八年級語文下期中聯考試卷
一、語文基礎知識的積累及運用(35分)
1.下面加點字注音完全正確的一項是( )(3分)
A.冥思遐想(xiá) 嬉戲(xī) 虐待(nüè) 管束(sù)
B.頷首低眉(hàn) 污穢(huì) 迸射(bèng) 詰責(jié)
C.杳無消息(yǎo) 畸形(qī) 匿名(nì) 解剖(pōu)
D.廣袤無垠(mào) 小憩(qì) 姮娥(huán) 滯留(zhì)
2.下列詞語中有四個錯別字，請在錯別字下畫上橫線，并依次改在下面的括號里。(4分)
名副其實 出人頭地 再接再勵 甘拜下風
精神矍爍 談笑風生 走頭無路 粗制爛造
3.下列詞語中加點字的解釋全部正確的一項是( )(3分)
A. 不輟勞作(停) 感慨良深(良好)
汗牛充棟(流汗) 不遜(謙遜)
B. 無所不為(做) 互相軒邈(向高處伸展)
油光可鑒(照) 脂粉奩(盒子)
C. 深惡痛疾(厭惡) 執策而臨之(用鞭子打)
淺嘗輒止(后) 匿名(隱藏)
D. 新年伊始(無實義) 不知何許人也(處所)
不以為然(對) 旸谷(日出)
4.將下列選項依次填入文斷的空缺處，正確的順序是( )(3分)
一位父親對孩子說：“我能告訴你人生的真諦， ;我能告訴你真摯的友誼， ;我能告訴你怎樣分辨是非， ;我能告訴你如何生活得更有意義， 。”
①但不能替你物色朋友 ②但不能給你永恒的生命
③但不能替你贏得聲譽 ④但不能替你做出選擇
A.③④①② B.③①④② C.④①③② D.②③①④
5.下面語段劃線處都有語病，請根據提示加以改正。(4分)
①文字，是文明時代的標志，它是人類傳達感情、表示思想、記錄語言的圖形符號，更是一個民族智慧的結晶。從象形文字演變而來的方塊漢字，形象生動，方圓有序，整齊劃一，引人遐思。②其奧妙、其優勢，超過任何拼音文字也無法代替。因為拼音文字純是一種符號，漢字卻是中華民族想象力的產物。③古老的漢字承載著中華文明源遠流長，這是中華民族無與倫比的文化奇觀，有著獨特的文化魅力和深厚的文化意蘊，潛藏著豐富的審美和詩意。可以說，④每一個方方正正的漢字，都散發著靜靜的文化氣息和生命芬芳，都代表著無窮無盡的寓意，包含著現實的哲理，可謂是“一筆一故事，一字一世界”。
⑴第①處搭配不當，應將 改為 。(1分)
⑵第②處句式雜糅，應改為 。(1分)
⑶第③處成分殘缺，應在 后添加 。(1分)
⑷第④處語序不當，應將 調至 之前。(1分)
6.名著閱讀(5分)
(1)《海底兩萬 里》是法國生物學家凡爾納的三部曲之一，他的另兩部作品是
(2)這部科幻小說里所描繪的哪些景象如今已變成了現實?從中你明白了什么?
7.根據下面提供的情境，請在橫線上填上恰當的語句。(3分)
江津區某中學在學校塑膠操場舉行“文明美德伴我成長”的主題演講比賽。比賽進行到一半時，不少同學在下面講小話，影響了會場秩序。假如你作為演講比賽的主持人，你會對大家說什么才能讓會場安靜下來。
8. 綜合性學習。(10分)
為了重視手寫漢字，傳承中國漢字文化，學校將舉行“書寫的力量”主題活動。作為此次活動的志愿者，請你依據下列材料參與活動。
材料一：作為世界唯一表意文字，漢字傳承著中華文化。形成漢字的每一個構件，都表達著自己的意思，存在著書寫的 審美。俗話說，“見字如見人”，正是如此。當我們見到蒼勁有力的字跡，會感受到書寫者剛毅的性格;見到舒展悠揚的筆畫，能感受到作者的不拘一格。中國社會科學研究院語言研究所的程榮教授認為，漢字手寫不應該，也不 可能完全被電子輸入所取代。
材料二：近日，第一季《中國漢字聽寫大會》在全國觀眾的熱切關注中落幕，但外界對于漢字、語言文化類節目的關注仍在繼續。從暑期席卷而來的《漢字英雄》，到剛開播的《中華好詩詞》，為何語言文化類節目會持續引發觀眾的關注?三檔電視節目的主創都認為，這是由于節目切中了觀眾心中對于文化、文字知識的渴求。
材料三：《通用規范漢字表》研制組組長、北京師范大學教授王寧說，一個社會的文化訴求是我們能寫好字的關鍵，現在一些人隨意拿漢字、漢語調侃、戲謔，解構漢語的語法規則，歪曲一些字的形音義等。長此下去，作為母語的'漢字本體就會發生蛻化和異化，它反過來又會侵蝕我們的精神和文化。因此我們的社會要有文化訴求，要有文化素養，讓這種文化修養、文化訴求走到全民層面上是寫好漢字的關鍵。
(1)閱讀上面三則材料，分別提取主要信息。(3分)
(2)小嵐認為現代化的漢字輸入方式更便捷，手寫已經不再重要，這樣的活動沒有必要參加。請你以朋友的身份勸說小嵐積極參加此次活動。(2分)
(3)請你根據材料一的信息，為該本次活動寫一條宣傳語。(2分)
(4)漢字中有一類字叫做“會意字”，清代學者王筠說：“會意者，合二字、三字之意以成一字之意。”請從給定的會意字當中選擇一個，仿照示例對其字義進行解析。(3分)
會意字：從、吠、休、炙、苗。
示例：晶，由三個“日”字構成，“日”為發光體，三個“日”更具光亮，因此，“晶”是光亮的意思。
選字： ，解析：
二、古詩文積累與閱讀(27分)
(一)古詩文默寫
9.填空(10分)
(1)冰霜正慘凄， 。(劉楨《贈從弟》)
(2) ，欲上青天覽明月。(李白《宣州謝朓樓餞別 校書叔云》)
(3)遙望明月，思念親人，共同祝福，人們不禁會吟誦起蘇軾《水調歌頭》中的名句：“_____________________________，_____________________________。”
(4)《赤壁》一詩中蘊含機遇造人的哲理，且隱含著詩人對自己生不逢時、懷才不遇的慨嘆之情的詩句是：________________ ____，__________________________。
(5)張養浩的《山坡羊潼關懷古》中揭示出歷史是不斷發展變化的，任何強大的封建統治者也避免不了最終的滅亡的詩句是_________________ ______，____________________________。
(6)有一位名人說：“世上不是沒有美，而是缺少發現美的眼睛。”由此我們聯想到《馬說》中的一句話： ， 。
(二)閱讀《送東陽馬生序》(節選)，完成10～14題。(17分)
余幼時即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天 大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉之先達執經叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質理，俯身傾耳以請;或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復;俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。
當余之從師也，負篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風，大雪深數尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴珠纓寶飾之帽，腰白玉之環，左佩刀，右備容臭，燁然若神人;余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。
10.下列加點詞意思相同的一組是( )(3分)
A. 燁然若神人 B. 腰白玉之環
判若兩人 腰纏萬貫
C. 右備容臭 D. 以是人多以書假余
臭氣相投
11.翻譯文中畫線的句子。(4分)
①至舍，四支僵勁不能動。
②蓋余之勤且艱若此。
12.作者對“同舍生”的豪華生活毫不羨慕的原因是什么?(3分)
13.作者從哪三個方面寫了自己學習的經 歷?(3分)
14.讀了上文，你得到了哪些啟示?(答出兩點即可)(4分)
三、現代文閱讀(共33分)
(一)閱讀下面文字，完成15～17題。(12分)
老舍自傳
舒舍予，字老舍，現年四十歲，面黃無須，生于北平。三歲失怙，可謂無父;志學之年，帝王不存，可謂無君。無父無君，特別孝愛老母，布爾喬亞之仁未能一掃而空也。幼讀三百篇，不求甚解。繼學師范，遂奠教書匠之基。及壯，糊口四方，教書為業，甚難發財。每購獎券，以得末彩為榮，亦甘于貧賤也。27歲時發憤著書，科學、哲學無所懂，故寫小說，博大家一笑，沒什么了不得。34歲結婚，今已有一女一男，均狡猾可喜。閑時喜養花，不得其法，每每有葉無花，也不忍棄。書無所不讀，全無收獲，并不著急。教書做事，均甚認真，往往吃虧，也不后悔。如此而已，再活40年也許能有點出息!
15.文中的“全無收獲，并不著急”和“往往吃虧，也不后悔”，如去掉，意思有什么改變?(4分)
16.從自傳中你了解了老舍先生什么樣的品性?(4分)
17.從這篇自傳中，你覺得老舍的語言風格是什么?(4分)
(二)閱讀下面的文章，完成18-22題。(21分)
好雪片片 (林清玄)
⑴在信義路上，常常會看到一位流浪的老人，即使熱到攝氏三十八度的盛夏，他也穿一件很厚的中山裝，中山裝里還有一件毛衣。那么厚的衣服使他肥胖笨重有如水桶。平常他就蹲坐在街角歪著脖子，看來往的行人，也不說話，只是輕輕地搖動手里的獎券。
⑵很少的時候，他會站起來走動。當他站起，才發現他的椅子綁在皮帶上，走的時候，椅子搖過來，又搖過去。他腳上穿著一雙老式的大皮鞋，搖搖晃晃像陸上的河馬。
⑶如果是中午過后，他就走到賣自助餐攤子的前面，想買一些東西來吃，攤販看到他，通常會盛一盒便當送給他。他就把吊在臀部的椅子對準臀部，然后坐下去。吃完飯，他就地睡午覺，仍是歪著脖子，嘴巴微張。
⑷到夜晚，他會找一塊干凈擋風的走廊睡覺，把椅子解下來當枕頭，和衣，甜甜地睡去了。
⑸我觀察老流浪漢很久了，他全部的家當都帶在身上，幾乎終日不說一句話。從他的相貌看，應該是北方人，流落到這南方熱帶的街頭，連最燠熱的夏天都穿著家鄉的厚衣。
⑹對于街頭的這位老人，大部分人都會投以厭惡或疑惑的眼光，小部分人則投以同情。
⑺我每次經過那里，總會向老人買兩張獎券，雖然我知道即使每天買兩張獎券，對他也不能有什么幫助，但買獎券使我感到心安，并使同情找到站立的地方。
⑻記得第一次向他買獎券的那一幕：他的手、他的獎券、他的 衣服同樣的油膩污穢;他緩緩地把獎券撕下，然后在衣袋中摸索著，摸索半天掏出一個小小的紅色塑膠套。這套子竟是嶄新的，美艷得無法和他相配。
⑼老人小心地把獎券裝進紅色塑膠套，由于手的笨拙，使這個簡單動作也十分艱難。
⑽“不用裝套子了。”我說。
⑾“不行的，討個喜氣，祝你中獎!”老人終于笑了，露出缺幾顆牙的嘴，說出充滿鄉音的話。
⑿他終于裝好了，慎重地把紅套子交給我，紅套子上寫著八個字：一券在手，希望無窮。
⒀后來我才知道，不管是誰買獎券，他總會努力地把獎券裝進紅套子里。慢慢我理解到了，小紅套原來是老人對買他獎券的人一種感激的表達。每次，我總是沉默著耐心等待，看他把心情裝進紅套子，溫暖四處流動著。
⒁和老人逐漸認識后，有一年冬天黃昏，我向他買獎券，他還沒有拿獎券給我，先看見我穿了單衣，最上面的兩個扣子沒有扣。老人說：“你這樣會冷吧!”然后，他把獎券夾在腋下，伸出那雙油污的手，要來幫我扣扣子，我遲疑一下，但沒有退避。
⒂老人花了很大的力氣，才把我的扣子扣好，那時我真正感覺到人不管外表是怎么樣的污穢，明凈的善意都會從心的深處涌出。在老人為我扣扣子的那一刻，我想起了自己的父親，鼻子因而酸了。
⒃老人依然是街頭的流浪漢，把全部的家當帶在身上，我依然是我，向他買著無關緊要的獎券。但在我們之間，有一些友誼，裝在小紅套，裝在眼睛里，裝在不可測的心之角落。
⒄我向老人買過很多很多獎券，多未中獎，但每次接過小紅套時，我覺得那一刻已經中獎了，真的是“一券在手，希望無窮”。我的希望不是獎券，而是人的好本質，不會被任何境況所淹沒。我想到偉大的禪師龐蘊說的：“好雪片片，不落別處!”我們生活中的好雪、明凈之雪也是如此，在某時某地，美麗地落下，落下的雪花不見了，但灌溉了我們的心田。
18.仔細閱讀(8)—(15)段，請用簡介的語言歸納“我”與老流浪漢之間發生的兩件事。
(4分)
19.品讀文章，請說說最后一段在全文中的作用?(4分)
20.作者極力渲染流浪老人的形象特點有何用意?(4分)
21.讀了本文，你覺得老人和我是怎樣的人?(4分)
22.作者說“我們生活中的好雪，明凈之雪也是如此，在某時某地當下即見，美麗的落下，落下的雪花不見
了，但灌溉了我們的心田。”結合實際，請談談“生活中的好雪、明凈之雪”在文中象征著什么?“好雪”在生活中有什么意義?(5分)
四、作文(55分)(兩題任選一題 )
⑴閱讀下面材料，按要求作文。
一個上了年紀的木匠準備退休了。他告訴雇主，他不想再蓋房子了，想和他的老伴過一種更加悠閑的生活。他雖然很留戀那份報酬，但他該退休了。雇主看到他的好工人要走感到非常惋惜，就問他能不能再建一 棟房子，就算是給他個人幫忙。他答應了。可是，他的心思已經不在干活上了，不僅手藝退步，而且還偷工減料。木匠完工后，雇主來了。他拍拍木匠的肩膀，誠懇地說：“房子歸你了，這是我送給你的禮物。”木匠感到十分震驚：木匠住的房子這么難看，太丟人了呀，要是他知道這是在為自己建房子，他就不會干出這樣差的活了。
你就是那個木匠，每天你釘一顆釘子，放一塊木板，壘一面墻，但往往沒有竭盡全力。終于，你吃驚地發現，你將不得不住在自己建的并不盡如人意的房子里。
要求：選擇一個角度構思作文。自立題意，自選文體，自擬題目。
(2)請以“接受磨練，也是成長”為題，寫一篇文章。
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