人教版高二語文4月水平測試試卷
【人教版高二語文4月水平測試試卷】
第I卷 (選擇題 共39分)
一、(18分，每小題3分)
1.下列詞語中加點的字，每對讀音都相同的一組是( )
A.崔嵬/桌幃 砥礪/抵消 唯利是圖/萎靡不振
B.上乘/乘勢 裙裾/倨傲 鼎鐺玉石/瞠目結舌
C.妃嬪/顰蹙 火缽/剝啄 所向披靡/無法消弭
D.羞赧/呢喃 布衾/傾倒 紆尊降貴/長吁短嘆
2.下列各句中，沒有錯別字的一句是( )
A.我們對日本近期策動的“購島”鬧劇同感憤概，堅決反對，絕不接受。兩岸同胞是一家人，“兄弟鬩于墻，外御其侮”。維護對釣魚島及其附屬島嶼的主權，維護中華民族整體利益，是兩岸同胞義不容辭的共同責任。
B.時間就是這樣一個魔術師，它可以使苦難變得甘甜，可以使荒唐變成正常，它可以撫平傷痕，深化仇恨，磨損心態，消蝕良知，甚至使真實消失無痕，使幻影堅如磬石。
C.花兒睜開純潔的眼睛，打量這個它期盼已久的世界，用溫柔的眼神凝視這個殘酷的世界，然后——在生命最美麗的時刻，香消玉殞，震撼人心。
D.蜂踴而上的黨同伐異和肆無忌憚的語言暴力，正說明我們缺少起碼的寬容心態。一個高度發達、受人尊敬的大國，要有寬宏大量的國民氣度。
3.依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當的一項是( )
①有這么一個規律，在所有第三世界發展國家中，工業和農業是互相________、互相支援的兩大國民經濟部門。
②你別看他穿得挺邋遢的，和他交往久了，你就會發現其實他是個蠻有_______的人。
③過年了，孩子們都非常喜歡到“七大姑、八大姨”什么的家里去 ________，真是快樂得很。
A.依賴 品味 作客 B.依賴 品位 做客
C.依靠 品位 作客 D.依靠 品味 做客
4.下列各句中，加點的成語使用恰當的一句是( )
A.羅姆尼在美國媒體評出的20個最愚蠢人榜單中名列第二，理由是他出爾反爾，幾乎在每個競選議題上都沒有一家之言。
B.引導社會力量辦教育是普通百姓難以作壁上觀的事，它不僅關系到教育資源多元化的配置，也利于辦好人民滿意的教育。
C.借《江南style》走紅的韓國明星鳥叔為昔日反美道歉的舉動，獲得了美國民眾的肯定，但也招來其他網民的風言風語。
D.凈天映月潭如碧，真山真水真感情——在這大地冰雪消融、春風化雨的時候，凈月潭國家森林公園熱切期待您的到來!
5.下列各句中，標點符號使用恰當的一句是( )
A.本次寫作大賽以《真我風采》為主題，設一二三等獎若干名，參賽作品應真實反映社會生活、校園生活或豐富的內心世界。
B.一些人因見義勇為而致傷、致殘、喪失勞動能力甚至犧牲后，其本人或家庭的生活往往會陷入困境。人們普遍關心這種情況由誰來管?怎么管?
C.詩人從來沒有像今天這樣真的淪落到曲高和寡的境地，除了自己圈內人那幾聲喝彩外，很難享受到“掌聲響起來”的愜意。這里用得上兩句歌詞來形容，叫 “昨天的事情已經被人遺忘，揮揮手眼睛只看前方”。
D.縣科技局積極為民辦實事，經常舉辦形式多樣的文藝演出活動、科技下鄉活動、內容獨特的文物、風情、美術、攝影展覽以及大規模的經貿活動。
6.下列各句中，沒有語病的一句是( )
A.針對群眾最關心的餐具毒性問題，由發展改革委委托中國疾病預防控制中心食品安全所按國家相關標準進行了檢驗。實驗結果表明，一次性發泡塑料餐具符合相關國家標準。
B.霧霾天氣不僅造成空氣污染，給人體健康帶來危害，還影響了交通運輸。河北、江蘇等多地醫院呼吸科、兒科患者急劇增加，呼吸道疾病患者比平常增加一到四成，兒科就診人數增加更為明顯。
C.郭明義被譽為“當代活雷鋒”，是因為長期以來他無時無刻不忘為他人著想，把奉獻看成人生最大的快樂。
D.我國已成為聯合國“人類非物質文化遺產名錄”中入選項目最多的國家，這一成績是靠社會各界的共同努力取得的。
二、(9分，每小題3分)
閱讀下面的文字，完成文后題目。
文化安全：最有力的維護是創新
艾 斐
在文化全球性交流日益頻繁的時代，文化主體之間的實力不均衡、信息不對稱以及文化發展程度的差異和抗沖擊能力的不同，很容易使相對處于弱勢地位的文化面臨安全風險，文化傳統、文化資源特別是文化價值觀和文化創造力受到壓制與削弱，甚至還會招致西方發達國家的文化殖民。這決不是危言聳聽。
因此，維護文化安全成為各國文化發展戰略的重要內容。防范不僅是重要的，而且是必要的，但防范決非封閉自囿。最有效的防范，永遠都是自強自律;警惕對民族文化采取虛無主義、把群眾文化看做“下里巴人”的態度，更警惕一味崇洋媚外，緊緊盯著國外的領獎臺，把文化創造的著眼點一股腦兒放在對獎項的拼爭上。在市場經濟的今天，自律自強還要求我們警惕在文化建設與文化創造中的趨利、媚俗、淺薄、浮躁、惡搞、收視率為王、“娛樂至死”等現象，切實回到以人民為中心的創作導向上來。而最有力的維護，則始終都是開拓創新。因為，對我國文化安全構成威脅的，除了諸多外部因素，內部開拓創新不足也是重要原因。
相較于中國5000多年的文化積累與文脈延亙，只有200多年建國史的美國為什么能擁有文化強勢并稱霸全球?關鍵就在于其始終堅持開拓創新。他們在文化創造中不僅將從歐洲帶去的騎士精神、紳士精神和現代科技發揮到極致，還從包括中國文化在內的東方文化中“獵取”要件和元素。花木蘭、孫悟空、熊貓、武術，以及《道德經》《論語》《莊子》《易經》《孫子兵法》和四大名著等，就常常成為其開發新項目和創造新產品的素材來源。不獨美國，日本、韓國和歐洲一些國家，在其文化產業的生產鏈上也少不了中國文化元素。
面對安全威脅若單純防堵與抵擋，效力不大。只有不斷加大我們自身的開拓創新力度，充分挖掘中華文化資源，創造出足以征服人心的文化產品，才能從根本上解決這些問題。文化與其他一切“物”的本質區別在于，它只有從被吸引、認同、接受、欣賞、消化與感動的過程中，才能獲得生命并產生價值。
有效的文化安全屏障要在主動進取中而不是被動圈地中筑起，這是由文化的本質特性決定的。
文化有活力有魅力，是傳播、影響和發揮功能的前提，也是維護自身陣地的基礎。只有開拓創新，才能把文化資源化成精品佳作;只有精品佳作形成陣勢，才能產生文化魅力;文化有魅力、有召喚力，才能在全球化交流中實現自身的壯大與發展，維護文化安全的信心與能力才會不斷增強。文化的特性以及文化交流的形勢提醒我們，維護文化安全，需要我們有效防范，更需要我們開拓創新，變消極為積極，變被動為主動。
文化安全是民族傳承、國家穩定、人民得享文明之光的重要保障，堅決而持久地維護國家文化安全，勢在必行。在文化創造、文化建設和文化服務的全過程中，應當始終堅持以中華文化為本體，在此基礎上進行選擇性和包容性的吸納，進行開放式的發展。只有這樣，才能在文化交流融合中贏得主動權，保持中華文化在世界文化之林獨特而重要的地位。
(選自《人民日報》2013年3月15日24版)
7.下列有關“文化安全”問題的解說，不正確的一項是( )
A.文化安全問題是指文化傳統、文化資源、文化價值觀和文化創造力受到壓制與削弱，甚至招致發達國家的文化殖民而帶來的風險問題。
B.文化安全問題的產生往往緣于文化交流過程中文化主體之間的實力不均衡、信息不對稱以及文化發展程度的差異和抗沖擊能力的不同。
C.防范文化安全風險，須靠自強自律，發展民族文化，抵御外來文化，警惕各種不良文化現象，讓創作導向真正圍繞人民這個中心。
D.防范文化安全風險，除了要解決許多外部因素之外，還要立足于內部，實現文化創造、文化建設和文化服務等方面的開拓創新。
8.以下對文化“開拓創新”的理解，不符合原文意思的一項是( )
A.開拓創新，不僅僅是讓民族文化得到充分發展，還要吸收外來文化的精華，從中獲取創造新產品的素材。
B.開拓創新，要靠充分挖掘中華文化資源，創造出足以征服人心的文化產品，而不是靠單純的防堵與抵擋。
C.開拓創新，要吸收消化有價值的外來文化以發展壯大中國文化，但不能無選擇性地全部吸納而喪失自我。
D.開拓創新，是保持我國文化在世界的獨特而重要的地位并進一步增強抗沖擊能力，始終不受非本土文化影響的關鍵。
9.下列理解和分析，符合原文內容的一項是( )
A.維護文化安全，最有效的防范是自強自律，最有力的維護是開拓創新。防范是針對外部因素而言，維護則是針對內部因素而說。
B. 只有200多年建國史的美國能稱霸全球，原因在于其擁有世界上最先進而強勢的文化，這種文化既有歐洲因素，也不乏中國元素。
C. 文化有活力有魅力，是傳播、影響和發揮功能的前提，也是維護自身陣地的基礎，還是增強維護文化安全的信心和能力的重要條件。
D.只要始終堅持以中華文化為本體，在此基礎上進行選擇性和包容性的吸納，進行開放式的發展，就能在文化交流融合中贏得主動權。
三、(12分，每小題3分)
閱讀下面的文言文，完成10～13題。
秦王欲伐齊，患齊、楚之從親，乃使張儀至楚，說楚王曰：“大王誠能聽臣，閉關絕約于齊，臣請獻商於之地六百里，使秦女得為大王箕帚之妾，秦、楚嫁女娶婦，長為兄弟之國。”楚王說而許之。群臣皆賀，陳軫獨吊。王怒曰：“寡人不興師而得六百里地，何吊也?”對曰：“不然。以臣觀之，商於之地不可得，而齊、秦合。齊、秦合則患必至矣!”王曰：“有說乎?”對曰：“夫秦之所以重楚者，以其有齊也。今閉關絕約于齊，則楚孤，秦奚貪夫孤國而與之商於之地六百里?張儀至秦，必負王。是王北絕齊交，西生患于秦也。兩國之兵必俱至。為王計者，不若陰合而陽絕于齊，使人隨張儀。茍與吾地，絕齊未晚也。"王曰：“愿陳子閉口，毋復言，以待寡人得地!”乃以相印授張儀，厚賜之。遂閉關絕約于齊，使一將軍隨張儀至秦。
張儀佯墮車，不朝三月。楚王聞之，曰：“儀以寡人絕齊未甚邪?”乃使勇士宋遺借宋之符，北罵齊王。齊王大怒，折節以事秦，齊、秦之交合。張儀乃朝，見楚使者曰：“予何不受地?從某至某，廣袤六里。”使者想，還報楚王。楚王大怒，欲發兵而攻秦。陳軫曰：“軫可發口言乎?攻之不如因賂之以一名都，與之并力而攻齊，是我亡地于秦， 取償于齊也。今王已絕于齊而責欺于秦，是吾合齊、秦之交而來天下之兵也，國必大傷矣!”楚王不聽，使屈匄帥師伐秦。秦亦發兵使庶長章擊之。
春，秦師及楚戰于丹陽，楚師大敗;斬甲士八萬，虜屈匄及列侯、執珪七十余人，遂取漢中郡。楚王悉發國內兵以復襲秦，戰于藍田，楚師大敗。韓、魏聞楚之困，南襲楚，至鄧。楚人聞之，乃引兵歸，割兩城以請平于秦。
《孟子》論之曰：或謂：“公孫衍、張儀，豈不大丈夫哉!一怒而諸侯懼，安居而天下熄。”孟子曰：“是惡足為大丈夫哉!君子立天下之正位，行天下之正道，得志則以民由之，不得志則獨行其道，富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，是之謂大丈夫。”
(選自《資治通鑒》，有刪節)
10.對下列句子中加點詞的解釋，正確的一項是( )
A. 大王誠能中臣 誠：的確
B.群臣皆賀，陳軫獨吊 吊：悼念死者。
C.今閉關絕約于齊，則楚孤 絕：超過。
D.是吾合齊、秦之交而來天下之兵也 來：使……到來。
11.下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一組是( )
A.
①秦王欲伐齊，患齊、楚之從親
②嗟乎!師道之不傳也久矣!
B.
①使秦女得為大王箕帚之妾
②如今人方為刀俎，我為魚肉
C.
①張儀乃朝，見楚使者曰
②今其智乃反不能及
D.
①夫秦之所以重楚者，以其有齊也
②久之，能以足音辨人
12.下列各組句子中，分別表現陳軫“遠見卓識”與楚王“利令智昏”的一組是( )
A.
①群臣皆賀，陳軫獨吊
②愿陳子閉口，毋復言，以待寡人得地
B.
①以臣觀之，商於之地不可得，而齊、秦合
②齊王大怒，折節以事秦，齊、秦之交合
C.
①是吾合齊、秦之交而來天下之兵也，國必大傷矣
②韓、魏聞楚之困，南襲楚，至鄧
D.
①張儀佯墮車，不朝三月
②楚王不聽，使屈匄帥師伐秦
13.下列對原文內容的分析和概括，不正確的一項是( )
A.面對秦國主動向楚示好，請求楚國與齊國絕交的提議，陳軫頭腦冷靜，洞察了其中的陰謀，力排眾議，勇敢地向楚王陳述自己的意見。
B.楚王因為貪小便宜，利令智昏，痛失齊、楚交好的大局，導致最后陷入四面受敵、被迫割地向秦求和的不利境地。
C.孟子認為為了秦國的大一統事業，張儀能屈能伸，盡了自己最大的努力，順利實現了分裂齊、楚兩國目的，稱得上是真正的大丈夫。
D.張儀回國后故意不上朝，吊足了楚王的胃口，楚王卻一錯再錯，派人辱罵齊王，把昔日的盟友齊國推向了秦國一邊。
第Ⅱ卷(非選擇題 共111分)
四、(20分)
14.把下面的句子翻譯成現代漢語。(10分)
(1)為王計者，不若陰合而陽絕于齊，使人隨張儀。(5分)
譯文：_______________________________________________________________
(2)攻之不如因賂之以一名都，與之并力而攻齊，是我亡地于秦，取償于齊也。(5分)
譯文：_______________________________________________________________
15.閱讀下面這首宋詩，然后回答問題。(4分)
秋夜將曉出籬門迎涼有感(其二)
陸 游
三萬里河東入海，五千仞岳上摩天。
遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年。
(1)請談談這首詩前兩句中“入”字和“摩”字的表達效果。(2分)
答：__________________________________________________________________
(2)這首詩豐富的感情蘊涵在景物與人物活動的描寫之中。結合全詩，對此作簡要分析。(2分)
答：__________________________________________________________________
16.補寫出下列名句的空缺部分。(6分)
(1) _____________，猿猱欲度愁攀援。
(李白《蜀道難》)
星垂平野闊，_____________。
(杜甫《旅夜書懷》)
(2)女媧煉石補天處，_____________。
(李賀《李憑箜篌引》)
_____________，竟無語凝噎。
(柳永《雨霖鈴》)
(3) _____________，寧移白首之心?
窮且益堅，_____________ 。
(王勃《滕王閣序》)
(4) _____________，最難將息，三杯兩盞淡酒，怎敵他，晚來風急!
(李清照《聲聲慢》)
楚天千里清秋，_____________。
(辛棄疾《水龍吟》)
五、(18分)
閱讀下面的文字，完成17～20題。
一面墻的記憶
青霉素
日本人開進邾鎮的那天，是個冬天里少有的好天氣，太陽光溫暖地灑在邾鎮的大街上，也灑在大街兩旁看景致的邾鎮人身上。邾鎮人棉襖里的虱子似乎也溫順起來，這讓人的臉上越發安靜。
一個日本兵掏出一把花花綠綠的東西拋過來，散落在邾鎮人的腳邊，有人說是東洋糖，就有許多人爭搶。拾糞的朱三也搶了兩個，剝開一個扔到嘴里嚼，嚼出一嘴甜甜的羊奶子味。他和周圍的人嘎嘎地笑，羊奶子味在笑聲里飄散。朱三又剝開一個扔到嘴里，嚼著嚼著不動了，他看到空曠的邾鎮大街另一頭，一個人正走過來。
是鄔先生。鄔先生是邾鎮的.私塾先生，和女兒一起住在鎮西的學館里。此時的鄔先生正一手端著書一手拄著竹杖，迎著日本兵的隊伍一步一步不緊不慢地走著，陽光下銀色的長須飄飄，青色的長衫飄飄。
邾鎮人安靜起來，他們看到鄔先生并不避讓越來越近的日本兵，鄔先生的目光越過日本兵的鋼盔，注視著邾鎮的上空。隊伍前面的日本兵忽地亮出槍上的刺刀，一步步向鄔先生逼近，鄔先生依然我行我素，一步一步走在邾鎮的大街上。
爺爺講這個故事的時候正躺在醫院的病床上，說到這里時一口痰憋得他喘不過氣來，慌忙給他吸上氧氣，慢慢地爺爺平靜下來睡著了。本來這幾天爺爺的病情穩定，是昨晚的電視新聞讓爺爺煩躁不安的。新聞說邾鎮市為了長遠地發展，將把鎮西的老城區全部拆除改建成商業區。爺爺一夜沒睡，靠在床上吃力地寫字，他說要給市長寫一封請求信。
爺爺的睡姿像一個受了委屈的孩子，戎馬一生的軀體顯得瘦骨嶙峋，刻著戰爭印記的臉上還懸著一滴眼淚。一個驚醒，爺爺坐了起來，記憶里的陣痛讓他不能入睡，往日的情景歷歷在目。
一排刺刀插進鄔先生的前胸，鄔先生倒下去，血染紅了他手中的書和竹杖，還有邾鎮的大街。
邾鎮經歷一陣騷亂后也很快恢復了往日的安靜，唯一不同的是除了多了一群日本兵就是大街上多了一個瘋子。亂蓬蓬的頭發遮住瘋子大半個臉，一雙臟手捧著一個破碗，見誰都笑。她是鄔先生的女兒，邾鎮人都知道她以前是一個聰慧的女子。她在大街兩旁的店鋪門口討飯，也到有日本兵把守的地方去討飯，她甚至不理會日本兵的狼狗的追咬。邾鎮越來越不安靜了，隨著日本兵經常遭到的襲擊，日本兵就和他們的狼狗一樣見誰咬誰。
那一天，邾鎮的大街上布滿了日本兵的崗哨，一隊日本兵推搡著遍體鱗傷的女瘋子，不，是鄔先生的女兒走來。她的上衣已是一縷縷帶血的布條，一根鐵絲穿透她的胸前，又緊緊捆住她的雙臂。翻譯官高聲宣布她的罪行：這就是游擊隊探子的下場，她送給游擊隊的情報讓皇軍蒙受重大損失。
鄔先生的女兒邊走邊痛斥翻譯官，并對街兩旁的人喊著，邾鎮的鄉親們，別再容忍日本人了，我們要把鬼子趕出中國趕出我們的家啊!
惱怒的日本兵當眾割下她的舌頭，她忽地掙脫出來跑向街邊，嘴對著一面墻用嘴里的血寫出兩個字：中國。然而，“國”字的一點沒寫完又被日本兵拉住，她又掙脫出來，一頭向墻上撞去。國字的一點補上了，她也倒在那面墻下。
爺爺眼睛看著窗外，嘴唇抖動著，淚流滿面。
那面墻讓邾鎮的許多人站直了腰，那天晚上邾鎮拾糞的朱三、剃頭李及裁縫張等人都消失了，一直到多年后的那個秋天他們才出現在邾鎮的大街上。
那個秋天日本兵退卻了，游擊隊進鎮的那天下著雨。綿綿的秋雨濕透了邾鎮的大街和大街上行進的隊伍及街旁站立的邾鎮人。隊伍走到那面墻前停下來，對著墻和墻上隱隱約約的字痕齊刷刷地敬禮。邾鎮人在隊伍里看到了朱三、剃頭李、裁縫張。邾鎮人還透過雨霧看到鄔先生正從大街西頭走過來，銀色的長須飄飄，青色的長衫飄飄。
爺爺的病情一天天加重。爺爺清醒時就念叨，不知市長有沒有看到我的信，昏睡中的夢囈是重復的一句話：留下那面墻啊。
爺爺又一次昏睡過去，電視里正播放著市長領著一群人視察鎮西區改造的畫面。
(選自《山東文學》2012年第8期，有刪改)
17.請簡要分析第一段環境描寫的作用。(4分)
答： __________________________________________________________________
18.小說是如何安排行文線索的?這樣安排有什么好處?(4分)
答： __________________________________________________________________
19.請對小說最后一段進行賞析。(5分)
答： __________________________________________________________________
20.小說表達了作者多方面的思想情感，請結合文本加以探究。(5分)
答： __________________________________________________________________
六、(13分)
21.閱讀下面文字，調整畫線部分的語序，做到語序合理，文意順暢。(3分)
閱讀教學需要朗讀，不朗讀不足以體會文章的音韻之美、文字之精，不朗讀不足以體會文章的情感之切、意蘊之深，不朗讀不足以體會文章的風格之新、手法之巧。朗讀時要口誦其聲、目觀其文、心通其意、耳聞其音，才能達到最佳效果。
答： __________________________________________________________________
22.下面幾個語境中的語言表述都存在不得體之處，請指出并加以修改。(5分)
①某電影中，即將畢業的同學小張送給輔導員老師一幅畫作為留念，輔導員老師邊接過禮物邊說：“謝謝，那我就笑納了。”
②小李某日收到同事的一張請柬，上面寫道：“我明日喬遷新居，為答謝您的祝賀，特于家中備下薄酒，恭請光臨。”
③小王的朋友新開一家酒樓，小王受到邀請，他答謝道：“貴酒樓開張大吉，不論多忙，到時我也一定撥冗光臨… …”
④某學校廣播站播送時事新聞：北京突然強降雨，造成野三坡風景區道路阻斷……滯留的游客可望明日返回住地。
答： __________________________________________________________________
23.“中國式過馬路就是湊夠一撮人就可以走了，和紅綠燈無關。”對此網上眾說紛紜。下面是某網站“微博”中網友的留言。請你閱讀下面的材料，在“微博”中留下 對此事的看法。要求：語言準確，觀點鮮明，60字左右。
網友A：中國人至今法治觀念淡薄。一人不敢行事，人多了就天生有一種從眾心理，即便違法也心懷僥幸，別人不受罰自己也不會受罰。
網友B:絕大多數的中國人覺得別人都走了，自己再等的話就是一傻帽，于是很多人抱著這樣的想法，就造成了紅綠燈虛設的情景。很多中國人本來就喜歡從眾，而難以堅守自己的道德底線，中國人的公民素質亟須提高。
網友C:我就這樣過過馬路。為一件非常著急的事情要過馬路，這時附近沒有車了，穿過去本來小事一樁，沒有必要過度解讀，更談不上劣根性。(5分)
答： __________________________________________________________________
七、(60分)
24.閱讀下列文字，根據要求作文。
甲乙二人去郊游，甲沿著一條筆直的大路邊走邊看，很是高興。可是乙卻盡選擇彎曲的小路走，有時還要爬山坡，跨水渠，累得滿頭大汗。甲不解，問乙：“明明有筆直的大路你不走，偏走彎曲的小路，這是何苦?你看我輕松愉快，有何不好?”乙回答道：“走彎曲的小路看的景色多，看得真切，很有意思。”
請以“彎路與直路”為話題寫一篇文章，所寫內容必須在這個話題范圍內，立意自定，文體自選，題目自擬，不少于800字。
答案
1.C [C項依次讀pín，bō，mǐ。A項依次讀wéi，dǐ，wéi/ wěi。B項依次讀chéng，jū/jù，chēng。 D項依次讀nǎn/nán，qīn/qīng，yū/xū。]
2.C [A項憤概一憤慨。 B項消蝕一銷蝕，磬石一磐石。D項蜂踴一蜂擁。]
3.B [依賴：事物之間互為條件而不可分離。依靠：指望。品味：動詞，體會或玩味。品位：名詞，人或物的品質、水平。做客：訪問別人，自己當客人。作客：寄居在別處。]
4.B [B項作壁上觀：比喻坐觀成敗，不給予幫助。A項外延錯誤。一家之言：指有獨特見解、自成體系的學術論述。C項不合語境。風言風語：私下議論、暗中散布的沒有根據或惡意中傷的話。D項望文生義。春風化雨：比喻良好教育的普及和深入，也用以稱頌師長潛移默化的諄諄教誨。]
5.C [A項書名號改為雙引號，“一二三”之間應加頓號。B項問號使用不當。 D項“科技下鄉活動”后的頓號應改為逗號。]
6.D [A項介詞結構掩蓋主語，刪掉“由”。 B項遞進不當，應把“不僅”和“還”后的內容互換，才能銜接下文。C項否定不當，刪掉“忘”。]
7.C [文中并沒有“抵御外來文化”的意思。]
8.D [“始終不受非本土文化影響”錯。]
9.C [A項“防范是針對外部因素而言，維護則是針對內部因素而說”沒有依據。B項“擁有世界上最先進而強勢的文化”錯。D項邏輯關系錯，“只要……就”應為“只 有……才”。]
10.D [A項誠：如果。B項吊：表示哀痛。C項絕：斷絕。]
11.A [A項均為助詞，用于主謂之間，取消句子獨立性。B項①動詞，做;②動詞，是。 C項①副詞，才;②副詞，竟然。D項①介詞，因為;②介詞，憑借。]
12.A [B項前一句符合要求，后一句說的是齊王。C項前一句符合要求，后一句說的是韓國、魏國的做法。 D項前一句說的是張儀，后一句符合要求。]
13.C [孟子不認為張儀是真正的大丈夫。]
14.答案：(1)為您考慮，不如我們暗中與齊國仍舊修好而只表面上絕交，派人隨張儀回去。
(2)攻打秦國還不如趁機用一座大城的代價去收買它，與秦國合力攻打齊國，這樣我們從秦國失去的土地，還可以在齊國得到補償。
解析：(1)關鍵詞“陰”“陽”的理解。
(2)一是“因”的理解;二是“亡地于秦，取償于齊”介詞結構的理解。
【參考譯文】
秦王想征伐齊國，又顧慮齊國與楚國有互助條約，便派張儀前往楚國，游說楚王說：“大王如果能聽從我的建議，與齊國廢除盟約，斷絕邦交，我可以請奏我王向楚國獻上商於地方的六百里土地，讓秦國的美女來做侍奉您的妾婢，秦、楚兩國互通婚嫁，就能永遠結為兄弟之邦。”楚王十分高興，允諾了張儀的建議。群臣都前來祝賀，只有陳軫表示哀痛。楚王惱怒地問：“我一兵未發而得到六百里土地，你為什么要哀痛?”陳軫回答說：“您的想法不對。依我之見，商於的土地不會到手，而齊國、秦國卻會聯合起來。齊、秦一聯合，楚國即將禍事臨門了!”楚王問：“你有什么解釋呢?”陳軫回答說：“秦國之所以重視楚國，就是因為我們有齊國做盟友。現在如果我們與齊國毀約斷交，楚國便孤立了，秦國又怎么會偏愛一個孤立無援的國家而白送商於六百里土地呢?張儀回到秦國以后，一定會背棄對大王的許諾。那時大王北與齊國斷交，西與秦國生出怨仇。兩國必定聯合發兵夾攻我們。為您考慮，不如我們暗中與齊國仍舊修好而只表面上絕交，派人隨張儀回去。(秦國)如果真的割讓給我們土地，再與齊國絕交也不晚。”楚王說：“請陳先生閉上嘴巴，不要再說廢話了，等著看我去接受大片土地吧!”于是把國相大印授給張儀，又重重賞賜了他。隨后下令與齊國毀約斷交，派一名將軍同張儀前往秦國。
張儀回國后，假裝從車上跌下，三個月不上朝。楚王聽說后，自語道：“張儀是不是覺得我與齊國斷交做得還不夠?”便派勇士宋遺借了宋國的符節，北上到齊國去辱罵齊王。齊王大怒，立即降低身份去討好秦國，于是齊國、秦國和好。這時張儀才上朝，見到楚國使者，故作驚訝地問：“你為何還不去接受割地?從某處到某處，有六里多見方。”使者憤怒，回國報告楚王。楚王勃然大怒，想發兵攻打秦國。陳軫說：“我可以開口說話嗎?攻打秦國還不如趁機用一座大城的代價去收買它，與秦國合力攻打齊國，這樣我們從秦國失去的土地，還可以在齊國得到補償。現在大王已經與齊國斷交，又去質問秦，國的欺騙行為，是我們促使齊國、秦國和好而招來天下的軍隊，(如果發兵)國家一定會有大損失!”楚王仍是不聽他的勸告，派屈勻率軍隊征討秦國。秦國也任命庶長名叫章的起兵迎擊。
春季，秦、楚兩國軍隊在丹陽大戰，楚軍大敗;八萬甲士被殺，屈勻及以下屬于侯爵、執蛙爵的七十多名官員被俘，秦軍乘勢奪取了漢中郡。楚王又征發國內全部兵力再次襲擊秦國，在藍田決戰，楚軍再次大敗。韓、魏等國見楚國危困，也向南襲擊楚國，直達鄧。楚軍聽說了，只好率軍回國，割讓兩座城向秦國求和。
《孟子》評論這件事說：有人說：“公孫衍、張儀，難道不是大丈夫嗎!他們一發怒就使各國恐懼，安居時又能使兵火熄滅。”孟子說：“那豈能稱得上大丈夫!君子處世堂堂正正，施行天下的正直道義，得志便帶領百姓，同行正道，不得志便潔身自好，獨行正道，富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，這才能算得上是大丈夫。”
15.答案：(1)“人”字表現出河的 生氣，“摩”字突出了山的高 峻。
(2)這首詩的前兩句用夸張手法寫祖國山河的雄闊壯麗，飽含熱愛之情，并為進一步抒情作鋪墊;第三句“淚盡”二字將亡國之恨宣泄無遺;第四句一個“望”字寫出遺民對南宋軍隊收復失地的企盼，一個“又”字則曲折地表達出對茍且偷安的南宋朝廷遲遲沒有收復失地的失望與埋 怨。
解析：“三萬里河”指黃河，“五千仞岳”指華山，兩者都在金人占領區內。山河本來是不動的，由于用了“入”、“摩”二字，就使人感到這黃河、華山不僅雄偉，而且虎虎有生氣。但大好河山，陷入敵手，怎能不使人感到無比憤慨!“東入海”的黃河，仿佛夾著憤怒之氣，傾瀉而來;“上摩天”的華山，昂然挺立，直刺蒼穹，這兩句意境闊大深沉。“遺民淚盡胡塵里”的“盡”字，更是飽含無限辛酸。淚流了六十多年，怎能不盡?那些心懷故國的遺民依然企望南天;金人馬隊揚起的灰塵，隔不斷他們苦盼王師的視線。“南望王師又一年”，一個“又”字擴大了時間的上限。遺民苦盼，年復一年，但路遠山遙，他們哪里知道，南宋君臣早已經把他們忘記得干干凈凈!詩人極寫北地遺民的苦望，實際是在表露自己心頭的失望。但失望終究又不同于絕望。詩人為遺民呼號，目的還是想引起南宋當國者的警覺，激起他們的恢復之志。他不是臨終前還希望“王師北定中原”嗎?于此可見，全詩以“望”字為眼，表現了詩人的希望、失望而終不絕望的千回百轉的心情。
16.(1)黃鶴之飛尚不得過 月涌大江流(2)石破天驚逗秋雨 執手相看淚眼(3)乍暖還寒時候 水隨天去秋無際
17.第一段通過描寫冬日的和暖，表現出邾鎮人面對日軍侵入時的安靜和麻木，為下文鄔先生的出場作鋪墊，烘托了鄔先生面對日軍時堅定自若的大無畏精神和崇高的民族 氣節。
18.(1)小說采用雙線結構，一條線是爺爺對邾鎮抗日英雄往事的回憶，另一條線是重病中的爺爺試圖阻止政府拆除那面有著歷史烙印、體現民族精神的墻，歷史與現實交織在一起。(2)這樣寫將墻的歷史與現實的命運進行比照，使小說行文跌宕起伏，極易吸引讀者，同時拓展了作品的廣度和深度，升華了小說的主題。
19.小說結尾運用簡練文字，將爺爺的昏睡與市長視察鎮西區改造的電視畫面形成鮮明對比，文字看似平淡卻蘊涵情感的波瀾，意味深遠，既表達了作者對那面墻命運的擔 憂， 也引發了讀者的深深思考，從而深化了文章主旨。
20.(1)對鄔先生父女的英雄無畏和民族氣節的敬佩和贊揚。
(2)對朱三等鄔鎮人開始的恭順、麻木的否定和對他們后來覺醒、反抗的贊揚。
(3)對重病在床的爺爺不忘歷史、保護歷史文化遺跡的行為的肯定。
(4)對當前只注重經濟建設而忽視對有教育意義的歷史文化遺跡的保護和民族精神傳承現象的擔憂。
(5)對侵略者暴行的憤怒聲討。
21.目觀其文、口誦其聲、耳聞其音、心通其意。
22.示例：①“笑納”改為“收下”②“喬遷新居”改為“搬新家” ③“撥冗光臨”改為“欣然前往”④“可望”改為“有望”(播音是口語，而“可望”是書面語，同時與“渴望”同音，容易引起聽眾誤解)
23.它反映了管理手段的乏力和無奈，也反映出國人規則意識的淡薄，帶來很大的安全隱患。為此，我們要創新社會管理手段，提高人們的安全意識，對這種現象堅決制止。
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