2016-2017學年第二學期高一語文期末試卷
【2016-2017學年第二學期高一語文期末試卷】
一、基礎知識部分(31分)
1.下列加點字字音全部正確的一項是(3分)
A.岑寂(cénɡ) 覘視(chān) 自剄(jīnɡ) 垂涎三尺(xián)
B.奢靡(mǐ) 趿拉(tā) 疏浚(jùn) 刎頸之交(wěnɡ)
C.歆饗(yīn) 詈罵(lì) 垝垣(huán) 唯唯諾諾(wéi)
D.睥睨(pì) 鯫生(zōu) 羸弱(léi) 直欄橫檻(jiàn)
2.下列詞語中沒有錯別字的一項是(3分)
A.金璧輝煌 良莠不齊 毛骨聳然 冠冕堂皇
B.敝帚自珍 拾人牙惠 涇渭分明 故步自封
C.墨守成規 不落窠臼 疾言厲色 危言聳聽
D.蒼海桑田 被迫就犯 紛至沓來 堅如磐石
3.下列加點的成語使用正確的一項是(3分)
A.傳統古村落的內核是地方歷史文化的集中代表，也是我國鄉村社會的重要文脈。馮驥才呼吁要避免古村落保護淪為“官員的政績、開發商的資源”，可謂切中肯綮。
B.記者不要妄自菲薄自己，記者的稿子已經經過嚴格的審稿程序，如果有問題，那也是審稿審片人的問題，不能怪記者，要相信記者不會亂寫。
C.春秋末期大思想家孔子大力提倡“仁政”，并認為“仁”必須要以“禮”為規范，因此他日常的一舉一動都力求按周禮去做，在家說話溫和恭順，與下大夫談話時大放厥詞。
D.邵逸夫慈善為懷，歷年來捐助社會公益、慈善事務超過100億港元，這種毀家紓難的行為與國內許多富豪漠視慈善事業的做法形成了鮮明對比。
4.下列句子中沒有語病的一項是(3分)
A.專家指出，房地產貸款總量的減少、房價的降低表明房地產的泡沫正在慢慢消除，我們不能像別國的銀行業一樣被房地產拖垮，而要學習它們的經驗和教訓。
B.尼泊爾內政部一名官員27日對媒體表示，25日強震已在尼泊爾境內造成8200多人遇難，超過6500多人受傷。隨著救援隊深入西部遙遠山區，遇難人數恐進一步增加。
C.iPhone 6和6 Plus都采用了大屏幕設計，在中國和亞洲國家地區廣受消費者所歡迎。上周發布的Apple Watch同樣凸顯出中國消費者對于蘋果業績的重要性。
D.人們對“時間都去哪兒了”的集體憂慮，在某種意義上體現了公眾對浪費時間的深深自責以及對生命消逝的無盡悵惘。
5.下列交際用語使用得體的一項是(3分)
A.您囑咐我給您的大作寫一篇書評，恨自己只有八斗之才，恐怕難以勝任，敬請寬恕。
B.茲撿到錢包一只，內有飯卡等物品，請失者與我校后勤組王子健同志聯系。
C.布朗先生：茲定于九月二十九日(星期六)三時在紐約天安教堂為愛女伊麗莎白•史密斯與約翰•漢密爾頓先生舉行婚禮，屆時務必光臨。約翰•史密斯夫婦敬邀。
D.大家知道令尊是一位著名的作家，作品廣為流傳，在文壇小有名氣。您是他老人家的犬子，能在百忙中應邀接受采訪，我們對此表示感謝。
6.在下面一段文字的橫線處填入語句，銜接、照應最恰當的一項是(3分)
文風體現在語言文字中，是思想作風、精神狀態的外在表現。 ， ; ， 。相反， ， ;觀念陳舊，則文風滯澀、面目可憎。毋寧說，是有僵化思想于前，方有死板文風于后的。(必修四讀本朱鐵志《文風瑣談》)
①思想解放，則文氣酣暢、文章漂亮 ②思想解放，則文體活潑、文風剛健
③精神飽滿，則文氣酣暢、文章漂亮 ④精神飽滿，則文體活潑、文風剛健
⑤思想保守，則文章呆板、言語乏味 ⑥思想保守，則文風滯澀、面目可憎
A.①③⑤ B.①④⑥ C.②③⑤ D.②④⑥
7.下列詩句描寫的季節不同于其他三項的是(3分)
A.長江悲已滯，萬里念將歸。況屬高風晚，山山黃葉飛。(唐 王勃《山中》)
B.夜寒茅店不成眠，殘月照吟鞭。黃花細雨時候，催上渡頭船。(宋 吳激《訴衷情》)
C.晨起動征鐸，客行悲故鄉。雞聲茅店月，人跡板橋霜。(唐 溫庭筠《商山早行》)
D.萬里人南去，三春雁北飛。不知何歲月，得與爾同歸?(唐 韋承慶《南中詠雁詩》)
8.下列各項中，對作品內容的表述有誤的一項是(3分)
A.曹操是《三國演義》中作者著力刻畫的一個“奸雄”形象，許劭對他的評價是“治世之能臣，亂世之奸雄”。他自己的人生格言是“寧教我負天下人，休教天下人負我”。這句格言是他錯殺呂伯奢后對陳宮所說。
B.在《三國演義》中有許多與關羽有關的故事流傳至今，深受人們喜愛。諸如：身在曹營心在漢、過五關斬六將和青梅煮酒論英雄等。
C.《三國演義》的敘述語言是淺近文言，“文不甚深，言不甚俗”，能夠雅俗共賞，因而其中的故事能廣為流傳，主要人物也都家喻戶曉。
D.《三國演義》中劉備、關羽、張飛在張飛家后園桃園結義之后，一直親如手足，三人名為君臣，實為兄弟。
9.下列各項中，對表述正確的一項是(3分)
A.《邊城》在描繪人與自然和諧相處的優美圖畫時，流露出了面對悲涼命運的無奈之情，
展現了作家提出的“美麗總令人憂愁”的審美境界。
B.在《邊城》中，翠翠愛上了大老天寶，二老儺送由于沒有得到翠翠的愛，下青浪灘淹死了。
C.“風騷”一詞起源于《詩經》和《楚辭》。“風”是《詩經》中“國風”，《氓》就是選自《詩經•秦風》;“騷”指楚辭開創者屈原的代表作《離騷》，“風騷”成了文學的泛稱。
D.演講要有對象意識，首先要分析聽眾。但對于高水平的演講者來說，可以憑借自身人格魅力，而不需要考慮聽眾因素，照樣可以取得好的效果，譬如《不自由，毋寧死》。
10.在下面一段文字橫線處補寫出恰當的概述性語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，不超過25個字。(4分)
國家是有尊嚴的，但 ，要通過維護個體尊嚴的能力和付諸程度來證明，它不能“預支”，更不能“透支”。在價值觀上，國家權力與公民權益不是孰大孰小的問題，不應存在優劣上下之分，個體永遠不能淪為集體羽翼下的雛鳥或孵卵，否則，就會給權力濫用國家名義謀集團之私或迫害異己提供依據。孟德斯鳩早就說過：“在民法慈母般的眼里，每一個‘個人’就是整個國家。”(王開嶺《是“國家”錯了》)
二、文言文閱讀(18分)
閱讀下面的文言文，完成11～14題。
自邯鄲圍解五年，而燕用栗腹①之謀，曰“趙壯者盡于長平，其孤未壯”，舉兵擊趙。趙使廉頗將，擊，大破燕軍于鄗②，殺栗腹，遂圍燕。燕割五城請和，乃聽之。趙以尉文③封廉頗為信平君，為假相國。
廉頗之免長平歸也，失勢之時，故客盡去。及復用為將，客又復至。廉頗曰：“客退矣!”客曰：“吁!君何見之晚也?夫天下以市道交，君有勢，我則從君;君無勢，則去，此固其理也，有何怨乎!”居六年，趙使廉頗伐魏之繁陽④，拔之。
趙孝成王卒，子悼襄王立，使樂乘代廉頗。廉頗怒，攻樂乘，樂乘走。廉頗遂奔魏之大梁。其明年，趙乃以李牧為將而攻燕，拔武遂、方城。
廉頗居梁久之，魏不能信用。趙以數困于秦兵，趙王思復得廉頗，廉頗亦思復用于趙。趙王使使者視廉頗尚可用否。廉頗之仇郭開多與使者金，令毀之。趙使者既見廉頗，廉頗為之一飯斗米，肉十斤，被甲上馬，以示尚可用。趙使還報王曰：“廉將軍雖老，尚善飯，然與臣坐，頃之三遺矢矣。”趙王以為老，遂不召。
楚聞廉頗在魏，陰使人迎之。廉頗一為楚將，無功，曰：“我思用趙人。”廉頗卒死于壽春。 (選自《史記•廉頗藺相如列傳》)
【注】①栗腹:燕國丞相;②鄗同“鎬”，本為晉邑,當時屬趙;③④ 地名。
11.下列句子中加點字的解釋相同的一項是(3分)
A.趙壯者盡于長平，其孤未壯。 B.趙壯者盡于長平
臣之壯也，猶不如人。 秦地可盡王也
C.趙王使使者視廉頗尚可用否 D.被甲上馬，以示尚可用
視五人之死，輕重固何如哉 傳以示美人及左右
12.下列句子中加點的虛詞意義和用法都不同的一項是(3分)
A.此固其理也，有何怨乎? B.廉頗居梁久之
無可奈何，死固付之度外矣 填然鼓之
C.然與臣坐，頃之三遺矢矣 D.趙以尉文封廉頗為信平君
不然，籍何以至此? 昔者先王以為東蒙主
13.下列對文本的解說正確的一項是(3分)
A.當廉頗失掉權勢時，門客都棄他而去。等到他又掌權任職之時，那些門客又陸陸續續地回來了。廉頗非常高興，讓他們暫時退下。
B.樂乘離開趙國后，趙王想起用廉頗，是因為此時趙國已經沒有優秀的將領了。
C.趙襄王即位，啟用樂乘代替廉頗，廉頗很生氣地打擊樂乘，樂乘離職而去。廉頗也逃到魏國的大梁。廉頗在大梁很久，魏國并不重用他。
D.廉頗為求起用，年老強飯，一飯斗米，坐談間解了三次大便。趙使回趙國后向趙王報告，廉頗年老身衰，不能召用。后遂用“一飯三遺矢”謂年老體弱或年老無用。
14.把文中畫線的句子翻譯成現代漢語。(9分)
(1)趙以數困于秦兵，趙王思復得廉頗，廉頗亦思復用于趙。(3分)
(2)計未定，求人可使報秦者，未得。(《廉頗藺相如列傳》)(3分)
(3)是何異于刺人而殺之，曰：“非我也,兵也。”(《寡人之于國也》)(3分)
三、古詩詞鑒賞(8分)
15.閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。
琴 臺
杜甫
茂陵①多病后，尚愛卓文君。
酒肆人間世，琴臺日暮云。
野花留寶靨，蔓草見羅裙。
歸鳳求凰②意，寥寥不復聞。
【注】①司馬相如晚年退居茂陵，這里以地名指代人名。②風求凰：是一首古琴曲，傳司馬相如在琴臺以通意卓文君所作。
(1)這首詩贊美了始終不渝的真摯愛情，說說全詩如何緊扣二人的真摯愛情展開?(4分)
(2)賞析頸聯的表現手法。(2分)
(3)尾聯中“寥寥不復聞”一句寓含作者哪些意蘊?(2分)
四、名句名篇默寫(13分)
16.補寫出下列名句名篇中的空缺部分。
(1)亦以明死生之大， 。 (張溥《五人墓碑記》)
(2)懼滿溢， 。 (魏徵《諫太宗十思書》)
(3)夫以秦王之威， ，辱其群臣。 (司馬遷《廉頗藺相如列傳》)
(4) 夫如是，故遠人不服 。 (孔子《論語•季氏將伐顓臾》)
(5) ，王道之始也。 (孟子《孟子•梁惠王上》)
(6)淇則有岸， 。 (《詩經•衛風•氓》)
(7) ，吾將上下而求索。 (屈原《離騷》)
(8)西當太白有鳥道， 。 (李白《蜀道難》)
(9)艱難苦恨繁霜鬢， 。 (杜甫《登高》)
(10)同是天涯淪落人， 。 (白居易《琵琶行》)
(11)此情可待成追憶， 。 (李商隱《錦瑟》)
(12)問君能有幾多愁? 。 (李煜《虞美人》)
(13)淡泊以明志， 。 (羅貫中《三國演義》第37回)
五、現代文閱讀：文學類文本(20分)
閱讀下面的作品，完成17～20題。
箓竹山房
吳組緗
陰歷五月初十和阿圓到家。母親說，前些日子二姑姑托人傳了口信來，要我和阿圓到她老人家那里去住些時候。
二姑姑的故事好似一個舊傳奇的仿本。多年以前，叔祖的學塾中有個聰明年少的門生，因為看見叔祖房里的帳幔，筆套，與一幅大云錦上的刺繡，繡得都是各種姿態的美麗蝴蝶，對繡蝴蝶的人起了羨慕之情：而這繡蝴蝶的姑娘因為聽叔祖常常夸說這人，心里自然也早就有了這人。這幕才子佳人的喜劇鬧了出來，人人夸說的繡蝴蝶的小姐一時連丫頭也要加以鄙夷。放佚風流①的叔祖雖從中盡力撮合周旋，但當時究未成功。
若干年后，少年赴南京應考，船翻身亡。繡蝴蝶的小姐那時才十九歲，聞耗后，在桂花樹下自縊，為園丁所見，救活了。少年家覺得這小姐尚有稍些可教化之處，商得了女家同意，大吹大擂接小姐過去迎了靈柩;麻衣紅繡鞋，抱著靈牌參拜家堂祖廟，做了新娘。
響潭的兩岸，槐樹柳樹榆樹更多更老更蔥蘢，兩面縫合，蔭罩著亂噴白色水沫的河面，一縷太陽光也灑不下來。沿著響潭兩岸的`樹林中，疏疏落落點綴著二十多座白堊瓦屋②;西岸上，緊臨著響潭，那座白屋分外大;梅花窗的圍墻上面探露著一叢竹子，一半是綠色的，一半已開花，變成槁色。——這座村子便是二姑姑的村莊金燕村，這座大屋便是二姑姑的家宅箓竹山房。
二姑姑多年不見，顯見得老邁了。
那張蒼白皺褶的臉沒多少表情。說話的語氣，走路的步法，和她老人家的臉龐同一調子：陰暗，凄苦，遲鈍。她引我們進到內屋里，自己跚跚顫顫地到房里去張羅果盤，吩咐丫頭為我們打臉水——這丫頭叫蘭花，三十多歲了。她陪姑姑住守這所大屋子已二十多年，跟姑姑念詩念經，學姑姑繡蝴蝶，她自己說不要成家的。
二姑姑說沒指望我們來得如此快，房子都沒打掃。領我們參觀全宅，順便叫我們自己揀一間合意的住。
鄰著花園有座雅致的房，門額上寫著“邀月”兩個八分字。和姑姑說，我們就住這間房。姑姑叫蘭花開了鎖，兩扇門一推開，就噗噗落下三只東西來：兩只是壁虎，一只是蝙蝠。我們都怔了一怔。壁虎是悠悠地爬走了;蘭花拾起那只大蝙蝠，輕輕放到墻隅里，囈語著似地念了一套怪話：
“福公公，你讓讓房，有貴客要在這里住。”
阿圓驚惶不安的樣子，牽一牽我的衣角，意思大約是對著這些情景，不敢在這間屋里住。二姑姑年老還不失其敏感，不知怎樣她老人家就窺知了阿圓的心事：
“不要緊，——這些房子，每年你姑爹回來時都打掃一次。停會，叫蘭花再好好來收拾，福公公虎爺爺都會讓出去的。”
阿圓用一個小孩子的神秘驚奇的表情問我說：
“怎么說姑爹?……”
蘭花瞪著兩只陰沉的眼睛低幽地告訴阿圓說：
“爺爺靈驗得很啦!三朝兩天來給奶奶托夢。我也常看見的，公子帽，寶藍衫，常在這園子里走。”
阿圓扭著我的袖口，只是向著蘭花的兩只眼睛瞪看。
不久吃晚飯，我們都默然無話。我和阿圓是不知在姑姑面前該說些什么好;姑姑自己呢，是不肯多說話的。偌大的屋子如一大座古墓，沒一絲人聲;只有堂廳里的燕子啾啾地叫。蘭花向天井檐上張一張，自言自語地說：
“青姑娘，還不回來呢!”
二姑姑也不答話，點點頭。阿圓偷眼看看我，——其實我自己也正在納罕著的。吃了飯，正洗臉，一只燕子由天井飛來，在屋里繞了一道，就鉆進檐下的窩里去了。蘭花停了碗，把筷子放在口沿上，低低地說：
“青姑娘，你到這時才回來。”悠悠地長嘆一口氣。
我釋然，向阿圓笑笑;阿圓卻不曾笑，只瞪著眼看蘭花。
邀月廬日間還算是清新明朗，誰知這天晚上，大雨復作;一盞三支燈草的豆油檠搖晃不定;遠遠正屋里二姑姑和蘭花低幽地念著晚經，聽來簡直是“秋墳鬼唱鮑家詩”;加以外面雨聲蟲聲風弄竹聲合奏起一支凄戾的交響曲，顯得這周遭的確鬼趣殊多。一陣颯颯的風搖竹聲后，忽然聽得窗外有腳步之聲。聲音雖然輕微，但是入耳十分清楚。
“你……聽見了……沒有?”阿圓把頭鉆在我的腋下，喘息地低聲問。
“……”我也不寒而栗。
她突然尖起嗓子大叫一聲，摟住我，嚎啕，震抖，泣不成聲：
“你……看……門上!……”
我看門上，——門上那個冊葉小窗露著一個鬼臉，向我們張望;月光斜映，隔著玻璃紗帳看得分外明晰。說時遲，那時快。那個鬼臉一晃，就沉下去不見了。我不知從哪里涌上一股勇氣，推開阿圓，三步跳去，拉開門。
門外是兩個女鬼!
一個由通正屋的小巷竄遠了;一個則因逃避不及，正在我的面前蹲著。
“是姑姑嗎?”
“唔——”幽沉的一口氣。
我抹著額上的冷汗，不禁輕松地笑了。我說：
“阿圓，別怕了，是姑姑。”(選自語文讀本必修四《箓竹山房》，有刪改)
【注】①放佚風流：有才氣而不受禮法拘束，品格清高，舉止瀟灑。②白堊瓦屋：用白土涂飾墻面的瓦屋。堊(è)：用白土涂飾。
17.第2、3兩節插敘了二姑姑年輕時的故事，這對刻畫人物和展開情節有何作用?(4分)
18.第4節所描寫的環境景物有什么特點?這樣寫的目的是什么?(4分)
19.小說中的二姑姑和蘭花主仆二人有哪些悖于常人的怪異言行?導致這種“怪異言行”的原因是什么?請根據文意作簡要的概括與分析。(6分)
20. 請探究作者在結尾設計了主仆二人“偷窺”這一情節的意圖。(6分)
七、作文(70分)
21.閱讀下面材料，根據要求作文。
2015年4月14日早晨，一封辭職信引發熱評，辭職的理由僅有10個字：“世界那么大，我想去看看”。網友評這是“史上最具情懷的辭職信，沒有之一”。經采訪得知，作者為2004年7月入職河南省實驗中學的一名女心理教師，已經任職11年之久。 “世界那么大，我想去看看”寥寥10字，頗具情懷但又看似任性的辭職理由緣何走心?
要求：①選準角度，自定立意，自擬題目;②不得脫離材料內容及含義的范圍;③寫一篇不少于800字的文章。
語文參考答案
一、基礎知識部分(31分)
1. D【 A岑寂(cén)自剄(jǐnɡ) B奢靡(mí)刎頸之交(wěn) C歆饗(xīn)垝垣(yuán) 唯唯(wěi)諾諾】
2.C【 A金碧輝煌 毛骨悚然 B拾人牙慧 故步自封亦作固步自封 D滄海桑田 被迫就范】
3.A.切中肯綮：言論正好擊中最關鍵處，指抓住要害。(讀本必修三《庖丁解牛》)【 B妄自菲薄：不切實際地過分看輕自己。語義重復。(見必修三《美美與共》) C.大放厥詞：原指極力鋪陳辭藻，現多指夸夸其談，大發議論(含貶義)。褒貶誤用。(見必修四《我有一個夢想》)D.毀家紓難：捐獻全部家產，幫助國家緩解危難。不合語境。(必修三《指南錄后序》文天祥事跡)】
4.D【 A搭配不當，“學習”和“教訓”不搭配，應為“學習它們的經驗和吸取它們的教訓”。B成分贅余，“超過”與“多”語意重復，可刪去其一。C句式雜糅，“受消費者所歡迎”改為“受……歡迎”;“在中國和亞洲國家地區”改為“在中國和其他亞洲國家地區”。】
5.B【 A“八斗之才”是贊頌別人很有文學才華，不能用來形容自己;可用“才疏學淺”。“寬恕”是寬容饒恕，這里用詞太重。可用“見諒”。C對自己的“女兒”不能稱“愛女”，對別人不能用表命令的“務必”等。D對方的父親是一個著名的作家，作品廣為流傳，就不能說是“小有名氣”了，要表達出敬意，應換成“很有影響”;“犬子”是謙詞，應換成普通用語“兒子”。】
6.C( 見必修四讀本第5頁)
7.D 春季(A、B、C都是秋季)
8.B “青梅煮酒論英雄”與關羽無關。
9.A( B翠翠愛上的是儺送二老，淹死的是天寶大老。C衛風不是秦風。D 高水平的演講者來說，固然有自身人格魅力因素取得演講成功，但更主要是他們會充分考慮聽眾。)
10.答案示例：(1)國家尊嚴絕不能凌駕于個體尊嚴和個人權益之上;(2)國家尊嚴要建立在保障公民權益的基礎之上;(3)國家尊嚴要建立在維護個體尊嚴和保障個體權益的承諾上。意思接近即可。(必修三讀本第35頁)關鍵點：國家尊嚴、個體、公民尊嚴、權益。
二、文言文閱讀(18分)
11.A成年，壯年 (B全部死去;全部占有。C看;比。D表示;給……看。 )
12.C 然而，但是，副詞;這樣，代詞。 ( A本來，副詞。B音節助詞，不譯。D把，介詞。)
13.C ( A 廉頗不高興，認為他們趨炎附勢，讓他們回去。B 趙王想起用廉頗，是因為屢次被秦軍圍困。D “坐談間解了三次大便”是使者的誣陷。)
14.(1)趙國因為屢次被秦軍圍困，趙王想再次任用廉頗，廉頗也想再被趙國起用。(每句1分)
(2)計策沒有確定，趙王想尋找能出使回復秦國的人，沒有找到。(定語后置句，1分;“報”，回復，1分;句意準確1分)
(3)這與拿著刀子刺人而殺死他,卻說“這不是我殺的，是兵器殺的”，有什么不同呢?(“是”，這，1分;“何異于”，與……有什么不同，1分;句意準確1分。)
三、古詩詞鑒賞(8分)
15(1)首聯敘寫司馬相如晚年病后猶深愛文君;頷聯回憶二人年輕時反抗世俗開酒店營生，為愛情決不屈服;領聯由眼前景想像文君美麗形象，表現二人愛情生活的甜美;尾聯感嘆后世此情之少，贊美二人真摯愛情。(每點1分)
(2)此句運用聯想(或虛實結合)與借代的手法，寶靨，羅裙即指代文君。由眼前花草再現文君動人形象，表現二人愛情生活的美好。(手法1分，賞析1分)
(3)①琴聲不可再得而聞;②后世知音之少(或此種真情之少);③贊美二人千古傳誦的真摯愛情。(答對2點即可)
四、名句名篇默寫(13分)
16.(1)匹夫之死有重于社稷也
(2)則思江海下百川
(3)而相如廷叱之(下面是“土”，不是“士”)
(4)則修文德以來之
(5)養生喪死無憾
(6)隰則有泮
(7)路曼曼其修遠兮(必修四p73)
(8)可以橫絕峨眉巔
(9)潦倒新停濁酒杯
(10)相逢何必曾相識
(11)只是當時已惘然
(12)恰似一江春水向東流。
(13)寧靜而致遠
五、現代文閱讀：文學類文本(20分)
17.表現了二姑姑對愛情執著的個性，刻畫了二姑姑愛情遭鄙夷、扼殺，成親時便成寡婦的悲劇形象。(2分)交代了二姑姑悲劇人生的原因，為下文寫二姑姑的種種病態言行做鋪墊(埋下伏筆)。(2分)
18.封閉、幽暗，沒有生機。(2分)襯托二姑姑內心世界的陰暗、凄苦以及她的悲劇命運。(2分)
19.稱蝙蝠、壁虎、燕子為“福公公” “虎爺爺” “青姑娘”;幻想死去的姑爹回家;偷窺“我”和阿圓。(3分)
怪異言行的成因：長期孤寂的生活狀態，壓抑、病態的心理，封建禮教的束縛。(3分)
20.情節安排方面，在把令人毛骨悚然的鬼氣渲染到極致后，安排突然的逆轉，收到出人意料又在情理之中的藝術效果;
形象塑造方面，由“鬼”而“人”，表現人物病態行為下的正常的人性的本能，人物形象更豐滿、真實。
主旨表現方面，揭露、控訴了封建禮教對正常人性的扼制、扭曲。(每點2分)
七、作文(70分)
21.審題：作為體制內的一員，這位女教師的辭職行為無疑大膽而果決，甚至有點離經叛道的味兒。相比她的行為，她的理由更是瀟灑、任性，完全無視世俗，一味聽從內心。世界那么大，世界太精彩，每個生命都渴望充分體驗世界之大，活出生命精彩;然而現實生活中，太多的上班族都受到生存環境與條件的限制，囿于兩點一線、千篇一律的單調生活。我想去看看，一個“想”字道出了多少平凡受困者的內心渴望：渴望自由自在，渴望隨心而活，渴望看精彩的世界。每個平凡人內心深處都有放飛心靈的憧憬，每個生活于此處的人都有對遠方的向往，每個局限處境中的現實者都有精神突圍與遨游的浪漫夢想。“世界那么大，我想去走走”，這是豐滿夢想對骨感現實的驕傲宣言，道出了千萬平庸者內心深處的柔軟神往，所以“無愧為史上最具情懷的辭職信，沒有之一”。
然而換個角度，我們也應理智思考女教師辭職行為背后的任性：工作是人立身之本，更何況是已積累多年經驗的工作，辭職是要慎重的，因為你還要去適應別的工作，或許可以任性不工作，但普通人誰有如此經濟實力呢?更好的方法是在理想與現實間尋找平衡：看世界可以放在長的假期，如此工作與看世界兩不誤。
參考立意：
1.敢于追夢 (放飛靈魂 )
2.活出生命的精彩
3.聽從內心，率性而為
4.精神的突圍與起舞
5.理想與現實之間
6.生活在別處
7.生活未必在別處 (珍愛當下)
8.感性與理性
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2016-2017學年第二學期高一語文期末試卷（蘇教版）06-29
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高一語文第二學期期末試卷03-01
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