八年級語文下冊單元練習及答案示例
一、語言積累和運用（6小題，29分）
1. 古詩文默寫。（10分）
（1） ，坐看云起時。 （《終南別業》王維）
（2）前不見古人，后不見來者。_____________，_____________！（《登幽州臺歌》陳子昂）
（3） ，草色遙看近卻無。 （《早春呈水部張十八員外》韓愈）
（4）《送杜少府之任蜀州》里表達惜別之意，但氣勢豪邁，意境開闊的詩句是
“_____________ ，__________________ ”；同是惜別之意，王維的《送元二使安西》卻是“_______________，___________________”，表達出了送別時的難舍難分之意.
(5)正如月亮“一夕成環，夕夕成塊”一樣，人生也常是“聚少別離多”，面對這種自古而然的永恒遺憾，蘇軾在《水調歌頭》一詞中道出了達觀者的最真摯的祝愿：“_________________，_________________。”
2. 閱讀下面的語段，回答問題。（5分）
繁花似錦的夏季來臨，莎莉文小姐牽著我的手慢步在田納西河的岸邊，望著田野、山坡，人們正在田間地頭翻土播種。我們在河邊溫軟的草地上坐下，開始了人生新的課程。在這里，我明白了大自然施與人類的恩惠，我懂得了陽光雨露如何使樹木在大地上茁壯成長起來；我懂得了鳥兒如何筑巢，如何繁yǎn，如何隨著季節的變化而遷徒；也懂得了松鼠、鹿和獅子等各種各樣的動物如何覓食，如何棲息。我了解的事情越多，就越感到自然的偉大和世界的美好。
（1）給方框內的字注音，根據文中的拼音寫漢字，然后寫在括號里。
（ ） （ ） （ ）
（2）文中有兩個錯別字，找出來并改正。
________________________________________________________
3. 下面四個句子有兩處語病，請先將病句找出來，然后寫出相應的序號并修改。(2分)
①為了增強全民健康意識，合肥市積極倡導“日行一萬步，吃動兩平衡，健康一輩子”的生活方式，②主要是解決人們膳食不平衡和運動不足，③從而遏制目前慢性病發病率上升的趨勢，④收到“小康看健康，健康護小康”的目標。
（1）第_____句有語病，修改為：________________________________
（2）第_____句有語病，修改為：________________________________
4．閱讀下面文字，根據人物的外貌特點，寫出與之相對應的名著人物及出處。（4分）
A. “臉又長又厚又粗獷，頭發很短，向前蓋著，使額頭顯低，兩只小眼睛深陷在陰暗的眼眶里，嚴峻地盯著別人，鼻子扁闊，嘴唇厚而前伸，耳朵大大的。”
B.“腦袋滾圓，額頭方方，凸出，布滿皺紋，頭發呈黑色，又小又憂傷但有很敏銳的眼睛，顏色深褐，但有點藍褐和黃褐的斑點，色彩常常變化。”
C.“矮小粗壯，一副運動員的結實骨架。一張土黃色的闊臉龐，額頭凸起、寬大，雙眼閃爍著一種神奇的力量，使所有看到他的人都為之震懾。”
這些人物均出自名著《 》，A代表的人物是
B代表的人物是 C代表的人物是
5．隨著人民生活水平的日益提高，越來越多的家庭購買了汽車，為此，東湖中學舉行了一次“汽車與現代生活”的主題探究活動。(4分)
年 份銷售數量
2006年1.30萬輛
2007年1.52萬輛
2008年3.85萬輛
2009年7.40萬輛
(1)同學們對本市近年來的私家車銷量進行了統計，得到了下面一組數據。從該表中，你發現私家車銷售呈現出怎樣的趨勢?(答出兩點，2分)
答：
(2)結合自己的感受，你認為這種趨勢會給人們的生活帶來哪些不利的影響。(答出兩點，2分)
答：
6．班級開展了以“紅燭頌--獻給老師的歌”為主題的系列活動。下面是活動過程中的一些問題，請你參與解決。(4分)
(1)同學們紛紛在“師恩似海”留言簿上給老師留言。一位同學是這樣寫的:“您不是建筑師，卻構建著我們知識的大廈；您不是音樂家，卻奏響著我們心靈的樂曲； ，
。衷心感謝您，我敬愛的老師！”
請你仿照前兩句，為畫線處補寫一個句子。 要求:內容相應，句式相同。（2分）
(2)為參加以“辛勤的園丁”為題的演講活動，一位同學搜集了下面三則材料，其中有一則不符合要求，請你幫他找出來，并說明理由。（2分）
材料一:明代文學家宋廉，自幼刻苦學習，樂以忘憂，求學時十分尊重老師，在老師面前畢恭畢敬，虛心求教，最終學有所成。
材料二:北京實驗二小霍懋征老師，在幾十年的教學生涯申，一直工作在第一線，80歲的時候還上講臺進行示范教學。
材料三:甘肅會寧縣漢家岔鄉教師王建林，堅持在貧困山村任教22年，他把自己比喻為山上的樹，時日越久，扎根越深。
二、閱讀（ 13小題，31分）
（一）閱讀《五柳先生傳》，完成7～9題。(8分)
五柳先生傳 陶淵明
先生不知何許人也，亦不詳其姓字。宅邊有五柳樹，因以為號焉。閑靜少言，不慕榮利。好讀書，不求甚解；每有會意，便欣然忘食。性嗜酒，家貧不能常得。親舊知其如此，或置酒而招之；造飲輒盡，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。環堵蕭然，不蔽風日；短褐穿結，草瓢屢空，晏如也。常著文章自娛，頗示己志。忘懷得失，以此自終。
贊日：黔婁之妻有言：“不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴。”其言茲若人之儔乎？銜觴賦詩．以樂其志。無懷氏之民歟?葛天氏之民歟?
7．解釋下列語句中加點的詞語。(2分)
(1)亦不詳其姓字( ) (2)每有會意( )
（3）期在必醉( ) (4)其言茲若入之儔乎( )
8.把下列文言句子翻譯成現代漢語。（2分）
不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴。
譯文：
9.五柳先生有哪三大志趣（用文中原句或詞語回答）？刻畫了一個怎樣的人物形象？4分
（二）閱讀下面的詩歌，完成10～11題。（4分）
過零丁洋 文天祥
辛苦遭逢起一經，干戈寥落四周星。
山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍。
惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁。
人生自古誰無死，留取丹心照汗青。
10.“惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁”兩句，是對“____ ，___ ”兩句的補充，概說自己的抗元經歷。（2分）
11．“山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍”兩句表達了作者怎樣的情感？（2分）
（三）閱讀《我的母親》選段，完成12～15題。（7分）
①但這九年的生活，除了讀書看書之外，究竟給了我一點做人的訓練。在這一點上，我的恩師就是我的慈母。
②每天天剛亮時，我母親便把我喊醒，叫我披衣坐起。我從不知道她醒來坐了多久了，她看我清醒了，才對我說昨天我做錯了什么事，說錯了什么話，要我認錯，要我用功讀書。有時侯她對我說父親的種種好處，她說：“你總要踏上你老子的腳步。我一生只曉得這一個完全的人，你要學他，不要跌他的股。”（跌股便是丟臉、出丑。）她說到傷心處，往往掉下淚來。到天大明時，她才把我的衣服穿好，催我去上早學。學堂門上的鎖匙放在先生家里；我先到學堂門口一望，便跑到先生家里去敲門。先生家里有人把鎖匙從門縫里遞出來，我拿了跑回去，開了門，坐下念生書。十天之中，總有八、九天我是第一個去開學堂門的。等到先生來了，我背了生書，才回家吃早飯。
③我母親管束我最嚴，她是慈愛母兼任嚴父。但她從來不在別人面前罵我一句，打我一下。我做錯了事，她只對我一望，我看見了她的嚴厲眼光，便嚇住了，犯的事小，她等到第二天早晨我睡醒時才教訓我。犯的事大，她等人靜時，關了房門，先責備我，然后行罰，或罰跪，或擰我的肉，無論怎樣重罰，總不許我哭出聲音來。她教訓兒子不是借此出氣叫別人聽的。
④有一個初秋的傍晚，我吃了晚飯，在門口玩，身上只穿著一件單背心，這時候我母親的妹子玉英姨母在我家住，她怕我冷了，拿了一件小衫出來叫我穿上。我不肯穿，她說：“穿上吧，涼了。”我隨口回答：“娘（涼）什么！老子都不老子呀。”我剛說了這句話，一抬頭，看見母親從家里走出，我趕快把小衫穿上。但她已聽見這句輕薄的話了。晚上人靜后，她罰我跪下，重重的責罰了一頓。她說：“你沒了老子，是多么得意的事！好用來說嘴！”她氣的坐著發抖，也不許我上慶去睡。我跪著哭，用手擦眼淚，不知擦進了什么微菌，后來足足害了一年多的眼翳病。醫來醫去，總醫不好。我母親心里又悔又急，聽說眼翳可以用舌頭舔去，有一夜她把我叫醒，她真用舌頭舔我的病眼。這是我的嚴師，我的慈母。
12. 段①在內容和結構上在文中起什么作用？（2分）
13. 為什么母親重罰我時卻“總不許我哭出聲音來”？（1分）
14. 段④一共寫了幾件事情？請用簡潔的語言進行歸納。（2分）
15. 怎樣評價母親的教子方法？請你根據文段發表你自己的看法。（2分）
（四）閱讀下面一篇散文，完成16～19題。（12分）
春天是一點一點化開的 遲子建
①立春那天，我在電視中看到，杭州西子湖畔的梅花開了。粉紅的、雪白的梅花，在我眼里就是一顆顆爆竹，噼啪噼啪地引爆了春天。我想這時節的杭州，是不愁夜晚沒有星星可看了，因為老天把最美的那條銀河，送到人間天堂了。
②而我這里，北緯五十度的地方，立春之時，卻還是零下三十度的嚴寒。早晨，迎接我的是一夜寒流、冷月和凝結在玻璃窗上的霜花。想必霜花也知道節氣變化了吧，這天的霜花不似往日的，總是樹的形態。立春的霜花團團簇簇的、很有點花園的氣象。你能從中看出喇叭形的百合花來，也能看出重瓣的玫瑰和單瓣的矢車菊來。不要以為這樣的花兒，一定是銀白色的，一旦太陽從山巒中升起來，印著霜花的玻璃窗，就像魔鏡一樣，散發出奇詭的光輝了。初升的太陽先是把一抹嫣紅投給他，接著，殷紅變成橘黃，霜花仿佛被蜜浸透了，讓人懷疑蜜蜂看上了這片霜花，把它們辛勤的釀造，灑向這里了。再后來，太陽升得高了，橘黃變成了鵝黃，霜花的顏色就一層層地淡下去、淺下去，成了雪白的了，它們離凋零的時辰也就不遠了。因為霜花的神經，最所陽光溫暖的觸角了。
③雖然季節的時針已指向春天了，可在北方，霜花卻還像與主子有了感情的家奴似的，趕也趕不走。什么時候打發了它們，大地才會復蘇。四月初，屋頂的積雪開始消融，屋檐在白晝滴水了，霜花終于熬不住了，撒腳走了。它這一去也不是不回頭，逢到寒夜，它又來了。不過來得不是轟轟烈烈的，而是閃閃爍爍地隱現在窗子的邊緣，看上去像是一樹枝葉稀疏的梅。四月底，屋頂的雪化凈了，林間的積雪也逐漸消融了，霜花才徹底丟了魂兒。
④在大興安嶺，最早的春色出現在向陽山坡。嫩綠的草芽像繡花針一樣頂破豐厚的泥土，以它的妙手，給大地繡出生機。而背陰山坡的殘雪，還妄想著做冬的巢穴。然而隨著冰河乍裂，達子香花開了，背陰山坡也綠意盈盈了，殘雪也就沒臉再賴著了。山前山后，山左山右，是透著清香的樹、爛漫的山花和飛起飛落的鳥兒。蜿蜒在林間的一道道春水，被暖風吹拂得起了魚苗似的`波痕。那投在水面的陽光，便也跟著起了波痕，好像陽光在水面打起蝴蝶結了。
⑤我愛這遲來的春天。因為這樣的春天不是依節氣而來的，它是靠著自身頑強的拼爭，逐漸擺脫冰雪的桎梏，曲曲折折地接近溫暖，苦熬出來的。也就是說，北國的春天，是一點一點化開的。它從三月到四月甚至五月，沉著果敢，心無旁騖，直到把冰與雪，安葬到泥土深處，然后讓它們的精魂，又化作自己根芽萌發的雨露。
⑥春天在一點一點化開的過程中，一天天地羽翼豐滿起來了。待它可以展翅高飛的時候，解凍后的大地，又怎能不作了春天的天空呢！
（選自2010年3月26日《廣州日報》，略有改動）
16．文章開頭寫杭州西湖的春天有什么作用？（2分）
____________________________________________________
17．作者在文中通過描寫霜花的變化來寫春天來臨的過程。請你把第②段中太陽升起后霜花顏色的變化寫在下面。（4分）
________ →____ →___ _→______
18．請你從修辭手法和表達效果兩個方面賞析下面的句子。（3分）
蜿蜒在林間的一道道春水，被暖風吹拂得起了魚苗似的波痕。那投在水面的陽光，便也跟著起了波痕，好像陽光在水面打起蝴蝶結了。
____________________________________________________
19．結合全文，探究作者以“春天是一點一點化開的”為標題的理由。（3分）
____________________________________________________
三、寫作（40分）
20.在我們成長的路上，總有一些美好的人和事、物與景，宛如-顆顆珍珠，散落在記憶的河邊。讓我們輕輕地把它拾起，一顆、兩顆、三顆……人生的體驗，自然的饋贈，思想的啟迪，將在你的筆下熠熠生輝。
請以“拾起心中的珍珠”為題，寫一篇文章。
要求：(1)詩歌除外，文體不限。(2)文中不得出現與考生相關的真實的人名、校名、地名。(3)不少于600字。
參考答案
一、
1.略
2.（1）zhuo，第二聲；衍；qi第一聲 （2）慢-漫；徒-徙
3. 修改一：在“運動不足”后加“問題”；
修改二：把“收到”改為“達到”或“實現”。
4. 名人傳 列夫·托爾斯泰 米開朗琪羅 貝多芬
5．(1)①近四年來，私家車的銷售量逐年增長； ②2008年、2009年私家車銷售量增長迅猛。 (2)①私家車的增加使空氣污染更加嚴重，生活環境日益惡化； ②私家車的劇增使城市道路更加擁堵，交通狀況更加嚴峻。(意思對即可)
6.（1）示例一：您不是雕塑家，卻塑造著我們健全的人格。
示例二：您不是美術家，卻調制著我們人生的底色。
（2）答：材料一不符合要求。因為這個材料是講宋濂刻苦求學、尊重老師，與演講主題無關。
二、
（一）7(l)知道； (2)體會，領會； (3)期望，希望；（4）輩，同類。
8．不因貧賤而憂愁，不熱衷于發財做官。。（戚戚：愁苦的樣子；汲汲：急切追求的樣子。）9.三大志趣:好讀書，性嗜酒，著文章。刻畫了一個雖然貧窮卻悠閑自適的隱士形象。
（二）10.山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍。
11.抒發了作者國破家亡的沉痛感情。
（三）12.內容上點題，結構上過渡。
13.因為母親“教訓兒子不是借此出氣叫別人聽的”。
14.兩件事情：一是我因為輕薄之言而遭到重罰；二是母親為我舔治眼翳。
15.根據課文，言之成理就可。
（四）16．用杭州西湖的春天來得迅猛而熱烈與北國立春時的嚴寒形成鮮明的對比，為下文寫北國的春天來得艱難作鋪墊。
17．嫣紅 橘黃 鵝黃 雪白
18．作者運用比喻的修辭手法。生動形象地描繪出春水微波蕩漾的動態美和陽光的生動明媚，突出了春天的生活活力，表達了作者對北國之春的喜愛和贊美之情。
19．突出過程漫長（它從三月化到四月甚至五月）、曲折、艱難；突出其沉著果敢，心無旁騖，頑強拼爭的精神品質；運用比喻的修辭手法，語言生動、形象、優美。
三、作文。略。
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