初二語文下冊第三單元試卷

時間：2021-03-10 16:10:41 八年級我要投稿

小學語文試卷分析推薦度：
語文試卷分析及反思推薦度：
小學語文試卷分析推薦度：
初二數學下冊教學計劃推薦度：
語文期末試卷質量分析推薦度：
相關推薦

2017年人教版初二語文下冊第三單元試卷

　　初中語文對于一個人的成績是一個不可忽視的影響因素，在考試或是在最終的中考中，初中語文成績都占有很大的比例。下面是小編分享的2017年人教版初二語文下冊第三單元試卷，歡迎大家練習！

2017年人教版初二語文下冊第三單元試卷

　　一、古詩詞名句填寫(共9分)

　　1. 懷舊空吟聞笛賦，到鄉翻似爛柯人。(劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》)

　　2. 折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認前朝。(杜牧《赤壁》)

　　3. 春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。 (李商隱《無題》)

　　4. 山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍。(文天祥《過零丁洋》)

　　5蘇軾在《明月幾時有》中由己推人，表現了詞人曠達的心胸和情懷的一句是“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全”

　　6. .我國古代詩詞家借助鮮明生動的藝術形象來表現離愁時，或寫愁之深，或寫愁之長，或寫愁之多，或寫戀之重名句很多，請寫出你最喜歡的表現“愁”的詩詞。

　　答：李白《遠離別》：“海水直下萬里深，誰人不言此愁古”; 李清照《武陵春》：“只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁”。

　　二、語言基礎和語文實踐活動(共26分)

　　7.請將下面的句子準確規范美觀地書寫在下面的田字格中。(2分)

　　少壯不努力老大徒傷悲

　　8.下列加點的字音字形都有誤的一項是( A )(3分)

　　A.幼雉(zhì) 琨 (kūn) 鵬吞噬(shì) 篦(bì) 美

　　B.挑釁(xìn) 迷惘(wǎng) 滑稽(jī) 苔 (tái) 蘚

　　C.霧靄(ǎi) 遷徙(xǐ) 蹼鷸(yù) 頸雉(zhì)

　　D.懲 (chéng)罰秤砣(tuó) 哂 (shěn) 笑諾 (nuò) 言

　　(解析：“幼雉”的“稚”、“琨鵬”的“鯤”、“篦美”的“媲”。)

　　9.下列句子中，標點符號的使用不符合規范的一項是(C)(3分)

　　A. 大自然也很“懂得”美學原則，在創造每個事物以及我們身體的時候運用了各種美的規律。

　　B. 盲目增加耕地用水、盲目修建水庫截水、盲目掘堤引水、盲目建泵站抽水，“四盲”像個巨大的吸水鬼，終于將塔里木河抽干了，……

　　C. “不”。他蹲下來，看著那只老鼠，搖搖頭說：“這是一只旅鼠。”

　　D. 在我們的農場，可以根據兩個數字來衡量春天的富足：所種的松樹和停留的大雁。

　　10.下列句中加點的成語運用恰當的一項是( B )(3分)

　　A. 人類的智慧與大自然的智慧相比實在是大相徑庭。

　　B. 站在羅布泊邊緣，你看到滄海桑田的痕跡，你會感到這胸膛里面深藏的痛苦與無奈。

　　C. 我雖然沒有對旅鼠進行過專門研究，我知道的這些只不過是耳聞目睹，…‥

　　D. 11月份南飛的鳥群，高高在上地從我們的頭上高高飛過，即使發現了它們所喜歡的沙灘和沼澤，也幾乎是一聲不響。

　　(解析：A用“相形見絀”替換;C用“道聽途說”替換;D用“目空一切”替換)

　　11.選出下列句子中沒有語病的一項。( D ) (3分)

　　A、我們來到這舉世聞名的博物館，看到琳瑯滿目的藝術珍品，無不使人感到自豪。

　　B、搖滾樂那強烈快速的節奏和迷離閃爍的燈光效果，讓人看得眼花繚亂。

　　C、要是一篇文章里的思想是有問題的，那么文字即使很不錯，也是要不得的。

　　D、除非加強對抗性訓練，中國足球才有可能走向世界，否則連亞洲也沖不出去。

　　(分析A“無不使人”與前句的主語不一致。B“節奏”“讓人看得”主謂不搭配。C“文字”放在“即使”后面。)

　　12.下列說法有誤的一項是(E)(3分)

　　A.《敬畏自然》從總體上理性地思考人與自然的關系，提倡一種新的理念：敬畏自然就是敬畏我們自己。

　　B.《羅布泊，消逝的仙湖》反映濫用自然資源導致生態環境被破壞。

　　C.《旅鼠之謎》以北極旅鼠的大量繁殖和怪誕行為給人類提出警告。

　　D.《大雁歸來》涉及人與動物的關系，充滿保護野生動物的倫理觀念。

　　E.《喂一一出來》以真實的故事警示世人正視城市環境污染問題。

　　(解析：E.是虛構的故事警示世人正視城市環境污染問題。)

　　13.綜合性學習。(9分)

　　2011年8月天宮一號目標飛行器的成功發射，標志中國人走向太空又邁出了堅實而重要的一步，激發了當代中學生熱愛科學的熱情，某實驗中學為了在學生中進一步推動科學知識的普及，擬定在“國家科普日”開展“走進航天英雄，推動科學發展”為主題的科海泛舟活動，請加入活動籌備團隊并完成下列任務。

　　⑴你學校的委派去邀請航天英雄楊利偉到校參加活動并作報告，你應該怎么說?(3分)

　　答：楊利偉叔叔：您好!我是某實驗中學科海泛舟活動籌備團隊的成員，我們學校準備在“國家科普日”開展“走進航天英雄，推動科學發展”為主題的活動，特邀請你參加并為師生作報告，好嗎?

　　⑵航天英雄楊利偉來到學校作了精彩的報告，受到師生的熱烈歡迎，報告會結束后，你作為校報記者，如何介紹自己并采訪楊利偉?(可設計2個問題)(4分)

　　答：①楊利偉叔叔：您好!我是校報記者×××，歡迎您到我們學校指導科普活動，感謝你為我們作得精彩報告，我想采訪一下您好嗎?

　　②A當你在太空向世界展示五星紅旗的時候，是什么心情?B作為我國第一代航天員，您對我們中學生的希望是什么?

　　⑶中國自古就有飛天的夢想，請問這一飛天夢源于哪個神話傳說?

　　答：《嫦娥奔月》。(2分)

　　三、淺層閱讀理解(共35分)

　　(一)品讀李煜的《相見歡》，完成14～15題。(6分)

　　無言獨上西樓，月如鉤。寂寞梧桐深院，鎖清秋。剪不斷，理還亂，是離愁。別是一般滋味，在心頭。

　　14.“寂寞梧桐深院鎖清秋”一句中的“鎖”很傳神，請你賞析一下。(2分)

　　答：一個“鎖”字，下得好重，使人不由得想起枷鎖、鐐銬!“鎖”既突出滿院秋意之“死”，也巧妙透出當時詞人之“思”——秋意被鎖，不正是自己遭禁?如此，真是囚人之臆，方出囚人之語。

　　15.這首詞表現了李煜怎樣的情感?(2分)

　　答：此詞所表現的則應當是他離鄉去國的錐心愴痛。

　　(二)閱讀哲理小品文《門》，完成16~17題。(6分)

　　門是家的保護神，沒有門的家不可能是一個完整的家。

　　對于偷竊高手而言，門絲毫發揮不了作用。對于普羅大眾，門是心理屏障。有門有家，再簡陋也安全舒適。沒有門的家，再富貴也必將走向破敗。所以，無論豪宅、蝸居，無論貧賤、富貴，必有一扇門，或華麗，或平實。可門承擔著保護人們安全同時，也隔絕了人們的心靈交流。許是城市人都缺乏安全感，城市人總喜歡把自己關在鋼筋水泥的大籠子尋找安全感。可好奇心總咬噬著內心，于是，每個門都裝了“貓眼”，從那么一個小孔去了解世界。窺探鄰居的生活秘密。

　　現實的門固然安全，但過于封閉。倘若人人都給自己內心裝上一扇門，只留一個小孔，那世界多么可怕，多么沉悶!

　　16.文中的“貓眼”什么意思?(2分)

　　答：城市人為了安全而又能滿足好奇心裝在門上裝的一種小型光學儀器，便于享受安全的同時用敏銳的眼光觀察戶外情況。

　　17.聯系自己的經歷，談談你如何看待生活中的“門”。(4分)

　　答：生活中的“門”是家的保護神，門可以讓每個家有相對的獨立性和完整性。門是心理屏障。盡管對偷竊高手而言，門絲毫發揮不了作用，但有門的家，讓人內心感到安全舒適。當然如果過分缺乏安全感而把門關得太緊，就隔絕了人們的心靈交流，讓人孤獨壓抑。所以在生活中要多多打開心門。(意思相近即可)

　　(三)閱讀《祖國的大豆》，完成18~19題。(8分)

　　大豆的營養價值很高，用途很廣。現代科學研究表明，①大豆籽粒中含有40%左右的蛋白質19%左右的脂肪，還有各種維生素和礦物質。從蛋白質的含量來看，② 0.5公斤大豆相當于1公斤牛肉，2公斤多豬肉，或6公斤水質牛奶。因此，有人形象地把大豆比喻為“植物肉”。現在，用大豆可以加工成100多種主、副食品。經過加工的豆制品，90%以上的蛋白質都可以消化吸收，特別是豆腐，更容易被消化吸收，是我國人民很喜歡吃的傳統食品。

　　大豆還是重要的油料作物。50公斤大豆一般可以榨8公斤油。北宋蘇軾寫的《物類相感志》里說：“豆油煎豆腐，有味。”這是我國食用豆油的最早記載。我國是世界上生產豆油最早和最多的國家之一。

　　18.文段中許多地方用了數據說明，請簡要回答畫橫線處的數據分別說明什么?(4分)

　　答①說明大豆的營養價值高。 ② 說明大豆的蛋白質含量高。

　　19.短文第二段引用蘇軾《物類相感志》里的話，是為了說明什么?(4分)

　　答：說明我國人民很早就食用豆油。

　　(四)閱讀下面文言文，完成20~24題。(15分)

　　(甲)若夫日出而林霖開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發而幽香，佳木秀而繁陰，風霜高潔，水落而石出者，山之間四時也。朝而往，暮而歸，四時之景不同，而樂亦無窮也。……已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂;人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰?廬陵歐陽修也。

　　(乙)修之來此①，樂其地僻而事簡，又愛其俗之安閑。既得斯泉于山谷之間，乃日與滁人仰而望山，俯而聽泉。掇②幽芳而蔭喬木，風霜冰雪，刻露清秀，四時之景無不可愛。又幸其民樂其歲物之豐成，而喜與予游也。因為本其山川，道其風俗之美，使民知所以安此豐年之樂者，幸生無事之時也。

　　夫宣上③恩德，以與民共樂，刺史④之事也。遂書以名其亭焉。

　　【注】①此：指滁州。②掇：拾取，采取。③上：皇上。④刺史：代稱知州。寫此文時，作者為滁州知州。

　　20.解釋下列加點的詞在文中的意思。(4分)

　　①佳木秀而繁陰。秀：(滋長) ②遂書以名其亭焉。名：(命名)

　　21.把下列句子翻譯成現代漢語。(4分)

　　①人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。

　　答：游人知道跟著太守游玩的樂趣，卻不知道太守以他們的快樂為快樂啊。

　　②乃日與滁人仰而望山，俯而聽泉。

　　答：于是經常同滁州人(在這里)抬頭望山，低頭聽泉水聲。

　　22.乙文中，作者為什么要取亭名為“豐樂亭”?(用文中詞語回答)(2分)

　　答：樂其歲物之豐成;安此豐年之樂

　　23.甲、乙兩文旨趣相同，都表現了怎樣的政治理想?(3分)

　　答：與民共樂(或：與民同樂)

　　24.簡要分析甲、乙兩文在景物描寫方法上的異同。(4分)

　　答：同：兩文都善于抓住景物的特征來描寫，語句凝練，筆墨傳神。甲文以“香”言春，以“繁”狀夏，以“潔”喻秋，以“水”寫冬，無不情狀俱備，精確熨帖。乙文以“掇幽芳”言春，以“蔭喬木”指夏，以“風霜冰雪”“刻露清秀”概括秋冬之景象，狀難寫之景如在目前。異：乙文用散句描寫。甲文則多用對偶句，句式變化，錯落有致;且巧用虛詞“而”“也”，增添了回環詠嘆的意味。

　　四、深層閱讀賞析閱讀《天窗》完成25~29題。(共20分)

　　天窗

　　江南月

　　(1)老屋的玻璃天窗，小巧晶瑩，開設在光線不足的臥房。對于我們小孩來說，天窗不僅為我們平添光亮，更讓我們感受到許多無法言喻的美妙。

　　(2)夏夜，蟬還在院落里高大的梧桐樹上鳴唱，田野里的蛙聲就此起彼伏地歡快起來。穿著母親縫制的方領衫，枕在她的懷里，仰起小臉，有時可以看到明月高懸，透過天窗，瀉下輕輕柔柔的月光。一束束，盈盈的，如水似乳，漫過母親的衣櫥，在青磚地上畫成一團銀亮的光斑。一顆兩顆美麗的星星，也趕熱鬧似的隔著天窗向我和母親溫柔地眨眼，低低地絮語。那一方窄窄的小小天窗，足以把稚嫩的視線放大，把美麗的想象撐起，星空的神秘和趣味便注滿了我幼年幻想的心域。

　　(3)因有這一扇天窗，臥房里便舞動著游絲般的輕柔和溫馨。母親手搖蒲扇，緩緩地扇著，涼風便一絲絲地滑過肌體，愜意極了。她一邊借著絲絲縷縷的亮光給我扇風，一邊給我猜各樣的謎語：“開嘛開白花，結嘛結四牛角。”我答是母親在池塘里采的紅菱，母親便夸我聰穎。這還不夠，母親總是拗不過我的撒嬌和對故事的喜愛。每每此時，她會不由自主地抬頭凝望天窗外一顆兩顆水晶般的星子。嫦娥奔月、吳剛伐桂的神話故事，便娓娓地在我心間搖曳出蓮花般的清潤和癡醉。常常，母親的聲音融著天窗下的那片亮光，如小溪的流水潺潺地撫遍我的全身，溢進我的心坎。

　　(4)江南多雨，尤其是陰雨綿綿的梅雨季節。因為有了這扇天窗，更讓我感受到萬般雨意千般詩情。天窗外，夜色冥茫。月亮躲起來了，星星躲起來了。唯有點點滴滴、淅淅瀝瀝的細雨，如煙般籠著鱗鱗的瓦片和一扇玲瓏的天窗。童稚的心靈，透過那一方小小的天窗，遐想著偌大的夜宇舞起了巨幅綢緞，若是裁剪一匹讓母親為我做新衣裳，那有多好呀。想著想著，雨滴水潤潤，濕漉漉，仿佛倏的一下鉆進我的心里蔓延開來。

　　(5)仲夏，多雷陣雨。屋內，昏黃的燈苗閃閃爍爍的，把燈光里縫制衣服的母親的影子在墻上拉得好長。雨點如一名來自天界的樂師，水鄉澤國便奏起了鏗鏘有力的天籟，嘩啦嘩啦的。聽久了，聽熟了，就能辨出，雨聲如泉水般叮叮咚咚的，是奏響在玻璃天窗上的樂音;粗獷一點的，是敲打在瓦楞上的鼓點。雨點輕輕重重、緩緩急急地也在我清澈的心湖上奏響，泛漾起細細的波紋。迄今為止，我一直認為這是我所聽過的最美的純天然的交響樂呢!雨勢來得急也去得快，往往一首樂曲作罷，衣服上便留下了母親細細密密的針腳。

　　(6)記憶中，老屋的天窗總是與母親的身影相伴;現在，它時常浮現于我的腦海，一些細節還那么清晰。也許生命早期的記憶是一個人生活的根吧!

　　(7)“一竅仰穿，天光下射。”走在時光的深處，生命難免也會有陰暗的死角。那么就讓我們常常提醒自己，不論何時、何地、何境，都別忘了開一扇心靈的天窗，讓皎潔的`月光，讓燦爛的星輝，讓詩意的雨聲，讓婉轉的鳥鳴……都一一灑進心房。 (選自《都市文萃》2010年第6期，有刪改)

　　25.文章圍繞“天窗”飽含深情的回憶了兒時哪幾件關于母親對我傾注無限愛意的往事?試用簡潔的文字歸納。 (4分)

　　答：母親陪我看星月;為我扇扇子;給我猜謎語，講故事;為我縫衣服。(答出四點，意對即可)

　　26.本文的語言平淡而有味，用心品味，如詩的情懷如清泉汩汩流出。相信自己對文字的敏感能力，按要求品析文中兩處畫線句!(5分)

　　(1)試著賞析下面句子。(3分)

　　嫦娥奔月、吳剛伐桂的神話故事，便娓娓地在我心間搖曳出蓮花般的清潤和癡醉。

　　答：用通感(或比喻)的修辭手法(1分)，生動形象地(1分)表現了母親所講故事的美妙和我聽故事時的沉醉(1分)。或：運用疊詞，使文句形象且有音韻美;用動詞搖曳傳神且富于動感，寫出了我心里的沉醉。

　　(2)說說下面句子的含義。(2分)

　　走在時光的深處，生命難免也會有陰暗的死角。

　　答：人生路上坎坷挫折在所難免，同時會出現相應的低落情緒。(2分，一點一分，意對即可)

　　27.美目傳情，而題目是文章的眼睛，故文章的題目常常有不可忽視的作用，相信你對本文以“天窗”為題的作用也會有自己獨特的看法，請結合文章進行具體的分析。(4分)