高三語文必修三單元測試題
一、基礎知識和基本能力（20分）
1．下列加點字的注音，全都正確的一項是
A．敕（chì）造 翠幄（w） 宸（chén）翰 笑靨（yàn）
B．炮烙（lào） 商賈（gǔ） 歆（xīn）享 棧（zhàn）道
C．捫參（shēn） 猿猱（náo） 跬（kuǐ）步 遷謫（zhé）
D．藩（pān）籬 蛻（tuì）皮 曳（yè）兵 雞豚（tún）
2．下列各組詞語中沒有錯別字的一項是
A. 寒暄 殘羹冷炙 走頭無路 天有不測風云
B. 煙靄 針砭時弊 唉聲嘆氣 失之毫厘，謬以千里
C. 崔嵬 禮上往來 百無聊賴 項莊舞劍，意在沛公
D. 歆享 迫不急待 破釜沉舟 桃李不言，下自成蹊
3．下列各句中加點的詞，解釋有誤的一項是
A．鄰國之民不加（更）少 凡六百一十六言（字）
B．填然鼓（動詞，擊鼓）之 非能水（用做動詞，游水）也
C．合從（通“縱”）締交 贏糧而景（通“影”）從
D．而恥（以……為恥，意動用法）學于師 南（向南，動詞）取漢中
4 ．下列句中沒有通假字的一句是
A．好古文，六藝經傳皆通習之 B．則無望民之多于鄰國也
C．合從締交，相與為一 D．君子生非異也，善假于物也
5．下列句中加點的虛詞意義和用法相同的一組是
A．做《師說》以貽之 鑄以為金人十二，以弱天下之民
B．積土成山，風雨興焉 神明自得，而圣心備焉
C．鍥而不舍，金石可鏤 棄甲曳兵而走
D．曰師曰弟子云者，則群聚而笑之。 于其身也，則恥師焉
6、下列各句中與例句句式特點相同的一項是
例：然而不王者，未之有也。
A．養生喪死無憾，王道之始也。 B．不拘于時，學于余。
C．蚓無爪牙之利，筋骨之強。 D．句讀之不知，惑之不解。
7．依次填入下列各橫線上的詞語，最恰當的一組是
①盡管各套班子誓詞各異，但他們都一致要“忠于憲法”“廉潔奉公”“忠于職守”。
②阿盟首腦會議的推遲或許能使人，認識到阿拉伯世界面臨的分歧和彌合這些分歧的迫切性。
③這句話一出口，亂糟糟的會場立刻沉寂下來，人們不相信自己的耳朵，報以熱烈的掌聲。
A．許諾 驚醒 首先/繼而 B．承諾 警醒 先是/繼而
C．許諾 警醒 首先/繼而 D．承諾 驚醒 先是/繼而
8、下列各句中帶橫線的成語使用正確的一項是
A．這些大學的一些學生語文水平實在低劣，往往讓人貽笑大方，影響學校的聲譽。
B．這種藥能治療心臟病，又沒有副作用，我們屢試不爽，你還有什么可以懷疑的呢？
C．劉白羽的《長江三峽》描繪了一幅巧奪天工的自然圖景，瞿塘峽的雄，巫峽的秀，西陵峽的險，充分展現了造化的神奇。
D．超級女聲周筆暢唱功很好，專家評價說，她在歌唱事業上會很有前途，一定會成為明日黃花。
9、下列各句中沒有語病的一句是
A．“福娃”的色彩與設計靈感來源于奧林匹克五環、中國遼闊的山川大地江河湖海和人們喜愛的動物形象，是北京2008年第29屆奧運會吉祥物。
B．在最近報刊上發表的一系列文章里，給了我們一個十分有益的啟示：要形成一個良好的社會風氣，就必須加強國民素質教育。
C．有關專家認為，“十美十丑”行為評選活動，是對青少年學生進行“八榮八恥”教育的一種好形式，對孩子養成正確的行為習慣具有重要的導向作用。
D．目前學術法制教育存在著僵化、條文化、成人化的現象，急需培養和提高既懂教育又精通與未成年學生相關法律知識的專職教師。
10．下列有關文學常識的解說，有誤的一項是
A．《紅樓夢》是我國古典小說中最偉大的現實主義作品，全書共一百二十回，前八十回為曹雪芹所著，后四十回為高鶚所續。
B．《師說》的作者韓愈世稱“韓昌黎”，是唐代“古文運動”的倡導者，“文起八代之衰”被列為“唐宋八大家之首”。
C．白居易，字樂天，號香山居士，唐代詩人，主張“文章合為時而著，歌詩合為事而作”。《琵琶行》（并序）是他的長篇敘事詩之一。
D．魯迅，原名周樹人，有小說集《吶喊》《彷徨》，《孔乙己》《故鄉》《祝福》是《吶喊》中的三篇。
二．文言文閱讀
閱讀下列語段，完成文后各題。（9分）
國淵字子尼，樂安蓋人也。師事鄭玄。后與邴原、管寧等避亂遼東。既還舊土，太祖辟為司空掾屬，每于公朝論議，常直言正色，退無私焉。太祖欲廣置屯田，使淵典其事。淵屢陳損益，相土處民，計民置吏，明功課之法，五年中倉廩豐實，百姓競勸樂業。太祖征關中，以淵為居府長史，統留事。田銀、蘇伯反河間，銀等既破，后有余黨，皆應伏法。淵以為非首惡，請不行刑。太祖從之，賴淵得生者千余人。破賊文書，舊以一為十，及淵上首級，如其實數。太祖問其故，淵曰：“夫征討外寇，多其斬獲之數者，欲以大武功，且示民聽也。河間在封域之內，銀等叛逆，雖克捷有功，淵竊恥之。”太祖大悅，遷魏郡太守。
時有投書誹謗者，太祖疾之，欲必知其主。淵請留其本書，而不宣露。其書多引《二京賦》，淵敕功曹曰：“此郡既大，今在都輦，而少學問者。其簡開解年少，欲遣就師。”功曹差三人，臨遣引見，訓以“所學未及，《二京賦》，博物之書也，世人忽略，少有其師，可求能讀者從受之。”又密喻旨。旬日得能讀者，遂往受業。吏因請使作箋，比方其書，與投書人同手。攝案問，具得情理。遷太仆。居列卿位，布衣蔬食，祿賜散之舊故宗族，以恭儉自守，卒官。
(選自《三國志?魏書?國淵傳》)
11、對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是
A．太祖欲廣置屯田，使淵典其事 典：主管
B．五年中倉廩豐實，百姓競勸樂業 勸：勸說
C．其簡開解年少，欲遣就師 簡：選擇
D．祿賜散之舊故宗族，以恭儉自守，卒官。 散：分發
12、下列各句中加點的字，與例句中的“恥”字用法相同的一項是
例句：雖克捷有功，淵竊恥之
A．是故圣愈圣，愚愈愚 B．序八州而朝同列
C．吾從而師之 D．天下云集響應
13、下列對原文有關內容的分析和概括，不正確的一項是（ ）
A．國淵為官時在太祖府上經常直言正色地議論政事，直到退休辦事都毫無私心，一輩子保持著謙恭節儉的品德。
B．國淵為太祖興辦屯田，從屯田項目的確定，民眾、官吏的安置，到官員政績的評定等都恪盡職守。僅五年，就成績斐然，頗受百姓歡迎。
C．國淵不僅免除了叛亂者非首犯的死罪，而且還在破賊文書上如實地報送殺敵數量，因立戰功是在境內平亂，國淵還為此感到恥辱。
D．國淵在審理匿名信案件時，機智縝密,僅花了十來天的時間，就在都城里找到了引用《二京賦》的內容寫匿名信誹謗朝政的人，弄清了全部的事實真相。
第二卷（34分）
14．把下列課文中的句子翻譯成現代漢語。（6分）
（1）圣人之所以為圣，愚人之所以為愚，其皆出于此乎？
（2）不愛珍器重寶，以致天下之士
（3）故不積跬步，無以至千里
15．閱讀下面這首唐詩，回答后面問題。
早寒有懷 孟浩然
木落雁南度，北風江上寒。我家襄水曲，遙隔楚云端。
鄉淚客中盡，歸帆天際看。迷津欲有問，平海夕漫漫。
（1）從詩中哪些地方可知作者寫此詩是在什么季節？（2分）
（2）“我家襄水曲，遙隔楚云端”一句中“遙隔”有什么內涵？透露出了作者怎樣的心情？（3分）
16．補寫下列名句名篇中的空缺部分。（7分，每空1分）
（1） ，以手撫膺坐長嘆。 （李白《蜀道難》）
（2）寒衣處處催刀尺， 。（杜甫《秋興八首》）
（3） ，鐵騎突出刀槍鳴。（白居易《琵琶行》）
（4）《錦瑟》尾聯兩句： ， 。
（5）曰：“不可， ，是亦走也。” 《孟子?寡人之于國也》
（6）蟹六跪而二螯， ，用心躁也。（《荀子?勸學》）
四、閱讀下面短文，回答17－20題。（11分）
坦然看生活
活著真叫累，有人這么感喟。
活著真叫煩，更有人這么吁嘆。
活著真的美麗，而我卻喜歡這么對生活綰結。
尋找了千百種理由之后，才得以發現:生活在我的視野下呈現出與人的不同，不是生活賜予我有什么不同，卻僅僅是因為，在我的胸襟之中，盈盈地盛滿這么兩個字：坦然。
我坦然。于是我心美麗。
我心美麗。于是我的人生跟著美麗。
曾經看到那些假日垂釣者，一大早出門，夕陽之下拎著空空的魚簍回家的時候，仍是一路歡歌，不禁訝然：付出了一天的等待卻一無所獲，怎么還可以這般快樂滿懷?給我的回答卻是：魚不咬我的'鉤那是它的事，我卻釣上來一天的快樂！對釣魚的人來說，原來最好的那條魚便是快樂。
坦然是一種失意后的樂觀。
曾經看到那些下零點班的紡織女工，寫滿倦意的臉上卻交織著與朝霞一樣燦爛的笑靨，我便想：怎么說女孩子從事這種職業也不是最讓人滿意的呀!給我的回答卻是：公主永遠只有一個。但如果沒人為她織出那么多彩錦，一個公主也沒有哇!對織布的人來說，原來最美的那匹布卻是穿在了自己的身上!
坦然是沮喪時的一種調適。
曾經看到一個掃了三十幾年大街的老伯，每天把一條長長的大街掃得一塵不染，讓上早班的人燦然走過。我便想:這么幾十年這樣平平淡淡地走過，這老伯可說是這小城里生活得最不順心的一個了?給我的回答卻是:這條街只有我掃得最干凈。對掃街的人來說，原來掃得最清潔的恰恰是自己的心。
坦然是平淡中的自信。
忽然想起泰戈爾的最有名的一句詩：“天空不留下鳥的痕跡，但我已飛過。”這不便是對“坦然”作了最好的詮釋?
是的，許多的事得失成敗我們不可預料，也承擔不起，我們只需盡力去做，求得一份付出之后的坦然和快樂；許多的人我們捉摸不透防不勝防，往往是我們想走近，人家卻早已設起屏障，我們不必計較，我們惟一能做的是，在我們必須面對他們的時候，奉上我們的真心，然后感銘自己的博大；許多的選擇如果能讓我們抓住，有可能抵達我們的成功，但我們一次次失卻機會，沒有關系，那只是命運剝奪了你活得高貴的權利，卻沒有剝奪你活得偉大的權利!
記住：沒有藍天的深邃可以有白云的飄逸；沒有大海的壯闊可以有小溪的優雅；沒有原野的芬芳但可以有小草的翠綠！生活中沒有旁觀者的席位，我們總能找到自己的位置，自己的光源，自己的聲音!
我們有美的胸襟，我們才活得坦然；我們活得坦然，生活才給我們快樂的體驗。
17．文章開頭的三個自然段在寫法上有什么特點，這樣寫有什么好處？(3分)
18．文章出現了泰戈爾的詩句，它的含義與作用是什么？（3分）
19． 聯系全文，說說作者對生活的理解。（3分）
20．下面對文意的理解，不確切的兩項是（2分）
A．借助鮮明的意象表達深遠的意旨，是本文的一大特色。夕陽下，垂釣者釣回了一路的歡歌，失意長成了樂觀；朝霞中，紡織女工慵倦的臉上正編織著燦爛的笑靨，沮喪接納了調適；暮靄里，掃街老伯掃凈了一顆平常心，平淡飽蘊著自信。
B．生活中每人都有自己的位置，每人都應該有自己的目標。作者勸喻我們不要做深邃的藍天，壯闊的大海，芬芳的原野；而應成為飄逸的白云，優雅的小溪，翠綠的小草。因為平凡往往蘊涵著偉大。
C．本文用凝練而生動的語言，表達了獨特、細膩的情感體驗，顯示了作者敏感的詩人氣質。正所謂：文章得失不由天，精思附會是關鍵，洞穿形象發神韻，妙筆生花意旨遠。
D．全力以赴（對事），奉上真心（對人），勇于選擇、挑戰命運、把握機會，是我們應有的生活態度。只有這樣才能活得高貴，活得偉大。
E．文章結構勻稱、句式對稱，情理流暢，主題深遠。在這里，樂觀的垂釣、愉悅的紡織和自信的掃街，三種坦然的形象，相互映襯，步步蓄勢，為其后的議論抒情，揭示文旨張本。
五、語言運用(5分)
21、學校研究性學習小組進行了一次“什么是幸福”的社會調查活動，請你根據隨機調查的10個行人的回答，寫出一條對幸福的調查結論。（2分）
調查問題：什么是幸福
調查記錄：（1）三輪車夫：有錢就是幸福。 （2）忙的白領：有閑就是幸福。
（3）下崗工人：有工作就是幸福。 （4）失去雙親的人：父母在就是幸福。
（5）撿破爛的人：多撿些垃圾就是幸福。 （6）高考落榜生：考上大學就是幸福。
（7）雙目失明的姑娘：能看見就是幸福。 （8）椅上的癱瘓病人：站起來就是 幸福。 （9）高三老師：每周放一天假就是幸福。 （10）小學生：媽媽能帶上我上公園玩就是幸福。
調查結論不超過20字：
22．下面是某投資咨詢公司的一則廣告，其中有些詞用得不得體，請你幫助修改。（3分）
本公司歡迎各界朋友前來請教，我們將不吝賜教，在提供投資策略方面鼎力相助，并惠贈《實用投資指南》一冊。
要求：找出并改正用得不得體的詞語，寫入答題欄表中，至少寫出三個。
六、作文（40分）
閱讀下面文字，根據要求作文。
辭書上說：命運是指生死、貧富和一切遭遇。有人說：命運是生命的一種運行方式。生命平常地運行，就是平常的命運；生命異常地運行，就是異常的命運；生命超常地運行，就是超常的命運。
命運與環境有關，改變了環境，便能改變命運；命運與選擇有關，把握好選擇，也就把握好命運；命運與機遇有關，抓住了機遇，也便抓住了命運……
也有人說：生死有命，富貴在天。
生活中，你對“命運”有何認識，請以“命運與 ”為話題，寫一篇文章。
注意：所寫內容必須在話題范圍之內,立意自定,文體自選,題目自擬,不少于800字,不得抄襲。
高一語文必修3(期中)測試
答題卡
一、二、選擇題（26分，每小題2分）
三、14、翻譯：（6分）
(1)__________________________________________________________________
(2)_________________________________________________________________
(3)__________________________________________________________________
15．詩歌鑒賞（5分）
(1)__________________________________________________________________
___________________________________________________________________
__________________________________________________________________
(2)__________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
___________________________________________________________________
16．默寫（7分）
（1） ，以手撫膺仰脅息。 （李白《蜀道難》）
（2）寒衣處處催刀尺， 。（杜甫《秋興八首》）
（3） ，鐵騎突出刀槍鳴。（白居易《琵琶行》）
（4）《錦瑟》尾聯兩句： ， 。
（5）曰：“不可， ，是亦走也。” 《孟子?寡人之于國也》
（6）蟹六跪而二螯， ，用心躁也。（《荀子?勸學》）
四、閱讀(11分)
17．（3分）________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________
18、（3分）_________________________________________________________＿＿
___________________________________________________________________
19、（3分）_________________________________________________________
___________________________________________________________________
20、（2分）________
五、（5分）
21、_________________________________________________________(2分)
22.(3分,答對1個得1分)
不得體的詞語
改 正
高一語文必修3(期中)測試
答 案
一.
1.C 2.B 3.D 4.A 5.A 6.D 7.B （“許諾”是答應、應承，“承諾”是答應某項事一定照辦；“驚醒”指受驚動而醒來，“警醒”是警戒醒悟的意思；“首先”一般用于列舉，是“第一”的意思。） 8.B 9.C 10.D
二．
11.B （勉勵） 12.C意動用法 （A形容詞作名詞； B使動用法，使……朝拜 D名詞作狀語，像云一樣） 13.A “直到退休后辦事都毫無私心”說法錯誤，正確的是“退朝后不私下議論朝政。”
參考譯文
國淵字予尼，樂安蓋縣人。被太祖皇帝任以司空—屬下的官職。每每在朝廷上議論政事，總是態度嚴肅，直言不諱，退朝后再不私下議論。太祖皇帝打算大力推行屯田措施，便讓國淵主管這項事務。國淵屢次陳述應當舍棄或增加的項目，考察土地，安置民眾，計算用人數量，安排設置官吏，明確訂立考核政績的條例。經過五年的時間，就使糧倉豐實，百姓競相勉勵，愉快地耕種。太祖皇帝征討關中，任命國淵為居府長史。田銀、蘇伯在河間謀反，田銀等人被打敗后，他們的那些余黨，按律都應處斬。國淵認為這些人都不是首惡分子，于是奏請不要對他們執行死刑。太祖皇帝準許了他的奏請。依靠國淵的奏請得以活命的有一千多人。以前，寫斬殺敵兵的奏章，往往以一當十，到了國淵上報斬殺敵兵首級的數量時，則按實數上報。太祖皇帝詢問原因，國淵回答說：“征討境外敵寇時，多報斬殺捕獲敵兵的數量，是想夸太戰績，向百姓顯示實力。而河間在境內，田銀等人是朝廷的叛逆，戰勝他們雖然有功，但若虛報戰績，我會感到羞恥。”太祖皇帝聽后很高興，于是提升國淵為魏郡太守。
當時有人寫匿名信誹謗朝政，太祖皇帝非常痛恨這種舉動，很想知道寫信的人是誰。國淵奏請把原信留下，而不把它宣揚泄露出去。那封信很多地方引用了《二京賦》的內容，國淵命令功曹說：“這個郡本來很大，而且又是都城，但有學問的人卻不多。你去挑選幾個聰明有知識的年輕人，我要派他們去拜師學習。”功曹挑選了三個人，國淵在遣派前召見了他們，教導說：“你們學的東西還不廣泛，《二京賦》是博學多識的書，世人忽略了它，很少有能講解它的老師。你們可去找尋能夠讀懂它的人，并向他請教。”然后又秘密地告訴他們自己的真正意圖。花了十來天的時間就找到能讀《二京賦》的人，三人就去拜師學習。官吏趁機要那人寫了一紙箋書，然后與那封信作比較，發現那人所寫的與寄的信是同一種筆跡。隨即拘捕并審問那人，得到了全部的事實真相。過后，國淵又被提升為太守仆。國淵雖然身居列卿的高位，但仍然穿布衣吃素食，自己的俸祿賞賜都拿來分發給宗親朋友。他始終保持著謙恭節儉的品行，最后死于任上。
三．
14.翻譯略
15.(1)作者捕捉了當時帶有典型性的事物，點明季節。從詩中木落葉、雁南度和北風吹，可知寫此詩時是在秋季。
(6)不僅表明他所在的地方距家鄉遙遠，還表明兩地阻隔不能歸去。透露出了作者思鄉念親的心情。
四．
17．對比。（1分）好處：更鮮明突出地表現作者對生活的態度（看法）。（2分）
18．含義：生命的意義在于奮斗的過程。（或“我們要盡力做事，不必追求結果”）（1分）作用：①對“坦然”的有力詮釋。②巧妙過渡，引導讀者從形象的觸摸走向理性的感悟。（每點1分，共2分）
19．要坦然地面對生活。（1分）坦然地面對生活能讓心靈變得美麗，讓生活充滿快樂。（2分）（答出人生態度和這種態度產生的結果各得2分，意思對即可）
20．ＢＤ（Ｂ項的“不要”“而應”與原文“沒有”“可以”意思不一；Ｄ項“只有這樣才能活得高貴，活得偉大”的理解有誤。2分）
五．
21．生活中缺少什么，什么就是幸福。(2分)
22.（3分）
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