蘇教版八年級語文下冊第六單元試卷
【蘇教版八年級語文下冊第六單元試卷】
一、 給加點字注音 (16分)
昳( )麗 彀( ) 祖逖( ) 楩( )
曩( )者 蹴( ) 軍諮( ) 竇( )
驍( )健 廩( ) 敝輿( ) 圉( )
黿( )鼉 揖( ) 弓弩( ) 盤( )
二、 解釋下列加點詞 (12分)
1、形貌昳麗( ) 2、窺鏡( ) 3、孰與( )
4、私我也( ) 5、面刺( ) 6、謗譏( )
7、今齊地方千里( ) 8、居無何( ) 9、匈奴大入邊( ) 10、銳兵刃( ) 11、使人稱謝( ) 12、曩者( )
三、填空18分
1、 是我國最早的詩歌總集，是 家的經典之一。編成于
時代，共 篇。分為 、 、 三大類。
2、 是我國第一部記傳體通史，作者是 時期的 。
這一作品被魯迅先生稱為 。
3、《資治通鑒》是 主持編纂的一部 通史，他是
(朝代)的 家， 家。
4、《墨子》是 關于墨子言行的記錄。墨子是春秋戰國之際的 家。
四、按要求默寫(9分)
①《采薇》中寫出戍卒痛定思痛時的無限悲傷的句子是 ， 。
②《十五從軍征》揭露漢代兵役極度不合理的句子是 ， 。
③朝天子•詠喇叭》中描寫喇叭、鎖哪特點的句子是 。
④默寫《訴衷情》上闋 ， 。
? 。
二、閱讀訓練
(一)鄒忌諷齊王納諫20分
鄒忌修八尺有余，而形貌昳麗。朝服衣冠，窺鏡，謂其妻曰：“我孰與城北徐公美?”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也?”城北徐公，齊國之美麗者也。忌不自信，而復問其妾曰：“吾孰與徐公美?”妾曰：“徐公何能及君也?”旦日，客從外來，與坐談，問之客曰：“吾與徐公孰美?”客曰：“徐公不若君之美也。”明日徐公來，孰視之，自以為不如;窺鏡而自視，又弗如遠甚。暮寢而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也;妾之美我者，畏我也;客之美我者，欲有求于我也。”
于是入朝見威王，曰：“臣誠知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左古莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內莫不有求于王：由此觀之，王之蔽甚矣。”
1、詞語解釋：4分
鄒忌修八尺有余( ) 王之敝甚矣( )
2、下面兩組句中加線詞的用法與其他各項不同的一項分別是6分
( )(1) A.吾孰與徐公美 B. 吾妻之美我者
C. 君美甚 D. 皆以美于徐公
( ) (2) A. 私我也 B. 公而忘私
C.曹操繞寨私行 D. 不宜偏私
3、句子翻譯：4分
我孰與城北徐公美?
由此觀之，王之敝甚矣.
4、鄒忌以己身之事設喻類比國家大事，諷勸齊威王納諫，寫出三組類比的句子。6分
①臣之妻私臣 —
②臣之妾畏臣 —
③臣之客欲有求于臣 —
(二)15分
文帝之后六年，匈奴大入邊。乃以宗正劉禮為將軍，軍霸上;祝茲侯徐厲為將軍，軍棘門;以河內守亞夫為將軍，軍細柳，以備胡。
上自勞軍。至霸上及棘門軍，直馳入，將以下騎送迎。已而之細柳軍，軍士吏被甲，銳兵刃，彀弓弩，持滿。天子先驅至，不得入。先驅曰：“天子且至。”軍門都尉曰：“將軍令曰：‘軍中聞將軍令，不聞天子之詔”。居無何，上至，又不得入。于是上乃使使持節詔將軍：“吾欲入勞軍。”亞夫乃傳言開壁門。壁門士吏謂從屬車騎曰：“將軍約，軍中不得驅馳。”于是天子乃按轡徐行。至營，將軍亞夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，請以軍禮見。”天子為動，改容式車，使人稱謝：“皇帝敬勞將軍。”成禮而去。
既出軍門，群臣皆驚。文帝曰：“嗟乎，此真將軍矣!曩者霸上、棘門軍，若兒戲耳，其將固可襲而虜也。至于亞夫，可得而犯邪?”稱善者久之。
1. 本文選自《 》1分
2. 解釋下列句中加點的字。4分
(1)上自勞軍 ( )(2)天子先驅至( )
(3)天子且至 ( ) (4)持兵揖( )
3. 翻譯下列句子。4分
(1)軍中聞將軍令，不聞天子之詔。
(2)于是上乃使使持節詔將軍。
4. 課文標題是“ 細柳營”，為什么還要寫劉禮軍霸上、徐厲軍棘門?這樣寫有什么好處?2分
5. 選文第1段都交代了什么內容?2分
6. 第2段是全文的中心段，表現出了主人公亞夫的什么性格特征?采用了什么手法?2分
(三)訴衷情10分
陸游
當年萬里覓封侯，匹馬戍梁州。關河夢斷何處?塵暗舊貂裘。 胡未滅，鬢先秋，淚空流。此生誰料，心在天山，身老滄洲!
1、詩中“當年萬里覓封侯”說明作者年青時候的`愿望是( )3分
A、為國家建功立業 B、獲得侯的爵位 C、獲取高官厚祿
2、詩中表明了作者即使在夢里也不忘記國事的詩句是：
4分
3、從詩中“胡未滅，鬢先秋，淚空流”幾句可以看出這首詞是陸游哪個時期的作品( )3分
A少年時期 B、青年時期 C、中年時期 D、晚年時期
第六單元參考答案
一、積累和運用
一、yì、gòu、tì、pián、nǎng、cù、zī、dòu、xiāo、lǐn、yú、yù、yuán、yī、nú、bān
二、⑴光彩美麗、⑵察看、⑶與……比誰更……、⑷偏愛、⑸當面、⑹指責、⑺土地方圓、⑻過好不久、⑼大規模，大舉、⑽使……鋒利、⑾告知、⑿先前
三、1《詩經》儒家 春秋 305 風雅頌 2 《史記》 西漢 司馬遷 史家之絕唱，無韻之《離騷》 3 司馬光 編年體 北宋 政治 史學 4墨子的弟子及其再傳弟子 思想
四、1昔我往矣，楊柳依依; 2十五從軍征，八十始得歸; 3喇叭，鎖哪，曲兒小腔兒大 。4當年萬里覓封侯，匹馬戍梁州。關河夢斷何處?塵暗舊貂裘
二、閱讀訓練
(一)1. 長; 受蒙蔽。
2. (1)B; (2)A
3.我和徐公誰漂亮? 由此看來，您受的蒙蔽一定非常厲害的。
4.①宮婦左右莫不私王 ②朝廷之臣莫不畏王 ③四境之內莫不有求于王。
(二)
1. 史記•絳侯周勃世家
2. (1)慰問，犒勞(2)先行的衛隊(3)將要(4)雙手抱舉行禮(5)告知
3. (1)軍隊中聽將軍命令，不聽天子的詔令。”(2)于是皇帝就派使臣拿著符節下詔令給周將軍
4. 目的是對比，突出周亞夫“真將軍”的風范。
5. 點明文章背景：匈奴大舉入侵，邊關吃緊，周亞夫等將奉命備戰戍邊。
6. 采用正面與側面描寫相結合的手法，借助對比襯托手法，表現出周亞夫恪盡職守、剛正不阿的性格特點。
(三)
1、A 2、關河夢斷何處?塵暗舊貂裘。3、D
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