高一語文必修一第三單元檢測試題
導語：高中語文知識的記憶需要通過做題來鞏固，通過做題才能發現自己學習的薄弱之處，從而在以后的學習中重點學習這些內容，下面是小編為大家帶來的高一語文必修一第三單元檢測試題，供大家學習參考！
一、本大題4小題，每小題3分，共12分。
1.下列詞語中加點的字，每對讀音都相同的一組是()
A.畸形/羈絆 縹緲/剽竊 倒胃口/倒栽蔥
B.檔案/跌宕 亢奮/伉儷 沖鋒槍/沖擊波
C.雋永/眷念 篆書/椽子 迫擊炮/迫切性
D.市儈/反饋 果脯/哺育 空白處/空城計
解析：選B。A項，分別讀jī/jī，piāo/piāo，dǎo/dào;B項，分別讀dànɡ/dànɡ，kànɡ/kànɡ，chōnɡ/chōnɡ;C項，分別讀juàn/juàn，zhuàn/chuán，pǎi/pò;D項，分別讀kuài/kuì，fǔ/bǔ，kònɡ/kōnɡ。
2.下面語段中畫線的成語，使用不恰當的一項是()
“翠峰一滴三江水，珠流萬里入南洋。”珠江，孕育了無數的風流人物，見證了中華民族的滄海桑田，敘說著一個又一個膾炙人口的故事。特別是鴉 片戰爭以來，思想的颶風一直激蕩著廣袤的華夏大地，珠江流域成為眾望所歸的中國近現代革命策源地。
A.風流人物 B.滄海桑田
C.膾炙人口 D.眾望所歸
解析：選D。“眾望所歸”，眾人的信任與希望歸向某人。不能用來修飾“策源地”。
3.下列句子中，沒有語病的一項是()
A.“新生代農民工”自從被列入政府重點關注的對象之后，各級政府積極行動，將關心新生代農民工成長作為新一年度工作重點。
B.韓國大邱世界田徑錦標賽意外迭出。博爾特因搶跑比賽資格被取消，而羅伯斯則在比賽中因干擾劉翔被剝奪到手的金牌。
C.風靡一時的穿越劇《步步驚心》中尊重史實的部分少之又少，不真實的是絕大部分。編劇顛倒黑白，無中生有，純屬編造了大量愛情故事。
D.如果將平均主義推廣到分配領域，否認人的差異而要求平均分享一切，只會扼殺人的積極性，不利于社會公平的真正實現，最終阻礙社會的發展。
解析：選D。A項，“自從”移至句首。B項，語序不當，后兩分句應為“博爾特因搶跑被取消比賽資格，而羅伯斯則因在比賽中干擾劉翔被剝奪到手的金牌”。C項，“純屬編造了大量愛情故事”雜糅。改為“純屬編造”或“編造了大量愛情故事”。
4.依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當的一組是()
史鐵生的離去令人痛惜，作家張煒在接受周末記者采訪時說：“________。”
①我不能不去想象他的勞作，他是怎樣寫出這一個個字的'。
②他以常人難以想象的堅韌頑強的生命力，不斷地將思與詩擲到這個異常喧囂的世界上。
③我知道這是他把全部生命凝聚成一道強光，照射到無邊的夜色深處。
④我不知道還有誰像他一樣，在這樣的情與境下凝神打量或閉目冥思，燃燒自己。
⑤鐵生是這個時代難以消逝的聲音。
⑥而后他出版的每一篇文字，只要讀到，都讓我獲得一次次特別的感動。
A.②①③④⑤⑥ B.②③①⑤④⑥
C.⑤②④⑥①③ D.⑤④②①③⑥
解析：選C。⑤是對史鐵生總的評價，后面的幾句是對這一評價的解釋。②是對史鐵生品格的贊揚，④是通過比較進一步突出史鐵生的特點：⑥①③三句聯系較為明顯，⑥是說史鐵生的創作，①是說創作的艱辛，與“文字”“一個個字”相照應，③是對史鐵生以生命創作出“文字”的贊揚。
二、本大題7小題，共35分。
閱讀下面的文言文，完成5～9小題。
黃道周傳
黃道周，福建人。家貧業農，事親以孝聞。天啟間入翰林。時在翰林者，多雍容養望，道周乃作《矯輕警惰文》以諷之，同列皆欽重焉。
遼事方急，毛文龍自詡鎮江之捷， 當關①者欲藉之收覺華島，漸圖河西。上其議于朝，當發兵餉百萬，道周獨決其非策。已而，文龍卒無成。魏忠賢②用事，道周拂衣歸。
崇禎元年，起原官。明年，遼督袁崇煥殺毛文龍。道周固策文龍不足恃，至是，獨撫膺謂關門之禍自此始。無何，后金兵大入，薄京師。帝震怒，即軍中逮袁崇煥，究主者。崇煥言由閣臣錢龍錫。獄具，龍錫當死，道周聞之，嘆曰：“安可使主有殺輔臣名!”上疏救之。疏入，上大怒，降旨切責。道周不挫，復疏言：“養兵多年，物力已殫。即殺一龍錫，無益于邊計，徒隳士氣，而傷大體。臣故不自量，欲歷疆場，觀要害。一當荷戈，燎原撲火，此臣所大愿也。”上益怒，竟削籍。然龍錫亦竟減死。
九年擢右中允。時首輔溫體仁以為災眚兵戈，皆群郡邑無狀所致，非重治無以懲，屢起大獄。而上以為能，益信之。道周上言：“天下神器，為之有道，簿書刀筆，非所以繩削天下之具也。齷齪瑣人，何足共圖大計乎?”體仁銜之。
既負重名，天下望以為相。是時楊嗣昌奪情③，用為兵部尚書;而宣大總督盧象升丁艱④，嗣昌薦陳新甲代之，亦自喪中起復。道周儒者念國家即乏人奈何數以墨缞從事貽后世笑慨然思論之上竟相嗣昌道周不與焉上素知道周學行以其性偏執非救時相。
十七年，北都陷。唐王用為吏部尚書，鄭芝龍跋扈，道周引祖制抑之。有隙，自請出駐廣信，芝龍 之，無兵無餉，兵潰被執，至南京死焉。
【注】 ①關：指山海關。②魏忠賢：明末太監，弄權誤國，崇禎登基后自縊而死。③奪情：封建時代官員在服喪中因國事需要被國家要求停止服喪，繼續為官。④丁艱：古代稱遭遇父母之喪為“丁艱”，也稱“丁憂”。
5.下列各句中加點詞的解釋不正確的一項是(3分)()
A.后金兵大入，薄京師 薄：迫近
B.體仁銜之 銜：懷恨
C.道周不與焉 與：參與
D.道周引祖制抑之 抑：約束
解析：選C。“與”，贊同。
6.下列各組句子中，加點詞的意義和用法都相同的一項是(3分)()
A.①道周乃作《矯輕警惰文》以諷之
②乃三顧亮于草廬之中
B.①即殺一龍錫，無益于邊計
②其下圣人也亦遠矣，而恥學于師
C.①而上以為能，益信之
②鄒忌修八尺有余，而形貌昳麗
D.①天下神器，為之有道
②視為止，行為遲
解析：選A。A項中，兩個“乃”都是副詞，可譯為“于是”。B項中，①“于”，介詞，對于;②“于”，介詞，向。C項中，①“而”表轉折;②“而”表并列。D項中，①“為”作動詞，治理;②“為”作介詞，因為。
7.下列句子編為四組，全都表現黃道周有政治遠見的一組是(3分)()
①魏忠賢用事，道周拂衣歸
②當發兵餉百萬，道周獨決其非策
③即軍中逮袁崇煥，究主者
④臣故不自量，欲歷疆場，觀要害
⑤簿書刀筆，非所以繩削天下之具也
⑥有隙，自請出駐廣信
A.①②⑤ .①③⑥
C.②④⑤ .③④⑥
解析：選A。③是崇禎帝所為;④表現黃道周的正直勇敢;有③④的不可選，可知答案為A項。
8.下列對原文意思的理解和分析，不正確的一項是(3分)()
A.黃道周在進入翰林院后，寫了《矯輕警惰文》一文來諷勸其中一些養尊處優的官員，因此得到同僚的敬重。
B.黃道周認為，如果不制止袁崇煥殺死毛文龍，就會使邊關的形勢變得更加危急，也就會更加讓人痛心憂慮。
C.黃道周先后兩次就治錢龍錫死罪上疏，結果都讓皇帝十分震怒;雖然如此，錢龍錫最后卻也成功得以減死。
D.黃道周從儒者的傳統角度來審視時局，對皇上起用楊嗣昌、陳新甲提出了異議，認為這樣將會貽笑于后世。
解析：選B。B項“如果不制止袁崇煥殺死毛文龍”這一假設有誤，實際上袁崇煥已經殺死毛文龍。
9.斷句與翻譯。(10分)
(1)用“/”給文中畫波浪線的文字斷句。(4分)
道 周 儒 者 念 國 家 即 乏 人 奈 何 數 以 墨 缞 從 事 貽 后 世 笑 慨 然 思 論 之 上 竟 相 嗣 昌 道 周 不 與 焉 上 素 知 道 周 學 行 以 其 性 偏 執 非 救 時 相
解析：文言文的斷句，首先要保持句意的完整，其次要注意語言標志，如文言虛詞，解決好屬前還是屬后的問題。
答案：道周儒者/念國家即乏人/奈何數以墨缞從事/貽后世笑/慨然思論之/上竟相嗣昌/道周不與焉/上素知道周學行/以其性偏執/非救時相
(2)將文中畫橫線的語句翻譯成現代漢語。(6分)
①疏入，上大怒，降旨切責。(3分)
譯文：_____________________________________________________________________
②唐王用為吏部尚書，鄭芝龍跋扈，道周引祖制抑之。(3分)
譯文：_____________________________________________________________________
解析：這兩句話翻譯的重點是文言實詞和虛詞。“疏”，臣子給君主上奏的一種文體。“切責”，嚴詞責備。“為”，做，擔任。“跋扈”，勢力囂張。“引祖制”，引用古代的規矩、制度。“抑”，約束。
答案：①奏章遞上去后，皇帝大怒，降旨嚴厲責備黃道周。②唐王讓黃道周擔任兵部尚書，當時鄭芝龍驕橫跋扈，黃道周引用祖制約束他。
參考譯文：
黃道周，福建人。家里貧困，務農為生，侍奉雙親，因孝順聞名。天啟年間進入翰林院。當時在翰林院的人，多生活閑散養尊處優，黃道周于是作《矯輕警惰文》來勸誡他們，得到了同僚們的敬重。
遼東戰事正危急，毛文龍以鎮江之捷自夸，把守山海關的將領想借重(毛文龍)的力量收復覺華島，逐步圖謀恢復遼河以西土地。他們將這一奏議上呈于朝廷，認為應撥付百萬餉銀，只有黃道周認為這個對策不可行。后來，毛文龍最終沒有取得勝利。魏忠賢當權后，黃道周拂衣而歸。
崇禎元年，黃道周起復原職。第二年，遼督袁崇煥殺了毛文龍。黃道周原本就認為毛文龍不足以倚重，到這時，更是獨自撫胸長嘆，認為邊防禍患將從此開始。不久，后金軍隊大舉入侵，迫近京城。皇帝震怒，就于軍中逮捕袁崇煥，追究主使者。袁崇煥說是由內閣大臣錢龍錫主使。案件審結，錢龍錫被判處死罪。黃道周聽說這件事，嘆息說：“怎么能夠讓皇上背負誅殺輔臣的聲名呢!”上疏救錢龍錫。奏章遞上去后，皇帝大怒，降旨嚴厲責備黃道周。黃道周沒有被壓制嚇住，重新上奏章說：“供養軍隊多年，物力已耗盡。即使殺了一個錢龍錫，對邊疆戰事也沒有好處，白白毀壞己方的士氣，傷害治國的本質。臣特意不自量力地想要親歷疆場，審察險要厲害之處。一旦讓我統兵，將撲滅燎原之火，這是我的最大的希望。”皇帝更加震怒，黃道周最終被削去官籍，可是錢龍錫也最終減免死罪。
崇禎九年，升為右中允。當時首輔溫體仁認為災害戰爭，都是各郡縣治理無序所致，不用重法將無法懲治，因此多次大規模興起獄訟。可是皇上卻認為他能干，更加信任他。黃道周上書說：“治理天下要講方法，法律訴狀不是用來壓制天下人民的器具。齷齪小人，怎么能和他共謀大計?”溫體仁由此懷恨黃道周。
黃道周已經有很高名望，天下人希望讓他作丞相。這時楊嗣昌被奪情起用作兵部尚書;宣大總督盧象升因服父母喪在家，楊嗣昌推薦陳新甲代替他，可陳新甲也是在服喪之時起用。黃道周是一位儒者，認為國家即使缺乏人才，也不能違背禮制多次讓居喪之人擔任官職，讓后世笑話，因此激昂地思考評判這些情形。皇上最終還是拜楊嗣昌為相，黃道周不贊同這件事。皇上平時了解黃道周的學識品行，但認為他性格偏執，不是能挽救時局的丞相人選。
十七年，都城北京陷落。唐王讓黃道周擔任兵部尚書，當時鄭芝龍驕橫跋扈，黃道周引用祖制約束他。從此有了隔閡，自請出駐廣信，鄭芝龍故意難為他，黃道周無兵無餉，兵敗被擒，到南京后死在那里。
10.閱讀下面的唐詩，完成后面的題目。(7分)
田園樂
王 維
桃紅復含宿雨，柳綠更帶朝煙。
花落家童未掃，鶯啼山客猶眠。
(1)試分析這首詩在寫景方面的表達技巧。(4分)
答：________________________________________________________________________
解析：抓住詩歌中描寫景物的詞語“桃紅”“柳綠”“花落”“鶯啼”，可以看出，色彩鮮艷，動靜、聲色結合。
答案：①詩中有畫，繪形繪色(或突出色彩的描寫);②動靜結合，情景交融(或以聲襯靜)。
(2)詩中的“山客”是怎樣的心境?(3分)
答：________________________________________________________________________
解析：詩中“山客”生活的環境——桃紅柳綠的“田園”，“山客”在如此美好的節氣中“猶眠”——“樂”。題目“田園樂”正是“山客”心境的表現。
答案：閑適恬淡、熱愛自然、淡泊名利、追求自由。
參考譯文：
桃花的花瓣上還含著昨夜的雨珠，雨后的柳樹碧綠一片，籠罩在早上的煙霧之中。被雨打落的花瓣灑滿庭園，家童還未打掃。黃鶯啼鳴，山客還在酣睡。
11.補寫出下列名句名篇中的空缺部分。(任選3題，多選只按前3題計分。答對一空給1分)(6分)
(1)旌旗蔽空，________，________，固一世之雄也，而今安在哉? (蘇軾《赤壁賦》)
(2)懷舊空吟聞笛賦，到鄉翻似爛柯人。________，________。(劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》)
(3)莊生曉夢迷蝴蝶，望帝春心托杜鵑。________，________。(李商隱《錦瑟》)
(4)________，________。今宵酒醒何處?楊柳岸曉風殘月。(柳永《雨霖鈴》)
解析：名句名篇的背誦要注重平時積累，書寫時不要出現錯別字。
答案：(1)釃酒臨江 橫槊賦詩 (2)沉舟側畔千帆過 病樹前頭萬木春 (3)滄海月明珠有淚 藍田日暖玉生煙 (4)多情自古傷離別 更那堪冷落清秋節
三、本大題4小題，共16分。
閱讀下面的文字，完成12～15題。
文學應放射出理想的光芒
文學理想的表達，是現實在變革發展中的藝術展現，實質是文學藝術超越性的體現，文學藝術超越性恰是文學藝術存在的生命。
文學藝術既來源于現實生活，又超越現實生活。文學藝術創作將現實生活的原材料通過開掘、提煉，生發了既來源于現實生活又不同于現實生活的超越性，這才有了文學藝術作品。如果失去了超越性，就失去了創作意義，就沒有文學藝術本身了。超越性是一切文學藝術作品的生命。
文學理想的表達，體現了文學藝術的超越性。英國詩人密爾頓的《失樂園》不僅揭示了人類理性不強、意志薄弱、經不住誘惑的根源，而且抒寫了人的自豪情懷、進取精神、革命激情。這理想光輝具有鮮明的超越性意義。當代作家遲子建的《額爾古納河右岸》抒寫了尊重生命、敬畏自然、堅持信仰、愛憎分明的人類共同精神的理想光輝，具有鮮明的文學超越性。作者寫道：“這部長篇出來后，也許有人會問，你寫的就是敖魯古雅的鄂溫克人嗎?我可以說，是，也不是。雖然這粒種子萌生在那里，但它作為小說成長起來以后，早巳改變了形態。雖然有些故事是有生活原型的，但我并不滿足和拘泥于這些，我還是為它注入了許多新鮮的故事——虛構的，以及我們所了解的一些鄂倫春人的故事。”作者巧妙地把作品與現實的關系比作植株與種子的關系，兩者之間的重大差別來源于重大的創造性。
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