高二語文上期中試卷

時間：2021-03-18 15:03:14 高二我要投稿

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高二語文上期中試卷

　　期中考試是對同學們一學期學習成果的一次大盤點、大檢閱,同時也是對同學們綜合素質的一次挑戰。小編為大家整理了，希望能幫助到你。更多相關信息請關注相關欄目！

高二語文上期中試卷

　　一、(18分，每小題3分)

　　1.下列詞語中加點的字，讀音沒有錯誤的一組是 ( )

　　A.規矩(jǔ) 羽檄(xǐ) 拓(tà)片否(pǐ)極泰來

　　B.新正(zhēng) 商賈(gǔ) 勇剽(piāo) 漸(jiàn)車帷裳

　　C.震顫(chàn) 執拗(niù) 噩(è)夢清道辟(pì)路

　　D.禁(jīn)錮枕藉(jiè) 從(cóng)容沸(fú)反盈天

　　2.下列各組詞語中，沒有錯別字的一組是 ( )

　　A.驚惶燦若星晨寒暄性情孤僻

　　B.像貌雕欄玉砌厘定犀角燭怪

　　C.轄制萬姓臚歡編篡春意闌珊

　　D.樹陰金碧輝煌譏誚寬宏大量

　　3.依次填入下列各句橫線上的詞語，恰當的一組是 ( )

　　①秋并不是名花，也并不是美酒，那一種半開半醉的，在領略秋的過程上，是

　　不合適的。

　　②隨著他的“碼根碼”漢字輸入軟件進入電腦市場，他的生活也有所改善。

　　③我們每一種缺陷都有補償，吝嗇說是，愚蠢說是誠實，卑鄙說是靈活，

　　無才便是德。

　　A.形態景況大方 B.狀態景況經濟

　　C.形態境遇經濟 D.狀態境遇大方

　　4.下列各句中，加點的成語使用恰當的一句是 ( )

　　A.由于動脈嚴重硬化，他的兩只手經常會情不自禁地抖動，這對他來說真是痛苦的事。

　　B.盡管有些人將鄧麗君、徐小鳳等人的歌曲看成是明日黃花。可是，由歌壇新人翻唱這些老歌還是會吸引大批觀眾。

　　C.推行素質教育是教育現代化的關鍵，具有綜合性人文性質的語文教學又必然首當其沖。

　　D.北京大學大學術氣氛濃厚。學生處于其間四年，耳聞目睹，也養成了重視學術的風氣。

　　5.下列各句中，沒有語病的一句是 ( )

　　A.從今年10月1日起，中國將以兩萬多個小城鎮為重點推行戶籍制度改革，在小城鎮擁有固定住所和合法收入的外來人口均可辦理小城鎮戶口。

　　B.周谷城先生早年就投身于轟轟烈烈的“五四”運動，所以最終成為蜚聲海內外的著名學者、歷史學家。

　　C.拿我們國有企業來說，就是要不斷加大改革的力度和范圍，通過深化企業改革，更好地適應市場，才能創造出新的生產力水平。

　　D.“911”事件后，隨著美國和歐洲經濟萎縮，一些國際基金組織為尋找新的投資機會，將目光不約而同地投向中國，尤其是亞洲這個充滿生機和活力的市場。

　　6.依次填入下列橫線處的語句，語氣和諧、語意連貫的一組是 ( )

　　人們往往喜歡長盛不衰的事物，渴求永蘊魅力的生命，然而，我們冷靜地細細想來，春天，桃李熠熠生輝，光彩照人，可一入夏便落英繽紛;夏日，荷塘凝碧，幽香暗送，但到了秋天，只留下斷梗敗葉的滿目蒼涼;秋天，菊花錦簇，熱烈奔放，但當寒風勁吹之際，。由此可見，世上再美的事物也不會是永恒的。

　　①哪有永不衰竭的事物，哪有永不凋謝的鮮花呢?

　　②哪有永不凋謝的鮮花，哪有永中衰竭的事物呢?

　　③紅梅傲霜斗雪，獨占了嚴冬的俏枝

　　④只好讓位于傲霜斗雪的紅梅

　　A.①③ B.②④ C.①④ D.②③

　　二、(12分，每小題3分)

　　閱讀下面材料，完成7—10題

　　如今有一種重智商輕人格的偏見，似乎新型人才的成長，知識和智商才是真格的，什么人格、品德已經過時。其實，當今時代需要的新型人才，不但要有高智商，而且要有健全的人格。這是因為信息時代知識的創新活動，都是在集體協作中進行的，需要有善于同他人協作的品德和能力，需要人們遵守規則，講究信譽。

　　一個知名的企業向社會招聘高級管理人才，面試中有一道題：“請寫出你原來所在單位的最大秘密和對我公司有何價值。”應聘者對此各陳所見，但最后被錄用的卻是一位對此題交白卷者。有人問及原因，老總回答說：……

　　專家的研究表明，當今時代，一項事業的開拓，一項創新活動的成功，智力因素往往只占據20%—30%，人格要素占70%—80%。由此，人們對德才兼備又有深一層的認識，在重視智商的同時，還應致力于情商的提高。

　　所謂情商是一種穩定存在的情緒、品質和人格素質。它包括個人駕馭自己的情緒和行為的能力;協調人際關系的能力;個人了解自身感受、能夠控制沖動和情緒波動、理智行事的能力;面對各種艱難考驗時能保持樂觀自信心態的能力。如果說智商測量的是你適宜從事什么工作，情商測量的則是你在這個工作中能否成功。可見，青年人在走向成才的奮斗中，既要開發智力，更要養成健康人格。智商如同飛鳥的雙翅，情商有如翅上的羽毛，。

　　但丁說過：“道德常常能夠填補人們智慧的缺陷，而智慧卻不能同樣填補道德的缺陷。”在現實生活中，我們常常看到有些高智商的人卻沒有獲得成功，究其自身原因，多發生在人格的殘缺和扭曲上。

　　7.應聘者對某題交白卷卻被錄用，這件事重在說明什么?對此理解最準確的一項是( )

　　A.聰明的不做勝過愚蠢的做。

　　B.有創新精神才能出奇制勝。

　　C.只要保守秘密就能獲得成功。

　　D.人格品德是成功的重要因素。

　　8.在文中橫線處應填入的語句，最恰當的一項是 ( )

　　A.如果失去了雙翅，羽毛也就無所依存，一無所用了

　　B.如果失去了羽毛，鳥兒也就空有雙翅而毫無作為了

　　C.正是有了羽毛，飛鳥才能在廣闊的天空展翅翱翔

　　D.雙翅與羽毛相輔相成，將飛鳥托上那蔚藍的天空

　　9.對文中劃線句子的意思，理解無誤的一項是 ( )

　　A.在某種意義上，道德比智慧對人更重要。

　　B.一個人可以沒有智慧，但絕不可以沒有道德。

　　C.道德的缺陷常可帶來智慧上無可彌補的缺陷。

　　D.智慧的缺陷可以填補，而道德的缺陷不可填補。

　　10.根據文章進行推斷，下面全屬于“情商”較高的一項是 ( )

　　A.感情豐富，多愁善感;不求聞達，知足常樂。

　　B.寬容大度，善解人意;遇事果決，遇變不驚。

　　C.一目十行，過目成誦;不求聞達，知足常樂。

　　D.知識淵博，學富五年;行事果決，遇變不驚。

　　三、(15分，每小題3分)

　　閱讀下面一段文言文，完成11—15題。

　　司門郎中王繕，濰州人，治三傳《春秋》，中第，再調沂州錄事參軍。時魯簡肅公宗道方為司戶參軍，家貧，食口眾，俸祿不給，每貸于王，猶不足，則又懇王予貸俸錢。

　　魯御下嚴，庫吏深怨之，訴魯私貸緡錢，州并劾王。王諭魯曰：“第歸罪某，君無承也。”魯曰：“某貧不給，以干于公，過實自某，公何辜焉。”王曰：“某碌碌經生，仁無他志，茍仰俸入，以養妻子，得罪無害，況以官物貸人，過不及免。君年少有志節，明爽方正，實公輔器，無以輕過輒累遠業，并得罪何益?”卒明魯不知，而獨受私貸之罪。魯深愧謝不自容，王處之裕如，無慊恨色。由是沉困銓管二十余年。

　　晚用薦者，引對吏部，狀其功過，奏內有魯姓名。時魯已參大政，立侍殿中。仁廟目魯曰：“豈卿耶?”魯遽稱謝，且具陳其實。仁廟嘆曰：“長者也。”先是有私過者，例改次等，由是得不降等，詔政大理寺丞，仕至省郎，累典名郡，晚年田園豐腆，子孫蕃衍，壽八十九卒，亦庇賢為善之報也。

　　——(《宋史》)

　　11.下列加點的詞語的解釋，不正確的一項是 ( )

　　A.家貧，食口眾，俸祿不給給：豐厚

　　B.某貧不給，以干于公干：求取

　　C.過實自某，公何辜焉辜：對不起

　　D.訴魯私貸緡錢訴：告狀

　　12.下列各句中加點的詞語意義與現代漢語相同的一項是 ( )

　　A.比得軟腳病，往往而劇 B.魯遽稱謝，且具陳其實

　　C.欲茍順私情，則告訴不許 D.以養妻子，得罪無害

　　13.下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一組是 ( )

　　A.①仁廟目魯曰 ②范增數目項王

　　B.①治三傳《春秋》 ②文武并用，垂拱而治

　　C.①俸祿不給，每貸于王 ②溪雖莫利于世，而善鑒萬類

　　D.①魯遽稱謝，且具陳其實 ②臣具以表聞，辭不就職

　　14.下列句子分別編為四組，全都表現王繕“庇賢為善”的理由的一組是 ( )

　　①魯“家貧，食口眾，俸祿不給”

　　②魯御下嚴，庫吏深怨之

　　③第歸罪某，君無承也

　　④仕無他志，茍仰俸入，以養妻子，得罪無害

　　⑤況以官物貸人，過不及免

　　⑥魯“實公輔器，無以輕過輒累遠業”

　　A.①②③ B.④⑤⑥ C.①③⑥ D.②④⑤

　　15.下列對原文的敘述與分析，不正確的一項是 ( )

　　A.魯宗道做司戶參軍時，家中貧困，人口又多，俸祿不夠開銷，常常向王繕借貸，他

　　還不滿足，又請求王繕提前支給俸祿。

　　B.王繕認為魯宗道年輕，有志向節操，豪爽正直，實是國家的棟梁之才。

　　C.王繕晚年因有人舉薦，被召到吏部述職對答，陳述了他的功和過，其中點到了魯宗

　　道：由于魯宗道說出了當年的實情，王繕受到了仁宗皇帝的賞識。

　　D.王繕庇賢為善終于得到了好報，晚年不但升官發財，而且多子多孫，盡享天年。

　　第Ⅱ卷(共105分)

　　四、(15分)

　　16.把文言文閱讀中劃線的句子譯成現代漢語(4分)

　　①況以官物貸人，過不及免

　　譯文：

　　②先是有私過者，例改次等

　　譯文：

　　17.閱讀下面一首詩，然后回答問題。(6分)

　　畫眉鳥

　　歐陽修

　　百囀千聲隨意移，山花紅紫樹高低。

　　始知鎖向金籠聽，不及林間自在啼。

　　①本詩表現手法上最突出的特點是什么?(3分)

　　②從詩中能領悟到詩人怎樣的思想感情?(3分)

　　18.將下列名句名篇的空白部分填寫完整(5分，每題1分)

　　① ，姜當作蒲葦，蒲葦紉如絲，。(《孔雀東南飛》)

　　②出師未捷身先死，。(杜甫《蜀相》)

　　③ ，桃李羅堂前。，依依墟里煙。

　　(陶淵明《歸園田居》)

　　④外無期功強近之親，，，形影相吊。

　　(李密《陳情表》)

　　⑤ ，而不知其所止; ，羽化而登仙。

　　(蘇軾《赤壁賦》)

　　五、(18分)

　　閱讀下文，完成19—22題

　　談生命(節選)

　　冰心

　　我不敢說生命是什么，我只能說生命像什么。

　　生命像向東流的一江春水。他聚集起許多細流，合成一股有力的洪濤，向海奔注，一路上他享受著他所遭遇的一切;有時候他遇到峭巖前阻，他憤激地奔騰了起來，直到沖倒了這危崖，他才心平氣和地一瀉千里;有時候他經過細細的平沙，看見了夾岸的紅艷的桃花，他快樂而又羞怯地度過這一段浪漫的'行程;這時他只想憩息，只想睡眠，而那股前進的力量，仍催逼著他向前走……終于有一天，他遠遠地望見大海，啊!他已到了行程的終結，大海莊嚴地伸出臂兒來接引他，他一聲不響地流入她的懷里。他消融了，歸化了，說不上快樂，也沒有悲哀!也許有一天，他再從海上蓬蓬的雨點中升起，飛向西來，再形成一道江流，再沖倒兩旁的石壁，再來尋夾岸的桃花。

　　然而我不敢說來生，也不敢信來生!

　　生命又像一棵小樹，他從地底聚集起許多生力，在冰雪下延伸，在早春潤濕的泥土中，勇敢快樂地破殼出來。他遇著驕奢的春天，他也許開出滿樹的繁花，峰蝶圍繞著他飄翔喧鬧，小鳥在他枝頭欣賞唱歌;他長到最茂盛的中年，他伸展出他如蓋的濃陰，來蔭蔽樹下的幽花芳草;他結出累累的果實，來呈現大地無盡的甜美與花的驕傲，也不是結果的快樂，而是成功的寧靜和怡悅!終于有一天，他無力地在空中旋舞，在根下呻吟，大地莊嚴地伸出臂兒來接引他，他一聲不響地落在她的懷里。他消融了，歸化了，他說不上快樂，也沒有悲哀!也許有一天，他再從地下的果仁中，破裂了出來，又長成一棵小樹，再穿過叢莽的嚴遮，再來聽黃鸝的歌唱。

　　然而我不敢說來生，也不敢信來生!

　　宇宙是一個大生命，我們是宇宙大氣中之一息。江流入海，葉落歸根，我們是大生命中之一葉，大生命中之一滴。不是每道江流都能入海，不流動的便成了死湖;不是每一粒種子都能成樹，不生長的便成了空殼!生命中不是永遠快樂，也不是永遠痛苦，快樂和痛苦是相生相成的。在快樂中我們要感謝生命，在痛苦中我們也要感謝生命。快樂固然興奮，苦痛又何嘗不美麗?

　　(摘自《青年文摘》2001年第3期)

　　19.全文開篇“我不敢說生命是什么，我只能說生命像什么”。根據這句話回答下面問題。(5

　　分)

　　①在作者看來，生命像什么?(2分)

　　答：

　　②雖然作者說“我不敢說生命是什么”，但綜觀全文，作者實際作了回答。請說說，生

　　命到底是什么?(3分)

　　答：

　　20.仔細體會“然而我不敢說來生，也不敢信來生”這句話，回答下面問題。(4分)

　　①作者為什么這樣說?請用原文回答。(2分)

　　答：

　　②這句話在文中反復出現，其作用和意義是什么?(2分)