第一學期初二上學期語文期中試卷

時間：2021-02-24 15:18:47 八年級我要投稿

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第一學期初二上學期語文期中試卷

　　一、積累與運用(1-6題每題2分，第7題每空1分，共22分)

第一學期初二上學期語文期中試卷

　　1. 下列加點字的注音有誤的一項是( )(2分)

　　A.糾正(jiū) 要塞(sài) 潰退(kuì) 管轄(Xiá)

　　B.封鎖(suǒ) 提防(tí) 船艙(cāng) 燭芯(xīn)

　　C.瓦礫(lì) 腋窩(yè) 地窖(jiào) 追擊炮(pǎi)

　　D.恍若(huǎng) 瞥見(piē) 驚駭(hài) 阻遏(è)

　　2. 下列詞語書寫全對的一項是( )(2分)

　　A.長途拔涉低眉順眼禍不單行克扣

　　B.窮愁潦倒微不足到步履蹣跚吊唁

　　C.風塵苦旅大庭廣眾連聲喏喏顛沛

　　D.雞零狗碎莫名其妙生死禍福取締

　　3. 對下面句子中加點詞語的分析，錯誤的一項是( )(2分)

　　A.“哥兒，你牢牢記住!”她極其鄭重地說。“明天是正月初一，清早一睜開眼睛，第一句話就得對我說：‘阿媽，恭喜恭喜!，….。”(“極其”說明長媽媽對這件事情的重視和認真程度。)

　　B.有一天，我在家聽到打門，開門看見老王直僵僵地鑲嵌在門框里。(“鑲嵌”形象地寫出了老王僵直的狀態。)

　　C偶爾出去一趟，回來時，一副若有所失的模樣。(“若有所失”表現了父親對所造新房的那種不滿意的心態)

　　D.他總是把無窮的幽怨和緊迫的告急調理成文縐縐的語句，鄭重地裝進信封，然后，把一顆顆破碎和焦灼的心親自帶向遠方。(“鄭重”說明了信客對人們的囑托的認真態度，表現了他高度重視工作的責任心。)

　　4.下列句子中有語病的一項是( )(2分)

　　A.學生食品是否安全，關系我國青少年能否健康成長，這是一個必須引起全社會關注的問題。

　　B.紀錄片《海之南》于2013年12月16日至22日在央視科教頻道《探索發現》欄目播出，該片從生態、美食、風物、民族、民俗、城市文明和海洋精神等方面，講述了一個詩意而神奇的海南。

　　C.為應對南海地區不斷升級的緊張局勢，我國派出3艘海洋執法船在黃巖島海域執行護漁任務。

　　D.通過觀看中央電視臺《藝術人生》節目，使我了解到“大衣哥”朱之文是一個樸實平易的人。

　　5. 下列有關文學常識的表述，不正確的一項是( )(2分)

　　A.《桃花源記》的作者是陶淵明，以漁人“發現桃源——訪問桃源——離開桃源”為線索，虛構了一個和平、寧靜、平等、安樂，和社會現實完全對立的桃源仙境，這種生活正是作者所向往的。

　　B.《愛蓮說》和《陋室銘》的作者都是唐朝的，兩篇文章都是托物言志的名文，都表現了作者高潔的情操。

　　C.杜甫是唐朝的大詩人，他的詩作總體上反映了唐王朝由盛而衰的變化過程，因此其詩號稱“詩史”。《石壕吏》的歷史背景是“安史之亂”，內容凄婉而悲涼，表達了作者對勞動人民的同情。

　　D.《禮記》是儒家經典之一，由西漢戴圣對秦漢以前各種禮儀論著加以輯錄、編纂而成，共49篇。“禮運”是《禮記》篇名，大約是戰國末年或秦漢之際儒家學者托名孔子答問的著作。

　　6. 下列句子中不是環境描寫的一項是( )(2分)

　　A.到這樣的深夜，葦塘里才有水鳥飛動和唱歌的聲音;白天它們是緊緊藏到窩里躲避炮火去了。

　　B.請假設人類幻想的某種令人眼花繚亂的洞府，其外貌是神廟，是宮殿，那就是這座名園。

　　C.天氣很冷，四下里很靜，除了炮彈的炸裂聲外，沒有任何其他聲音。

　　D.凄風。苦雨。天昏。地暗。

　　7. 古詩文默寫(10分)

　　(1)《望岳》中表現詩人登臨泰山極頂的決心和堅毅豪邁氣概的句子是：“__________________,__________________”

　　(2) 《石壕史》中反映官史殘暴對待百姓的句子是：“__________，____________”

　　(3) 《春望》中形象表達詩人對妻兒強烈思念的詩句是：“_________，_________”。

　　(4)《黃鶴樓》中抒寫思鄉愁情的詩句是：“_____________，____________”。

　　(5)“_____________________，波撼岳陽城”《望洞庭湖贈張丞相》

　　(6)“少壯不努力，__________________”《長歌行》

　　二、綜合性學習(6分)

　　(一)用一句話概括下面新聞的主要內容。(不超過20字)(2分)

　　5月24日是我市城市防空防災警報試鳴日。上午10時至1 0時20分，全市城市警報發放系統統一進行警報試鳴，同時市人防辦聯合相關部門組織全市機關、學校、企業、社區等單位進行應急疏散演練。

　　10時整，預先警報準時響起，隨后空襲警報、災害警報、解除警報在預定時間響起。三角輪胎廠、市政府機關、文登師范大學等單位的應急疏散演練畫面實時展現在市應急指揮中心大屏幕上，整個演練現場秩序井然。10時20分，警報試鳴結束，應急疏散演練順利結束，本次活動進一步提高了公眾應對災害事故的能力，讓防空減災意識滲透到了每個市民心中。

　　8.答： __________________________________________________________________

　　(二)某班同學在完成綜合性學習活動“獻給母親的歌’’的過程中，搜集到如下材料。請你按照要求，回答問題。

　　材料一: 有一回我搖車出了小院，想起一件什么事又返身回來，看見母親仍站在原地，還是送我走時的姿勢，望著我拐出小院去的那處墻角，對我的回來竟一時沒有反應。 ——<史鐵生《我與地壇>)

　　材料二 : 每天吃過晚飯，往往九點來鐘，我們上床睡，母親則坐在床角，將僅僅20瓦光的燈泡吊在頭頂，湊著昏暗的燈光為我們補綴衣褲。 —— (梁曉聲《母親》)

　　材料三: 你入學的新書包有人給你拿;你雨中的花折傘有人給你打;你愛吃的三鮮餡有人給你包;你委屈的淚花有人給你擦。啊!這個人就是娘，這個人就是媽。

　　——(車行《母親》)

　　9. 以上三則材料，沒有體現出母親辛勞的一則是___________.(2分)

　　10. 根據材料二或材料三提供的情景，仿照示例，把下面的句子補充完整。(2分)

　　示例：母愛是兒女離家時親切的叮嚀，那份牽掛陪伴我們遠行;

　　母愛是_____________________________________________________________。

　　三、閱讀理解(42分)

　　(一)閱讀《春望》一詩，回答后面問題(3分)

　　春望

　　國破山河在，城春草木深。

　　感時花濺淚，恨別鳥驚心。

　　烽火連三月，家書抵萬金。

　　白頭搔更短，渾欲不勝簪。

　　11. 從體裁上看，這是一首_______________。(1分)

　　12. 對“國破山河在，城春草木深”兩句的分析，不恰當的一項是 ( )(2分)

　　A.這兩句詩寫春望所見。一個“破”字，視野從國都到山河，令人怵目驚心;一個“深”字，視野從城垣到草木，令人滿目凄然，詩人的感情由隱到顯，由弱到強，步步推進。

　　B.這兩句詩對仗工巧，圓熟自然。“國破”對“城春”,兩意相反。“國破”的殘垣斷壁同富有生機的“城春”對比，對照強烈。

　　C.“國破”寫國都淪陷，城池殘破，“山河在”寫山河依舊，意思相反;“城春”寫春景明媚，“草木深”敘荒蕪之狀，前后不同。這種詩意的變化，突出了山河破敗的景象。

　　D.這兩句詩以寫景為主，句中“國”“山河”“城”“草木”都是詩人親眼所見的景物。

　　(二)閱讀下面文言文，回答13-16題(13分)

　　陋室銘

　　劉禹錫

　　山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁。可以調素琴，閱金經。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有?

　　愛蓮說

　　周敦頤

　　水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人盛愛牡丹;予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。

　　予謂菊，花之隱逸者也;牡丹，花之富貴者也;蓮，花之君子者也。噫!菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人?牡丹之愛，宜乎眾矣。

　　13. 解釋下列加點的字(4分)

　　(1)斯是陋室____________ (2) 可以調素琴____________

　　(3) 陶后鮮有聞___________ (4) 宜乎眾矣______________

　　14. 用現代漢語翻譯文中畫線的句子。(4分)

　　(1)苔痕上階綠，草色入簾青。

　　_____________________________________________________________________ (2) 蓮之愛，同予者何人?

　　_____________________________________________________________________

　　15. 下列句子朗讀節奏的劃分，不正確的一項是( )(2分)

　　A.山不/ 在高，有仙/ 則名

　　B.苔痕/ 上/ 階綠，草色/ 入/ 簾青

　　C.南陽/ 諸葛廬，西蜀/ 子云亭

　　D.濯清漣/ 而不妖

　　16. 兩篇短文都用了什么表現手法?[甲]文作者認為陋室不陋，這表達了他怎樣的思想感情?(3分)

　　_____________________________________________________________________

　　(三)、閱讀下文，回答17-21題(12分)

　　我說道：“爸爸，你走吧。”他往車外看了看說：“我買幾個橘子去。你就在此地，不要走動。”我看那邊月臺的柵欄外有幾個賣東西的等著顧客。走到那邊月臺，須穿過鐵道，須跳下去又爬上去。父親是一個胖子，走過去自然要費事些。我本來要去的，他不肯，只好讓他去。我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地( )到鐵道邊，慢慢( )身下去，尚不大難。可是他( )過鐵道，要( )上那邊月臺，就不容易了。他用兩手( )著上面，兩腳再向上( );他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子，這時我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。我趕緊拭干了淚。怕他看見，也怕別人看見。我再向外看時，他已抱了朱紅的橘子往回走了。過鐵道時，他先將橘予散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到這邊時，我趕緊去攙他。他和我走到車上，將橘子一股腦兒放在我的皮大衣上。于是撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的。過一會說：“我走了，到那邊來信!”我望著他走出去。他走了幾步，回頭看見我，說：“進去吧，里邊沒人。”等他的背影混入來來往往的人里，再找不著了，我便進來坐下，我的眼淚又來了。

　　17.填人上文括號里的動詞最恰當的一項是 ( ) ( 2分)

　　A.走彎穿跨攀縮

　　B.走移越跨拉縮

　　C.走探爬登拉縮

　　D.走探穿爬攀縮

　　18.這段話主要描寫父親的____________、____________、____________(3分)

　　19.文中先后兩次寫“我”流淚，各表現了“我”什么樣的思想感情?(2分)

　　第一次流淚表現：_________________________________________________。

　　第二次流淚表現：_________________________________________________。

　　20.“我的眼淚又來了”中的“又”字用得好，為什么?請從內容和結構上說明理由。(3分)

　　___________________________________________________________________

　　21. 文段著重描寫父親買橘子時的背影的主要原因是什么?(2分)

　　____________________________________________________________________

　　(四)閱讀下文，回答22-26題(14分)

　　血色黃昏

　　血色黃昏，硝煙滾滾。

　　日軍56師團長驅直入，已徹底切斷滇緬國際通道，進占怒江西岸，在惠通橋沿岸同國軍接火。中日雙方幾十萬部隊擺開了決戰架勢。怒江不保，昆明危在旦夕。整個大后方已感觸到戰爭的迫近。距惠通橋不到50公里的泥濘公路上，開來5輛重型卡車。第一輛車上，坐著一個穿少校制服的大胡子。兩小時前，他接到集團軍總部的命令：不惜一切代價，將彈藥及食品送上惠通橋南高地。那里，國軍耿振華的師已到了彈盡糧絕的地步，一個師打得只剩不到一個團的兵力了，全體官兵已有4天沒進過一口食物，，士兵們連槍都端不起來了，而他們接到的命令是必須再堅守24小時，不惜一兵一卒。惠通橋不保，怒江防線必毀于一旦，后果將不堪設想。卡車在公路上瘋狂地彈跳著向前沖去。大胡子少校手提一挺輕機槍，兩眼血紅。作為帶隊長官，他明白遲到一個小時的后果是什么。

　　不該發生的'事發生了。第一輛卡車扎進炮彈坑里，熄火了。隨后的4輛卡車也被迫停下來。前面的路面都布滿炮彈坑。

　　押車官兵全部下了車，奔跑著搬石頭填炮彈坑，推車，累得氣喘吁吁。也就是在這個時候，四野里聚集來不少餓得皮包骨頭的饑民，怯生生地圍著卡車轉，也不知是誰喊了一聲：車里有白饃!頓時，四野里的饑民打了強心針般振奮起來，呼啦沖上去鉆進車廂，搶吃起饅頭來!大胡子少校手提輕機槍沖到被搶的車前，嘴角抽搐著，兩眼滴血，一咬牙將槍端起來對準饑民，只聽一片嘩嘩的槍栓聲，全體押車官兵持槍圍住了饑民。就在這時，大胡子少校的雙眼直直盯著車尾，然后痛苦地閉上了雙眼。在車尾，一個十二三歲的小女孩，餓得雙眼深陷，渾身瘦骨駭人地撐著肉皮，一雙雙臟兮兮的手抓住饅頭，嘴里還咬著一只饅頭，遮住了半張瘦臉，雙眼驚駭而哀憐地望著大胡子少校。大胡子少校渾身戰栗著，兩幅畫面在眼前交替晃過：一邊，是餓著肚子同鬼子拼命的國軍兄弟;一邊是手無寸鐵餓得只剩一口氣的小女孩!他丟下機槍，面對饑民跪了下去，一拳砸在頭上：“鄉親們哪，前面守怒江的弟兄們已經4天沒有吃飯了，他們空著肚子在和鬼子拼刺刀啊，你們……”

　　四野霎時一片寂靜：所有人如石雕一般。

　　小女孩怯生生地挪到大胡子少校面前，將手里的饅頭遞到大胡子少校手上，然后取下嘴里的饅頭也遞上去：“叔叔，我不知道這些饃饃是送到前線去的，這個饃饃我咬了一口，請他們別嫌棄，請他們吃飽了多殺鬼子……好嗎?”大胡子一下抱起小女孩，只是一個勁兒地點頭。他將臉貼著小女孩的臉問：“你叫什么名字?”小女孩有氣無力地答道：“我叫尤小翠。”大胡子顫聲說道：“好妹妹，等我們打敗了鬼子，我一定要讓你吃上白饃。一定讓你吃飽好嗎?”小女孩吃力地點點頭，臉上露出稚氣的笑容。所有的饑民們此時都將拿在手里的饅頭默默地送回了車上。然后用最后一點力氣抱起一塊塊填彈坑的石頭……

　　車隊終于怒吼著向怒江方向沖去……

　　一周后，大胡子少校和耿振華師長來到陷車的地方，大胡子少校手里提著一小袋饅頭，耿師長手里也有一個饅頭，一個發黃的有一個缺口的白饃。他們找一個名叫尤小翠的小女孩。一個老大娘將他們弓}到一座新的小墳包面前，老大娘說：“她家7口人，她是最后一個死去的，她在3天前餓死了!”大胡子少校和耿師長咚地跪在新墳前。凄厲的槍聲伴了一聲嚎叫：“小翠妹，所有的中國軍人會為你報仇!——小日本，中國人是不會死絕的!”

　　34年后。一位國軍起義將軍臨死前拿出一個有缺口且發黃的饅頭，說：“把這饅頭的故事……講給……小青年們……聽……”

　　22.請用簡潔、準確的語言概括文章的情節。(3分)

　　開端：大胡子少校奉命運送物資到前線，車陷彈坑中

　　發展：______________________________________________________________

　　高潮：_____ _________________________________________________________

　　結局：______________________________________________________________

　　23. 文中寫到兩次“跪”,它們分別包含著怎樣的心理或情感?(4分)

　　(1)大胡子少校面對饑民“跪”：_________________________________________

　　___________________________________________________________________。

　　(2)少校和師長在新墳前“跪”：_________________________________________

　　___________________________________________________________________。

　　24.分析文中“一個十二三歲的小女孩，餓得雙眼深陷，渾身瘦骨駭人地撐著肉皮”一句中加點詞的表達效果?(2分)