2017初二下語文期末試卷
【2017初二下語文期末試卷】
一、知識積累與運用(第1——7題，共24分)
1. 下列加點的字注音全部正確的一項是(2分)
A. 匿名(nì) 眷念(juàn) 璀璨(càn) 緘默(jiǎn)
B. 寬恕(shù) 污穢(huì) 和煦(xì) 遷徙(xǐ)
C. 軒昂(xuān) 鞭撻(tà) 挑釁(xìn) 干涸(hé)
D. 尷尬(ɡān) 執拗(ǎ) 媲美(pì) 吞噬(shì)
2. 下列詞語中沒有錯別字的一項是(2分)
A. 正襟危坐 粗制爛造 眾目睽睽 故名思義
B. 深惡痛絕 冥思暇想 孤陋寡聞 相形見拙
C. 暗然失色 大發雷霆 引經據點 世外桃源
D. 鶴立雞群 無可置疑 海誓山盟 莫衷一是
3. 下列句子中加點的成語運用不正確的一項是(2分)
A. 當地震來襲時，地動山搖，來勢洶洶的海水滄海桑田般地摧毀了一切建筑物。
B. 這對眼睛不會放過微不足道的細節，同樣也能全面揭示廣袤無垠的宇宙。
C. 只有認真看待過去的錯誤，并且深刻反省，才能避免重蹈覆轍。
D. 柳宗元攜弟一行游覽人跡罕至、凄清幽靜的小石潭，其醉翁之意不在酒啊!
4. 下列句子中沒有語病的一句是(2分)
A. 同學們要厲行節約，杜絕不浪費水電等不良行為。
B. 能否順利開展大課間活動，是提高學生身體素質的重要保障。
C. 我縣有關部門開展了以“拒絕冷漠，喚醒真愛”為主題的交通安全主題宣傳教育。
D. “生產發展、生活寬裕、鄉風文明、村容整潔、管理民主”，是社會主義新農村的具體體現。
5. 下列句子的語言表達最得體的一項是(2分)
A. 小薇說：“老師，我的小手絹你怎么還不給我洗干凈!”
B. 李明不小心踩了方軍一腳，李明馬上表示歉意。方軍說：“沒關系，你又不是有意的。”
C. 營業員說：“你太矮了!這里的衣服都不適合你。”
D. 鄭詠向別人介紹說：“王老師知識淵博，上起課來旁征博引，信口開河，精彩極了。”
6、閱讀《名人傳》片段，回答問題.(4分)
“……啊，如果我能擺脫這種疾病，我一定能擁抱整個世界!……不，我不能忍受下去。我要扼住命運的咽喉，它永遠不能使我完全屈服。啊，如果能活上千百次那就太好了!”
①上面語段中，“我是” ，“這種疾病”是指 。
②在《名人傳》序中，羅曼 羅蘭大聲疾呼：“打開窗子吧!讓自由的空氣重新進來!呼吸一下英雄們的氣息。”請結合作品說說你從中呼吸到的“英雄們的氣息”
7、古詩文填空。
(1)、 ，拔劍四顧心茫然。《行路難》
(2)、 ，愁云慘淡萬里凝。《白雪歌送武判官歸京》
(3)、黔婁之妻有言：“ ， 。”
送杜少府之任蜀州中既表現作者廣闊胸襟，又表現友情不為地域所隔的語句是：
“ ， 。
(4)、《茅屋為秋風所破歌》中表現詩人憂國憂民博大胸襟的詩句是： ， 。
(5)、請寫出兩句關于思鄉的詩句： ， 。
二、口語交際及綜合性學習(第8——10題，共6分)
為紀念世界反法西斯勝利和抗日戰爭勝利70周年，桃山中學八年級將開展一次以“世界何時鑄劍為犁”為主題的綜合性學習活動，請你參與準備工作。
8、妙解漢字
“武”字與戰爭密切相關，許慎在《說文解字》中把“武”解釋為止戈為武“，這一解釋反映了古人向往和平起決定作用[物情感。“伐”字也與戰爭有關，請你推斷它的這〔字義〕： (1分)
9、品味文化(2分)
(1)伴隨著戰爭，形成了豐富的戰爭文化。請寫出我國著名的一部兵法
(2)三十六計已經名揚四海，做為一名華夏兒女，你知道其中的一計嗎?請寫出
10、紀念抗戰
(1)為了紀念抗日戰爭的今天，你還記得我們中日戰爭史上的一次著名戰役嗎：
請寫出 (1分)
(2)為迎接今年9月3日的紀念活動，學校想征集同學們擬寫的宣傳標語，你的是：
(2分)
三、閱讀理解及分析(第11——27題，共40分)
(一)、閱讀古文，回答第11——14題，(共9分)
[乙]嗟夫!予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉?不以物喜，不以己悲。居廟堂之高則憂其民;處江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶?其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎。噫!微斯人，吾誰與歸?
[乙]王①，帝第五子元杰也。嘗于邸中為假山，費數百萬。既成，召僚屬，置酒共觀之，眾皆嘆美，坦②獨俯首不視。王強使視之，坦曰：“但見血山耳，安得假山!”王驚問其故，對曰：“坦在田舍時，見州縣催稅，上下相急，父子兄弟鞭笞苦楚，血流滿身。此假山皆民租所出，非血山而何!”是時，帝③亦為假山未成，聞之亟毀焉。(選自《綱鑒易知錄》)
[注]①王：指益王趙元杰，字明哲。②坦：姚坦，當時在益王府任職。③帝：宋太宗。
11.解釋下列加點詞語的含義。(3分)
(1)先天下之憂而憂 先： (2)微斯人，吾誰與歸 歸：
(3)王強使視之 使：
12.翻譯句子。(4分)
(1)不以物喜，不以己悲。
(2)但見血山耳，安得假山!
13.選文乙中姚坦具有什么樣的品質?姚坦的言行是選文甲中哪句話的真實寫照?(3分)
14、請你談談最后兩句用形象的比喻表明了作者怎樣的心志。(2分)
己亥雜詩
浩蕩離愁白日斜,吟鞭東指即天涯。
落紅不是無情物,化作春泥更護花。
(三)、閱讀《假如沒有臺風和閃電》，回答15——18題，(共9分)
假如沒有臺風和閃電
(1)人們不喜歡臺風，也害怕閃電。但是，在這個世界上，如果沒有了臺風和閃電，又將怎樣呢?
(2)假如沒有臺風，全世界本已嚴重的水荒就會更加嚴重。臺風能為人類送來大量的淡水資源。據測算，一個直徑不太大的臺風，登陸時可帶來近30億噸降水。每年，臺風給中國、日本、印度、菲律賓、越南以及美國沿海地區帶來的水量，往往要占到當年降水量的25%以上。在炎熱的季節里，臺風暴雨的光臨，可以緩解旱情，使作物煥發生機。
(3)假如沒有臺風，世界各地冷熱將會更不均衡。赤道地區日照最多，氣候炎熱。臺風最大時速可達200千米，如果沒有臺風來驅散、帶走這一地區的熱量，熱帶便會更熱，寒帶也會更冷，而溫帶將從地球上消失。
(4)假如沒有閃電，人類將失去一位勤奮的“清潔工”。雷電交作時，空氣中的部分氧氣會激變成臭氧。稀薄的臭氧不但不臭，而且能吸收大部分宇宙射線，使地球表面的生物免遭紫外線過量照射的危害。閃電過程中產生的高溫，又可殺死大氣中90%以上的細菌和微生物，從而使空氣變得更加純凈，更加清新宜人。
(5)假如沒有閃電，人類就將失去一座巨大的“化肥廠”。據估計，每年地球上空會出現31億多次閃電，平均每秒鐘100次。每次放電，其電能高達52700千瓦時，連世界上最大的電力裝置都不能和它相比。空氣中含有占總體積78%的不能被作物直接吸收的氮氣，閃電時，電流高達10萬安培，空氣分子在瞬間被加熱到3萬攝氏度以上，致使大氣中的氮和氧化合，生成一氧化氮;一氧化氮繼而轉化生成二氧化氮;雨水又與二氧化氮反應生成硝酸;含有微量硝酸的雨水降落地面后即是作物可以直接吸收的氮肥。據測算，全球每年由雷雨(閃電)“合成”的氮肥達5億噸。這5億噸從天而降的化肥，相當于5萬個年產1萬噸的化肥廠的產量總和。
15.假如沒有臺風，會出現哪些嚴重后果?(2分)
16.第(2)段“往往要占到當年降水量的25%以上”這句話中的“往往”能否刪去?為什么?(2分)
17.第(5)段中劃線的句子用了哪些說明方法?有何作用?(3分)
18.請根據提示填空，簡明地介紹雷雨(閃電)“制造”氮肥的過程。(2分)
① →② 氧化碳=>二氧化碳→③ →④硝酸+雨水=>氮肥
(四)、閱讀《自我雕琢》，回答19——21題，(共9分)
自我雕琢
①有個小男孩為父親看守木桶，他每天晚上把所有的木桶擦拭干凈并擺放整齊。然而，令男孩生氣的是，他放好的木桶往往一夜間被風吹得東倒西歪。為此，小男孩很委屈地哭了。父親摸著小男孩的頭說：“孩子，木桶太輕了，要想不被風吹倒，只有加大它的重量。”男孩苦思冥想了好久，他挑來一桶桶水，倒進那些空空的木桶里。從第二天開始，那些盛滿水的木桶就再沒有被風吹倒過。
②漳州石雕園的石雕造型優美，形態各異。其中“自我雕琢”的石雕寓意深遠：一位體格健壯的青年，手握鐵錘，刻苦磨煉，為擁有完美的形象不懈地自我雕琢，不斷地自我提高，以達到理想的境界。這種情景讓人很容易聯想到“玉不琢 學科網(www.zxxk.com)--教育資源門戶，提供試卷、教案、課件、論文、素材及各類教學資源下載，還有大量而豐富的教學相關資訊! ，不成器;人不學，不知義”的深刻道理。因為這座石雕寓意非同一般，給參觀者思考與啟迪。
③木桶、石雕如此，人生又何嘗不是這樣?許多成功人士都是經過自我雕琢，攻堅克難，昂揚奮進，一步步登上成功的殿堂。晉代大書法家王羲之二十年臨池學書，才有在書法上爐火純青的造詣;徐悲鴻刻苦努力，奮發向上，才不愧對藝術大師的稱號;邰麗華不懈努力，以精美靈動的《千手觀音》演繹著聾啞人的美麗與堅強，深深地打動了中國和世界。凡人與偉人，成功與否，大都不是輸在起點，而是在走向成功的過程中是否具有自我雕琢精神。
④自我雕琢需要靜心。俗話說：“心靜乾坤大。”面對物欲橫流、觥籌交錯的.世界，必須擁有一顆寧靜的心。“定而后能靜，靜而后能安，安而后能慮，慮而后能得”就是告訴我們：在喧囂與浮躁的生活狀態里，在欲望與誘惑面前要沉著淡定，靜心修煉;寧靜才能致遠。[來源⑤自我雕琢需要恒心。“鍥而舍之，朽木不折;鍥而不舍，金石可鏤。”須知，任何一朵鮮花的盛開，都要花苞的長期孕育。李時珍跋山涉水，遍嘗百草，數十年如一日，筆耕不輟，才查《本芏綱目》的問世。“不經一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香?”自我雕琢的過程是漫長的，是知識積累的過程，是內心豐盈的過程。只要有水滴石穿的恒心和毅力，就能達到常人無法企及的高度。
⑥自我雕琢需要方法。外 學科網(www.zxxk.com)--教育資源門戶，提供試卷、教案、課件、論文、素材及各類教學資源下載，還有大量而豐富的教學相關資訊! 塑形象，更需內強素質。給自己的思想增加高度，高度決定視野，才足以在金錢名利前抵御誘惑;給自己的知識增加厚度，博覽群書，豐富知識，浸潤心靈，才可以在競爭的時代里自由馳騁;給自己的心靈增加純度，豁達樂觀，寬以待人，愛心常伴，感恩相隨，才足以在漫漫人生中綻放美麗。
⑦木桶和石雕的事例告訴人們：在紛紛擾擾的社會中，我們就如風中的木桶，要想立于不敗之地，不想被任意一種“風”刮倒，就要給自我加重，雕琢自己的思想、智能、心性……讓自己健全起來。這是我們立身的根本，也是走向成功的基石。 19.選文的中心論點是什么?(2分)
20.“自我雕琢”需要具備哪些條件?請簡要概括。(3分)
21.選文第⑤段畫線句子采用什么論證方法?請結合內容具體分析其作用。(2分)
22.讀完本文，你有怎樣的個性化感悟?請聯系文段內容，自選角度談談你的看法。
(2分)
(四)閱讀《格布上的花》，回答23——27題。(共10分)
格布上的花
①好日子和壞日子是有一定比例的。就是說，你的一生，不可能都是好日子——天天蜜里調油;也不可能都是壞日子——每時每刻黃連拌苦膽。必是好壞日子交叉著來，如同一塊花格子布。如果算下來，你的好日子多，就如同布面上的紅黃色多，亮堂鮮艷。如果你的壞日子多，那就是黑灰色，陰云密布。
②什么是好壞日子的分水嶺、試金石呢?錢嗎?好像不是。有錢的人不一定承認他過的是好日子。錢少的人或沒錢的人，也不一定覺得他過的就是壞日子。健康嗎?好像，也不是。無痛無災的人不一定覺得她過的是好日子，罹病殘疾的人也不一定承認他過的就是壞日子。美麗和能力嗎?似乎，更不像了。看看周圍，有多少漂亮能干的男人和女人，鎖著眉苦著臉，抱 怨歲月的難熬啊……說了若干的標準，都不是。那么，什么是好日子和壞日子的界限呢?
③不知他人的答案如何，我猜，是愛吧?
④有愛的日子，也許我們很窮，但每一分錢都能帶給我們雙倍快樂。也許我們的身體壞了，每況愈下，但我們牽著相愛的人的手，慢慢老去，旅途就不再孤獨。也許我們是平凡和微渺的，但我們竭盡力量做著喜歡的事，心中便充溢溫暖安寧。
⑤這是什么呢?這就是好日子了。你的那塊花格子布上，就綻開了鮮花。
19.選文標題“格布上的花”好在哪里? (2分)
答：
20.選文第2段主要運用了什么手法?有什么表達效果? (2分)
答：
21.第③段單獨成段好在哪里?試分析。 (2分)
答：
22.分析選文結尾句“你的那塊花格子布上，就綻開了鮮花”的作用。 (2分)
答：
23.有愛的日子芳香四溢，請擷取你格子布上最明艷的—朵花與大家分享。(50字以上)(2分)
答：
四、寫作(第27題，共50分)
24、請從下面文題中任選一題作文。
文題一：世人說：地球上最寶貴的是生命擁有生命才能擁有一切。學者說：生命是生物體所具有的活動能力，是蛋白質存在的一種形式。詩人說：有的人活著他已經死了，有的人死了卻永久地活著。
請以“生命如花”為題目，寫一篇文章。
文題二：請將題目“ 的記憶”補充完整，寫篇文章。
要求：(1)除詩歌、戲劇外，體裁不限。(2)表達真情實感，不得套寫、抄襲。(3)文中不得出現真實的地名、校名、人名。(4)字數在600字以上。
答案
1
2
3
4
5
C
D
A
D
B
6
(4分)①貝多芬1分;耳聾(失聰)1分② 2分 意到即可。
示例1：《名人傳》記述了貝多芬、米開朗琪羅、托爾斯泰三位藝術大師坎坷的生活和艱辛的創作，表現了他們偉大的心靈。人生難免會遇到磨難，生活也并非充滿鮮花和快樂，汲取他們的勇氣做我們的養料吧，要想取得成功就必須克服生活中的種種困難。
示例2：面對挫折與困難，貝多芬憑借堅強不屈的精神，扼住命運的咽喉，實現了征服與超越;米開朗琪羅勇敢直面內心無止境的痛苦，創作出偉大的作品;托爾斯泰以其博大而深沉的愛，撫慰著大眾的心靈。
7略
1.(1分)砍殺、攻打。
第一計 瞞天過海 第二計 圍魏救趙 第三計 借刀殺人
第四計 以逸待勞 第五計 趁火打劫 第六計 聲東擊西
第七計 無中生有 第八計 暗渡陳倉 第九計 隔岸觀火
第十計 笑里藏刀 第十一計 李代桃僵 第十二計 順手牽羊第十三計 打草驚蛇 第十四計 借尸還魂 第十五計 調虎離山
第十六計 欲擒故縱 第十七計 拋磚引玉 第十八計 擒賊擒王第十九計 釜底抽薪 第二十計 混水摸魚 第二十一計 金蟬脫殼
第二十二計 關門捉賊 第二十三計 遠交近攻 第二十四計 假途伐虢第二十五計 偷梁換柱 第二十六計 指桑罵槐 第二十七計 假癡不顛
第二十八計 上屋抽梯 第二十九計 樹上開花 第三十計 反客為主
第三十一計 美人計 第三十二計 空城計 第三十三計 反間計
第三十四計 苦肉計 第三十五計 連環計 第三十六計 走為上
(二)11.3分。每小題1分。(1)在……之前 (2)歸依 (3)讓 12.4分。每小題2分。(1)不因外物(好壞)和自己(得失)而或喜或悲。(2)(我)只看見了血山，哪里(怎能)看到假山?13.3分。姚坦關心百姓，敢于直言。(2分)姚坦的言行是選文甲中“居廟堂之高則憂其民”的寫照。(1分)
14.(2分)表明作者雖然辭官，但仍會關心國家的前途和命運。
(三)15.參考答案：①全世界本已嚴重的水荒就會更加嚴重。②世界各地冷熱將全更不均衡。 評分標準：2分。每個要點1分。
16.參考答案：不能。“往往”是指通常情況，但不排除有些年份臺風帶來的水分不足25%的特殊情況，體現了說明文語言的準確性、科學性。 評分標準：2分。只判斷無分析不給分，只分析不判斷或分析不具體給1分。
17.參考答案：列數字、做比較。準確、突出地說明了閃電的放電量巨大，假如沒有閃電，人類就將失去一座巨大的“化肥廠”。評分標準：說明方法1分，作用2分。只寫一種說明方法、作用分析不具體酌性扣分。
18.參考答案：①氮+氧=>一氧化碳 ③二氧化氮+雨水=>硝酸評分標準：2分，每空1分。
19.自我雕琢是立身的根本，是成功的基石。(或者“一個人只 有具備自我雕琢的精神，才有可能走向成功。”或“擁有自我雕琢的精神是我們走向成功的基礎。)
20.①自我雕琢需要靜心;②自我雕琢需要恒心;③自我雕琢需要方法。
21.舉例論證;通過李時珍數十年筆耕不輟，編寫《本草綱目》的事例，有力地證明了“自我雕琢需要恒心”這一分論點，使論證更具有說服力。
22.示例：自我雕琢是我們立身的根本，是走向成功的基石。這讓我明白了在學習過程中應該靜下心來鉆研學問，并持之以恒，這樣才能取得優異的成績。
23.生動形象，新穎別致。運用比喻的修辭手法，把好日子壞日子比喻成花格子布，把有愛的日子比喻成;具有美感，能引起讀者閱讀興趣。
評分說明：(2分)答出修辭手法及作用得1分;答出引起讀者閱讀興趣得1分。
24.運用設問手法，引起讀者注意，激發讀者思考。用三個排比句分別答了不同的人好壞日子的標準也不同，引出“什么是好日子和壞日子的界限，為下文主旨的出現做鋪墊。評分說明：(2分)答出設問手法得1分;表達效果各0.5分。
25.①起強調作用，使文章脈絡清晰。②承上啟下，引出文章主旨(中心思想)。
評分說明：(2分)答出一點得1分。
26.①內容上：深化主題，告訴我們生活中有愛，人生就會如花一樣絢爛多彩。
②結構上：照應題目，收束全文。
評分說明：(2分)內容、結構各1分。
27.示例：記得第一次去城里上學。早晨，媽媽和我去車站。車子剛要啟動，媽媽從車外遞給我-個大包裹，趔趔趄趄地。我才想起昨晚媽螞半夜未眠。車子漸行漸遠，媽媽的身影越來越小。我把大包裹緊緊地抱在胸前，淚水慢慢地流下來。
評分說明：(2分)思想積極向上，事例敘述完整，語言優美流暢，字數符合要求，即可得分。
【初二下語文期末試卷】相關文章：
初二下冊語文期末試卷02-23
2017初二下冊語文期末試卷06-22
初二下冊語文期末試卷及答案03-14
2017初二下冊語文期末試卷（人教版）06-29
2017初二下冊語文期末試卷（蘇教版）06-28
初二語文期末試卷08-16
初二下學期語文期末試卷含答案03-11
初二語文期末試卷練習03-20
2018年初二下冊語文期末試卷（人教版）03-20