2017年高一語文下學期期末考試題
第Ⅰ卷 閱讀題
一、現代文閱讀(35分)
(一)論述類文本閱讀(9分，每小題3分)
閱讀下面的文字，完成1～3題。
“何當載酒來，共醉重陽節。”重陽節又稱“重九節”“曬秋節”“踏秋節”，形成于戰國時期，到了唐代被正式定為民間的節日，此后歷朝歷代沿襲至今，成為中國的傳統節日。在每年農歷九月初九，古人都會通過出游賞秋、登高遠眺、觀賞菊花、遍插茱萸、吃重陽糕、飲菊花酒等活動來慶祝重陽。這一傳統中國節，既有助于激活歷史傳統、喚起文化記憶，也能夠涵養一個民族共同的文化自信。
時光易逝，傳統不老。在歷史長河中，一個個民族節日以富有生命意蘊的節慶活動久久流傳。“獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。”如今在重陽佳節這一天，很多地方的人們也都會通過朗誦、武術、歌唱、舞蹈、戲劇等大眾喜聞樂見的形式，讓炎黃兒女領悟華夏傳統節日的豐富人文內涵，感受中華傳統文化的不朽魅力。
中華優秀傳統文化是我們最深厚的文化軟實力，也是中國特色社會主義植根的文化沃土。利用重陽節等傳統節日引導和培育公眾涵養傳統美德，能夠讓其蘊含的孝思、愛意等思想和情感深入人心，不斷滋潤我們的道德精神之根，進而讓傳統美德涵養我們的精神家園。
重陽節包含著和諧、友好、幸福等內涵，已成為踐行社會主義核心價值觀的一種現實載體。尊老敬老是中國自古就有的美德，是永恒不變的優良傳統，是一個民族的優秀文化，國家將每年的農歷九月初九定為“敬老節”“老年節”，在這一天，各地敬老院會迎來眾多志愿者，很多兒女也想方設法回家看望父母，使文明成果以一種更富參與性和共創性的方式久久流傳。
在5000多年文明發展中孕育的中華優秀傳統文化，積淀著中華民族最深層的精神追求，代表著中華民族獨特的精神標識。而傳統節日蘊藏著一個民族的集體意識，描繪著一種文化的共同底色，也是以文化創新為突破口來增強文化自信的最好抓手。這種文化自信，堪為更基礎、更廣泛、更深厚的自信。弘揚重陽文化，就是在塑造中國人的文化認同和身份認同，是在打造最持久、最深沉的文化自覺、文化自信。
文化是根，文化是魂，文化是力，文化是一個民族發展的精氣神。中華文明之所以源遠流長，歷經5000多年而不衰，在于我們沒有拋棄傳統，沒有割斷精神命脈。不忘本源才能開辟未來，善于繼承才能更好創新。“互聯網+”時代，貼合互聯網傳播特點，為中國傳統節日注入互聯網元素，更能夠聚合網絡力量涵養文化自信，不斷夯實中華文明的時代意識和振興中華文明的使命意識，扮靚筑夢中國的偉大征程。
(選自楊飛《以傳統節日涵養民族文化自信》，有刪改)
1.下列關于原文內容的表述，不正確的一項是( )(3分)
A.重陽節是中國流傳了幾千年的傳統節日，它形成于戰國時期，直到唐代才被正式定為民間的節日，此后一直沿襲至今。
B.重陽節的習俗自古以來就豐富多彩，古有賞菊花、插茱萸、吃重陽糕、飲菊花酒等活動，今有詩文朗誦、武術表演、歌舞表演等活動。
C.在歷史長河中，重陽節這一中國傳統節日，因為激活了歷史傳統，喚起了人們的文化記憶，所以能增強我們中華民族共同的文化自信。
D.我國深厚的文化實力在包括傳統節日在內的中華優秀傳統文化中得以體現，中國特色社會主義也離不開中國優秀傳統文化這片沃土。
2.下列理解和分析，不符合原文意思的一項是( )(3分)
A.隨著時代的發展，很多傳統節日也煥發出新的生機和活力，節慶活動的形式在沿襲傳統的同時也有所創新。
B.有的傳統節日與社會主義核心價值觀是相通的，如重陽節中蘊含的和諧、友好、幸福等內涵，也正是社會主義核心價值觀所倡導的。
C.要想引導和培育公眾涵養傳統美德，在人們的心中植入孝思、愛意等思想與情感，就需要記住我們的傳統節日——重陽節。
D.塑造中國人的文化認同和身份認同，打造最持久、最深沉的文化自覺與文化自信，與弘揚傳統節日文化是密不可分的。
3.根據原文內容，下列說法不正確的一項是( )(3分)
A.國家將每年農歷九月初九定為“敬老節”“老年節”，給傳統節日賦予新的時代氣息，使這種文化傳承的方式更具有參與性與共創性。
B.中國傳統節日蘊藏著中華民族的集體意識，描繪著中華文化的共同底色，可以作為弘揚中華優秀傳統文化、增強文化自信的重要抓手。
C.中華文明源遠流長，歷經五千余年而不衰，其原因在于我們始終不拋棄傳統，始終不割斷文化這條維系中華民族生存的精神命脈。
D.在“互聯網+”時代，要傳承中華優秀傳統文化，涵養民族文化自信，就必須貼合互聯網傳播特點，為中國傳統節日注入互聯網元素。
(二)文學類文本閱讀(14分)
閱讀下面的文字，完成4～6題。
撈月亮的母親 石 兵
撈月亮的 人，是一位母親。
在那個川藏交界處的偏僻山村里，我遇到了她和她時年六歲的兒子。彼時我還只有二十出頭，心性不定，漫無目的地四處游蕩，那座貧瘠的大山是我在天黑之后來到的地方。我支起隨身攜帶的帳蓬，準備在野外過上一夜，就在似睡非睡之際，我聽到遠處傳來了窸窸窣窣的聲音。
我頓時睡意全無，連忙小心地坐起身來，慢慢拉開帳蓬一角。很快，順著聲響傳來的方向，我看到一個提著水桶的女人領著一個臟兮兮的小男孩，披著漫山的月光從山下走來。
我屏住呼吸，這時已經接近午夜，居然還有人來山上汲水，種種靈異傳說讓我不寒而栗。女人一手提著水桶，一手牽著男孩，兩人一言不發，不疾不徐地走著，只是短短幾分鐘，便在我視野中只留下了模糊的背影。
好奇心最終讓我戰勝了恐懼，我走出帳蓬，小心翼翼地追著她們的背影，我遠遠地看到母子倆停下了腳步，那里居然有一口水井。
我已經確定，這只是一對普通的山村母子。于是，我大著膽子往前走了幾步，終于聽到了女人的話。
“只有這個時候，井里的月亮才最大最圓，狗兒莫急，娘給你撈一個上來，回家以后放在你的床前。”女人的鄉音十分綿軟，不像其他山里女子那樣潑辣。
“娘，月亮落在水里，是不是就被洗干凈了，不像在天上那樣模糊得讓人看不清楚了?”兒子稚嫩的聲音充滿了期待。
女人頓了頓，說：“狗兒說得對，月亮被水洗了以后，可好看了，就像狗兒的眼睛一樣好看。”
聽了母親的話，小男孩笑了起來，奶聲奶氣的笑聲頓時讓黝黑沉默的大山有了勃勃生機。
女人用力地從井中提出水桶，然后弓著腰提起水桶，另一只手牽著小男孩，吃力地踏上了歸途。剛走上十幾步，瘦弱的母親就要休息一下。
我來到他們的面前。在寂靜的午夜，這對母子竟對我這個不速之客沒有絲毫的不安與恐懼。
我說：“大嫂，我來幫你提水吧。”
女人沒回答我，自顧自地說：“你是剛才路邊帳篷里的游客吧，這山上很涼，收了帳篷跟我們到家里休息吧。本想下山時再叫醒你的，沒想到你跟著我們上了山。”
原來，她早就發現路邊的帳篷和我了，也許只是早已司空見慣，所以沒有刻意多看幾眼罷了。
走近以后，我才發現小男孩的眼睛似乎有些問題。女人對我說：“狗兒的眼睛有病，長了白瘡，你們城里人叫白內障，我正在攢錢給他治。這不，白天我上了一天工，給人紡絲線，晚上才能照管家里的田地。剛剛散了工，想起家里沒水，才在這個時候上山。”女人接著說：“狗兒爹去城里打工了，那里掙錢多一些，家里就只有我和狗兒了。”
我沒有再說話，默默地提起水桶，慢慢地跟著母子倆下了山，一路來到了他們位于半山腰的家里。
這個小村落只有三四十戶人家，同樣的貧窮讓女人無法得到他人的幫助，可女人跟我說起這些時卻一如既往地平靜。她說，鄉鄰們已經幫了她很多，不能再麻煩人家了。
我躺在外間原本屬于這家男人的床上，聽到了母子倆在睡前的交談。
兒子說：“娘，我想爹了，今天山上遇到的那個人好像爹啊，個子一樣高，手一樣有勁，可我就是看不清他的模樣。”
母親說：“狗兒，快睡吧，睡著了，就能見到你爹的樣子了。再過上半年，咱們就去城里找他，治好你的眼睛。狗兒知道嗎?你的眼睛跟天上的月亮一樣好看，娘就是這條命不要了，也要讓你看清楚你想看的。”
或許是怕打擾到我，母子倆說話的聲音很輕很輕，我卻早已聽得淚流滿面。
第二天一早，我匆匆趕回城里，用最快的時間聯系好一家醫院，然后找朋友開車來到大山接這對母子去醫治眼患。面對她們的道謝，我羞愧得無地自容。
那位撈月亮的母親或許并不知道，她撈起的并非只有一份屬于自己的美好愿望，更有一個旁觀之人的迷途的心。只有我自己知道，當時的我正因為一場懵懂愛情的破滅而選擇了放逐與放縱，卻忽略了這世間還有那么多更加珍貴的事物，譬如四處尋找我的焦慮的父母，譬如被青春之霧迷失視線的純真的心靈，譬如這世間那么多的溫暖與悲涼、傷痛與希望。(選自《小小說月刊》，有刪 改)
4.下列對小說相關內容和藝術特色的分析鑒賞，正確的一項是( )(3分)
A.在山里宿營的“我”聽到遠處窸窸窣窣的聲音;午夜有人上山汲水讓“我”不寒而栗;最后確認，他們只是上山打水的普通母子。這樣的設計使情節曲折，能激起讀者的閱讀興趣。
B.文中人物都具有鮮明的性格特征，這主要是因為作者在塑造人物形象時，借助了很多手法，如描寫小男孩時運用了肖像描寫、語言描寫、心理描寫等手法。
C.“我”聯系了一家醫院，和朋友開車到山里接母子二人去治病，面對他們的道謝“我”很羞愧，因為“我”能幫他們的也只有這么多。
D.小說標題“撈月亮的母親”運用了比擬的手法，含意豐富，既指為給孩子希望，母親撈月亮，又指孩子母親的做法把“我”的迷途之心撈起。
5.文中的母親是一個什么樣的人?請結合文本簡要分析。(5分)
6.文中說“我卻早已聽得淚流滿面”，請結合小說內容探究“我”淚流滿面的原因。(6分)
(三)實用類文本閱讀(12分)
閱讀下面的文字，完成7～9題。
有光一生 一生有光
——記“漢語拼音之父”周有光先生
周有光，中國著名語言學家。這位知識淵博的學者，曾被大作家沈從文稱為“周百科”。他治學嚴謹、為人樂觀豁達，是一位不慕名利的學者。
周有光十歲進入蘇州新式學堂讀書，中學畢業后，考上了上海圣約翰大學，又入光華大學繼續學習。大學畢業后，他與夫人張允和同往日本留學。1935年，周有光放棄日本的學業返回上海，任教光華大學，并在上海銀行兼職。
1955年，他到北京參加全國文字改革會議后就決定留在北京，改行語文。周有光發現漢語拉丁化的方案五花八門，需要有一個統一并可行的方案。他和他的同事經過努力最終促成了這個今天看來仍然發揮作用的方案。也正是由于參加制訂漢語拼音方案，參與設計、推廣漢語拼音體系，周有光被不少人尊稱為“漢語拼音之父”。
他本人卻一直覺得被這樣稱呼不好。他說：“讀過我書的人，絕不會把那頂桂冠隨便加在我頭頂上。”周有光的外甥女毛曉園說：“他覺得漢語拼音有一個發展過程，不要把功勞都歸在一個人身上。”周有光曾戲言自己50歲起由經濟學教授改行從事語言文字學研究，前者是半途而廢，后者是半路出家，兩個“半”字合在一起，就是個圓圈，一個“零”。
進入全球化時代，周有光努力推進語文現代化進程，并指出教育現代化是國家現代化的基礎，語文現代化是教育現代化的前提。中國社會科學院研究生院教授張森根說：“除了對漢語拼音的貢獻，周老在創建現代漢字學、研究比較文字學以及研究中文信息處理和無編碼輸入法方面的學術成就都具有深遠的影響。”1991年，周有光將目光從研究拼音、文字等轉移到對文化學、時代變化等問題的探索上，閱讀、思考與研究的范圍越來越大，寫作的領域也越來越廣。據張森根介紹，周有光迄今為止出版的40多本著作中，約有一大半是在退休之后完成的。
“生活中，周有光老先生擁有積極樂觀的態度;在學術上則總是對世界充滿好奇心。他曾對我說過，自己是對這個世界認真思考了的。”《周有光文集》策劃人之一葉芳說。
對待學術問題，周有光的態度一向嚴謹，不避諱別人的批評。在《周有光百年口述》一書的“尾聲”中，周有光提倡“不怕錯主義”，他認為自己的百年口述史中出錯是難免的，所以他不僅不怕別人提出批評，相反更希望聽到不同意見。“為了追求真理，周老歡迎讀者對他的文章提出批評。為了學術的發展，他也決不當和事佬。”
在很多親朋好友眼中，周有光既是一位思維敏銳的學者，也是一位待人寬厚的老人。每年過生日，都有不少人去看望他。葉芳曾說過，近年周有光先生身體很弱，坐那么長時間聽別人說話是很耗費體力的，“但他特別寬容，不會阻止別人說話，靜靜等著人家離去。這是一種很高的人格”。樂觀，是身邊人對周有光的另一個印象。張森根回憶，周有光先生年輕時身體很弱，一位算命先生說他只能活到35歲，但現在他活得比三個35歲還長，周老幽默地說：“不能怪算命先生，那是因為科學發達了，我所以能活得健康。還有，就是上帝把我忘記了。” (有刪改)
【相關鏈接】1955年，周有光提出普及普通話的兩項標準：全國漢族學校以普通話為校園語言，全國公共活動以普通話為交際媒介。他還提出漢語拼音方案三原則：拉丁化、音素化、口語化。1958年，漢語拼音方案經全國人民代表大會通過。1979——1982年，周有光出席國際標準化組織會議，促成國際投票通過漢語拼音方案為拼寫漢語的國際標準。之后，周有光繼續研究以詞語為單位的拼音正詞法，形成《漢語拼音正詞法基本規則》，1988年公布。他從20世紀50年代開始主編的《漢語拼音詞匯》，成為電腦中文詞庫的基礎。 (百度百科)
7.下列理解和分析，不符合原文意思的一項是( )(3分)
A.文章開頭概括地介紹周有光的身份及其作為一個學者的個性特點，其 用意在于讓讀者對周有光有一個總體的了解。
B.周有光因為在經濟學學術領域難以取得突破，因此不得已半途而廢，50歲時才選擇改行，開始從事語言文字學研究。
C.周有光是一位謙遜處世的學者，他認為漢語拼音有一個發展的過程，是很多人共同的功勞，不愿接受“漢語拼音之父”的稱呼。
D.周有光治學態度嚴謹，不怕批評，為了追求真理，他歡迎讀者對自己的文章提出批評，為了學術發展，他敢于發表不同的意見。
8.下列對材料有關內容的分析和概括，不恰當的兩項是( )( )(4分)
A.周有光將語文的功能與社會現代化聯系起來思考，他充分肯定語文現代化的重要作用，這表明他是一位視野開闊、關心國家發展的學者。
B.周有光對拼音、文字失去興趣后，轉向對文化學、時代變化等問題的探索，閱讀、思考與研究的范圍越來越大，寫作的領域也越來越廣。
C.周有光退休之后，仍然堅持思考研究，筆耕不輟，著作頗豐，表現出對社會發展變化的濃厚興趣，以及活躍的思維與非凡的著述熱情。
D.周有光在學術上積極探索，他認為青年人搞學術就要有對世界的好奇心，并由此展開對這個世界的認真思考。
E.周有光待人寬厚，心態積極樂觀，這從他長時間靜靜聆聽他人的講話、對待生命的態度等事件中可以看得出來。
9.周有光對現代漢語的規范與發展做出過哪些貢獻?請結合材料簡要說明。(5分)
二、古代詩文閱讀(35分)
(一)文言文閱讀(19分)
閱讀下面的文言文，完成10～13題。
葉衡字夢錫，婺州金華人。紹興十八年進士第，調福州寧德簿，攝尉。以獲鹽寇改秩，知臨安府于潛縣。戶版積弊，富民多隱漏，貧弱困于倍輸，衡定為九等，自五等以下除其籍，而均其額于上之四等，貧者頓蘇。征科為期限榜縣門，俾里正諭民，不遣一吏而賦自足。治為諸邑最，郡以政績聞。
擢知常州。時水潦為災，衡發倉為糜以食饑者，或言常平①不可輕發，衡曰：“儲蓄正備緩急，可視民饑而不救耶?”疫大作，衡單騎命醫藥自隨，遍問疾苦，活者甚眾。檄晉陵丞李孟堅攝無錫縣，有政聲，衡薦于上，即除知秀州。
除太府少卿。合肥瀕湖有圩田四十里，衡奏：“募民以耕，歲可得谷數十萬，蠲租稅，二三年后阡陌成，仿營田，官私各收其半。”從之。
除戶部侍郎。時鹽課大虧，衡奏：“年來課入不增，私販害之也，宜自煮鹽之地為之制司火之起伏稽灶之多寡亭戶②本錢以時給之鹽之委積以時收之擇廉能吏察之私販自絕矣。”仍命措置官三人。
丁母憂。起復，除樞密都承旨。奏馬政之弊，宜命統制一員各領馬若干匹，歲終計其數為殿最。李垕應賢良方正對策，近訐直，入第四等，衡奏：“陛下赦其狂而取其忠，足以顯容諫之盛。”乃賜垕制科出身。有言江、淮兵籍偽濫，詔衡按視，賜以袍帶、鞍馬、弓矢，且命衡措置民兵，咸稱得治兵之要。訖事赴闕，上御便殿閱武士，召衡預觀，賜酒，灑宸翰賜之。
拜右丞相兼樞密使。上銳意恢復，凡將帥、器械、山川、防守悉經思慮，奏對畢，從容賜坐。講論機密，或不時召對。
上選使求河南，衡奏：“司諫湯邦彥有口辨，宜使金。”邦彥請對，問所以遣，既知薦出于衡，恨衡擠己，聞衡對客有訕上語，奏之，上大怒。即日罷相。年六十有二薨。
(節選自《宋史列傳第一百四十三》)
[注] ①常平：常平倉。②亭戶：古代的鹽戶。
10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是( )(3分)
A.宜自煮鹽之地為之制司火之起伏\稽灶之多寡亭戶本錢以時給之\鹽之委積以時收之擇廉能吏察之\私販自絕矣
B.宜自煮鹽之地為之制司火\之起伏稽灶之多寡\亭戶本錢以時給之鹽之委積以時收之\擇廉能吏察之私販自絕矣
C.宜自煮鹽之地為之制司火之起伏\稽灶之多寡亭戶本錢以時\給之鹽之委積\以時收之擇廉能吏察之\私販自絕矣
D.宜自煮鹽之地為之制\司火之起伏稽灶之多寡\亭戶本錢以時給之鹽\之委積以時收之\擇廉能吏察之私販自絕矣
11.下列對有關文化常識的理解錯誤的一項是( )(3分)
A.“攝尉”之“攝”，指暫代官職。古漢語中，表示暫代或代理官職的詞還有“行”“署”“權”“假”“守”等。
B.“檄”與“牒”“移”都是古代官府往來文書的文種名稱。其中“檄文”多用于聲討和征伐;“牒書”與“移文”都是用于不相統屬的各官府之間的行文，“牒書”上行、下行、平行文都用，而“移文”只是一種平行文書，多用于曉喻或責備。
C.“丁憂”，指遭逢父母的喪事，為父母守喪，也稱“丁艱”“居喪”“苫塊”“服闕”。依照古禮，父母死，子女得在家守喪三年，不出行，不婚娶，不赴宴，不應考。母喪稱“丁內艱”，父喪稱“丁外艱”。
D.“宸翰”，指帝王的墨跡(文章或手書)。《林黛玉進賈府》中，“榮禧堂”三字之后的又一行小字“萬幾宸翰之寶”中的“宸翰”也是此意。
12.下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是( )(3分)
A.葉衡關心百姓疾苦。在任于潛縣令時，曾把五等以下應交的賦稅的份額均攤給前四等，使貧民得到解脫;在常州任上，他積極應災救民。
B.葉衡能夠唯才是舉。李孟堅在代理無錫縣令時，有很好的為政聲譽，葉衡就向皇上舉薦;李垕在應賢良方正對策時亢直敢言，葉衡上奏勸說皇上賜他制科出身。
C.葉衡富有治軍之才。他在任樞密都承旨時，有人反映江、淮一帶士兵名籍造假現象泛濫，皇上下詔讓葉衡考察巡視，并且命令葉衡安置民兵，人們都稱贊他抓住了治軍要領。
D.葉衡深得皇上賞識。皇上駕臨偏殿檢閱武士時，特意讓葉衡參與觀禮，賜給他酒，皇上考慮軍機大事時，也常常召見他參與研討。
13.把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。(10分)
(1)征科為期限榜縣門，俾里正諭民，不遣一吏而賦自足。(5分)
(2)衡發倉為糜以食饑者，或言常平不可輕發，衡曰：“儲蓄正備緩急，可視民饑而不救耶?”(5分)
(二)古代詩歌閱讀(11分)
閱讀下面這首唐詩，完成14～15題。
霜天曉角梅
【南宋】范成大
晚晴風歇。一夜春威折。脈脈花疏天淡，云來去，數枝雪。 勝絕，愁亦絕。此情誰共說。惟有兩行低雁，知人倚、畫樓月。
14.下列對這首詞的理解和賞析，不恰當的兩項是( )( )(5分)
A.前兩句寫景，傍晚天氣放晴，風也住了，但剛剛來臨的暖意一下子大大折減了。
B.詞人用詞精準巧妙，“脈脈”寫出了梅花的含情之態，“數枝雪”寫出了梅之疏。
C.“勝絕，愁亦絕”一句承上啟下，“勝絕”概括上闋寫景，“愁亦絕”引出下闋的抒情。
D.詞的最后兩句說只有低飛的大雁能看見春夜倚樓之人，實際是說看不到所懷之人。
E.全詞借寫“梅”來抒情，以哀景來寫愁情，表達了春夜倚樓之人孤寂無侶的惆悵。
15.詞中說“勝絕，愁亦絕”，“愁”的原因有哪些?請簡要分析。(6分)
(三)名句名篇默寫(5分)
16.補寫出下列名篇名句中的空缺部分。
(1)《念奴嬌赤壁懷古》中，蘇軾以一杯清酒祭月，表達對坎坷人生的感慨的句子是 “ ， ”。
(2)辛棄疾在《永遇樂京口北固亭懷古》中，贊嘆劉裕揮軍北伐時氣勢勇猛的句子是“ ， ”。
(3)出淤泥而不染， 。《愛蓮說》
第Ⅱ卷 表達題
三、語言文字運用(20分)
17.下列各句中加點成語的使用正確的兩項是( )( )(4分)
A.一年一度的美國白宮記者協會晚宴即將于4月底在華盛頓舉行，新任美國總統特朗普到時是否會參加，我們將拭目以待。
B.姚明在新一屆中國籃協領導選舉中不孚眾望，全票當選新一屆中國籃協主席，這是中國籃協成立后第一次由社會人士擔任協會主席。
C.昨日，學校公布了杜卯同學獲得全國機器人大賽一等獎的'消息，同學們無不彈冠相慶，紛紛對校機器人社團表示祝賀。
D.等紅燈時，一輛自行車斜插在一輛電動車前，騎電動車的大叔當仁不讓又插到了自行車前面，然后兩人就爭吵起來。
E.古巴女排一直是世界女子排壇的強隊，其主力隊員卡里羅的發球速度往往超過100公里每小時，令很多男排選手也難以望其項背。
18.下列各句中，沒有語病的一句是( )(3分)
A. 制假售假、短斤缺兩、強買強賣等行為損壞了消費者的利益，歷來為人們所痛斥，清代對短斤缺兩的懲處便極為嚴厲。
B. 教育部近日發布關于做好2017屆高校畢業生就業創業工作的通知，要求落實創新創業政策，為大學生創業開辟“綠色通道”。
C. 陜西省將對滑雪、溫泉等季節性旅游景區進行全面檢查，杜絕春節期間各地景區以“燒高香”“祈福生子”“相面算卦”等手段欺騙誘導顧客、敲詐游客錢財。
D. 浙江出臺的2017年高考招生錄取方案遵循以“學生本位”為原則，以學生需求為導向，在擴大考生選擇權的同時，盡可能降低考生風險，維護考生利益。
19.填入下面文段橫線處的詞語，銜接最恰當的一組是( )(3分)
宋代手工業作坊種類繁多，規模超過前代，手工業產品的種類和數量也大為增加。
， ， 。 ， 。 ，而雕版印刷這一新興的手工業門類也成為宋代手工業經濟中書籍生產——文化生產的主要生產部門。
①與之密切相關的造紙、制墨、雕鏤等手工業也獲得了新的發展
②宋代手工業的發達為雕版印刷這一新興的手工業提供了一般的產業生成背景與基礎
③宋代形成了一門具有社會普遍價值的新型手工業生產領域——雕版印刷業
④在手工業生產普遍進步的基礎上
⑤雖然雕版印刷業大致在隋末唐初已經產生
⑥但是真正成為一種社會性的手工業門類應該還是在宋代
A.③⑤⑥④②① B.③④①⑤⑥② C.④③①⑤⑥② D.④②①③⑤⑥
20.在下面一段文字橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密，每處不超過15個字。(5分)
隨著生活節奏變快，① 。快速進餐對我們的身體有什么影響呢? ② 。當食物進入我們的胃部時，如果食物體積很小，胃就會通過不斷蠕動，分泌胃液幫助攪拌，很輕松就可以消化;③ ，胃就會對其進行不斷“打磨”，等到食物變得細小后才能消化。而這樣就相當于增加了胃的負擔，自然會對胃有不好的影響。
21.下面有兩個口語交際的情景，請任選一個，用簡明、得體的語言反駁其錯誤言論。(5分)
(1)有人隨地吐痰，別人批評他：“隨地吐痰不衛生。”他貌似有理地說：“有痰不吐更不衛生。”
(2)有人上公交車不排隊，往前擠。別人批評他：“不要擠嘛，講一點兒社會公德。” 他嘻皮笑臉地回答：“我這是發揚雷鋒的釘子精神，一要有鉆勁，二要有擠勁。”
四、寫作。(60分)
22.閱讀下面的材料，根據要求作文。(60分)
近日，青島市政府出臺《青島市中小學校管理辦法》，其中規定中小學校對影響教育教學秩序的學生，應當進行批判教育或者懲戒，且應將懲戒規定向學生公開。
此消息一出，迅速引起廣泛討論。贊成方認為，中小學和教師應該擁有“懲戒權”，小懲大戒對孩子成長有積極意義。反對方則認為，中小學和教師不應擁有“懲戒權”，懲戒容易助長體罰學生現象，不利于學生身心健康。態度中立方認為，學生犯錯應該懲戒，但須明確懲戒的范圍和方式，把握好懲戒尺度。
對于這一問題，你是怎么看的?請結合材料和現實闡述你的看法和理由。
要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題;不要套作，不得抄襲;不少于800字。
下學期期末考試答案
1.C 【解析】強加因果。原文是說“既有助于激活歷史傳統、喚起文化記憶，也能夠涵養一個民族共同的文化自信”，前后是并列關系，不存在因果關系。
2.C 【解析】原文第三段是說“利用重陽節等傳統節日”，而非專指重陽節。
3.D 【解析】“就必須貼合互聯網傳播特點，為中國傳統節日注入互聯網元素”的說法太絕對。
4.A 【解析】B項并沒有“心理描寫”。C項，“我”羞愧的原因并不是“我能幫他們的也只有這么多”，而是因為本是他們幫助了“我”，他們卻來感謝“我”。D項，沒有運用“比擬”手法。
5.【答案示例】①吃苦耐勞。她為了給兒子治病，白天幫人紡絲線，晚上還要種田。②不怨天尤人。同樣的貧窮使她得不到其他鄉鄰的幫助，她說起這些很平靜，認為別人幫她夠多了。③善良淳樸。她看到“我”這個不速之客并沒有不安和恐懼，并且因為山上很涼，而叫“我”到她家休息。④溫柔，有耐心。她鄉音綿柔不潑辣，并且對兒子非常有耐心。(每點1分，答全得滿分，共5分。如有其他答案，亦可酌情給分)
6.【答案示例】①被母子之間的親情深深打動。母親疼愛兒子，為了盡快攢錢給患有眼疾的兒子治病，日夜辛勤勞作，甚至不惜獻出自己的生命。②對小男孩深表同情。小男孩年僅六歲，卻患有白內障，無法看清這個世界。③由母子二人的不幸遭遇聯想到自己的魯莽行為，十分慚愧。“我”因愛情破滅而選擇了放逐和放縱自我，沒有考慮親人的感受。(每點2分，共6分)
7.B 【解析】“周有光因為在經濟學學術領域難以取得突破，因此不得已半途而廢”的說法無中生有，而且原文“前者是半途而廢，后者是半路出家，兩個‘半’字合在一起，就是個圓圈，一個‘零’”是周有光的謙虛之言。
8.BD【解析】B項，“周有光對拼音、文字失去興趣”錯，由原文“周有光將目光從研究拼音、文字等轉移到對文化學、時代變化等問題的探索上”可知，周有光只是轉變了研究方向，不能說對拼音、文字失去了興趣。D項，“他認為青年人搞學術的認真思考”無中生有，原文是說“周有光在學術上則總是對世界充滿好奇心自己是對這個世界認真思考了的”。
9.【答案示例】①參加制訂漢語拼音方案，參與設計、推廣漢語拼音體系。②建議全國漢語學校以普通話為校園語言，全國公共活動以普通話為交際媒介，并提出漢語拼音方案三原則。③促成國際投票通過漢語拼音方案為拼寫漢語的國際標準。④研究形成《漢語拼音正詞法基本規則》，主編的《漢語拼音詞匯》，成為電腦中文詞庫的基礎。⑤努力推進語文現代化，創建現代漢字學、研究比較文字學。(每點1分，共5分)
10.A
11.C 【解析】苫，草席;塊，土塊。古禮，居父母之喪，孝子以草薦為席，土塊為枕，所以，“苫塊”是為父母守喪時的禮節。服闕：指服喪期滿。
12.B 【解析】“葉衡上奏勸說皇上賜他制科出身”無中生有，葉衡上奏只是希望皇上能“赦其狂而取其忠”，是出于對李垕的愛護。
13.(1)征收科稅定下期限在縣衙門口張榜(公布)，讓里正告訴百姓，不派一個官吏而賦稅自然收足。(得分點：“榜”“諭”“遣”各1分，句意正確2分)
(2)葉衡開倉煮粥給饑民吃，有人說常平倉不可以輕易打開，葉衡說：“儲蓄糧食正是預備緊急的事情，怎可看著百姓挨餓而不救助呢?”(得分點：“發”“緩急”“可……耶”各1分，句意正確2分)
【參考譯文】
葉衡字夢錫，婺州金華人。紹興十八年進士及第，調任福州寧德縣主簿，代理縣尉。因捕獲鹽寇改官，任臨安府于潛縣縣令。戶口簿上累積弊端，富戶大多隱瞞漏報，貧弱戶被重復繳納(賦稅)所困，葉衡把民戶定為九等，從五等以下除去他們的名籍，而把他們應繳納的份額均攤給上四等的民戶，貧窮的人頓時得救。征收科稅定下期限在縣衙門口張榜(公布)，讓里正告訴百姓，不派一個官吏而賦稅自然收足。治績成為各縣中最好的，郡長官把他的政績向皇上報告。
提升為常州知州。當時發大水造成災荒，葉衡開倉煮粥給饑民吃。有人說常平倉不可以輕易打開，葉衡說：“儲蓄糧食正是預備緊急的事情，怎可看著百姓挨餓而不救助呢?”瘟疫大起，葉衡單人獨騎命令醫生跟隨自己，到處訪問疾苦，救活的人很多。官府發文讓晉陵縣丞李孟堅代理無錫縣縣令，李孟堅治理有聲譽，葉衡向皇上推薦，就授李孟堅為秀州知州。
葉衡授任太府少卿。合肥臨湖邊有圩田四十里，葉衡上奏說：“招募百姓耕種，每年可收谷數十萬，免除租稅，二三年后田地定下規模，仿照營田方式，公家私人各收一半。”皇上聽從了他的建議。
葉衡授任戶部侍郎。當時鹽稅虧欠很多，葉衡上奏說：“近年來賦稅收入沒有增加，是私商販鹽妨害了它，應從煮鹽的地方就對它管制，管理鹽鍋的生火滅火，核查鹽灶的多少，鹽戶的本錢按時發給他們，鹽聚集多了就按時收購它，選廉潔能干的官吏訪察他們，私販自然會絕跡。”于是任命了措置官三人。
葉衡遭逢母喪。復職后授任樞密都承旨。上奏馬政的弊端，應當命令每一個統制分頭管領馬匹若干，到年底計算馬匹數目排定優劣。李垕應賢良方正科對策時，近于亢直敢言，列入第四等，葉衡上奏說：“陛下赦免他的狂妄而選取他的忠誠，足以顯示陛下包容諫言的隆盛。”于是賜李垕制科出身。有人進言江、淮兵士名籍作偽泛濫，下詔讓葉衡考察檢視，賜給他袍帶、鞍馬、弓箭，并且命葉衡處理安置民兵，人們都稱贊他抓住了治軍的要點。葉衡辦完事入朝覲見皇上，皇上當時駕臨偏殿檢閱武士，召葉衡參與觀禮，賜他酒，皇帝親自寫字賜給他。
葉衡拜任右丞相兼樞密使。皇上意志堅決、專心一意恢復國土，凡是將帥、武器、山川、防守都經過思考，奏對結束，從容不迫地賜他座位，研討談論機密大事，或者隨時召他進見。
皇上選派使節出使(金國)要求歸還黃河以南的土地，葉衡上奏說：“司諫湯邦彥有口才，適宜出使金國。”湯邦彥請求面見皇上，問起派遣出使的原因，知道是由于葉衡的推薦，惱恨葉衡排擠自己，聽說葉衡對客人說過誹謗皇上的話，報告了皇上，皇上大怒。當天罷免了葉衡的相位。六十二歲時葉衡去世
14.AE 【解析】A項，“剛剛來臨的暖意一下子又大大折減了”理解錯誤。從詩歌整體來看，開頭兩句說的是天氣變好了，“春威折”說的是春寒料峭的威力折損了。E項，“以哀景來寫愁情”理解錯誤。詞的上闋所寫之景為勝景，即美景，這里應是以良宵反襯愁情。(共5分)
所懷之人不知何時才能歸來，思念之情無法傳達。(每點2分，共6分)連天上飛的大雁都是兩行，自己卻孤身一人;天晴風歇，梅花開放，眼前有如此美景，卻無人共賞;15.【答案示例】
16.(1)人生如夢，一尊還酹江月
(2)金戈鐵馬，氣吞萬里如虎
(3)濯清漣而不妖
17.AE 【解析】
A.拭目以待：擦亮眼睛等待，形容殷切期望或密切關注事態的動向及結果。
B.不孚眾望：不能夠使眾人信服。
C.彈冠相慶：指一人當了官或升了官，他的同伙也互相慶賀將有官可做(含貶義)。
D.當仁不讓：泛指遇到該做 的事積極主動去做，不退讓。
E.望其項背：表示趕得上或比得上(多用于否定式)
18.B 【解析】
A項搭配不當，可將“損壞”改為“損害”
C項成分殘缺，可在句末加“的現象”
D項句式雜糅，“遵循……的原則”和“以……為原則”兩種句式雜糅了。
19.C
20.①很多人養成了快速進餐的習慣②快速進餐無疑會加重胃的負擔③但如果食物體積很大(答出一點給1分，答出兩點給3分，答出三點給5分)
21.(1)是的，有痰不吐不衛生，但那只是你個人的衛生，你不能為了個人衛生而影響公共衛生!痰，當然應該吐，但不要吐在影響公共衛生的地方!
(2)人家雷鋒擠的是時間，鉆的是技術;而你擠的是車子，鉆的是空子!請你把擠勁、鉆勁用在學習和工作上，不要用它來損人利己!(不設統一答案)
22.【材料解讀】材料由兩部分構成：第一部分敘述了青島市政府出臺的關于學校適當懲戒學生的新規定，第二部分敘述了新規定引起的三種看法。這三種觀點，每一方的觀點都可以成為立意的依據。但是在審題立意時，不應只是簡單地表態，聲明支持哪一方，而應當有深入的思考，以形成獨特的看法。
學校和教師應當擁有“懲戒權”。但必須對其范圍和方式進行規范和監督，避免濫用“懲戒權”。④學校和教師有沒有“懲戒權”或要不要“懲戒權”以法律法規的形式確立下來都不是最要緊的;如何采取最有效的措施降低孩子們犯錯的可能性，幫助孩子們規避或改正錯誤才是最重要的。學校和教師不應擁有“懲戒權”，因為這可能導致暴力被合理合法地植入教育中，傷害孩子們的身心健康。沒有懲戒的教育是不完整的，教育需要適當的懲戒，學校和教師應當有“懲戒權”。【作文立意】
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