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八年級上學期語文期末考前沖刺題
在平平淡淡的日常中，我們需要用到試題的情況非常的多，試題可以幫助參考者清楚地認識自己的知識掌握程度。什么樣的試題才是好試題呢？以下是小編為大家整理的八年級上學期語文期末考前沖刺題，僅供參考，歡迎大家閱讀。
八年級上學期語文期末考前沖刺題 1
一、積累運用(27分)
1、下列加粗的字注音全都正確的一項是( )(2分)
A、靜謐(mì) 阻隔(gé) 漣漪(yī) 纖手(xiān)
B、蹣跚(pán) 熨帖(yùn) 斫折(zhuó) 喧囂(xiāo)
C、羈絆(bàn) 驚蟄(zhè) 拂曉(fó) 隘口(ài)
D、熹微(xī) 蘊藉(jí) 逼仄(zè) 料峭(qiào)
2、下列詞語中,書寫完全正確的一項是( )(2分)
A.聲色俱歷 前仆后繼 暝思苦想 不可思議
B.死心塌地 惴惴不安 滔滔不絕 不屑置辯
C.富麗堂皇 眼花嘹亂 翻天覆地 心恢意冷
3、下列句子中加粗詞語使用恰當的一項是( )(2分)
A、這篇小說情節跌宕起伏，抑揚頓挫，具有很強的感染力。
B、近年來，種種食品安全問題絡繹不絕地出現在公眾面前，令人惶恐不安。
C、許多同學讀完《學生危機自救手冊》后恍然大悟：學會自救可以躲過許多災難!
D、李大偉同學在老師的點撥下終于寫好了一篇作文，可謂是才思敏捷。
4、依次填入下面句子中括號里的詞語，最恰當的一項是( )(2分)
讀史使人( )，讀詩使人( )，演算使人( )，哲理使人( )，道德使人( )，邏輯修辭使人( )，總之，“知識能塑造人的性格”。
A、聰明 深刻 精密 高尚 有道德 善辯
B、明智 聰慧 精密 深刻 高尚 善辯
C、高尚 明智 聰慧 深刻 有修養 巧辯
D、深刻 高尚 聰慧 明智 有修養 巧辯
5.下面句子中的標點符號，使用不正確的一項是( )(2分)
A、沒有實力，信心不過是無源之水;沒有信心，拼搏只能是無本之木。
B、雨果說：“一個有堅強心志的人，財產可以被人掠奪，勇氣卻不會被人剝奪。”
C、轉基因技術的迅猛發展，是給人類帶來了福祉，還是給人類埋下了隱 患?
D、上海迪士尼樂園的設計方案，融入 了海洋、森林、高山、沙漠……等六大元索。
6、下列句子沒有語病的一項是( )(2分)
A. 通過這次活動，使我們開闊了眼界，增長了知識。
B. 中央工藝美術學院的每一個大學生將來都希望自己成為一個出色的美術家。
C. 我用了整整一小時左右，才寫完了這篇作文。
D. 正是這雙布滿老繭的手，不斷刷新國內外記錄，展現了當代工人嶄新的風貌。
7、下列對下列文學常識表述不正確的一項是( )(2分)
A、左拉是美國十九世紀自然主義作家，作品有《小酒店》等。
B、明代“公安三袁”是指袁宏道、袁宗道、袁中道三兄弟。
C、袁枚是清代的文學家，晚年號隨園主人，有《小倉山房文集》傳世。
D、徐志摩是我國現代著名的“新月派”詩人。
8、腹有詩書氣自華，考考你會背默多少詩文。(10分)
(1)《涼州詞》中抒發戍邊士卒離愁別恨的句子是“________________，_____________________。
(2)《論語》中闡述學與思辯證關系的句子是“__________ ___， ____ ______。
(3)王維《使至塞上》中描繪塞外奇特壯美風光的千古名句是“__________ ____， ____ __________。”
(4)李清照《聲聲慢》中連用了七對疊字，將一種愁苦難堪之情，自胸腹中噴薄而出的句子是： “_____________________________________ 。”
(5)萬里赴戎機，__________ ____。
9. 名著閱讀 (3分)
第二年添教霉菌學，細菌的形狀是全用電影來顯示的，一段落已完而還沒有到下課的時候，便影幾片時事的片子，自然都是日本戰勝俄國的情形。但偏有中國人夾在里邊：給俄國人做偵探，被日本軍捕獲，要槍斃了，圍著看的也是一群中國人;在講堂里的還有一個我。
上面這段文字出自魯迅《 》中的名篇《 》，在這篇文章中，魯迅描寫了他 的決心形成的過程。
二、閱讀
(一)閱讀下文，完成10-14題。(15分)
永不放棄
①那天一大早，我15歲的兒子鮑伯又和我爭吵了起來。他要穿那件剪掉了袖子的褪了色的舊運動衫去上學，而我則堅持讓他穿圣誕節他奶奶送給他的那件印著藍色花押字的漂亮襯衫。我用手指著那些字母：“并不是每個人都能穿上印著自己名字的大寫首字母的襯衫的。”我跟他講道理。
②他的眼睛骨碌碌地轉動著，但并不看我，而是看向了廚房的天花板。“沒有人會穿印著自己名字的大寫首字母的襯衫的，媽媽。沒有人!”
③沒過一會兒，我們就開始沖對方大呼小叫起來。他開始出言不遜，我的話也很不中聽。最后，他很不情愿地將奶奶送的襯衫套在身上。當他拿起書本的時候，我伸手去擁抱他，卻被他硬生生地抽身走開了。
④事實上，自從鮑伯進入青春期以后，我就真的不知道該如何管教他了。最近，我們之間起了太多的沖突和爭吵，他對我說的每一句話都持懷疑的態度，我都準備甩開手不管他了。
⑤我嘆了口氣，出門向家門口的郵箱走去。我的郵箱曾被汽車撞壞過，箱門關不嚴。我把手伸進去，碰到了一疊信封，然后是一些特別的東西，像掃帚須。我朝郵箱里窺視，那天的信放在一小堆雜草和松枝的上面。誰干的惡作劇?我想。便隨手將雜草撥拉出來。
⑥第二天，當我去郵箱里取信時，郵箱里又有了一小撮松枝、一些細樹針、兩朵干枯了的蒲公英。此后每天，我都能在郵箱里找到一些雜草，每天，我都將它們清除出去。
⑦星期六，鮑伯走進書房，我正在看報。“媽媽，我可以去看電影嗎?”他問。
⑧“不行，這個電影你不能看，因為你沒到18歲!”我神情堅定地回答。
⑨“難道我們連談談它也不行嗎?”他懇求道。
⑩“沒什么好談的，”我說，“我們的談話只會以大呼小叫告終。”
“媽媽，你不可理喻，”他叫道，“你連試都不愿意試一試!”
又到了取郵件的時間，我像往常一樣走出家門，郵箱里又有一些令人惱火的碎草葉，我伸手進去將它們往外撥拉，突然在那些細樹枝和雜草的中間碰到了一些又小又圓的東西，我一驚，手猛地縮了回來。一看，原來是青色的鳥蛋。
就在那時，我聽到附近一棵樹上傳來一陣嘰嘰喳喳的鳥叫聲。我的目光在樹枝和樹葉間搜索了一陣，發現鳥媽媽正銜著一根松枝，松枝在它的喙邊晃悠著。我被鳥媽媽的堅韌毅力所感動，重新將那粗糙的鳥巢推回郵箱里去。原來，它每天在我們的破郵箱里筑巢，當它飛回來發現自己所有的努力都被一掃而空時，它又重新開始筑巢。
“你連試都不愿意試一試!”鮑伯的話又在我的耳邊響起。
他正心不在焉地坐在自己的書桌前轉動著地球儀。“嗨!”我說。他抬起頭看了看我，眼睛瞪視著，在那一瞬間，我不僅看到了這個尚處于少年時期的既脆弱又敏感的小男孩，也看到了即將長成年輕人的未來的他。“想談談嗎?”我問，“我保證會認真聽你說。”
我坐在那兒，聽他將自己的憤怒、怨恨全部倒出來。那天，我們之間的痛苦和隔膜似乎全被消化掉了，我們有了一個全新的開始。
后來，郵箱里出現了三只幼鳥，鳥媽媽每天都棲息在郵箱頂上唱歌。聽著那些歌聲，我暗暗下定決心，不管兒子多么不聽話，多么難以管教，我永遠不會放棄對他的教育，引導他長大成才。
10、通讀全文，說說“我”和兒子鮑伯之間的“痛苦”與“隔膜”全被“消化”的原因是什么。(3分)
11、聯系全文，請簡要說說題目“永不放棄”的含義。(3分)
12、揣摩分析下面句中加粗詞語在文中的表達作用。(3分)
當他拿起書本的時候，我伸手去擁抱他，卻被他硬生生地抽身走開了。
13、文中第⑥段對故事情節的發展起什么作用?(3分)
14、讀完本文后，你受到什么啟示?(3分)
(二)閱讀《低碳生活處處可為》一文，回答15—19題。(13分)
①面對環境的惡化，科學家都鼓勵人們過低碳生活。那么，什么是低碳生活呢?
②低碳生活涉及碳足跡，碳足跡表示一個人或者一個團體的碳耗費量，是測量某個國家和地區的人口因每日消耗能源而產生的二氧化碳排放對環境影響的一種指標。第一碳足跡是因使用化石能源而直接排放的`二氧化碳，比如一個經常坐飛機出行的人會有較多的第一碳足跡，因為飛機飛行會消耗大量燃油，排放出大量二氧化碳。第二碳足跡是因使用各種產品而間接排放的二氧化碳，比如消費一瓶普通的瓶裝水，會因它的生產和運輸過程中產生的碳排放而帶來第二碳足跡。碳足跡越大，說明你對全球變暖所要負的責任越大。碳足跡越小，說明你對環境的保護做出的貢獻越大。
③就個人而言，每個人可以從自我做起，從生活中的細節做起，盡量減低碳足跡，選擇低碳生活。例如，少開一天車，少吃一頓肉食大餐，少用一次性筷子，少開一盞燈等等，都可以減少碳足跡;甚至用餐做菜時選擇烹飪方式也可以減少碳足跡。以土豆為例，用烤箱烘烤土豆產生的二氧化碳比用鍋煮的要多，而用鍋煮產生的二氧化碳又比微波爐做產生的多。所以，用微波爐做土豆就是一種更好的低碳生活。
④另外，棉布衣服與化纖衣服，爬樓梯與坐電梯，走路與開車等等，都是前者是低碳生活，后者是高碳生活。生產化纖衣服要消費更多的石油和能源，排放更多的二氧化碳，所以應當選擇棉布衣服。在家居用電上，使用風電或水電等清潔能源產生的碳排放會比使用熱電低。在交通出行方面，小排放量汽車在同距離時碳排放量較少，應大力推廣小排量節能環保型汽車。
⑤盡管低碳生活值得提倡，但是，由于工作需要或其他原因，人們不時會進入高碳生活。這時就應當對自己的高碳生活進行補償。這種補償就是所謂的碳中和。碳中和指的是，人們可以計算自己日常活動(生產)直接或間接制造的二氧化碳排放量，如果過高，則可以通過植樹等方式把這些排放量吸收掉，或者計算抵消這些二氧化碳所需的經濟成本，然后個人付款給專門企業或機構，由他們通過植樹或其他環保項目抵消大氣中相應的二氧化碳量，以達到降低溫室效應的目的。可以說，碳中和就是人們對自己高碳生活的補償。
⑥因此，人類的低碳生活處處可為。
15、本文的說明對象是(1分)：
16、試結合文章內容，運用下定義的方法解釋“碳中和”。(3分)
17、第3段中加粗詞語“甚至”一詞能否刪去?為什么?(3分)
18、請說說文章第3、4段運用了哪些說明方法?有何作用?(4分)
19、結合選文內容，談談作為中學生的我們該如何過低碳生活。(2分)
(三) 閱讀《黃生借書說》，完成20-24題。(14分)
黃生允修借書，隨園主人授以書而告之曰：
“書非借不能讀也。子不聞藏書者乎?七略四庫，天子之書，然天子讀書者有幾?汗牛塞屋，富貴家之書，然富貴人讀書者有幾?其他祖父積、子孫棄者無論焉。非獨書為然，天下物皆然。非夫人之物而強假焉，必慮人逼取，而惴惴 焉摩玩之不已，日‘今日存，明日去，吾不得而見之矣。’若業為吾所有，必高束焉，庋藏焉，曰‘姑俟異日觀’云爾。
“余幼好書，家貧難致。有張氏藏書甚富。往借，不與，歸而形諸夢。其切如是。故有所覽輒省記。通籍后，俸去書來，落落大滿，素蟫灰絲時蒙卷軸。然后嘆借者之用心專，而少時之歲月為可惜也。”
今黃生貧類予，其借書亦類予;惟予之公書與張氏之吝書若不相類。然則予固不幸而遇張乎，生固幸而遇予乎?知幸與不幸，則其讀書也必專，而其歸書也必速。 為一說，使與書俱。
20、解釋下列詞語(4分)
(1)汗牛：________ (2)祖父：________
(3)強假：________ (4)公書：________
21、下列括號中字意義和用法相同的一項是( )(2分)
A、(以) 隨園主人授以書 以其境過清
B、(之) 而惴惴焉摩玩之不已 君子深造之以道
C、(之) 非夫人之物而強假焉 吾不得而見之矣
D、(為) 若業為吾所有 為一說，使與書俱
22、下列敘述不正確的一項是( )(2分)
A、以“天子之書”“富貴家之書”為例，從反面論證了“書非借不能讀也”的論點
B、將“強假”和“為吾所有”兩種情況放在一起，對比了不同的心情
C、將“余幼時”與“通籍后”的讀書情形作對比，以此突出少時借書來讀的專心
D、作者的觀點是“書非借不能讀也”，以此來勉勵黃生，希望他能多借書來讀
23、將下列句子翻譯成現代漢語(4分)
(1)《七略》《四庫》天子之書，然天子讀書者有幾?
(2)然后嘆借者之用心專，而少時之歲月為可惜也。
24、你認為，在新的環境下自己應該如何面對學習。用簡潔的語言概括。(2分)
三、綜合實踐題(6分)
為了動員廣大師生積極行動起來，共同參與高臺縣國家級衛生城市創建工作，城關初中準備舉辦一次主題教育活動，并指定你擔任活動的組織者。
25、請你為本次活動設計一條宣傳標語，至少使用一種修辭。(2分)
26、請簡要列出以下活動主要步驟。(2分)
【示例】活動形式：主題班會
活動步驟：① 主持人開場白;②組織討論：我能為創建工作做什么;③交流發言;④主持人總結發言。
活動形式：演講比賽
活動步驟：
27、學校“你丟我撿”小分隊在巡查中看到王衛同學亂扔垃圾，有同學上前勸阻，他卻說：“你們不是在撿嗎?我不扔，你們還撿什么呢?”這時，我們該如何勸說呢?(不超過50個字)(2分)
四、作文(45分)
28、同學，你是否感覺到：許多事情，當你尚未經歷之前，總以為很難做到。比如，上臺表演、料理家務、獨自出行、初學某種技藝……甚至，對別人的一聲道歉、一次喝彩、一個許諾、一份關愛……——難嗎?其實并不!只要你勇于去體驗、去思考，就能進入一片嶄新的天地。
請你以“ ，其實并不難”為題，寫一篇有真情實感的記敘文。
【要求】先把題目工整地抄寫在方格稿紙的上方，正文從格子紙開始書寫;②除詩歌外，不限文體;③全文不少于600字。
八年級上語文答案
一、基礎知識及運用
1、A 2、B 3、 C 4、B 5、D 6、D 7、A 8、略
9、《朝花夕拾》《藤野先生》 棄醫學文
二、閱讀
10、我被鳥媽媽堅韌毅力所感動，內心受到觸動，從而決定永不放棄對兒子的教育，主動與兒子真心交流溝通。(意對即可，3分)
11、“永不放棄”一方面指鳥媽媽一次次把被破壞的鳥巢推回郵箱里去，不放棄;另一方面指我不管兒子多么不聽話，多么難以管教，永遠不會放棄對他的教育，引導他長大成才。(3分)
12、“硬生生”寫兒子動作的生硬，表現了兒子對我的做法的極度不滿。(意對即可，3分)
13、埋下伏筆，為下文情節發展做鋪墊。(3分)
14、示例：家長對青少年的成長要加以正確引導，要有耐心，不能輕易放棄，態度不能粗暴。
15. 如何低碳生活
16、碳中和就是通過植樹等方式抵消人類正常活動產生的二氧化碳排放量，降低溫室效應的補償。
17、不能刪去，有“甚至”一詞強調了減少碳足跡對每個人來說，從生活中的極細微處就可以做到，體現了說明文語言的準確性。
18、舉例子、作比較，具體強調了生活中到處都可以減少碳足跡，選擇低碳生活。
19. 不要用一次性的東西，出門帶杯子喝水，多騎車和走路等等
20、(1)使牛出汗(2)祖輩父輩(3)勉強借來(4)愿意把書借出
21、B
22、D
23、(1)《七略》《四庫》是天子的書，可是天子讀書的有幾個呢?
(2)這樣以后，感嘆借書的人用心專一，而且少年時候的時間是值得珍惜的。
24、“略”。
三綜合性學習(6分)
25、示例：同創文明城市 共建美好家園。
26、示例：①主持人講話;②選手演講;③評委點評;④宣布比賽結果。
27、提示：稱呼1分，語氣委婉，句意簡明1分
八年級上學期語文期末考前沖刺題 2
一、語文基礎知識與運用(1～6小題，每題2分，共12分)
1.下列詞語中，加粗字的注音都完全正確的一項是【】(2分)
A.浣妝(wàn)晶瑩(yíng)嫻熟(xián)
B.斑斕(lán)烙印(lùo)逶迤(yí)
C.炫目(xuàn)參差(chā)諦聽(dì)
D.安謐(mì)喧囂(xiāo)漣漪(yī)
2.下列詞語中，字形完全正確的一項是【】(2分)
A.懸崖絕壁古褐蒼蒼難以琢磨
B.張燈結采瞬息萬變潸然淚下
C.娓娓動聽超塵脫凡橫空出世
D.柳暗花明滄海桑田世外桃園
3.下面加粗成語使用正確的一項是【】(2分)
A.佇立海邊，我不禁望洋興嘆：“多美的大海啊!浩渺闊大而又幽微蘊藉。”
B.九曲河，雁城人民的母親河，早已今非昔比。沿河兩岸高樓林立，綠樹成蔭，百花爭妍。
C.分別十年，今又萍水相逢，欣喜感慨溢于言表。
D.面對困難，只要我們意氣用事，從不同角度去思考，解決的辦法就會不一而足。
4.下列句子中沒有語病的一項是【】(2分)
A.我們要多看善思，善于解決并發現工作中存在的問題。
B.過了一會兒，汽車突然漸漸放慢了速度。
C.通過學習他的感人事跡，使我明白了許多做人的道理。
D.國家、社會、家庭依法保障適齡兒童接受義務教育的權利。
5.下列句子標點符號使用正確的一項是【】(2分)
A.他抱著七、八本書急匆匆地走了進來。
B.什么地方什么條件下可以找到什么樣的銀杏樹?他了如指掌。
C.屈原、李白、杜甫等……，像一顆顆寶石，鑲嵌在中華民族的史冊上。
D.我心中閃過一句詩：“家是一只船，在漂流中有了愛。”
6.下列文學常識搭配有誤的一項是。【】(2分)
A.《愛蓮說》——周敦頤——北宋哲學家
B.《陋室銘》——劉禹錫——唐代文學家
C.《春水》———冰心——現代作家
D.《紙船》——普希金——俄國詩人
二、說明文閱讀(每題2分，共10分)
①凡是因為技術進步產生的影響人類正常活動的現象都叫作高科技污染。高科技污染可分為無形和有形兩類。無形污染指信息、聲、光等非實體對人的正常工作和生活的干擾。有形污染指高科技工業產生的新的垃圾(包括固、液、氣三種形態)造成的污染，這種垃圾我們也叫作高科技垃圾。由于高科技大大拓展了人對自然的影響范圍和程度，所以高科技垃圾的種類日益增多，分布領域也日趨廣泛。從太空到海底，凡是人的高科技影響能到的領域，都存在高科技垃圾。
②由于社會的進步和簡略水平的大幅度提高。產品的折舊速度越來越快，大量的耐用產品很快被消費者淘汰，造成垃圾量激增。在發達國家，過時的'汽車、家用電器甚至電腦部件等都成了無人要、無人處理的垃圾。這種垃圾填埋成本高，焚燒困難，堆置對環境有破壞。
③還有一些固體廢棄物離人們的日常生活很遠，危害卻很大，如太空垃圾和核垃圾等。太空垃圾是指在近地軌道上運行的遺棄了的航天飛行器及部件。現在，地球周圍的太空垃圾已有3000噸左右。在近地軌道上高速環繞飛行的太空垃圾，對單位價值數十億美元的各種衛星構成了嚴重的威脅，且直接事故概率越來越大。而由于核電的開發產生的大量核垃圾，一旦沒有妥善處理，將大范圍危害居民的健康乃至生命安全。這樣的垃圾，依靠新技術處理難度較大，目前只能依靠全世界政府組織的力量，訂立國際公約，才有可能首先避免數量上的進一步增長。
④高科技帶來的氣態污染物也直接對人類的生存構成巨大的威脅。如制冷行業、塑料工業的重要原料――氟氯烴(tīng)，對臭氧層已造成嚴重破壞。近十年來，地球上的臭氧空洞已增至5個之多，總面積近4000萬平方公里,接近地球表面積的10分之一。所幸目前這些空洞均在南極、北極、西伯利亞等無人區，否則陽光中的紫外線會使人類和動物遭受滅頂之災。
7.下列最適合作文章標題的一項是()
A.高科技污染
B.高科技垃圾
C.高科技有形污染
D.高科技無形污染。
8.下面說明對象的特點不包括()
A.防治難度大
B.影響科技進步
C.對人類危害大
D.種類多，分布范圍廣
9.第③段中劃線句“這樣的垃圾”是指()
A.太空垃圾
B.核垃圾
C.高科技工業生產的新垃圾
D.太空垃圾和核垃圾
10.下列說法不正確的一項是()
A.第①段運用下定義的說明方法，介紹了什么是高科技污染。
B.第②段運用了舉例子的說明方法，闡述了高科技垃圾激增的原因。
C.第③段運用了列數字的說明方法，說明了核垃圾的巨大危害。
D.第④段運用列數字的說明方法，闡述了高科技垃圾對人類生存的巨大威脅。
11.下列說法與原文意思一致的一項是()
A.高科技污染指高科技無形垃圾造成的污染。
B.高科技垃圾全部分布于太空的各個角落。
C.太空垃圾和核垃圾等雖然遠離人們的日常生活。但危害很大。
D.高科技垃圾填埋成本高，焚燒難度大，堆置影響環境，因此，人類對它束手無策。
三、古詩文閱讀(12--14題，每題3分，第15小題，6分，共15分)
(一)愛蓮說
周敦頤
水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。
予謂菊，花之隱逸者也;牡丹，花之富貴者也;蓮，花之君子者也。噫!菊之愛，陶后鮮有聞，蓮之愛，同予者何人?牡丹之愛，宜乎眾矣。
12.下列語句中加粗的詞解釋有誤的一項是()
A.可愛者甚蕃(多)
B.牡丹之愛，宜乎眾矣(應當)
C.不蔓不枝(長枝)
D.亭亭凈植(種植)
13.下列各組中加粗的詞意義和用法相同的一組是()
A.可遠觀而不可褻玩焉 且焉置土石
B.菊之愛，陶后鮮有聞 芳草鮮美
C.予獨愛蓮之出淤泥而不染 吾妻之美我者，私我也
D.濯清漣而不妖 水落而石出者
14.對《愛蓮說》內容和寫法理解分析不正確的一項是()
A.選文以愛蓮之情表達了作者不慕名利，潔身自好的生活態度，同時還表達了對追名逐利、趨炎附勢的惡濁世風的鄙棄。
B.文章濃墨重彩描繪了蓮的氣度，蓮的風節，描寫了蓮花的超凡脫俗，寄托了作者對理想人格的肯定和追求。
C.文中以“中通外直，不蔓不枝，香遠益清”來比喻君子通達事理，行為端正的高尚品質。
D.文章還運用了對比、反襯的手法，將牡丹的富貴和蓮花的高潔相對比，表達了作者
對雍容華貴的牡丹的贊美之情。
15.將選文中劃線的句子翻譯成現代漢語
⑴可遠觀而不可褻玩焉。(3分)
____________________
⑵蓮之愛，同予者何人?(3分)
____________________
四、詩文默寫(每空1分，共10分)
16.補寫出下列名篇名句中的空缺部分。
(1)_______________________，風正一帆懸。(王灣《次北固山下》)
(2)忽如一夜春風來，_______________________。(岑參《白雪歌送武判官歸京》)
(3)苔痕上階綠，_________________________。(劉禹錫《陋室銘》)
(4)月下飛天鏡___________________。(李白《渡荊門送別》)
(5)_______________，恨別鳥驚心。(杜甫《春望》)
(6)_______________，柳暗花明又一村。(陸游《游山西村》)
(7)塞下秋來風景異，_______________。(范仲淹《漁家傲》)
(8)學而不思則罔，_______________。(《論語六則》)
(9)王安石的《登飛來峰》中“，”與杜甫的“會當凌絕頂，一覽眾山小”有異曲同工之妙。
五、綜合性學習(共7分)
17.閱讀下面材料，按要求答題。(7分)
【材料一】中華國學經典指中華文化中最優秀，最精華，最有價值的典范性著作。專家
疾呼“讓中華優秀傳統文化走進中小學課堂”，“國家應把中華優秀傳統文化引入國家實驗
課程”。不少地方中小學已開設國學教育課，每周l課時。
【材料二】目前，全世界已有l00多個國家和地區設立了400多所孔子學院。有關部門選取《弟子規》《三字經》《論語》《孟子》等國學文化經典，編寫出版了《中華傳統文化視聽讀本》，讓中國傳統文化走向世界。(摘自自“新浪網”)
(1)在中小學開設國學教育課，有人肯定但也有人反對，你持什么觀點?請簡述理由。
(2分)
(2)讀了“材料二”，你有什么感想?(2分)
(3)鹽城市海濱中學向來訪的美國某孔子學院的學生贈送國學經典，請你從《論浯》
《詩三百首》《西游記》等三部作品中任選一部，擬寫一句推薦語。(3分)
示例：《水滸傳》——從傳奇的故事中感受栩栩如生、個性鮮明的英雄群像。
六、現代文閱讀(16分)
一生的欠條
大學畢業那年，父親求親告友，在家鄉小城給我找了份他認為蠻體面的工作，我卻毫不猶豫地放棄了，決定到外面闖一闖。那晚，我和父親深談，描繪自己的理想抱負。父親說我心比天高，母親則在一旁抹眼淚，都苦口婆心地勸我留下。我卻冥頑不化，非要“走出去”。
父親終于問：“你決定去哪里呢?”
我思慮半天，搖搖頭。
父親抽著劣質煙，良久，才一字一頓地說：“兒大不由爹呀，你已經是成年人了，以后的路怎么走自己看著辦吧。”
父親同意了!那一刻，我為父親無奈的妥協和“支持”而感激涕零，默默發誓，一定不讓父母失望!
第二天一早，我收拾好簡單的行囊，躊躇再三，還是硬著頭皮向父親索要路費。從小學到大學畢業，十幾年里，我不知向父親伸手要了多少次錢，但總覺得都是天經地義的，唯有這一次，我心里特別發虛。我勸自己說：這是最后一次向父親伸手要錢!
于是，我怯怯地去找父親，不想屋里屋外到處找都找不到。正在做早飯的母親戚然地說：“你父親一早就到集鎮上給你尋錢去了。出門在外，人地兩生，沒錢咋行。可咱家的情況你也知道，為了給你找工作，家底已掏空了。”母親說著，皸裂的雙手仍在冰涼的水盆里搓洗著紅薯，眼圈紅紅的，有些浮腫。我不知道該如何撫慰母親，只能木然地站著，心如刀絞。
父親回來時已是半晌，身后還跟著一個人，原來是個糧販。父親要賣家中的麥子。那幾年豐產不豐收，糧食賤得要命，父親一直舍不得賣。可是那天，父親一下子賣了幾千斤，裝了整整一三輪車。
還沒等我開口，父親就把2000元賣糧款交到了我手里，我感激涕零，訥訥不能言。可出乎我意料的是，父親竟然板著臉，冷冷地說：“寫個欠條，這錢是借給你的。你已經長大了，該自己負責自己了!”他語氣果斷，不容置疑。我目瞪口呆地看著父親，像看一個陌生人，難以置信。可是父親已經拿來了紙和筆，攤在桌上。父親的不近人情，讓我失望到了極點，內心五味雜陳。就要離家遠走，父親一句祝福和叮嚀的話都沒有，只讓我留一張冷冰冰的欠條!
惱恨、氣憤一并涌上心頭，我抓起筆，以最快的速度寫下欠條，頭也不回地走了，淚水流了滿臉，但更憋著一股勁：一定要盡快贖回欠條，哪怕再難，讓父親看看兒子不是孬種!
我輾轉漂到了省城。一天、兩天、三天……我像一只無頭蒼蠅在這個城市里東闖西撞。人才市場、街頭廣告、報紙招聘，不放過任何一次希望。
一個星期后，憑著自己的一支筆，我在一家廣告公司謀得了一份文案的工作。在工作之余，我沒忘給自己充電，時有文章在省內外的報刊上發表。半年后，我又跳槽到了一家報社。這期間，我只應景式地往家里打了兩次電話，每次都以工作忙為借口匆匆掛斷，心里仍然對父親滿懷怨恨。
到報社發了第一筆工資后，我徑自回了家。父親對我的不期而歸大感意外，一迭聲問我在省城怎么樣，坐啥車回來的，回來有急事嗎……聽得我心煩意亂。我冷冷敷衍著，同時鄭重地掏出2000元錢，向父親索要欠條。
父親一愣，然后緩緩走到里間，打開箱子，從一本舊書里取出了那張嶄新的欠條。沒等我伸出手，父親就當面把欠條撕了，又一把推開我的2000元，坐了下來。他抽著旱煙，有些傷感地說：“當時讓你寫欠條，也是怕你年少輕狂，半途而廢，逼著你往前走呢。你走時那種眼神，讓我心里不好受到今天!要說欠的，2000元你以為就能還清嗎?”
我臉紅了。一張欠條就讓我氣憤難平，哪能體諒父親的一片苦心?
“城里花銷大，錢你留著。孩子給父母最好的回報，就是自個兒能自立自強，過上好日子!”
父親說著，用粗黑的大手抹了抹眼角，讓我陡然心酸。我蹲下身去，把地上的小紙片撿了起來。我要把它重新粘好，隨時帶在身邊，時刻銘記這張欠條里蘊含的綿長的情意。
18.請用簡潔的文字概括本文的主要內容。(4分)
19.文章作者的圍繞著“一張欠條”感情經歷怎樣的變化過程，請用短語進行概括。(3分)
感激涕零→→→陡然心酸→
20父親當時讓我寫下“一張欠條”的真實意圖是什么?(3分)
21.你覺得“父親”是怎樣的一個人?(3分)
22.文章的題目為什么不用“一張欠條”而用“一生的欠條”?(3分)
七、作文(50分)
23.以“走進_____”為題作文。
走進父母，我們體會到了父母之愛的偉大，培養了孝敬父母的情感;
走進春天，我們感受了詩情畫意，懂得了保護環境的重要性;
走進書籍，我們豐富了知識，受到了精神上的熏陶;
走進生活，我們收獲了感動，受到了心靈上的震撼……
要求：
1.字數600～800字。
2.文中不得出現真實地地名、校名、人名。
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