八年級語文閱讀專項練習試題

時間：2021-02-26 18:12:58 八年級我要投稿

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八年級語文閱讀專項練習試題

　　語文學習并不難，只要大家合理使用復習資料，認真努力地學習，就一定會學好!下面是小編為大家整理的八年級語文閱讀專項練習試題，歡迎參考~

八年級語文閱讀專項練習試題

　　初中八年級語文閱讀專項練習試題

　　(一)閱讀下面的文字，回答后面的問題。

　　①生物學家預言，21世紀將是細菌發電造福人類的時代。

　　②說起細菌發電，可以追溯到1910年。英國植物學家利用鉑作為電極放入大腸桿菌的培養液中，成功地制造出了世界上第一個細菌電池。1984年美國科學家設計出太空飛船使用的細菌電池，其電極的活性物質是宇航員的尿液和活細菌。到了80年代末，細菌發電有了重大突破，英國科學家讓細菌在電池組里分解分子，釋放電子向陽極運動，從而產生電能。操作時還在糖液中添加某些芳香化合物作為稀釋液，來提高生物系統輸送電子的能力。與此同時，還要往電池里不斷地充入空氣，用以攪拌細菌培養液和氧化物質的混合物。據計算，利用這種細菌電池發電，其效率可達40%，遠遠高于現在使用的電池的效率，且能持續數月之久。即使這樣，還有10%的潛力可挖掘。

　　③利用細菌發電原理，可以建立較大規模的細菌發電站。計算表明，一個功率為1000千瓦的細菌發電站，僅需要10立方米體積的細菌培養液，每小時消耗200千克糖即可維持其運轉發電。這是一種不會污染環境的“綠色”’電站，而且技術發展后，完全可以用諸如鋸末、秸稈、落葉等廢有機物的水解物來代替糖液。因此，細菌發電的前景十分誘人。

　　④現在，各個發達國家各顯神通，在細菌發電研究方面取得了新的進展。美國設計出一種綜合細菌電池，里面的單細胞藻類可以利用太陽光將二氧化碳和水轉化為糖，然后再讓細菌利用這些糖來發電。日本科學家同時將兩種細菌放入電池的特種糖液中，讓其中的一種細菌吞食糖漿產生醋酸和有機酸，而讓另一種細菌將這些酸類轉化成氫氣，由氫氣進入磷酸燃料電池發電。

　　⑤人們還驚奇地發現，細菌還具有捕捉太陽能并把它直接轉化成電能的特異功能。最近美國科學家在死海和大鹽湖里找到一種嗜鹽桿菌，它們含有一種紫色素，在把所接受的大約10%的'陽光轉化成化學物質時，即可產生電荷。科學家們利用它們制造出一個小型實驗性太陽能細菌電池，結果證明是可以用嗜鹽性細菌來發電的，用鹽代替糖，其成本就大大降低了。由此可見，讓細菌為人類供電已經不再遙遠，不久的將來即可成為現實。 (選文有改動)

　　1、請給選文擬一個恰當的題目。

　　(細菌發電前景廣闊或世紀將是細菌發電的時代)

　　2、文章第②段介紹英國科學家在研究利用細菌電池發電時，為了提高發電效率，操作時采取了哪些措施?

　　(采取了兩種措施：一是在糖液中添加某些芳香化合物作為稀釋液。二是往電池里不斷地充入空氣。)

　　3、文章第②段中加著重號的“這樣”指的是什么?

　　“這樣”是指利用細菌電池發電效率高達40%，且能持續數月之久。

　　4、文章第④段說明的內容是什么?

　　說明了各個發達國家各顯神通，在細菌發電研究方面取得新進展。

　　5、文章第⑤段畫線句子運用了什么說明方法?簡要分析它的作用。

　　答：5、畫線句子運用了舉例子、列數字的說明方法。

　　具體準確地說明了細菌還具有捕捉太陽能并把它直接轉化成電能的特異功能。

　　6、利用細菌發電除了發電效率高之外，還具有哪些優越性?(3分)

　　綠色環保(不污染環境);發電成本低廉。

　　(二)聘任

　　①西奧先生身材修長，面龐消瘦，兩翼斑白。他生性溫和，平日沉默寡言。研究學術問題，他精力充沛，記憶力驚人，而對日常生活的瑣碎小事，卻不甚了了。

　　②坎福特大學需要聘請一名工作人員，上百人申請這個空缺位置，西奧也遞上了申請書。

　　最后只有西奧等15人獲得面試的機會。坎福特大學地處一個小鎮，周圍只有一家旅館。由于住客驟增，單人房間只好兩人同住。和西奧同住的是一位年輕人，叫亞當斯，足足比西奧年輕20年。亞當斯自信心很強，且有一副洪亮的嗓音，旅店里時常可以聽到他朗朗的笑聲。顯而易見，這是一個聰明伶俐的人。

　　③校長評選小組對所有的候選人進行了一次面試。篩選后只剩下西奧和亞當斯兩人了，

　　小組對聘請誰仍猶豫不決，只好讓他倆在大學禮堂進行一次公開的演講后，再行決定。演講題目定為“古代蘇門人的文明史”，演講時間定于三天之后。

　　④在這三天里，西奧寸步不離房間，廢寢忘食。日夜趕寫講稿。而亞當斯不見有任何動靜一一酒吧間里依舊傳出他的笑聲。每天他很晚才回來，一邊問西奧的講稿進展情況，一邊敘述自己在彈子房、劇院和音樂斤的開心事。

　　⑤到了演講那天，大家來到禮堂，西奧和亞當斯分別在臺上就坐。直到此時，西奧才發現自己用打字機打好的講稿不知什么時候不翼而飛了，真是驚恐萬狀。

　　⑥校長宣布，演講按姓名字母排列先后進行。亞當斯首先出場。情緒頹喪的西奧抬頭注視著亞當斯——只見他神態從容地從口袋里掏出講稿，對著教授們口若懸河、滔滔不絕地講開了。連西奧也暗自承認他有超人的口才。亞當斯演講完畢，場內爆發出雷鳴般的掌聲。亞當斯鞠了一躬。臉上現出微笑，回到座位上去。

　　⑦輪到西奧了。他情緒非常不好。要講的內容都在稿子上，要另開新路是不可能了。他覺得臉上火辣辣的，惟有用低沉而疲乏的聲音，逐字逐句重復亞當斯剛才的演講內容。等他講完坐下來時，會場上只有零零落落的幾下掌聲了。

　　⑧校長及全體評選小組成員退出會場，去討論聘任哪位候選人。禮堂內的人仿佛對決定的結果早已有了數。

　　⑨亞當斯向西奧擦過身來，用手拍了拍他的背，微笑著說道：“厄運呀，老兄。沒辦法，兩者只能選其一。”

　　④這時，校長及小組成員回來了。“諸位先生，”校長說，“我們做出了選擇一聘任西奧先生!” ·

　　⑥所有的聽眾都驚呆了。

　　@校長繼續說：“讓我把討論的情況向諸位介紹一下。亞當斯先生口才過人，知識淵博。我們大家都很欽佩，我本人也為之感動。但是，請不要忘了，亞當斯先生是拿著稿子作演講的。而西奧先生卻憑著記憶力，把前者的演講內容一字不漏她重復了一遍。當然，在這以前，他不可能看過那份講稿的一字一句，我們缺的那項工作。正需要有這樣天賦的人!”

　　⑩大家陸續走出了會場。校長走到西奧面前，見西奧臉上仍然露著驚喜交集、不知所措的神情，便握著他的手，說道：“祝賀您，西奧先生。不過我得提醒您一句，日后在咱們這兒工作。可要留點兒神，別把重要的材料到處亂放呀! 。

　　1、你認為亞當斯的演講稿是自己寫的還是竊取西奧的?從亞當斯和西奧的行為中找出依據。

　　是竊取西奧的。依據有①亞當斯根本沒有講稿;②亞當斯和西奧同居二室并經常詢問講稿的進展情況;③西奧的講稿不翼而飛;④西奧脫稿演講的內容和亞當斯的講稿完全-致。

　　2、文章第⑨段中亞當斯對西奧所說的話反映了他的什么心理?

　　對自己的勝出充滿信心而沾沾自喜;對西奧則幸災樂禍

　　3、亞當斯聽到校長宣布的結果時會有怎樣的表現?請通過合理想像加以簡要描寫。(不超過40字)

　　亞當西聽到校長的宣布后，大吃一驚，他那得意忘形的樣子立刻蕩然無存，他很失望的低下頭。

　　5、“祝賀您，西奧先生。不過我得提醒您一句，日后在咱們這兒工作。可要留點兒神，別把重要的材料到處亂放呀!”這句在文章中的作用?

　　含蓄地揭示了事情的真想或表明校長已經知道了事情的真像。

　　6、文章通過亞當斯和西奧的競聘經歷，揭示了什么道理?請簡要概括。

　　在競爭中應當靠真才實學取勝，不能投機取巧。

　　7、假如你周圍也有西奧這樣的人，你會給他什么忠告(不同于文章中校長的提醒)?請寫在下面。