初二下冊單元語文測試卷與答案
語文是基礎教育課程體系中的一門教學科目，其教學的內容是言語文化，其運行的形式也是言語文化。小編為你整理了初二下冊單元語文測試卷與答案，希望能幫助到你。更多相關信息請關注相關欄目！
一、明察秋毫(每小題2分，共12分)
1.下列各項加點的注音全部正確的是 ( )
A.商販fàn 熹微xī 弦樂xuàn 忌諱wēi
B.鉗子qián 隔閡gāi 鐵箍桶gū 掠過luè
C.伶俐líng 精彩cǎi 夜宵xiāo 龍吟鳳噦huì
D.氣氛fēn 展銷xiāo 吹噓xū 棱角léng
2.找出下列成語中的四個錯別字并改正。
引經具典 心曠神怡 走頭無路 呼朋喚侶
全神貫注 張馳不定 銳不可當 天衣無逢
錯別字
改 正
3.下列搭配有誤的一項是 ( )
A.《端午的鴨蛋》——汪曾祺——作家
B.《吆喝》——蕭乾——作家、記者、翻譯家
C.《春酒》——沈從文——著名作家
D.《俗世奇人》——馮驥才——著名作家
4.選詞填空
⑴只見人家泥人張聽賽沒聽，左手 到桌子下邊，打鞋底下 下一塊泥巴。
A.伸;摳 B.探;摳 C.伸;取
⑵在這種環境氣氛里，出口自然，不論唱什么，都充滿一種 美。
A.淳樸本色 B.純樸自然 C.質樸純正
⑶聲音雖極其輕柔，合起來卻如一片松濤，在微風蕩動中舒卷 ，有點龍吟鳳噦意味。
A.情韻動人 B.張弛不定 C.婉轉悠揚
5.下列句子中加點的熟語，使用不恰當的一項是 ( )
A.國家教育部為加強各校學術規范和學風建設計劃實施，特制定了響當當，硬邦邦的五項措施，遏止學術腐 敗現象。
B.對于南京大學“辛酸父親”來信事件，有關人士認為應該理性看待，不能不管三七二十一，全部否定。
C.共同犯罪，特別是重大經濟 犯罪，案犯之間盤根錯節，每個案犯的存在都以其他案犯為條件。在這種情況下，“拔出蘿卜帶出泥”就有可能。
D.我的父親1965年報考名牌中學，雖然成績優異，但由于家庭出身不好，最終榜上無名，只能成為名牌中學的門外漢。
6.下面是我國古典四大名著的人物情節，其中搭配不當的一項是( )
A.魯智深-----倒拔垂楊柳 B.孫悟空-----大鬧天空
C.諸葛亮----三顧茅廬 D.劉姥姥------進大觀園
二、知識積累及運用(16分)
7.在各種新聞媒體中，我們經常可以看到報道我國體育健兒奪得體育競賽第一名的消息，“獲得第一”有許多種說法，如“奪冠”，你能再說出幾種來嗎?(3分)
①_____________②_____________③_____________
8.“滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄。是非成敗轉頭空。青山依舊在，幾度夕陽紅……”這是我國古代文學名著《___________》的開篇詞。(2分)
9.下面是一位同學的作文，請按要求進行修改。(8分)
①趙晨同學學習勤奮，卻善于動腦子。他的成績提高很快，②學習非常刻苦。早晨，③他總是起得很早，先是到操場跑步，之后就背英語、語文yuwen123.com，一年四季從不間斷。④晚上他認真做數理化作業。他做題目，從不滿足一種做法。⑤他又不恥下問，遇到難題，就向老師請教，或與同學討論，所以考試成績很好。⑥他還樂于幫助別人，好事做了不少。○7老師和同學都夸他是好學、會學的好學生。
(1)文中關聯詞語使用不當的句子是 句。應把“ ”改為“ ”。(2分)
(2)文中重復啰嗦的句子是 句，應刪掉。(2分)
(3)文中用語不得體的句子是 句。應把“ ”改為“ ”。(2分)
(4)文中與中心沒有關系的句子是 句，應刪掉。(2分)
10.仿照例句的句式，在下面兩句的橫線上補寫相應的內容。(3分)
例句：如果我是陽光，我將照亮所有的黑暗。
(1)如果我是清風，我將____________
(2)如果我是春雨，我將____________
三、你一定能合理地解釋語段后的問題!(40分)
(一) 閱讀下列文段，回答文后問題。(14分)
①A.我的家鄉是水鄉。出鴨。高郵大 麻鴨是著名的鴨種。鴨多，鴨蛋也多。高郵人也善于腌鴨蛋。高郵咸鴨蛋于是出了名。我在蘇南、浙江，每逢有人問起我的籍貫，回答之后，對方就會肅然起敬：“哦!你們那里出咸鴨蛋!”上海的賣腌臘的店鋪里也賣咸鴨蛋，必用紙條特別標明：“高郵咸蛋”。高郵還出雙黃鴨蛋。別處鴨蛋也偶有雙黃的，但不如高郵的多，可以成批輸出。雙黃鴨蛋味道其實無特別處。還不就是個鴨蛋!只是切開之后，里面圓圓的兩個黃，使人驚奇不已。我對異鄉人稱道高郵鴨蛋，是不大高興的，好像我們那窮地方就出鴨
鴨蛋似的!不過高郵的咸鴨蛋，確實是好，我走的地方不少，所食鴨蛋多矣，但和我家鄉的完全不能相比!B.曾經滄海難為水，他鄉咸鴨蛋，我實在瞧不上。袁枚的《隨園食單小菜單》有“腌蛋”一條。袁子才這個人我不喜歡，他的《食單》好些菜的做法是聽來的`，他自己并不會做菜。但是《腌蛋》這一條我看后卻覺得很親切，而且“與有榮焉”。文不長，錄如下：
腌蛋以高郵為佳，顏色細而油多，高文端公最喜食之。席間，先夾取以敬客，放盤中。總宜切開帶殼，黃白兼用;不可存黃去白，使味不全，油亦走散。
②C.高郵咸蛋的特點是質細而油多。蛋白柔嫩，不似別處的發干、發粉，入口如嚼石灰。油多尤為別處所不及。鴨蛋的吃法，如袁子才所說，帶殼切開，是一種，那是席間待客的辦法。平常食用，一般都是敲破“空頭”用筷子挖著吃。筷子頭一扎下去，吱——紅油就冒出來了。高郵咸蛋的黃是通紅的。蘇北有一道名菜，叫做“朱砂豆腐”，就是用高郵鴨蛋黃炒的豆腐。我在北京吃的咸鴨蛋，蛋黃是淺黃色的，這叫什么咸鴨蛋呢!
11.作者為什么對家鄉的咸鴨蛋久久不能忘懷?(2分)
12.文中畫線的句子分別體現本文語言的什么特點?(3分)
A處：
B處：
C處：
13.“筷子頭一扎下去，吱——紅油就冒出來了”一句中，“吱”字可以去掉嗎?為什么?(3分)
14.袁枚是____________代詩人、詩論家，文中引用他的文章說明了什么?(3分)
15.文段的字里行間流露出作者的怎樣的思想感情?(3分)
(二)閱讀下面的文章，回答 16——20題。(14分)
百衲衣
葉大春
①故鄉風俗：常生病遭災的小孩，須吃千家飯，穿百衲衣，方能祛病化災、長命百歲。我小時候經常生病，父母就讓我吃千家飯，穿百衲衣。
②吃千家飯，就是挨家挨戶討一把米混在一起煮飯吃;穿百衲衣，就是挨家挨戶討一塊布縫在一起做衣穿。千家飯象征性地吃一頓就夠了，百衲衣卻要常穿，有點像“護身符”。
③小時候，我不愿意穿百衲衣，爹娘不知說了多少好話，就差沒跪下磕頭了。10歲那年，妹妹在灶前燒紅苕吃，把柴堆燒著了，烈火忽地躥上了房頂。娘沖進火中，沒有去搶救糧食和鋪蓋，也沒有去抱那只鬧鐘，而是搶出了那件百衲衣。娘的頭發燒焦了，臉上被火燎傷了一大塊。我啜泣著埋怨娘：“冒這么大危險搶那破衣服值得嗎?”娘囁嚅道：“值得值得!”
④在故鄉，13歲就算成人了。我13歲就可以不穿百衲衣了，脫下百衲衣時，我仿佛飛出樊籠的小鳥一樣自由快樂。我不知道娘仍然珍藏那件百衲衣，她真以為我能平平安安地長大，都多虧了靈驗的百衲衣。她很感激百衲衣。在我考上大學進城時，娘把百衲衣放進了我的行李箱里，說：“要出遠門了，帶上它，讓它庇護你，提醒你：你是吃千家飯穿百衲衣長大的山里孩子，要好好讀書，替山里人爭氣!無論你走到哪里，干什么事，都不要忘了山里人!”
⑤后來，我結識了一位民俗學家，便向他談起穿百衲衣的風俗。民俗學家說：“按照風俗習慣，穿百衲衣的孩子長大后，父母要向當年討過布的人家還情的。你家還情了嗎?”我驚詫：“怎么還情?”民俗學家說：“一般來說，討過布的人家得還一截能做一件衣服的布。”我恍然大悟：難怪我滿13歲那年，娘通宵達旦地紡線織布，原來娘已經悄悄替我還情了!
⑥我想，這獲之碎布、報之衣料的百衲衣風俗，多像“滴水之恩，當以涌泉相報”的古訓呀!
⑦其實，我們每個人都穿過百衲衣——人生的百衲衣。每個人在人生旅途上，都會或多或少地得到生活的饋贈、命運的庇護、時代的恩澤和社會的援助，那么就不應該忘記報答。知恩圖報，是一種傳統美德，也是一種人生境界。其實報答并不一定要鞠躬盡瘁赴湯蹈火，往往只是拔一羽以利天下、伸一手以救眾生的事，就像給穿百衲衣的人一塊碎布而已……
16.概括本文的中心。(3分)
17.濃濃的母愛是本文表現的重點。在表現母愛時，作者運用了正面描寫和側面渲染兩種方式。(4分)
正面描寫有：________ ____。
側面渲染有：_________ ___。
18.第③段中加點的“搶”字表現了什么?(2分)
19.文章的結尾，作者說“不應該忘記報答”，作者認為應該怎樣報答?(用文中的話回答)(2分)
20.讀了這篇文章，你有什么感想?(3分)
(三)閱讀下面選文，回答21——25題。(12分)
①馮蘭瑞老頭，坐在厚重的桑木案前，腰板挺直，脖筋繃緊，眼神像錐子似地注視著案子上新捏好的泥活。他手持竹刀，這里抹一抹，那里抹一抹。對這么精巧生動的“武松打虎”，你還有什以可挑剔的?武松左膝鎮住大蟲的花背，傾全身之力向大蟲身上壓，右手揪住大蟲的耳朵，左手掄拳，那大蟲拱起半條身子，懸口吊牙，眼眶眥裂。這會兒馮蘭瑞雙眉擠在一起，只見他那窄細的瞳仁中有兩個香火頭般的亮點閃動著，直視自己的這件作品，搖了搖頭。片刻之后，他似有所悟，重新拿起床上的竹刀，挑一點紫泥，朝著武松的拳背上三剔兩刮，頓時，那拳背上便鼓起幾條彎曲的虬筋。于此，馮蘭瑞的花白胡子里才露出一絲不易覺察的笑容，放下竹刀，搓著兩手，輕輕地從案邊站起來。
②孫子馮大剛正好趕集回來。這個矮墩墩的小伙子進了屋，便從大竹籃里提出一瓶通州大曲、一包用荷葉托著的熱驢肉。他用手甩了一把流到額上的汗說：“爺爺，這酒這肉你就敞開吃!今兒頭一天到集上去開張，你猜怎么著?這宗買賣別提多么快!”
③“怎么個快法呢?”馮蘭瑞問。
④“我剛把‘芮莊泥人馮’的布幌子打出來，籃子里的各色泥人才擺到地攤上，眨眼之間，趕集的人就圍了個里外不透風，嗬，五十件泥人一下子就賣個精光。好些人都說，泥人馮的手藝二十多年沒見了!”
⑤“哈哈哈哈!”馮蘭瑞老頭開懷地笑起來。
⑥馮大剛一眼瞄見桑木案上的“武松”，忙奔過去，一會兒蹲下，一會兒直起來，反反復復看了又看，樂得眼淚都流出來：“爺爺!爺爺!這是怎么擺出來的!我壓根兒沒見過這么好的泥活!”他位著爺爺兩只精糙的大手，說：“爺爺，下回趕集，我得把這個也帶去”。
⑦“帶去吧!”馮蘭瑞答應了，“擺到地攤上，先讓大伙看個夠，收攤時隨便賣掉就成。”
⑧“爺!‘武松’難道不肯幫咱一個忙?”馮大剛忙神秘地靠近爺爺的耳朵說：“今兒個，管理市場的胖老劉蹲到地攤旁，捧起這個瞧瞧，抓起那個看看，愛得簡直沒治!我把‘武松打虎’帶到集上送給他，說不定他能讓咱把泥活的價往高里提!”
⑨馮蘭瑞眼里一閃一閃的亮光熄滅了。他走到桑木案前，用木滯的眼睛盯著孫子馮大剛，張開粗糙的巴掌放到“武松打虎”上面，狠狠向下壓去。
21.第①段中說到“對這么精巧生動的武松打虎，你還有什以可挑剔的?”在原文中找出精巧生動具體所指的內容。(2分)
22.第①段中說到“他那窄細的瞳仁中有兩個香火頭般的亮點閃動著，直視自己的這件作品”，從下文中可以看出此時的馮老漢在干什么?(3分)
23.第①段馮老漢“露出一絲不易覺察的笑容”，“搓著兩手”，表現出他什么樣的心情?(2分)
24.第④段中畫線句子有何表達作用?(2分)
25.你認為馮老漢是個怎么樣的人?(3分)
四、作文(40分)
人人都渴望幸福，人人都在感受幸福。幸福有時很抽象，有時又很具體;幸福有時很遙遠，有時又近在咫尺。奉獻是幸福，給予是幸福，獲得是幸福，享受是幸福;一句祝福的話是幸福，一個理解的眼神是幸福;幸福是心靈的感覺，幸福是生命的體驗。
26.請以“幸福”為話題，寫一篇文章。文體自擬，不少于600字。
參考答案：
一、1.D 2、據 投 弛 縫3.C 4.⑴A ⑵A ⑶ B 5、D(“門外漢”指某方面的知識還沒入門的外行，而不是指站在門外的人)6.C
二、7.折冠 名列榜首 登上冠軍寶座8、三國演義9.(1)① “卻”改為“并”。 (2)② (3)⑤ “不恥下問”改為“虛心請教”。 (4)⑥10.示例：吹走世間的塵埃，吹綠田野里的莊稼 滋潤人們的心田，滋潤干涸的土地。
三、(一)11.對家鄉的咸鴨蛋久久不能忘懷，實際上是對兒時的生活，對故鄉不能忘懷，而不僅僅是咸鴨蛋。12.A處：濃厚的口語色彩。B處：淡淡的幽默。C處：文言詞語與口語相映成趣，增添了典雅之美。13.不可以，“吱”字寫出了吃鴨蛋的快感，一個字就寫出了特色神韻。14.清代 家鄉的咸鴨蛋很有名氣15.對家鄉由衷的熱愛與自豪。
(二)16.通過敘述作者小時候穿百衲衣的故事，贊美了濃濃的母愛并呼吁弘揚知恩圖報的傳統美德。17.沖進火中搶百衲衣，珍藏百衲衣，送百衲衣給我訪問民俗專家，揭示百衲衣的含義18.表現了母親濃濃的慈愛。19.其實報答并不一定要鞠躬盡瘁赴湯蹈火，往往只是拔一羽以利天下，伸一手以救眾生的事，就像給穿百衲衣的人一塊碎布而已……20.這是一個開放性的題。示例：“莫以善小而不為”或者“滴水之恩，當以涌泉相報”等等。
(三)21、武松左膝鎮住大蟲的花背，傾全身之力向大蟲身上壓，右手揪住大蟲的耳朵，左手掄拳，那大蟲拱起半條身子，懸口吊牙，眼眶眥裂。22、尋找不滿意的地方。23、對自已作品的滿意;完成作品后的輕松感。24、夸張，側面寫出了馮老漢的手藝之精湛。25、手藝精湛;有著高尚的人品。
26. 略
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