人教版八年級語文下冊期末試卷
導語：初中語文學習無外乎是積累與運用，積累是學習語文的低級階段，而運用語言才是高級階段。我們所要努力達到的也就是學會運用語言的高級階段。下面和小編來看看人教版八年級語文下冊期末試卷。希望對大家有所幫助。
一、書寫·養成習慣（4分）
【寫字就如做人，必須認認真真、踏踏實實去演繹屬于自己的人生。答題時書寫要工整、卷面要整潔，那也是要算分的啊！】
1、先看看你是否養成認真工整書寫的習慣。本題不設具體抄寫的內容，將根據全卷卷面書寫水平綜合評分。
二．積累·運用·夯實基礎（23分）
（一）背誦大量的優美詩詞、文章，將會陶冶你的性情，增強你的人格魅力。考考你會背多少詩文，按課文填空。（10分）
2．補寫出名句的上句或下句。（6分）
（1）人生自古誰無死？ 。
（2）春蠶到死絲方盡， 。
（3）安得廣廈千萬間， 。
（4） ，千樹萬樹梨花開。
（5） ，病樹前頭萬木春。
（6） 但愿人長久， 。
3．根據提示默寫詩文句子。（4分）
（1）《行路難（其一）》中，表現詩人對理想執著追求，對未來充滿希望的句子是： ， 。
（2）陶淵明《飲酒》中描繪傍晚時分山中美麗景色的詩句是：，。
（二）語言的大廈是由詞砌成的，考考你的詞匯是否豐富。（6分）
4．下列加點字注音全都正確的一項是（ ）（2分）
A．畸形（qí） 緘默（jiān） 目光灼灼（zhuo）
B． 污穢（méi）哂笑（xī） 觥籌交錯（gōng）
C．干涸（hé） 招徠（lái） 相形見絀（chù）
D．綽號（chuō） 忌諱（huì） 藏污納垢（gou）
5．下列詞語書寫完全正確的一項是（ ）（2分）
A．皓月 油光可見 和藹可親
B．真諦 無與倫比 眾目睽睽
C．狼籍 長吁短嘆 和藹可親
D．挑畔 難以置信 盛氣凌人
6．下列句子中加點成語使用恰當的一項是（ ）（2分）
A．學校團委組織志愿者利用暑期為孤寡老人義務服務，同學們紛紛響應，爭先恐后地報名參加了。
B．在深海和遠洋中還有許許多多尚未被我們充分利用的海洋生物，其巨大潛力莫衷一是。
C．小張體格強壯，打起球來又十分賣力。這次籃球比賽中，小張胸有成竹地投進了好幾個球。
D．現在還有一種較流行的理論認為，鳥類的遷徙習性和辨識旅途的能力是與．生俱來的，只能用遺傳解釋。
（三）文學常識是語文的基本積累，考考你的積累情況。
7．下列說法有誤的一項是（ ）（2分）
A．《西游記》是一部神魔小說，它主要由孫悟空大鬧天宮、唐僧出世、唐僧和孫悟空等師徒四人西天取經等三大部分組成。
B．《海底兩萬里》是凡爾納的三部曲中的第一部。
C．《名人傳》的作者羅曼·羅蘭20世紀上半葉法國著名的人道主義作家。
D．《海燕》是高爾基在1901年3月寫的“幻想曲”《春天的旋律》的結尾部分，原題為“海燕之歌”。
（四）語言運用，看你能否舉一反三，靈活運用。
8．刪改下面句子中畫線的部分，使它與前面的句子組成對偶句。（2分）遙望東南，建幾處依山樓榭；近看西北角，造起三間面臨綠水的軒齋。
改后為：遙望東南，建幾處依山樓榭；__________，__________________。
（五）口語交際，看你說話說得是否得體。（3分）
9．王小小進入初中后被選為學校小通訊員，要寫一篇關于老師如何平等看待學生，因材施教的問題，她決定先找自己的班主任。下課后她對張老師說：“張老師，我準備今天中午去采訪你，你準備一下吧。”
①王小小這樣說話好不好？為什么？你覺得怎樣說合適？（2分）
_______________________________________________________________________________________________________________________。
②請你代王小小向張老師提出一個有關的問題。（1分）
_______________________________________________________________________________________________________________________。
三、閱讀·理解·探究（43分）
（一）閱讀下邊文言文，回答文后問題（12分）
余幼時即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師、名人與游，嘗趨百里外，從鄉之先達執經叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。當余之從師也，負篋曳屣，行深山巨谷中，窮冬烈風，大雪深數尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅主人，日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則縵袍敝衣處其間，略無慕艷意。以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。
10．解釋下列句中加點詞的意思。(3分)
(1)錄畢，走送之( ) ．
(2)俟其欣悅( ) ．
(3)寓逆旅主人 ( ) ．
11．翻譯下面的句子。(2分)
以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。
12．作者從哪三個方面來表現自己求學的艱難？（3分）
13．你從作者的讀書經歷中悟出了哪些學習秘訣？請寫出兩條。(4分)
（二）閱讀下面短文，完成后面題目。（16分）
愛的盛宴
張麗鈞
我過去教過的一個正在讀大四的學生放寒假后到學校來看我。我問他：“回到家感覺好不好？”他說：“當然好，好極了！不是跟您吹，我媽做的飯，稱得上是世界一流！管夠，還惟恐你吃不好！我媽勸起飯來沒完沒了，弄得我的減肥計劃徹底泡湯，可我這心里頭啊，卻樂著呢！老師，我總記得您講過的那個吃餃子的故事，一想起那個故事，我就把我媽媽做的飯品出了一種特別的滋味。”
我心頭一熱，說：“難得你還記得它。”
我的確曾給學生講過一個發生在我朋友身上的真實故事——朋友在外地工作，常年不回家，母親盼啊盼，終于得到了兒子要在除夕之夜回家的喜訊。那天，在爆竹聲中，母親包好了三鮮餡兒餃子，專等著兒子回來后下鍋。餡兒是精心調的，應該正對兒子的胃口；但是，母親心里還是有一些忐忑，她想預先知道這餃子的咸淡，便煮了兩個來品嘗。一嘗之下，母親大驚失色，餃子餡兒里竟然忘了放鹽！母親看著兩屜包好的餃子，絕望之極。她知道可以讓兒子蘸著醬油吃。她也知道即使蘸著醬油吃兒子也會歡呼“好吃死了”，可她不愿意讓千里迢迢趕回來的兒子吃到有缺陷的餃子，怎么辦？這個聰慧的母親，竟然從鄰居那里討來了一支注射針管，調好了鹽水，開始逐個給餃子“打針”。兒子回到家時，餃子也注射完畢。母親煮好了餃子，讓兒子嘗嘗餃子的味道如何。兒子嘗了，連說“好吃”。這時候，母親得意地舉起那支針管給兒子看，向兒子夸耀說她可以將一個缺陷修復得讓他察覺不出來。可是，兒子聽著聽著就哭了，他在想，這些年，他一個人在外面打拼，也曾吃過很多餃子，那些餃子咸的咸，淡的淡，他都咽下去了，有誰能像母親這樣在乎兒子的口味？為了讓兒子吃到咸淡適宜的餃子，母親竟想出了這樣高妙的法子。吃著這樣交織著母親的愛與智的餃子，哪個孩子能不動容？
我多么欣慰，幾年前，我將這樣一個暖心的故事植入了孩子們的心田，我本不指望收獲什么的，甚至以為那聽故事的人很快就會將它淡忘掉，但是，這個同學居然能把這則故事銘記這么久！我相信，銘記著這則故事的人會珍惜母親做的每一餐飯，會在寡淡的飯菜中品出一種難得的`真味與厚味。母親擺出一場愛的盛宴，只等著她心愛的小鳥來啄。幸福的小鳥啊，你無須刷卡，只管用歡暢的啄食
14．本文詳細地記敘了“我”曾經給學生講過的一個故事。試用簡潔的語言概述這個故事。（3分）
15．那個學生為什么說“一想起那個故事，我就把我媽媽做的飯品出了一種特別的滋味”？（2分）
16．故事里兒子吃的餃子為什么說是“交織著母親的愛與智的餃子”？（3分）
17．文中說“我多么欣慰”，你能說說“我”為什么欣慰嗎？（2分）
18．試體會文末畫線句子的妙處。（3分）
19．試說說你讀了本文后有何感受？（3分）
（三）閱讀下面的文章，完成題目。（15分）
甜蜜的創意
永旭
一天，俄國化學家法利德別爾格的妻子娜塔莎要為丈夫準備一個生日宴會。法利德別爾格簡單地用過早餐，就去了實驗室。
臨走時，娜塔莎((來自于:www.hN1C.coM 唯才 教育 網:初二語文下冊試卷)叮囑：“您可得早點回來，不然客人來了我可忙不過來。” 到了實驗室，法利德別爾格就忙開了。
直到夕陽落山，法利德別爾格才恍然記起妻子的囑咐。于是，他草草地洗了手，披上外衣，將鉛筆插在口袋里，直奔家中。
法利德別爾格跟客人們寒暄幾句后，便幫助妻子將酒杯、餐具及一盤盤菜擺上，生日宴會在燭光中開始了。法利德別爾格高興地與朋友們交談著。
忽然，一位朋友說道：“這香酥雞塊好甜。”
“這甜牛排別有風味！”另一位也說道。
“娜塔莎的手藝真不錯。”這位朋友似乎要給主人留些面子。要知道，雞塊、牛排一般是不放糖的。
法利德別爾格心里直嘀咕：“娜塔莎今天怎么了？甜雞塊、甜牛排，莫非她也在搞實驗？”
晚餐結束，朋友們走后，科學家向妻子問起甜雞塊的事。
娜塔莎說：“我也覺得奇怪，我并沒有放糖啊。”
“這是怎么回事？”法利德別爾格一心想弄明白。
他檢查了廚房的用品和餐具，沒有發現什么異常現象。他舔了舔盤子邊緣，發現盤子是甜的。
盤子為什么會甜呢？
法利德別爾格想了想，又舔了舔自己的手，發現自己的手也特別甜。于是，他從口袋里取出那支從實驗室帶回的沾滿實驗藥劑的鉛筆，用舌頭一舔，覺得甜得受不了，連忙吐了出來。
“娜塔莎，我知道了，問題出在鉛筆上。”法利德別爾格恍然大悟，“原來是我的鉛筆把甜味傳到我手上，我又把手上的甜味傳給了盤子。這說明，我的實驗室里有一種東西特別甜。說不定，這種東西可以作為糖的代用品，我要去查個究竟。”
法利德別爾格連夜趕到實驗室，進行藥劑檢查。最后，在檢查那瓶下午最遲檢測的藥劑時，他終于發現了一種比糖不知甜上多少倍的東西。
這個偶然的發現，給法利德別爾格指明了研究方向。
從此，他集中全部精力，奮斗了幾個月，從又黑又臭的煤焦油中提煉出了一種特別甜的白色晶體。經過鑒定，他確認這種結晶體要比蔗糖甜500倍。它除了在味覺上引起甜的感覺外，對人體沒有營養價值，但也沒有什么特別的毒害。因此，比較適合作為甜味劑。他把這種白色晶體叫做“糖精”。
1879年，法利德別爾格在美國獲得了發明糖精的專利。1886年，他移居德國，并字那里創辦了世界上第一個糖精廠。
法利德別爾格由于發明了糖精，在化學界和食品界贏得了很高的聲譽。每當人們稱贊他的發明時，他總是自豪地回答：“這是我生日那天，妻子送給我的甜蜜禮物。”
美妙的創意可能就來源于我們習以為常的每日三餐，關鍵是你有沒有遇到問題就尋找答案的決心。
20．法利德別爾格的生日宴會與發明糖精有什么關系？（用文中語句回答）（3分）
21．文中畫線的句子是對法利德別爾格即將回家時的細節描寫，試說說這個細節描寫的作用。（3分）
22．你能說說那些雞塊、牛排為什么會是甜的嗎？（3分）
23．文題“甜蜜的創意”有什么含義？（3分）
24．文章的最后一段話你是怎樣理解的？（3分）
四、作文：展開你的想象翅膀，展示你的文學才華。（50分）
有人曾這樣總結現代人不健康的工作方式：把思考交給了電腦，把聯系交給了手機，把行走交給了汽車，把健康交給了藥丸??誠然，人們在過分追求便捷、享受便利時，無形中丟失了原來應該擁有甚至必須終生堅守的東西。作為中學生，也應該很好地自我反省：在日常學習、生活中，我們是否曾丟失過什么？例如生活中的愛心、孝心、同情心、責任心，再如成長過程中必須具備的自尊、自信、自立、自強，等等。
請以“不該丟失的 ”為題目，寫一篇600字左右的文章。可以敘寫個人經歷，也可以就此發表你的看法、感情等。
提示與要求：①先將題目補充完整再作文；②除詩歌外，文體不限；③文中不得出現真實的地名、校名、人名。
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