高中高三語文第五冊單元測試題

時間：2021-03-01 16:57:46 高三我要投稿

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高中高三語文第五冊單元測試題

　　一、選擇題(每題2分)

高中高三語文第五冊單元測試題

　　1.下列詞語加粗字的讀音有誤的一項是()

　　A.崢嶸(zhēng)石棧(zhàn)攀援(pān)蓬門(péng)

　　B.饌玉(zhuàn)恣歡(zì)崔嵬(wéi)猿猱(náo)

　　C.荊杞(qǐ)轔轔(lín)啾啾(jiū)干云霄(gān)

　　D.舊醅(pēi)盤飧(sūn)青冢(zhǒng)吮血(yǔn)

　　2.下列詞語中加點的字的讀音，正確的一組是()

　　A弓繳(jiāo)彼惡(wū)知之浡(bó)然管龠(yuè)之音

　　B釁(xìn)鐘羽旄(máo)之美溘(kè)然蒞(wèi)臨指導

　　C赴愬(sù)保民而王(wàng)曄(yè)然放辟(pì)邪侈

　　D.孝悌(dì)君子遠庖(páo)巋(kuī)然施(yí)從良人

　　3.指出下列詞語中沒有錯別字的一項()

　　A.地崩山催朝避猛虎子規啼夜飛湍瀑流

　　B.金美酒高堂明鏡烹羊宰牛長醉不醒

　　C.牽衣頓足千村萬落禾生隴畝健婦把鋤

　　D.群山萬壑日夜乾坤戌馬關山隔籬呼鄰

　　4.下列句子中加點的字的意義各不相同的一組是()

　　A欲辟土地放辟邪侈連辟公府不就

　　B且莫之能御孰能御之振長策而御宇內

　　C不若與眾弗若之矣以若所為，求若所欲

　　D何愛一牛不愛尺璧我非愛其財而易之以羊也

　　5.下列對加粗的字解釋有誤的一項是()

　　A.徑須沽取(通“酤”，買)會須一飲三百杯(應當)饌玉(美好的飲食)

　　B.飛湍(急流)調朱顏(凋謝)天梯(高險的山路)縈巖巒(縈繞)

　　C.干云霄(沖)車轔轔(車輪轉動聲)縣官(官府)武皇開邊(漢武帝)

　　D.五更鼓角(軍中樂器)吳楚東南坼(劃分)怨恨曲中論(訴說)

　　6.朗讀時語氣節拍停頓正確的一組是()

　　A.但見/悲鳥/號古木，雄飛/雌從/繞林間

　　B.古來圣賢/皆寂寞，惟/有飲者/留其名

　　C.去時/里正與/裹頭，歸來/頭白/還戍邊

　　D.千載琵琶/作/胡語，分明/怨恨曲/中論

　　7.與“可以橫絕峨眉巔”的“絕”的意義相同的一項是()

　　A.今殺相如，終不能得璧也，而絕秦趙之歡

　　B.夜久語聲絕，如聞泣幽咽

　　C.因而化怒為悲，搶呼欲絕

　　D.假舟楫者，非能水也，而絕江河

　　8.對“但見悲鳥號古木，雄飛雌從繞林間。又聞子規啼月夜，愁空山。”理解有誤的一項是()

　　A.第一句是說：只見那叫聲凄厲的鳥，在古木叢林間飛來繞去。

　　B.第二句是說：又聽到杜鵑鳥在對著夜月啼叫，感覺到它對著空山發愁。

　　C.這兩句詩渲染了蜀道上的空寂、蒼涼的環境氣氛，有力地烘托了蜀道的奇險。

　　D.杜鵑鳥的叫聲好像在說：“不如歸去，不如歸去!”這里用來烘托旅愁，十分恰當。

　　9.對《兵車行》這首詩分析不當的一項是()

　　A.這是一首反對統治階級發動侵略戰爭的政治詩，全詩通過一個士兵的訴苦，對統治階級進行了嚴厲的譴責。

　　B.詩人體現在這首詩里的思想是深刻的，他反對戰爭，認為人民的死亡是由于“武皇開邊意未已”造成的。

　　C.杜甫的這首以戰爭為題材的詩，同以往許多類似題材的優秀作品一樣，都是通過征夫思婦的哀怨表達感情的。

　　D.這首詩在韻律的運用上也很成功，幾次換韻都是隨著感情的發展而變化的，充分地從聲音上表達了情激而語塞的情感。

　　10.對《客至》詩中語句的解說不正確的一項是()

　　A.首聯從戶外的景色著筆，寓情于景，表現了詩人在閑逸的江村中的寂寞心情，為貫串全詩的喜客心情，巧妙地做了鋪墊。

　　B.頷聯中的“不曾”與“今始”呼應，重在表現詩人獨居江村的孤獨、苦悶的心情。

　　C.頸聯寫詩人延客就餐、頻頻勸飲的情景。表現了主人竭誠盡意的盛情和力不從心的歉疚，話語間充滿了融洽氣氛。

　　D.尾聯作者用商量的口氣問客人，如果不介意的話就隔籬笆呼喚鄰居老翁來，一同喝上幾杯，表達了一種興奮、歡快的氣氛。

　　11.下列說法錯誤的一項是()

　　A.“樂府”本來是漢代的音樂機關，后來把樂府從民間采集的詩就稱“樂府詩”，再后來把文人模仿“樂府詩”寫的詩也稱樂府詩。

　　B.唐詩中有一類詩的題目中含有“歌”、“行”、“引(吟)”，像《兵車行》、《白雪歌》等，這類詩叫“歌行體”詩，不屬于樂府詩。

　　C.律詩分為七言和五言，一般都是四聯，首聯可入韻也可對仗，但頷聯和頸聯必須對仗。

　　D.絕句也分七言和五言，只有四句，看上去像是律詩的一半，所以也叫“截句”。

　　12.下列文學常識正確的一項是()

　　A.《蜀道難》這一樂府詩題是李白的獨創，也是他最杰出的浪漫主義詩作，全詩著力描繪了秦蜀道上奇麗驚險的山川，并從中透露了對社會的某些憂慮與關切。

　　B.《將進酒》是漢樂府《鼓吹曲辭·漢鐃歌》舊題，內容多寫飲酒放歌的`情感。本詩作者由于缺乏正面的社會理想，因而流露了人生苦短，要及時行樂的消極情緒。

　　C.《兵車行》也是一首漢樂府舊題，全詩表現了作者反對統治階級在開邊政策下所進行的長期的窮兵黷武的戰爭。

　　D.杜甫有許多詩寫到待客吃飯，但表情達意各不相同。《賓至》敬而遠之，《有客》、《過客相詢》親切但不熱烈，《客至》又親切又熱烈。

　　13.下列句子中畫線的詞語的解釋，不正確的一項是()

　　A于我心有戚戚焉戚戚：憂愁的樣子。

　　B.則齊國其庶幾乎庶幾：差不多。

　　C.遍國中無與立談者國中：國家內。

　　D.引領而望之引領：伸長脖子。

　　14.下列句子中加點字的解釋，不正確的一項是()

　　A.王嘗語莊子以好樂，有諸諸：兼詞，相當于“之乎”。

　　B.則盍反其本矣盍：兼詞，相當于“何不”。

　　C.無他，但手熟爾但：轉折連詞，相當于“但是”。

　　D.就之而不見所畏焉就：動詞，接近，走近。

　　15.下列句子中加點的字的意義和用法，相同的一項是()

　　A王之不王，是折枝之類也。

　　B.老吾老，以及人之老。

　　C.獨樂樂，與人樂樂，孰樂?

　　D天油然作云，沛然下雨。

　　16.下列句子中加點的字不是通假字的一項是()

　　A皆欲赴愬于王愬：通“訴”，告訴。

　　B.俯不足以畜妻子俯：通“府”，家中。

　　C.卒然問曰：“天下惡乎定?”卒：通“猝”，突然.

　　D頒白者不負戴于道路矣頒：通“斑”，色彩駁雜的。

　　17.下列句子中加點的字，從詞類活用看相同的一組是()

　　A俯不足以畜妻子刑于寡妻五畝之宅，樹之以桑

　　B是以君子遠庖廚也老者衣帛食肉是罔民也

　　C然而不王者，未之有也構怨于諸侯度，然后知長短

　　D欲辟土地，朝秦楚然后從而刑之幼吾幼，以及人之幼

　　18.從文言句式看，下列判斷正確的一項是()

　　①百姓之不見保，為不用恩焉②而良人未之知也

　　③良人者，所仰望而終身也④今夫弈之為數，小數也

　　A.①句與②句相同，③句與④句也相同。B.①句與②句相同，③句與④句不同。

　　C.①句與②句不同，③句與④句相同。D.①句與②句不同，③句與④句也不同。

　　19.下列句子中畫線的成語的運用，正確的一項是()

　　A舊社會，一見到那些魚肉百姓的貪官污吏，人們的腦海里無不感到疾首蹙額。

　　B無論是學習什么專業知識或從事什么工作，都要經過艱苦鍛煉，不怕一暴十寒，勇于克服一切困難。

　　C.有些地方為了發展經濟，不惜以破壞生態環境為代價開發產業，這不僅是緣木求魚，而且會自食惡果。

　　D.這個村的村干部由于沒有真正樹立與民同樂的思想觀念，所以走上了脫離群眾的道路。

　　20.選出具有三種文言句式的一項()

　　A①是誠不能也②是不為也，非不能也③此其為饜足之道也.

　　B①見羽旄之美②百姓之不見保③良人者，所仰望而終身也

　　C.①然則一羽之不舉，為不用力焉②是乃仁術也③今夫弈之為數，小數也

　　D①而良人未之知也②臣未之問③天下惡乎定

　　二、閱讀下列文言文，完成后面各題。(15分，每小題2分)

　　孟子·萬章(節選)

　　萬章問曰：“人有言，至于禹而德衰，不傳于賢而傳于子。有諸?”，

　　孟子曰：“否，不然也。天與賢，則與賢;天與子，則與子。昔者舜薦禹于天，十有七年。舜崩，三年之喪畢，禹避舜之子于陽城，天下之民從之，若堯崩之后不從堯之子而從舜也。禹薦益于天，七年。禹崩，三年之喪畢，益避禹之子于箕山之陰。朝覲訟獄者，不之益而之啟。曰：‘吾君之子也。’謳歌者，不謳歌益而謳歌啟，曰：‘吾君之子也。’丹朱之不肖，舜之子亦不消。舜之相堯，禹之相舜也，歷年多，施澤于民久。啟賢，能敬承繼禹之道。益之相禹也，歷年少，施澤于民未久。舜禹益相去久遠。其子之賢不肖皆天也，非人之所能為也。莫之為而為者，天也;莫之致而致者，命也。匹夫而有天下者，德必若舜禹，而又有天子薦之者。故仲尼不有天下。繼世以有天下，天之所廢必若桀紂者也，故益伊尹周公不有天下。伊尹相湯以王于天下。湯崩，太丁未立。外丙二年，仲壬四年，太甲顛覆湯之典刑，伊尹放之于桐三年。太甲悔過，自怨自艾，于桐處仁遷義，三年以聽伊尹之訓已也，復歸于毫。周公之不有天下，猶益之于夏，伊尹之于殷也。孔子日：‘唐虞禪，夏后殷周繼，其義一也。’”

　　21.下列句子中加點的詞的解釋，不恰當的一項是()

　　A歷多年，施澤于民澤：恩澤。B太甲顛覆湯之典刑典刑：舊法。

　　C.益之相禹也，歷年少相：輔助。D.太甲悔過，自怨自艾艾：毀棄。

　　22.比較下列句子中加點的字的意義和用法，判斷正確的一項是()

　　①周公之不有天下，猶益之于夏②以小易大，彼惡知之

　　③不傳于賢而傳于子，有諸④伊尹相湯以王于天下

　　A兩個“之”字相同，兩個“于”字也相同。

　　B兩個“之”字相同，兩個“于”字不同。

　　C.兩個“之”字不同，兩個“于”字相同。

　　D.兩個“之”字不同，兩個“于”字也不同。

　　23.下列各句括號里的詞語是補出的省略成分，不正確的一項是()

　　A(帝位)不傳于賢而傳于子

　　B丹朱(之子)之不肖，舜之子亦不肖

　　C.天(以帝位)與子，則(以帝位)與子

　　D.外丙(立)二年，仲壬(立)四年

　　24.下列對文中的人物關系的解說，不恰當的一項是()

　　A堯、舜、禹依次為禪讓關系，禹和益為君臣關系。

　　B堯與丹朱、舜與商均、禹與啟、商湯與太甲均為父子關系。

　　C周文王與周武王、周武王與周成王均為父子關系，周文王與旦也是父子關系，武王與旦為弟兄關系。

　　D.太丁、外丙、仲壬為弟兄關系，商湯與太丁等為父子關系。

　　25.下面對這段文字的解說，不恰當的一項是()

　　A.本文通過事例論證，否定了萬章引述的到禹時天下不傳于賢而傳于子的說法。

　　B本文認為，堯與舜之所以沒有傳子，是因為堯之子與舜之子均不賢，而禹傳位于子是因為禹子啟賢。

　　C.本文認為，匹夫得天下必須具備兩個條件，一是有舜禹之德，二是有天子的薦舉。孔子沒有得天下，是因為無天子薦舉;伊尹沒有得天下，是因為太甲勇于改過、處仁遷義;周公沒有得天下，是因為成王賢，他們都沒有被君王舉薦的機會.

　　D.文末孔子所說“唐虞禪”“殷周繼”，“其義一”，這個“一”指的是順乎天意，合乎民心。

　　三、作文（40分）

　　閱讀下面材料，按要求作文。

　　有一個生長在孤兒院的男孩，悲觀地問院長：“像我這樣沒有人要的孩子，活著究竟有什么意思呢?”院長交給他一塊石頭，說：“明天，你拿這塊石頭到市場去賣，但不是真賣，不論別人出多少錢，也絕對不要賣。”第二天，男孩蹲在市場的角落，竟然真有好多人要買那塊石頭，而且價錢越出越高。晚上，院長要他明天再把石頭拿到黃金市場去叫賣。在黃金市場，競有人出比昨天高十倍的價錢來買。最后，院長叫男孩到寶石市場去賣這塊石頭，結果，石頭的身價較昨天又漲了十倍，甚至被傳成“稀世之寶”。院長對男孩說：“生命就像這塊石頭一樣，一塊不起眼的石頭，由于你的珍惜而提升了它的價值。”

　　請以“珍惜”為話題寫一篇作文，題目自擬，必須寫成議論文，不少于800字。

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