血脈。秋的日子將盡，前面似有一堵無力逾越的無形的墻，在秋風的驛馬來往傳送急件的時候，擋住了那些沒有辦好移民文件的小生命。

　　黃蜂的家族里。大部分沒有辦好移往冬天的手續。在陽臺上，我聽見一個細嗡嗡的聲音說：生活著多么好啊。但是我們，只有一死了。

　　我聽見了這聲音，不忍把這只蜂掃進塵土和枯葉里，便用掃帚挑起它，輕輕放到窗臺上，它像一個打秋千的小孩一樣緊緊抓住掃帚尖，然后落在一片寧靜的秋天里。

　　A秋天的陽光罩住這個小小生命。仿佛舞臺的燈光罩住一個即將謝幕的芭蕾舞演員。它的翅膀像裙子般垂落，透明地遮住它的小身軀，身軀在陽光下異樣地鮮明美麗。

　　B那樣的金黃上印著那樣的黑紋，仿佛是出自名家之手的套色版面，那金黃應該是晚熟的金皇后玉米顆粒的黃，浸透了陽光的純金之色，而那黑紋斑，卻是無月之夜的濃黑。這兩者套印在它的身上，就是夜與晝、生命與死亡，溫柔和峻厲，無限與短暫。

　　它蠕動，欲飛，顫抖，然后停住。仿佛它已經明了生命的期限似的，開始整頓自己。用毛茸茸的兩只小手收拾整理自己的觸須，像呂布撥弄兩根長長的花翎那樣，認真而又驕傲。那是兩根多么漂亮的觸翎啊，它捋著它，一遍又一遍，如同一個清潔的愛美的人兒。

　　小家伙!

　　你原來是如此自愛呢!

　　可是我們原來是怎么認識你的呢?我原來還以為你是個四處尋釁的亡命之徒呢!你的屁股后面總是掛著一支毒箭，隨時準備刺向仇敵，我以為你是好斗的。黃蜂尾上針么，我至今記得童年捅鳥蜂窩時，幾只毛茸茸的小爪子緊緊摳住鼻子上的毛孔，然后狠狠一刺，……至今鼻子還大著。

　　黃蜂就是馬蜂，春天時竟在陽臺的墻縫里筑了巢，嗡嗡營營，不時地有起飛和返航，小小陽臺一下成了熱鬧的空軍基地，給一家人造成威脅。如果要想毀掉這個基地和里面的眾多“殲擊機”也很容易，晚上用一團泥巴糊住墻縫，就全數“悶”死在里面了。但是……何苦呢，畢竟是一些沒有攻擊過人的小生命，即便是黃蜂，也不忍去荼毒無辜。“到了秋天它們自己就完了。”我說。

　　從春天到夏天，它們天天從我們的頭頂、臉前飛來掠去，人無傷害之心，蜂子也決不主動攻擊，連誤會也沒發生。相安無事之下，我忽然發現了這些小家伙是非常有靈性，非常善解人意的，它們仿佛看得見你的心里沒有存著歹意。

　　后來，我越看越覺出它們的可愛、團結、忙碌，甚至把觀察它們的活動當做了我每天的樂趣。金色蜂群仿佛是陽光鋒芒變幻孵化而出的生命，連同那嗡嗡的聲音也像是夏日陽光的聲音呢……這些一粒一粒的、飛翔的小光芒啊!

　　再后來，就是寒露、霜降了。

　　它們掙扎在季節的墻邊，墜落在時限的海關前，無限珍惜，異常溫柔。它們當中沒有一個使用過上天配發給自己的箭。我聽見這些陸續墜落陽臺的小生命說：生活著多好啊，但是我們，只有一死了。

　　明日立冬。明年請務必再來聚會呵，小家伙!

　　(選自《周濤散文》人民文學出版社2005年5月第1版)

　　15文中兩次較詳細地寫黃蜂走向死亡時的“舉動”，表達了作者不同的情感。閱讀文章，填寫表格。(4分)

　　黃蜂的“舉動” 作者的情感

　　第一次抓住掃帚尖憐惜(不忍、同情)

　　第二次整理觸須(整頓自己、整理自己) 憐愛(贊嘆、贊賞)

　　16文章寫黃蜂“筑了巢”的生活?突出了黃蜂哪些性格特點?此間，作者對黃蜂的認識發生了哪些變化?

　　特點：勤勞，無傷人之心(不主動攻擊)。

　　變化：原以為黃蜂好斗(是亡命之徒)，忽然發現它有靈性，善解人意，后覺得它可愛。

　　17把黃蜂的生命歷程與人類聯系起來看，你認為作者告訴了我們什么?(至少寫兩點)(4分)

　　(1)面對死亡要樂觀、坦然;(2)對生活要熱愛;(3)人類應該與自然和諧相處;(4)人類應該向動物學習;(5)人類應該有一個正確的生死觀。

　　18文章A、B兩處畫線語句寫得很精彩，請任選一處作簡要賞析。(4分)

　　A處：運用比喻的修辭手法，把垂死的黃蜂比作即將謝幕的芭蕾舞演員，形象生動地寫出了黃蜂臨死前優雅的形態，表現了黃蜂面對死亡的坦然、平靜。(或：抓住秋日陽光鮮明美麗的特點，寫出了黃蜂臨死前環境的優美，突出了黃蜂的優雅與凄美。)

　　B處：運用比喻的修辭手法，把黃蜂身上黃黑相間的色彩比作套色版畫，純金之黃與無月之黑融合在一起，色彩鮮明，突出了黃蜂外形之美。

　　(二)閱讀下文，完成第20～23題。(13分)

　　朗讀

　　現在是一個網絡時代，信息像潮水一樣涌來，我們難得像過去一樣耐心地閱讀。這是一個迅速的、并且是一再提速度的時代。許多東西正在泡沫化，像泡沫那樣飛揚，轉瞬即逝。在這個時代里，一個人要記住什么，比如牢牢記住有意義的東西，將是十分困難的。

　　所以，一些很優秀的人就走在相反的道路上：回到一些古老的閱讀與記憶的方法上來。比如讀書，不光是看，還要朗讀。古文，好的小說，詩，應該朗讀。這是個美好的過程，這個過程會引起進一步的感動、聯想和回憶。對理想的追求，對境界的領會，都在同一時間里得到加強。字里行間有一種鼓舞的力量，需要聲音去傳遞和強化。

　　回想一下，現在人們朗讀的興趣和欲望是大大降低了。記得在二三十年前，那時候的人是很愿意朗讀的。古今中外，我們身邊，都有一些朗讀的好例子。你會記得中學時代，那時候寫出一篇東西來會有怎樣的沖動——遠方總是有一個朋友，總是有一個知音，總是有一個文學的耳朵;而你總是恨不能立刻把一切呈現到他的面前——不是從視覺上，而是從聽覺上，越快越好。我們是否擁有這樣的記憶：天正下雨，你把剛剛寫好的東西用塑料布包好，走幾十里路，只為了去找一個人——為了說不清的熱愛，為了贏回那一小會兒的驕傲和陶醉。

　　如果我們發現了一本好書，也會帶上它走很遠的路，翻山過河——只因為山的那一邊有一個人，只為了讓他與自己一起感動。可見，誰發現了一本好書，這本書首先感動了誰，都會成為一樁可資記憶的快事。

　　傳遞好書可能是人的一種義務。那些真正優秀的人，往往一生都保持了這種對藝術和思想奔走相告的勁頭。

　　現在我們偶爾還能遇到這種人：他們時刻準備著去朗讀，以分享幸福——可是當這個人正處于激動不已的時刻，山那邊還會有一個傾聽者嗎?

　　山那邊的人正轉向了其他的興趣，在看電視連續劇，在酒吧里，在網上。人們變得口味粗疏。結果這個人再也找不到一個喜歡傾聽朗讀的人。

　　你可以找到一本好書，由于它好得不得了，忍不住就要找人共享——四下里遙望，到處都沒有你所要找的人。于是你就像站在了漠漠荒野里一樣。

　　這個時代是朗讀的荒野。

　　有人寫了一個得意的片斷，很想像當年那樣用塑料紙包好，冒著雨雪翻山越嶺、過河，去讀給一個人聽。很可惜，山與河俱在，聽他朗讀的人卻沒有了。雖然這個時代的文學人士比過去翻了幾倍，可是他們都不愿朗讀了，也不愿聽別人朗讀。

　　那個尋找朗讀的人可能心懷了一種古老的情緒。情緒也可以古老，這在我們年輕的時候是無論如何也沒有聽說的。但這是真的。

　　朗讀，這不僅是一種對待文字和語言的形式，不僅是一種狀態，而是孕含了一種生命的質量。

　　(選自《張煒散文》人民文學出版社2008年1月第1版，有改動)

　　19.作者為什么提出“朗讀”這個話題?請根據文中信息概括。(4分)

　　飛速發展的泡沫化時代，記住有意義的東西是十分困難的;朗讀是美好的過程，會引起感動、聯想和回憶，給人以力量。