初三語文期末試題及答案
一、積累與運用（20分）
1．給加點的字注音，根據拼音寫出漢字。（4分）
生命，是一種站起來的姿態。小草，從亂石堆的縫隙里，站成蓬勃的綠洲；礁石，在海浪的咬噬里，站成莊嚴的冷峻。一個有志氣從困境里站起來的人，是不可等閑的；一個有決心從廢墟上站起來的城市，是不可低估的；一個有勇氣從災難中站起來的民族，是不可小覷的。讓我們站出自己不jī的性格，站出自己lěi落的襟懷！
①噬 ②覷 ③jī ④lěi
2．下列句子中加點的成語運用不當的一項是（ ）（2分）
A.《閃閃的紅星》是一部優秀的兒童影片，上世紀七十年代至今一直膾炙人口，深受廣大人民群眾的喜愛。
B.兩岸實現“三通”以來，去臺灣和大陸觀光旅客滔滔不絕，呈現出“兩岸一家親”的交往熱潮。
C.今年上半年長江中下游出現60年罕見旱情，湖泊干枯、河流斷流、農田開裂，災區人民心急如焚。
D.駭人聽聞的藥家鑫故意殺人案引起社會各界的廣泛關注，它警示我們要切實加強對青少年的思想道德教育和法制教育。
3．下列語句標點使用正確的一項是（ ）（2分）
A.“這好像是席加洛夫將軍家的狗”，人群里有人說。
B. 我曾讀到一個警句，是“愿你生命中有夠多的云翳，來造成一個美麗的黃昏。”
C. 我那時并不知道這所謂猹是怎么一件東西——便是現在也不知道——只是無端地覺得狀如小狗而很兇猛。
D.在困難面前，你是退避三舍呢？還是勇往直前？
4．下面語段中有兩處語病，請寫出修改意見。（2分）
①龍蝦肉中的一種物質與維生素C能起反應，生成對人體有害的三價砷，吃龍蝦切忌不能同時服用維生素C。②龍蝦還不宜與豬肉、狗肉、雞肉等肉類同食，支氣管炎、過敏性鼻炎吃龍蝦，會導致病情加重。
第①句，修改意見：
第②句，修改意見：
5．名著閱讀。（2分）
①圖片是教材“名著導讀”中某作品的插圖，請你根據自己的閱讀體驗，寫出書名：《 》。（1分）
②“我們站在上帝腳跟前，是平等的——因為我們是平等的”，
這句話是插圖作品中的女主人公對（人名）
說的話。（1分）
6．憶往昔前輩開天辟地創偉業，看今朝先鋒繼往開來譜新篇。在 班級“數風流人物，還看今朝”主題班會上，同學們推舉出了“最新風流人物”——剛剛獲得法國女子網球公開賽冠軍的中國選手李娜，她是亞洲第一位獲此殊榮的運動員。請結合李娜的事跡，補全對聯。（2分）
上聯：槍鳴靶中 海峰奧運摘金 中華英姿初現
下聯：
7．古詩文默寫。（6分）
① ，村南村北響繅車，牛衣古柳賣黃瓜。（蘇軾《浣溪沙》）
②關關雎鳩，在河之洲。 。（《詩經》）
③ ，出則無敵國外患者，國恒亡。（《孟子?告子下》）
④人們常常用《出師表》中“ ”來形容一個人臨危受命，勇挑重擔。（諸葛亮《出師表》）
二、閱讀與理解（50分）
（一）閱讀下文，完成8～11小題。（16分）
鄒忌諷齊王納諫
《戰國策》
①鄒忌修八尺有余，形貌昳麗。朝服衣冠，窺鏡，謂其妻曰：“我孰與城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也！”城北徐公，齊國之美麗者也。忌不自信，而復問其妾，曰：“吾孰與徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也！”旦日，客從外來，與坐談，問之：“吾與徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”明日，徐公來，孰視之，自以為不如；窺鏡而自視，又弗如遠甚。暮寢而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”
②于是入朝見威王，曰：“臣誠知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內莫不有求于王。由此觀之，王之蔽甚矣。”
③王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之過者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。”令初下，群臣進諫，門庭若市。數月之后，時時而間進；期年之后，雖欲言，無可進者。燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰勝于朝廷。
8．解釋加點詞語的意思。（4分）
①謗譏于市朝 謗： ②客之美我者 美：
③莫不私王 私： ④時時而間進 間：
9．將下列語句譯成現代漢語。（4分）
①由此觀之，王之蔽甚矣。
②群臣吏民能面刺寡人之過者，受上賞。
10．寫批注是品讀文章的好方法，請你結合文章內容，參考示例，從下面兩句中任選一句寫批注。（4分）
示例：燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。批注：“不戰而屈人之兵”，這是鄒忌進諫的結果。鄒忌現身說法巧進諫，齊王開張圣聽振國威。有善于勸諫的忠臣，有廣開言路的君主，何愁不能“戰勝于朝廷”？
①暮寢而思之。②令初下，群臣進諫，門庭若市。
我選第 句。批注：
11．鄒忌進諫齊王，《出師表》中諸葛亮進諫后主劉禪，他們采用的方式有什么不同？這對我們與人交往有何啟示？（4分）
（二）閱讀《我的叔叔于勒》一文的片段，完成12～14小題。（14分）
①我父親突然好像不安起來，他向旁邊走了幾步，瞪著眼看了看擠在賣牡蠣的身邊的女兒女婿，就趕緊向我們走來。他的臉色十分蒼白，兩只眼也跟尋常不一樣。他低聲對我母親說；“真奇怪!這個賣牡蠣的怎么這樣像于勒!”
②母親有點莫名其妙，就問：“哪個于勒?”
③父親說：“就……就是我的弟弟呀。……如果我不知道他現在是在美洲，有很好的地位，我真會以為就是他哩。”
④我母親也怕起來了，吞吞吐吐地說：“你瘋了!既然你知道不是他，為什么這樣胡說八道?”
⑤可是父親還是放不下心，他說：“克拉麗絲，你去看看吧!最好還是你去把事情弄個清楚，你親眼去看看。”
⑥母親站起來去找她兩個女兒。我也端詳了一下那個人，他又老又臟，滿臉皺紋，眼光始終不離開他手里干的活兒。
⑦母親回來了。我看出她在哆嗦。她很快地說：“我想就是他。去跟船長打聽一下吧。可要多加小心，別叫這個小子又回來吃咱們!”
⑧父親趕緊走去。我這次可跟著他走了，心里異常緊張。父親客客氣氣地和船長搭上話，一面恭維，一面打聽有關他職業上的事情，例如哲爾賽是否重要，有何出產，人口多少，風俗習慣怎樣，土地性質怎樣等等。后來談到我們搭乘的這只“特快號”，隨即談到全船的船員。最后我父親終于說：“你船上有一個賣牡蠣的，那個人倒很有趣。您知道這個家伙的底細嗎?”
⑨船長本已不耐煩我父親那番談話，就冷冷地回答說：“他是個法國老流氓，去年我在美洲碰到他，就把他帶回祖國。據說他在哈佛爾還有親屬，不過他不愿回到他們身邊，因為他欠了他們的錢。他叫于勒……姓達爾芒司，——也不知還是達爾汪司，總之是跟這差不多的那么一個姓。聽說他在那邊闊綽過一個時期，可是您看他今天已經落到什么田地!”
⑩我父親臉色早已煞白，兩眼呆直，啞著嗓子說：“啊!啊!原來如此……如此……我早就看出來了!……謝謝您，船長。”
⑾他回到我母親身旁，是那么神色張皇。母親趕緊對他說：“你先坐下吧!別叫他們看出來。”
⑿他坐在長凳上，結結巴巴地說：“是他，真是他!”然后他就問：“咱們怎么辦呢?”母親馬上回答道：“應該把孩子們領開。若瑟夫既然已經知道，就讓他去把他們找回來。最要留心的是別叫咱們女婿起疑心。”
12．克拉麗絲認出于勒之后，為什么會“哆嗦”？請揣摩人物當時的心理，作簡要分析。(4分)
13．第⑥自然段加橫線的語句，從“我”的觀察角度描寫于勒，這樣寫有怎樣的表達效果？(4分)
14．下面的句子都用到了“終于”這個詞，請結合上下文，分析它們在語境中不同的表達作用。(6分)
①最后我父親終于說：“你船上有一個賣牡蠣的，那個人倒很有趣。您知道這個家伙的底細嗎？”
②他站住了，臉上現出歡喜和凄涼的神情；動著嘴唇，卻沒有作聲。他的態度終于恭敬起來了，分明的叫道：“老爺!……”(魯迅《故鄉》)
（三）閱讀下面文字，完成15～19小題。（20分）
莫扎特的造訪
趙麗宏
①不是所有的音樂都可以把你引進天堂，音樂家也有煩躁不安的時候。但是，有一位音樂家例外，那便是莫扎特。
②在我寫這篇文章的時候，我家的音響中正播放著莫扎特的《F大調第一鋼琴協奏曲》。妻子在讀一本畫報，兒子在做功課，音樂對我們全家都沒有妨礙，尤其是像莫扎特第一鋼琴協奏曲這樣的作品，我們三個人都可以在音樂的伴奏下各自做自己的事情。
③我曾經告訴兒子，莫扎特寫這部作品的時候還不到10歲。兒子睜大了眼睛，驚奇地問：“真的？他是天才？”“是的，是天才，他是上帝派到人間傳播美妙音樂的天才。”我這樣回答兒子。
④10歲的莫扎特，心里沒有任何陰霾，沒有憂傷和恐懼，只有對未來的幻想和懂憬，一切都明麗而鮮亮。莫扎特把童年時代的夢幻都傾吐在他的音樂中了。我喜歡這樣的音樂在我周圍幽幽地回蕩。從鋼琴上蹦跳出的音符，輕盈而圓潤，猶如一滴滴晶瑩剔透的雨珠，從冥冥的天空中落下來，在寧靜的空氣中閃爍飄蕩。你看不見它們，接不住它們，卻真切而優美地感覺到它們的存在，感覺到它們在輕輕地撥動你的心弦。它們滴落在任何地方，都會反彈出清幽脆亮的回聲。美妙的旋律無所不至，仿佛是春天的微風從草地上拂過，沒有什么能躲過那柔情的手指的撫弄。閉上眼睛，你就可以看見那些在微風中顫動的野花，還有在花瓣上滾動的露珠；小小的蝴蝶扇動著它們的彩色翅膀，從這片草葉上，飛到那片草葉上，終于在一朵金黃色的小花上停下來，微微喘息著，讓濕潤的風吹拂那對美麗的翅膀……
⑤我問兒子，在莫扎特第一鋼琴協奏曲的旋律中看到了什么。兒子說：“我看見一個金頭發的孩子在彈琴。他坐在花園里，身邊有很大的噴泉，噴出銀色的水花，漫天飛舞。”妻子說：“我看見一條小溪在綠色的山坡上流淌，小溪里都是五彩的石頭。”兒子笑著總結：“有噴泉，也有小溪，還有春天下雨時在樹林里聽到的聲音。”
⑥說完話，我們仍然自己做自己的事情。除了音樂，家里沒有其他聲音，仿佛世界上一切美麗的音響都在我們小小的家中回蕩……有莫扎特的音樂陪伴著，家里是多么安靜多么美好，連陰郁的天氣我們也能感受到陽光燦爛的情調。
⑦我告訴兒子，莫扎特離開人世時，兩袖清風，一無所有，他甚至沒有為自己留下買一口棺材的錢。在風雪中，他被不認識的人埋葬在誰也不知道的地方。人們甚至無法在他的墓地上獻上一朵小花。
⑧“他為什么那么窮？”兒子的目光里飽含著困惑和不平。
⑨“因為那時音樂不值錢。”我的回答無奈而黯然。
⑩這時，我們的耳邊充滿了莫扎特的音樂，是他的最后一部交響樂《第四十一交響曲》。那是藍色的海水，平靜地沖洗著沙灘；那是人心和天籟的融和，是超越時空的預言，是不死的靈魂在呼吸。天地間回響著那永恒的潮汐，無窮無盡……
⑾“錢算什么？”兒子突然喊道，“錢會爛掉，音樂活在人的心里！”我和妻子相視一笑。
⑿在音樂的流水聲中，我們狹小的屋子變得無比寬闊，所有的墻壁都消失了，可以看到最遙遠的風景。莫扎特像一個目光平和的天使，在我們的前方翩翩地飄行。我們幻想中所有美麗的地方，他都能引導我們抵達……
⒀莫扎特，謝謝你的造訪。
（選自《散文》，有刪改）
15．請從修辭和表現手法的角度，對第④段中劃線的句子分別作簡要賞析。（4分）
16．文章第(11)段中寫到，“我和妻子相視一笑”。說說你對這“一笑”的理解。（4分）
17．文章結尾句“莫扎特，謝謝你的造訪”有什么作用？請聯系全文作簡要分析。（4分）
18．莫扎特音樂給聽者帶來了哪些人生感悟？請結合全文，寫出你的理解。（4分）
19．閱讀全文后，我們深深地感受到了莫扎特音樂的特點：明麗鮮亮，輕盈圓潤充滿對未來的幻想和憧憬，有著兒童夢幻般的色彩，平靜，有味。請根據這些特點，描述你在他的音樂中可能“看到”的畫面（要求和文中描寫的畫面不重復）。（4分）
三、寫作（50分）
20．請以“ ，也是一種享受”為標題，寫一篇600字以上的文章。
要求：①先將題目補充完整，然后作文；②認真審題，寫出自己的真切感受；③立意自定，文體不限（除詩歌外）；④文中不要出現真實的人名、校名、地名。
參考答案
一、積累與運用 (1—6題，共20分)
1．①shì ②qù ③羈 ④磊 （4分。每空1分）
2．B（2分）
3．C（2分）
4．第①句，把“切忌”改為“切記”。去掉“切忌”或“不能”也對。第②句，在“支氣管炎、過敏性鼻炎”后加“患者”。 （2分。改對一處1分）
5．①簡?愛 ②羅切斯特（2分。每空1分）
6．答案示例：拍響球飛 李娜法網奪冠 亞洲雄風再展 （2分。可有不同答案，合理即可）
7．①蔌蔌衣巾落棗花 ②窈窕淑女，君子好逑 ③入則無法家拂士 ④受任于敗軍之際，奉命于危難之間 （6分。每空1分，有錯字、別字、漏字該空不得分）
二、閱讀與理解（50分）
（一）8．①公開指責別人的過錯 ②認為……美或以……為美 ③偏愛 ④間或，偶然（4分。每小題1分）
9．①由此看來，大王您受蒙蔽很深了。②所有的大臣、官吏、百姓能夠當面指責我的過錯的，可以得到上等獎賞。(4分。每小題2分)
10．①圍繞“有自知之明”或“善于思考”來批注。示例：鄒忌不盲目輕信，對別人的褒獎能理智判斷、冷靜思考，真是一個善于自省的君子。②圍繞“進諫的人多”和“齊國的積弊多”批注。示例：進諫的人真多，齊國的積弊也真多!看來，君主只要廣開言路，官吏百姓就敢于說真話，國家政治就會清明。（4分。寫明語句1分，批注3分。意思對即可）
11．鄒忌采用了設喻說理委婉規勸的方法，諸葛亮采用了直言勸諫的方法。啟示舉例：說話時要看對象，要講究說話的方式。(4分。方式2分，啟示2分。啟示合理即可)
（二）12．希望越大，失望也就越大，這是發財之夢突然破滅之后，克拉麗絲沮喪和痛苦到極點的本能反應。克拉麗絲十分害怕于勒又要回來“吃”他們了，不堪設想的后果，讓她恐懼得直“哆嗦”。（4分。每個要點2分，意思對即可）
13．①從一個小孩子的觀察角度描述于勒，顯得十分客觀，能增強作品的真實感。②“我”觀察得仔細、用心，流露出“我”對于勒的同情。（4分。每個要點2分，意思對即可）
14．①菲利普為了不被船長發現他的用意，更害怕船長知道他和于勒的關系，只得東拉兩扯，但又急于想轉入正題，“終于”含有一種按捺不住的急迫，從中表現出他的虛偽與無情。②閏士見了“我”滿心歡喜，很多的話欲言又止。但是，生活的“凄涼”和彼此身份的差異使他感受到了與“我”的隔膜，對“我”的稱呼最終變成了“老爺”。“終于”表現了他內心猶豫、矛盾、掙扎的情感變化過程，充滿了無奈和悲哀。（6分。每小題3分。意思對即可。）
（三）15. 采用比喻和擬人的修辭手法，生動形象地寫出了音樂旋律給人的美妙感受。運用聯想和想象，把聽覺轉化為視覺，將抽象的音樂描寫得具體可感。（4分。每個要點2分。）
16．這是一種欣慰的笑，兒子起初為莫扎特兩袖清風，一無所有，感到困惑和不平。但在莫扎特音樂的感染下，他突然意識到金錢并不算什么，音樂才是永恒的。兒子完成了一次精神的成長。（4分。意思對即可）
17．照應題目，收束全文。表達了作者對莫扎特的感謝之情，感謝莫扎特的音樂作品給人帶來了享受和感慨，感謝莫扎特的人生態度給人帶來了思考和啟迪。（4分。作用2分，分析2分。）
18．人與自然要相融合，人與人要和睦相處。人心胸要開闊，要追求美好人生等。（4分。合理即可）
19．略。（4分。描述合理、細致、生動，與文中不重復，語言流暢，可得滿分）
三、寫作（50分）
20．分項分等評分標準
項 目一等二等三等四等
內容20分20～1817～1514～1211～0
表達25分25～2221～1817～1413～0
文面5分5432～0
說明：①缺少題目，扣2分；
②出現錯別字一個扣1分，重復不計，扣完5分為止；
③不足600字，每少50字扣1分。
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