九年級語文上冊國標版期末測試題
第I卷（選擇題 共23分）
得 分 評卷人
1.下列加點字的讀音完不全正確的一組是（ ）
A．嚴峻 竣工 疏浚 英俊
B．田疇 籌備 躊躇 幬帳
C．概況 感慨 灌溉 遺骸
D．屏幕 暮色 羨慕 招募
2.下列詞語書寫無誤的一組是___。（2分）
A.意興闌珊 傴僂提攜 汗出夾背 脫籠之鵠
B.朝輝夕陰 心曠神怡 慘絕人寰 望文生義
C.適縫其會 袖手旁觀 平淡無奇 迎刃而解
D.慷慨無私 嗟來之食 崢嶸歲月 巋然不動
3.依次填入下列空格處的比喻，最恰當的一項是（ ）
春聯，是文學殿堂里一枝奇葩，它發自千人之心，出自萬人之手，各展其才，各顯千秋，豪放 ，婉約 ，粗獷 ，細膩 ，洋洋灑灑，蔚為大觀。
A. 如旭噴薄 似風拂楊柳 如小橋流水 若大江東去
B. 若大江東去 如小橋流水 如旭日噴薄 似風拂楊柳
C. 如小橋流水 似風拂楊柳 若大江東去 如旭日噴薄
D. 似風拂楊柳 如小橋流水 如旭日噴薄 若大江東去
4.選出加點詞語意思相同的一組（ ）
A.①小張當了勞動模范，我們全村都很光彩。
②在所有申辦2008年奧運會的城市中，北京有如光彩奪目的明珠，備受評審團的青睞。
B.①他回到家就感到鼻塞、頭痛，身體發熱。
②當時我頭腦發熱，失去理智，不顧一切地沖了上去。
C.①他的穿著雖然樸素，但很整潔。
這本書介紹的是古代樸素的唯物主義哲學思想。
D.①1921年孫中山就任非常大總統。
②他終于安然度過了那段白色恐怖的非常時期。
5.成語運用正確的一項是（ ）
A. 集郵能開闊眼界，陶冶身心，集郵不僅需要恒心，還需要學識。不管什么時期，什么國家的郵票，都要敝帚自珍。
B. 每天下班，看到妻子已經將飯菜盛好擺放在餐桌上，老張總會產生出一處賓至如歸的感覺。
C. 為了一道題，我花了整整半天時間，真是碌碌無為。
D. 由于一家小酒店招牌的啟發，法國大作家左拉終于為自己小說中的女主人公找到了名字，真可謂妙手偶得。
6.與上下文銜接最恰當的一項是（ ）
新年的鐘聲雄渾激越，響徹天宇。鐘聲召喚著天邊那新年的第一抹紅霞，鐘聲歌唱著神州大地又一個燦爛的春天， 。
A．我們每一顆年輕進取的心靈都被鐘聲震撼著。
B．鐘聲震撼著每一顆憂郁苦悶的心靈。
C．我們每一顆憂郁苦悶的心靈都被鐘聲震撼著。
D．鐘聲震撼著每一顆年輕進取的心靈。
7.語序排列正確的一項是（ ）
①這樣的態度都是不足取的。
②因此，發展的機遇，要從解決難題、克服困難中贏得，而抓住機遇也正是解決難題、克服困難的過程，機遇總是偏愛有準備的頭腦。
③正像運動員到奧運賽場拼搏，既是機遇，也蘊含著挑戰，又孕育著機遇。
④把兩者割裂開來，以為機遇就是天上掉餡餅的時運，消極等待；或以為挑戰就是數不勝數的難題，唉聲嘆氣。
⑤機遇與挑戰是密不可分的，加快發展離不開機遇，也避免不開挑戰。
A. ⑤ ③ ④ ② ① B. ③ ⑤ ④ ① ②
C. ⑤ ④ ① ③ ② D. ③ ④ ⑤ ② ①
閱讀下面語段回答問題：
我想到希望，忽然害怕起來了。閏土要香爐和燭臺的時候，我還暗地里笑他，以為他總是崇拜偶像，什么時候都不忘卻。現在我所希望不也是自己手制的偶像么？只是他的愿望迫近，我的愿望茫遠罷了。
我在朦朧中，眼前展開一片海邊碧綠的沙地來，上面深藍的天空中掛著一輪金黃的圓月。我想，希望是本無所謂有，無所謂無的，這正如地上的路；其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。
8.對劃線句子理解正確的是（ ）
A．希望的有無在于人的實踐與否。
B．希望本來就沒有有無之分
C．希望的有無都不是絕對的。
D．主要是作者沒有希望。
9.作者寫“我想到希望，忽然害怕起來了”，“我”害怕的原因是（ ）
A．想到了在當時的社會實現希望是不可能的。
B．對現實的極端不滿。
C．對改造現實的失望。
D．看到閏土的愚昧麻木，想到改造社會真是太難了。
10.對“他的愿望切近，我的愿望茫遠罷了”一句中的加點字理解正確的是（ ）
A．“他”是小說中的閏土，“我”是小說的作者。
B．“他”在小說指閏土，“我”在小說中指迅哥人。
第Ⅱ卷（共97分）
得 分 評卷人
根據原文將下面11-13題中的句子補充完整。（13分）
11. 安得廣廈千萬間， ！； 。
12. ， ，腸斷白蘋洲。
13.長風破浪會有時， 。
14. ________ ，燕然未勒歸無計， 。 ， 。
15.而或長煙一空， ， ， ， ，此樂何極！
閱讀下面文段，回答第15--19題（10分）
嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲；居屆堂之高則憂其民，處江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰：“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎。噫！微斯人，吾誰與歸？
16.解釋下面加點的詞語。（2分）
（1）予嘗求古仁人之心 嘗（ ）
（2）先天下之憂而憂 先（ ）
17.用現代漢語翻譯下面句子。（2分）
（1）不以物喜，不以己悲。
（2）微斯人，吾誰與歸？
18.在文中，“進”是指“ ”；“退”是指 。（2分）
19.概括本文段的主要內容，并指出文段主要運用了什么表達方式：（2分）
答： 。
20.下列句子中的加點的“以”字，意義和用法與例句相同的一項是___（2分）
例句：不以物喜，不以己悲。
A．以天下之所順 B．域民不以封疆之界
C．所以動心忍性 D．以其境過清不可久居
閱讀下面的文段，回答20-23題。
人間第一愛
季羨林
大千世界，愛有多端，但是最純真、最無私、最無要求回報之心，幾乎近于本能的愛，就是母愛。古今中外談到母親的文章，不勝枚舉。我為什么只信“古今”而不講“中外”呢？因為在這一方面，中外是不相同的。
談到母親，或回憶母親的文章雖然很多，可是我在汗牛充棟的中國的古今典籍中，從來還沒有見到哪一個文人學士把這方面的文章搜集在一起供人們閱讀的。我們不得不承認這是一件極大的憾事。
在年高德劭①為眾人尊敬的鐘敬文先生的啟迪下，鄧九平和他的友人們，付出很大的勞動和很多的時間，廣聞博采，搜集現當代數百位作家、學者、藝術家回憶母親的文章，這種異想天開有如張騫鑿空之盛舉，完全彌補了上面提到的憾事。他們給學術界立了一大功，將會受到中國學術界以及一般人民的歡迎，這是毫無問題的。
談母親的文章有什么重要的價值和意義呢？每個人一生下來，受到人間的第一愛就是母愛，告訴他（她）人間并不是凄清而是充滿了溫暖，有溫暖的母愛。但是人間畢竟不總是充滿了溫暖的，人前進的道路上也并不總是鋪滿了玫瑰花。“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。”遇到歡的時候，你會情不自禁地想要分給母親一份；遇到悲的時候，你只要一想到母親，你就會立即喜上心頭，化悲為喜，又抖擻精神，抬起頭來，勇敢地沖向人生的前程。
我曾經有一個說法：“回憶能凈化人的靈魂。”我至今還堅持此說。你可以回憶你的老師，回憶你的朋友，回憶你的所有親愛者，所有這一切回憶都能帶給你甜蜜和溫馨，甜蜜和溫馨不正是凈化和撫慰你的靈魂的醍醐②嗎？但是，對母親的回憶又豈是對老師和朋友等的回憶所能媲美的呢？
我是一個從小就失去母親的人。這是我心中最大的創傷，雖起華佗或岐伯于地下，也是無法治愈我這個創傷的。我一生走遍大半個地球，不管到了什么地方，也是不管是花前月下，只要想到我那可憐的母親，眼淚便立即潸潸涌出。一直到了今天，我已是望九之年，還常有夜里夢見母親哭著醒來的情況。嗟乎！此生已矣，我又不相信來生，奈之何哉！
《韓詩外傳》上說：“樹欲靜而風不止，子欲養而親不待③。”這是古今同恨的事。惟愿讀這一套書的讀者們，仔細玩味每一篇文章中所蘊涵的意義，考慮一下自己對待父母的情況，再背誦一下孟郊那一首有名的詩：
慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。
讀者如能做出應有的結論，庶④不致辜負這一套珍貴的《新綠文叢》的期望。
注：①德劭（shào）：品德美好。②醍醐（tíhú）：古時從牛奶中提煉出的`精華。③子欲養而親不待：子女想要奉養父母而父母卻過早地離開了人世。④庶（shù）：幾乎，差不多。
21．（3分）本文稱母愛為“人間第一愛”是因為_________________________________________
________________________________________。（用原文回答）
22．第二段末句“我們不得不承認這是一件極大的憾事”中“這”指代的是：_______________
_______________________________。（3分）
23．文章四五段闡述了談母親或回憶母親的文章的價值和意義，不符合文段意思的是__（3分）
A．可以知道人間并不凄清而是充滿了溫暖。
B．想起母親，眼淚便立即潸潸涌出，甚至在睡夢里哭醒。
C．在悲傷的時候，會化悲為喜，抖擻精神，勇敢地沖向人生的前程。
D．可以獲得甜蜜和溫馨，凈化和撫慰自己的靈魂。
24．《韓詩外傳》上說：“樹欲靜而風不止，子欲養而親不待”這是古今同恨的事。這句話中
的“恨”是什么意思？為什么說“子欲養而親不待”是“古今同恨的事”？（3分）
25．文章段末說：“讀者如能做出應有的結論”其中“應有的結論”應當是___________________
________________________________________。（3分）
得 分 評卷人
26.仿照加點的句子再兩個句式相同的句子。（3分）
大自然能給我們許多啟示：滴水可以穿石，是在告訴我們做事應該持之以恒；大地能載萬物，是在告訴我們求學要廣讀博覽；____________________，_______________________
______________________________；__________________________，___________________
______________________________________。
27.根據下面具體情境，在下面橫線上填上有針對性、有說服力的話。（3分）
甲乙兩個班級為爭得一面“精神文明獎”的流動紅旗，發生了爭執，而且爭得很激烈。
甲班的班長說：“這個流動紅旗就應歸我們班，因為_____________________________
____________________。”乙班的班長說：“這個流動紅旗理所當然歸我們班，因為_____
_______________________________。”這時一直沉默的輔導員李老師說了話：“我看你們班都不能得流動紅旗，因為_______________________________________。”
28.（3分）結合語境，按要求回答問題。
音樂課上，師生在欣賞四川民歌《川江號子》，忽見一學生埋頭大睡，老師聽醒他說：“你怎么把《川江號子》聽成了《搖籃曲》？”學生面帶愧色，卻不失幽默的自我解嘲道：“ 。”
（1）老師這句話的言外之意是： 。
（2）如果你是那位學生，你解嘲的話是： 。
得 分 評卷人
29.作文
我們生活在每一天，都在別人的關愛之中：當你睜開惺松的睡眼，聞到早餐的陣陣香味；當你走在干凈的街道上，看到路旁的青青小草；當你坐在安靜的教室，聆聽老師的諄諄教誨：當你面對難題束手無策，同學幫你解開疑惑……，你，是否想到了感謝呢？
請以“感謝”為話題，自擬題目，寫一篇文章。
要求：1、要寫出真情實感。
2、除詩歌、劇本外，文體不限。
3、不少于600字。
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