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《出師表》和《陳情表》兩段文言文閱讀題
在平時的學習中，說起文言文，大家肯定都不陌生吧？文言文就是白話文的提煉跟升華。還記得以前背過的文言文都有哪些嗎？以下是小編幫大家整理的《出師表》和《陳情表》兩段文言文閱讀題，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
《出師表》和《陳情表》兩段文言文閱讀題 1
【甲】 親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠賢臣，此后漢所以傾頹也。先帝在時，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書、長史、參軍，此悉貞良死節之臣，愿陛下親之信之，則漢室之隆，可計日而待也。
臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當世之事，由是感激，遂許先帝以驅馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。
（選自諸葛亮《出師表》）
【乙】 臣以險釁，夙遭閔①兇。生孩六月，慈父見背②；行年四歲，舅奪母志③。祖母劉憫臣孤弱，躬親撫養。臣少多疾病，九歲不行。零丁孤苦，至于成立。既無叔伯，終鮮兄弟，門衰祚④薄，晚有兒息。外無期功強近之親，內無應門五尺之僮。煢煢孑立，形影相吊。而劉夙嬰⑤疾病，常在床蓐，臣侍湯藥，未曾廢離。
臣密今 年四十有四，祖母劉今年九十有六，是臣盡節于陛下之日長，報養劉之日短也。烏鳥私情⑥，愿乞終養。臣之辛苦，非獨蜀之人士及二州牧伯所見明知，皇天后土，實所共鑒。愿陛下矜憫愚誠，聽臣微志，庶劉僥幸，保卒余年。臣生當隕首，死當結草。臣不勝犬馬怖懼之情，謹拜表以聞。
（選自 李密《陳情表》，有刪選）
【注釋】①閔：通“憫”，指可憂患的事（多指疾病死喪）。②見背：棄我而死去。③舅奪母志：指舅父強行改變了李密母親守節的志向。④祚（zu）：福分。⑤嬰：糾纏。⑥烏鳥私情：相傳烏鴉能反哺，所以常用來比喻子女對父母的孝養之情。
9．解釋下列句中加點的`詞語。（4分）
①先帝不以臣卑鄙 ▲ ②臣本布衣
③終鮮兄弟 ▲ ④保卒余年
10．用現代漢語寫出下面兩個句子的意思。（4分）
①親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也。
②是臣盡節于陛下之日長，報養劉之日短也。
11．讀【乙】文第一段，簡要概括作者幼年遭遇的三大不幸。每空4個字，不得摘抄原文。（3分）
第一大不幸： ▲ ；第二大不幸： ▲ ；第三大不幸： ▲ 。
12．【甲】【乙】均為“表”，表是古代臣子對君主有所陳請的一種文書。以詞達意，以語傳情，二者均為上奏陳情的表，言辭都是極為恭敬懇切的，但又略有不同。其實《出師表》表達的諸葛亮的 ▲ 思想，而《陳情表》則是更多側重表達 ▲ 思想。（分別用兩個字表達）（2分）
答案：
9.（4分）①身份低微，出身低下 ②平民 ③少、缺少 ④終、完
10.（4分）①親近賢臣，疏遠小人，這是先漢興旺發達的原因。②這樣看來，我在陛下面前盡忠盡節的日子還很長，而在祖母劉氏面前盡孝盡心的日子很短了。
11.（3分）幼年喪父；母親改嫁；體弱多病（答出一點得1分，意思對即可）
12.（2分）忠君 盡孝（答出一點得1分，意思對即可）
《出師表》和《陳情表》兩段文言文閱讀題 2
《出師表》閱讀題
1．解釋下面加著重號的詞語。
（1）躬耕于南陽 躬耕（ ）
（2）先帝不以臣卑鄙 卑鄙（ ）
（3）遂許先帝以驅馳 驅馳（ ）
（4）庶竭駑鈍 駑鈍（ ）
2．把下面的句子翻譯成現代漢語。
（1）受任于敗軍之際，奉命于危難之間。
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（2）君才十倍曹丕，必能安國，終定大事。
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3．文段（二）照應了文段（一）中的哪些文字？
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4．諸葛亮是以怎樣的態度對待人生的？結合選文及你的閱讀積累說說他名垂千古的原因。
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5．從這兩段文字看，先主劉備是個怎樣的人？
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參考答案：
1．（1）親自耕田種地（2）低微而鄙陋（3）奔走效勞（4）比喻才能平庸
2．（1）在兵敗的時候接受重任，在危難的.關頭奉命出使（東吳）。
（2）您的才能超過曹丕十倍，一定能使國家安定，最后統一全國。（意對即可）
3．臨崩寄臣以大事
4．茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。他知恩圖報，輔佐劉備，使弱小的蜀國能在三國鼎足之勢有了自己的一席之地；他忠心耿耿，效忠劉氏兩代君主，鞠躬盡瘁，死而后已；他足智多謀，運籌帷幄，是歷史上著名的政治家、軍事家、文學家。
5．求賢若渴，禮賢下士；他知人善任，任人唯賢。
《出師表》和《陳情表》兩段文言文閱讀題 3
《出師表》閱讀題
1．解釋下列句子中加粗的詞。
（1）遂許先帝以驅馳（ ）
（2）鄒忌修八尺有余（ ）
（3）池非不深也（ ）
（4）便要還家（ ）
2．下列語句朗讀停頓正確的一項是（）
A．三顧臣／于草廬之中
B．愿陛下親之／信之
C．但少閑／人如吾兩人者耳
D．皆若空游無所／依
3．翻譯文中畫線的句子。
（1）親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也
譯文：__________________________________________
（2）先帝不以臣卑鄙
譯文：__________________________________________
4．從選文中找出表明作者淡泊名利的句子。
答：____________________________________________
5．諸葛亮出師北伐的`戰略目標是什么（用原文回答）？你心目中的諸葛亮是怎樣的一個人？
答：____________________________________________
參考答案
1．（1）答應；（2）長，這里指身高；（3）護城河；（4）通邀，邀請。
2．A
3．（1）親近賢臣，遠避（疏遠）小人，這是漢朝前期所以能夠興盛的原因。
（2）先帝不因為我身份低微，見識短淺。（意思接近即可，如關鍵詞語漏掉或錯譯，酌情扣分）
4．茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯
5．（1）目標：北定中原、攘除奸兇、興復漢室、還于舊都。（答出兩點即可）
（2）寧靜淡泊，知恩圖報，謹慎細致；對先主劉備忠心耿耿，竭力輔佐后主劉禪；為建立蜀國大業鞠躬盡瘁，死而后已；具有遠見卓識的政治家和軍事家；智慧的化身等。（言之有理即可）
《出師表》和《陳情表》兩段文言文閱讀題 4
《陳情表》閱讀題
7.對下列句子中加點字的解釋，有誤的一項是（）(3分)
A.以劉日薄西山薄：迫近B.除臣洗馬除：革除
C.則劉病日篤篤：病重D.逮奉圣朝，沐浴清化逮：到了
8.下列對這段文字的分析，不正確的一項是（）(3分)
A.這三段文字敘述了朝廷屢次征召催逼，自己辭不赴命，進退兩難的`處境，提出了愿乞終養的要求。
B.逮奉圣朝實為狼狽一段分別以逮尋兩個時間副詞領起，連續兩次征召，一次辭不赴命，一次辭不就職，原因都是祖母供養無主，與全文首段呼應。
C.本段連用察臣舉臣拜臣除臣到責臣催臣，不僅文法錯落，顯出由弛而張、逐步緊迫的情勢，同時也體現出先恭維皇恩浩蕩，后申訴委屈矛盾的心理層次。
D.在第三段中，作者以兩個年齡數字的對比，說明報國日長，盡孝日短，表明忠孝難以兩全，有力地證明自己只好舍忠而取孝的抉擇的正確，以使皇帝心甘情愿地批準他的請求。
9.翻譯下列學過的課文中的句子。（每小題3分，共9分）
（1）悅親戚之情話，樂琴書以消憂。
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（2）欲茍順私情，則告訴不許。
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（3）烏鳥私情，愿乞終養。
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《出師表》和《陳情表》兩段文言文閱讀題 5
《陳情表》閱讀題
1、指出各句加點詞解釋有誤的一項是（ ）
A、逮奉圣朝，沐浴清化 。 逮：及，至
B、凡在故老，猶蒙矜育。 矜：憐惜
C、臣欲奉詔奔馳，則劉病日篤。 篤：更加
D、但以劉日薄西山，氣息奄奄。 薄：迫近
2、下列句子中加點詞的意義與現代漢語不同的一項是（ ）
A、祖母劉憫臣孤弱，躬親撫養
B、零丁孤苦，至于成立
C、煢煢孑立，形影相吊。
B、臣欲奉詔奔馳，則劉病日篤
3、分析比較下列句中“以”的意義用法，判斷正確的一項是（ ）
①臣以供養無主，辭不赴命。 ②但以劉日薄西山，氣息奄奄。
③臣具以表聞，辭不就職。 ④臣不勝犬馬怖懼之情，謹拜表以聞。
A、①和②相同 ③和④不同 B、①和②不同 ③和④相同
C、 ①和④相同 ②和③不同 D、①②③④各不相同
4、選出翻譯準確的一項是（ ）
①生孩六月，慈父見背
②臣少多疾病，九歲不行，零丁孤苦，至于成立。
A、①生下小孩六個月，父親離開了他。
②我小時候常生病，九歲還不能走路，孤獨無靠，直到長大成人。
B、①生下來只六個月，父親就去世了。
②我小時候常生病，九歲還不行，孤獨無靠，直到長大成人。
C、①生下來六個月，父親就去世了。
②我小時候常生病，九歲還不能走路，孤獨無靠，直到成家立業。
D、①生下來六個月，父親就去世了。
②我小時候常生病，九歲還不會走路，孤獨無靠，直到長大成人。
5、以下句子分別編為四組，最能夠表達李密動之以情向晉武帝提出辭官的一組是（ ）
①煢煢孑立，形影相吊。 ②詔書切峻，責臣逋慢
③人命危淺，朝不慮夕 ④母、孫二人，更相為命
⑤是臣盡節于陛下之日長，報養劉之日短 ⑥臣生當隕首，死當結草
A、①③⑤ B、②③④ C、③④⑤ D、②④⑥
6、指出表述有誤的一項（ ）
A、晉武帝征詔李密為太子洗馬，李密不愿應詔，就寫了這篇申訴自己不能應詔的苦衷的表文。
B、本文開篇就提出不愿應詔，接著從自己幼年的`不幸遭遇寫起，說明自己與祖母相依為命的特殊感情，致使君王收回成命。
C、本文敘述委婉，辭意懇切，語言簡潔生動，富有表現力與強烈的感染力。
D、文章始終圍繞“愿乞終養，辭不赴命”八個字展開，在簡潔的筆墨中寄寓了深深的情感。
參考答案：
1、C
2、B（古義：“長大成人”，今義：籌備成功，開始存在”。
3、A（①因為 ②因為 ③用 ④而）
4、D
5、C
6、B（不是開篇就提出辭官，而是第三段才道出真情。）
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