初二語文同步練習之八年級上冊老王課后練習答案參考
1.給下列句中加點的字或諷注音。
(1).我們從干校回來，載()客三輪都取締()洞
(2).他抱著冰傴()著身子進我家來。
(3).他面如死灰.兩只眼上都結著一層翳()。
(4).骷髏()上繃著一層枯黃的干皮。
2.看拼音寫漢字。
(1).我們夫婦散步，經過一個huāgpì的小胡同
(2).他一手拿著布，一手zuàn著錢，zhìbèn地轉過身子。
(3).那是一個幸運的人對一個不幸者的kuìzuò
(4).因為他來表示感謝，我卻拿錢去wǔrǔ他?
3.解釋句中加點的詞。
(1).他一手拿著布，一手攥著錢，滯笨地轉過身子。
(2).我們從干校回來，載客三輪都取締了。
(3).開始幾個月他還能扶病到我家來，以后只好托他同院的老李代他傳話了。
(4).老王欣然在三輪平板的周圍裝上半寸高的邊緣……
4.根據課文的意思，在空白處加標點。
據老王自己講北京解放后蹬三輪的都組織起來那時候
他腦袋慢沒繞過來晚了一步就進不去了他感嘆
自己人老了沒用了
5.仔細看看句子里有沒有錯別字，如果有，請改在句子后的括號里。
(1).他從沒看透我們是好欺負的主顧，他大慨壓根兒沒想到這點()
(2).看見一個破破落落的大院，里面有幾間踏敗的小屋。()
(3).那直僵僵的身體好像不能坐.稍一彎曲就會撒成一堆骨頭。()
6.選詞填空，仔細品味選擇后詞語在表達上的好處。
(1).他送的冰比他送的大一倍，冰價相等。
A.前任B.前一個三輪車工人
(2).我說：“老王，這么新鮮的大雞蛋，都給我們吃?”
A.笑著B。強笑
(3).我在家聽到打門，開門看見老王直僵僵地。
A.鑲嵌在門框里B.站立在門口
【綜合練習】
有一天，我在家聽到打門，開門看見老王直僵僵地鑲嵌在門框里。往常他坐在蹬三輪的座上，或抱著冰傴著身子進我家來，不顯得那么高;也許他平時不那么瘦，也不那么直僵僵的。他面如死灰，兩只眼上都結著一層翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。說得可笑些，他簡直像棺材里倒出來的，就像我想像里的僵尸，骷髏上繃著一層枯黃的干皮，打上一棍就會散成一堆白骨。我吃驚地說：“啊呀，老王，你好些了嗎?”
他“嗯”了一聲，直著腳往里走，對我伸出兩手。他一手提著個瓶子，一手提著一包東西。
我忙去接。瓶子里是香油，包裹里是雞蛋。我記不清是十個還是二十個，因為在我記憶里多得數不完。我也記不起他是怎么說的，反正意思很明白，那是他送我們的。
我強笑說：“老王，這么新鮮的大雞蛋，都給我們吃?”
他只說：“我不吃。”
我謝了他的好香油，謝了他的大雞蛋，然后轉身進屋去。他趕忙止住我說：“我不是要錢。”
我也趕忙解釋：“我知道，我知道——不過你既然來了，就免得托人捎了。”
他也許覺得我這話有理，站著等我。
我把他包雞蛋的一方灰不灰、藍不藍的方格子破布疊好還他。他一手拿著布，一手攥著錢;滯笨地轉過身子。我忙去給他開了門，站在樓梯口，看他直著腳一級一級下樓去，直擔心他半樓梯摔倒。等到聽不見腳步聲，我回屋才感到抱歉，沒請他坐坐喝口茶水。可是我害怕得糊涂了。那直僵僵的身體好像不能坐，稍一彎曲就會散成一堆骨頭。我不能想像他是怎么回家的。
過了十多天，我碰見老王同院的老李。我問：“老王怎么了?好些沒有?”
“早埋了。”
“呀，他什么時候……”
“什么時候死的?就是到您那兒的第二天。”
他還講老王身上纏了多少尺全新的白布——因為老王是回民，埋在什么溝里。我也不懂，沒多問。
我回家看著還沒動用的那瓶香油和沒吃完的雞蛋，再追憶老王和我對答的話，捉摸他是否知道我領受他的謝意。我想他是知道的。但不知為什么，每想起老王，總覺得心上不安。因為吃了他的香油和雞蛋?因為他來表示感謝，我卻拿錢去侮辱他?都不是。幾年過去了，我漸漸明白：那是一個幸運的.人對一個不幸者的愧怍①。
1.為加點的字注音。
鑲嵌()一層翳()
2.畫線句用了怎樣的修辭方法?有什么作用?
3.根據上下文，說說加點詞“強笑”的表達作用?
4.選文寫的是老王生命的最后一段日子里發生的事，找出對老王的外貌描寫，再仔細體會作者是懷著怎樣的感情進行描寫的。
5.老王為什么在去世的前一天抱病到我家來?而且還拿著香油和雞蛋?
6.怎樣理解選文最后一句話的含義?
7.從全文看，這段選文的線索是什么?
8.如果遇到對老王這樣又善又苦的人，你該怎樣去做?談談你的真實想法。
【拓展練習】
一.閱讀
親情呼喚
田莊村十字街口是個熱鬧場所。村里人好在那里議論家事、國事、天下事，還好在那里張貼各種啟事，廣而告之。
信息時代，鄉下人也懂得傳遞信息的重要性了!
這天早晨，紅艷艷的太陽升起來時，一張紅艷艷的啟事也在那里貼了出來。村里人好事兒，不管下地的還是回村的還是擔水洗衣服碾米磨面買油鹽醬醋的，都一齊立在那里，爭相觀看那張啟事。
其實那是一則尋物啟事，具體一點講是一則尋狗啟事，有人把狗丟了，請鄉親們協助查找，把狗送還給主人。
那啟事寫道：
各位鄉親，各位親朋好友：
因我們小夫妻兩個一時疏忽大意，走失了家里養著的小狗“親親”。“親親”是一只京巴狗，憨態可掬，玲瓏可愛，渾身皮毛如雪，惟腦門處染有一片紅色’，我們戲稱為萬綠叢中一點紅。“親親”悟性極高，很有感情，很有禮貌，能給我們叩頭作揖敬禮，還能對我們喊爸喊媽，十分乖巧伶俐。“親親”嘴饞，非雞鴨魚肉不吃，非鮮奶果汁不喝……自“親親”五天前丟失后，我們夫妻兩個吃飯不香，睡覺不甜，整日惶惶然悵悵然，焦頭爛額中已是重病在身，眼見燈干油盡奄奄一息。務請各位鄉親伸出友誼之手，搭救我們于水深火熱之中!
有提供確切線索者，酬謝人民幣3000元!有將“親親”送還者，酬謝人民幣8000元!
A.各位鄉親您找的是一只狗,救的是兩個人!
謹此啟事!
尋狗人：仁杰、艾荷花
20xx年x月x日
村里人看罷啟事，七嘴八舌，議論紛紛;有的夸這只狗福大命大，攤上這么一對“爸爸媽媽”，是前生的造化;有的說現在的事情真是說不清了，怎么一只小小的哈巴狗比一個大活人還值錢……慷慨激昂或扼腕嘆息地議論完了，卻又該下地的下地，該回家的回家，該干啥干啥。就在誰也沒有注意的時候，又一張紅艷艷的啟事緊挨著那張啟事紅艷艷地貼了出來，字跡比那張啟事的字跡還大!
1.給下面加點的字注音。
(1).詰問()(2).噩耗()(3).焦灼()
(4).顛沛()(5).吊唁()(6).唏噓()
(7).稀罕()(8).克扣()(9).伎倆()
2.解釋詞語的語境義，并用后三個詞語造句。
(1).生死禍福：
(2).雞零狗碎：
(3).長途跋涉：
造句：
(4).窮愁潦倒：
造句：
(5).稀罕：
造句：
3.仔細看看下列句中有沒有錯別字，如果有，請改在句子后的括號里。
(1).都市里的升沉容辱，振顫著長期遲鈍的農村神經系統。()
(2).比較得多了，也有輕篾，有嘲笑。()
(3).我名譽遭蹋了，可這鄉間不能沒有信客。()
(4).但他的家，破爛灰暗，值錢的東西一無所有。()
【綜合練習】
1.認真閱讀課文，思考下列問題。
(1).作者在寫信客之前，為什么先寫一個老信客?
(2).作者重點寫了信客什么事跡?為什么重點寫?
(3).信客為什么留下遺愿，死后要與老信客葬在一起?
(4).用幾句話概括信客的為人。
2.請你寫一段話，作為信客墓碑上的文字。
這是一張尋人啟事。
尋人啟事寫道：
各位鄉鄰，各位親朋好友：
非常不幸，我們老夫妻兩個的兒子于五年前丟失——他結婚以后一直沒有到過我們的家。我們的兒子28歲，西裝革履，背頭長發，因擔任包工隊的頭頭兒，活得十分瀟灑。他最大的愛好是喜歡養狗，有狗就會有他!
現在，我們老兩口均已年過古稀，體弱多病，生活窘迫，衣食無著，急需有人照料。我們不求雞鴨魚肉，不求鮮奶果汁，只要粗茶淡飯，只要溫飽而已!
B.兒子,回家來吧,你是娘生的爹養的呀!
兒子,回家來吧,領上你的媳婦,抱上你的孩子!
煩請各位鄉鄰幫我們一把，協助我們把兒子找一找——告訴您一條線索，到狗群里找他!
謹此啟事!
尋兒人：仁老栓夫妻
20xx年X月X日
村里人看罷這則啟事，照樣七嘴八舌，議論紛紛。有的說這則啟事寫得及時貼得及時，占的位置也好;有的說這啟事寫得有毛病吧?既然是尋人，為什么不把被尋的人的名字寫出來?
c.你只寫尋兒子,這樣的兒子太多了!
1.小說標題“親情呼喚”在文中有哪兩層含義?(2分)
①;
②。
2.根據兩則啟事提供的信息，你覺得仁杰是個怎樣的人?
3.聯系上下文，揣摩文中畫線句，想想這些語言表現了人物怎樣的感情?(分別用一個短語回答)
A仁杰、艾荷花：各位鄉親，您找的是一只狗，救的是兩個人!
B.仁老栓夫妻：兒子，回家來吧，你是娘生的爹養的呀!兒子，回家來吧，領上你的媳婦，抱上你的孩子!
C.村里人：你只尋兒子，這樣的兒子太多啦!
4.尋人啟事中，老人介紹自己的兒子“活得十分瀟灑”。讀完小說后，你認為仁杰、艾荷花活得“瀟灑”嗎?為什么?(2分)
5.小說用兩則啟事展開故事情節，這樣寫有什么好處?
6.尋狗?尋人?!老人能尋回自己的兒子嗎?請展開想像給小說續一個合理的結局。
二.作文
書可醫治愚昧，書可使人聰慧，書是人類進步的階梯;書寄托著長輩的期冀，書演示著人成長的途徑;書折射著老師、同學的情誼和我們的喜怒哀樂……
請以書或讀書為話題寫一篇600字以上有真情實感的文章，題目自擬，文體不限。
《老王》課后練習答案：
1.(1).zàidì(2).yǔ(3).yì
(4).Kūlóu
2.(1)荒僻(2).攥滯笨
(3).愧怍(4).侮辱
3.(1).呆滯笨拙(2).明令取消或禁止(3).帶著病(做某件事)(4).愉快地
4.：，，“”“”“”，“”，“，”。
5.(1).慨——概(2).塌——踏
(3).撒——散
6(1).A(2).B(3).A
【綜合練習】
1.qiànyì
2.運用夸張的手法，強
調了老王步履維艱、身體僵直的形態。
3.準確、含蓄地透露出自己見到老王病成那個樣子，還拿東西來謝我們，心里有說不出的悲酸和感動。
4.“他簡直像……一堆白骨”對不幸者的關心、同情及悲酸。
5.表現了老王的善良。受了人家的好處，總也不忘，總覺得欠了人情，所以去世前一天硬撐著拿了香油、雞蛋上門感謝。
6.一個社會總有幸運者和不幸者，幸運者有責任關愛不幸者，關注他們的命運，讓他們過上好日子，幫助改善他們的處境。作者回想起來對老王的關愛還很不夠，所以感到愧怍。
7.“我”與老王的交往
8.略(應表現出同情心與愛心)
【拓展練習】
親情呼喚
1.①仁老栓夫婦呼喚兒子的歸來;
②社會對親情的呼喚。
2.仁杰是個非常富有，酷愛養狗，不盡孝道，對父母無情無義的人。(意近即可。)
3.A.愛狗如命(視狗如命)B.愛子情深(思念親人或盼子歸來)C.呼喚親情(感慨萬分)
4.仁杰、艾荷花活得并不瀟灑。因為他們遺棄父母，不盡贍養之責，定遭世人的譴責和唾棄。雖物質生活富有，但精神上永遠是乞丐。(意近即可。)
5.答案要點：①構成鮮明的對比②間接刻畫了人物形象(性格)③使故事生動有趣，富有諷刺性。
6.提示：結局可以是多角度的。
如：①兒子被老人的真情打動，回到老人身邊，老人享受了天倫之樂;
②老人沒有尋回親兒子，卻尋回了沒有血緣關系的“兒子”;
③老人依靠法律手段，討回公道，讓兒子盡贍養之責。(如有其他符合情理、扣住主題的答案亦可)
人教版八年級語文同步練習：《臺階》課后練習答案
1.給下列詞語中加點字注音。
(1).凹凼()(2).尷尬()()(3).門檻(
(4).揩一把()(5).撬()(6).往下挪()
2.看拼音寫漢字
(1).鞭炮cuān上了高空。
(2).溝里qiàn著沙子和泥土。
(3).我流著一大串xián水。
(4).這種nián性很強的黃泥摻上一些石灰水豆漿水。
3.在中填上恰當的標點。
(1).好久之后父親又像問自己又像是問我這人怎么了
(2).怎么了呢父親老了
4.結合語境解釋句中加點的詞語。
(1).農村里有這么個風俗，大庭廣眾之下，夫妻倆從不合坐一條板凳。
大庭廣眾：
(2).偶爾出去一趟，回來時，一副若有所失的模樣。
若有所失：
【綜合練習】
仔細閱讀課文，簡要回答問題：
1.課文的題目是“臺階”，“臺階”在文中的含義是什么?
2.父親為什么老是感嘆“我們家的臺階低”?
3.父親是怎么造起一棟有高臺階的新屋的?
4.當父親坐在新屋的臺階上時，為什么反而覺得不自在?
5.文中的父親是個怎樣的人?
6.你能說說“我”是懷著怎樣的感情去講述父親的故事的嗎?
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