文言文行香子閱讀理解附答案

時間：2022-11-25 09:07:02 文言文名篇我要投稿

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文言文行香子閱讀理解附答案

　　在學習中，大家對文言文一定不陌生吧？文言文注重典故、駢儷對仗、音律工整，包括策、詩、詞、曲、八股、駢文等多種文體。文言文的類型有哪些，你見過的文言文是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的文言文行香子閱讀理解附答案，希望對大家有所幫助。

文言文行香子閱讀理解附答案

　　文言文行香子閱讀理解附答案1

　　秋入鳴皋，爽氣飄蕭。掛衣冠、初脫塵勞。窗間巖岫，看盡昏朝。夜山低，晴山近，曉山高。

　　細數閑來，幾處村醪。醉模糊、信手揮毫。等閑陶寫，問甚風騷。樂因循，能潦倒，也消搖②。

　　注: ①許古，金代中后期著名的諫官，性嗜酒，平生好為詩及書，曾任左拾遺、監察御史等職。后辭官歸隱，這首詞就是他歸居后所作。②消搖：同逍遙。

　　（1）上片寓情于景，描繪了一幅什么樣的圖景，抒發了作者什么樣的心情？

　　答案：描繪了一幅秋高氣爽、景色怡人的山中秋日圖，（2分）抒發了詞人剛剛從官場中解脫出來，重新投入大自然懷抱的愉悅心情。（2分）

　　（2）本詞中詞人的形象特點是什么？請結合下片詩句簡要分析。

　　答案：詞人的形象特點：放蕩不羈、淡泊名利、率真自然、閑適灑脫。下片前四句寫出了詞人飲酒后的醉態，他放蕩不羈，毫無拘束，縱橫騁才。五、六句寫詞人言情言志，只為抒發情懷，并不為什么風騷之旨，表現了詞人的灑脫。樂因循表現詞人心性的率真自然；能潦倒表明心跡淡泊名利；也消搖表達出對閑適生活自得其樂，樂此不疲的生活態度。（性格特點2分，能寫出其中兩點即可；分析2分，分析合理即可）

　　閱讀練習二：

　　⑴掛衣冠、初脫塵勞兩句表達了詞人什么樣的心境？（3分）

　　答案：對官場生活的厭倦、歸隱之后的輕松愉悅。（1點1分，兩點3分）

　　⑵簡要賞析上闋結句夜山低，晴山近，曉山高。（4分）

　　答案：①用詞精妙，凝煉自然：用低近高三字準確描繪出不同時刻山的特色。②寓情于景，以景襯情：既寫山，也寫人，寫詞人陶醉美景、神與物游的情趣。（特點、分析各2分）

　　⑶根據下闋內容，簡要概括詞人的形象特征。（4分）

　　答案：瀟灑閑適、率真自然、淡泊名利、自得其樂。（1點1分）

　　文言文行香子閱讀理解附答案2

　　行香子秦觀翻譯是北宋文學家“蘇門四學士”之一的秦觀的作品，行香子是比較常見的詞牌名之一，秦觀的這首行香子全名是《行香子·樹繞村莊》，這首詞描繪了一副春光明媚、萬物爭發的田園風光圖。

　　（一）原文：

　　行香子

　　秦觀

　　樹繞村莊，水滿陂塘。倚東風、豪興徜徉。小園幾許，收盡春光。有桃花紅，李花白，菜花黃。

　　遠遠圍墻，隱隱茅堂。飏青旗、流水橋旁。偶然乘興、步過東岡。正鶯兒啼，燕兒舞，蝶兒忙。

　　（二）行香子翻譯：

　　綠樹繞著村莊，春水溢滿池塘，淋浴著東風，帶著豪興我信步而行。小園很小，卻收盡春光。桃花正紅，李花雪白，菜花金黃。

　　遠遠一帶圍墻，隱約有幾間茅草屋。青色的旗幟在風中飛揚，小橋矗立在溪水旁。偶然乘著游興，走過東面的山岡。鶯兒鳴啼，燕兒飛舞，蝶兒匆忙，一派大好春光。

　　行香子字詞解釋：

　　①陂（bēi）塘：池塘。

　　②徜（cháng）徉（yáng）：自由自在來回地走動。

　　③飚（yáng）：飛揚，飄揚。青旗：青色的酒幌子。

　　（三）行香子背景：

　　該詞大約作于作者創作早期的熙寧年間，當時作者家居，尚未出仕。在此期間作者也曾寫過同類題材的《田居四首》等詩，也曾寫過一些學習鄉言土語的詩詞。

　　（四）行香子賞析：

　　詞一開始“繞樹”兩句，寫所見爛漫春光。詞人先從整個村莊寫起。村莊的周遭，層層綠樹環繞；村子里的池塘，水已漲得滿滿的與池岸齊平了，顯然這是春到農村的標志。接著“倚東風”兩句，是描寫詞人乘著溫和的春風，興趣正濃地信步漫游村莊，欣賞著春天的風光，表現了詞人喜愛農村景色的神態。“小園”二句，寫詞人在漫游中為一座春意盎然的小園所吸引。看上去園子才那么一點點大，但卻像收入了全部春光。那么，有哪些春色呢？“有桃花紅”三句，寫紅色的桃花，白色的李花和黃色的菜花，正是這些絢麗的色彩，濃郁的香味，才構成了春滿小園的誘人圖畫。

　　詞的下片（下闕）“遠遠”四句，詞人移步小園轉向遠處一帶的圍墻，在墻內隱現出茅草小堂。在墻外小橋流水不遠，飄揚著一面青色酒旗，顯然有一家小酒店就在近旁。這幾句頗似辛棄疾《鷓鴣天》詞中：“山遠近，路橫斜，青旗沽酒有人家”的意境。“偶然”二句，寫詞人突然萌發了酒意，賞春也須酒佐興，然后乘著一時的興致，再步行著翻過東邊的小山崗。詞的歇拍“正鶯兒啼”三句，承上兩句意脈，即翻過小山崗，“柳暗花明又一村”，另有一番景象：鶯啼燕舞、蝴蝶采蜜忙。它們最能代表春天，比起小園來，是別一種春光。

　　（五）個人資料：

　　秦觀（1049-1100）字太虛，又字少游，漢族，北宋高郵（今江蘇省高郵市）人，別號邗溝居士、淮海居士，世稱淮海先生。“蘇門四學士”之一，被尊為婉約派一代詞宗，官至太學博士，史館編修。代表作品：《鵲橋仙》《淮海集》《淮海居士長短句》；

　　秦觀是北宋文學史上的一位重要作家，但在秦觀現存的所有作品中，詞只有三卷100多首，而詩有十四卷430多首，文則達三十卷共250多篇，詩文相加，其篇幅遠遠超過詞若干倍。

　　秦觀一生坎坷，所寫詩詞，高古沉重，寄托身世，感人至深。蘇軾過揚州，親自看望秦觀，正巧孫覺、王鞏亦在高郵，乃相約游東岳廟，載酒論文，吟詩作賦，一時傳為佳話。秦觀生前行蹤所至之處，多有遺跡。如浙江杭州的秦觀祠，麗水的秦觀塑像、淮海先生祠、鶯花亭；青田的秦學士祠；湖南郴州三絕碑；廣西橫縣的海棠亭、醉鄉亭、淮海堂、淮海書院等。秦觀墓在無錫惠山之北粲山上，墓碑上書“秦龍圖墓”幾個大字。有秦家村、秦家大院以及省級文物保護單位古文游臺。后于元豐八年（1085年）考中進士，初為定海主簿、蔡州教授，元祐二年（1087年)蘇軾引薦為太學博士，后遷秘書省正字，兼國史院編修官。哲宗于紹圣元年親政后（1094年）“新黨”執政，“舊黨”多人遭罷黜。秦觀出杭州通判，道貶處州，任監酒稅之職，后徙郴州，編管橫州，又徙雷州。徽宗即位后秦觀被任命為復宣德郎，之后在放還北歸途中卒于藤州。

　　文言文行香子閱讀理解附答案3

　　行香子

　　趙鼎

　　草色芊綿。雨點闌斑。糝飛花、還是春殘。天涯萬里，海上三年。試倚危樓，將遠恨，卷簾看。

　　舉頭見日，不見長安。謾凝眸、老淚凄然。山禽飛去，榕葉生寒。到黃昏也，獨自個，尚憑闌。

　　注：1138年，面對金國的進攻，南宋大臣多主張割地求和；趙鼎堅決反對，遭到秦檜忌恨。秦檜做宰相后，將他一貶再貶，最后流放到吉陽軍（今海南三亞）。趙鼎最終絕食而死。

　　1.下列對這首詞的理解，不正確的兩項是（4分）（）（）

　　A.“草色芊綿。雨點闌斑”描寫了草木繁密茂盛、小雨淅瀝的景色，作者借景抒情，以樂景襯哀情。

　　B.“天涯萬里，海上三年”概括了作者被貶謫到海南的三年生活，萬里之遙，三年之久，語甚沉痛。

　　C.“舉頭見日，不見長安”中的“長安”實際上是指南宋的都城臨安，這是作者的一種委婉的說法。

　　D.“謾凝眸”是說枉自定睛遠望，不能慰己老懷，所以緊跟著的就是“老淚凄然”，這七個字直抒胸臆。

　　E.“山禽飛去，榕葉生寒”描寫了作者憑欄遠眺所見的景色，山鳥飛去，榕葉生在寒冷的環境之中。

　　2.這首詞表達了作者什么樣的情感？請簡要分析。（7分）

　　參考答案

　　1. AE（A項，“以樂景襯哀情”錯誤，詞中的“草色芊綿。雨點闌斑”不是樂景。E項，“榕葉生在寒冷的環境之中”錯誤，“生寒”的意思是綠色的榕葉讓作者內心升起寒意，更加悲涼。

　　2.作者以“天涯萬里，海上三年” “謾凝眸、老淚凄然”等抒發被長期貶謫海上的孤獨、落寞。（2分）“試倚危樓，將遠恨” 飽含了對權奸的憤怒之情。（2分）“舉頭見日，不見長安”和“尚憑闌”等寫出了作者對國家的忠貞、懷才不遇。（2分）（三點全部答到給7分）

　　賞析

　　南宋抗金名相趙鼎被貶至吉陽軍（今海南三亞）謫居三年之后，寫下了這首詞。“草色芊綿。雨點闌斑。糝飛花、還是春殘。”首三句寫春末景色：草木繁密茂盛，小雨淅瀝，花朵飄零。景色凄美，渲染出悲涼慘淡的氛圍，奠定了全詞的感傷基調，為后面的抒情做了鋪墊。“天涯萬里，海上三年”概括了被貶謫到海南的三年生活，萬里之遙，三年之久，語甚沉痛。這八個字，由景物過渡到人事，引出了后面的動作描寫：倚著高樓，帶著思遠之恨，作者卷簾遠眺。下片緊承“卷簾看”而來，作者舉頭見日，不見長安。長安，在這里其實是指南宋的首都臨安。“謾凝眸”是說枉自定睛遠望，不能慰己老懷，所以緊跟著的就是“老淚凄然”。這七個字直抒胸臆，將內心的孤獨凄涼、落寞悲傷之情傾瀉而出。“山禽飛去，榕葉生寒”以悲景寫悲情，對作者的抒情是極好的強化。“到黃昏也，獨自個，尚憑闌”極妙，前文已經提到，憑欄遠眺是沒有用的，只會讓老淚縱橫，然而，作者憑欄竟然“到黃昏也”，且是“獨自個”，可見，縱使憑欄無用，作者也要癡癡凝眸遠眺家國。全詞寫的是登樓遠眺故都，抒發的是長期遭貶謫、希望終成失望的極度悲傷之情以及對故鄉、故都的思念之情。

　　文言文行香子閱讀理解附答案4

　　閱讀下面這首宋詞，然后回答問題。（8分）

　　行香子過七里灘

　　蘇軾

　　一葉舟輕，雙槳鴻驚。水天清、影湛波平。魚翻藻鑒，鷺點煙汀。過沙溪急，霜溪冷，月溪明。

　　重重似畫，曲曲如屏。算當年、虛老嚴陵。君臣一夢，今古空名。但遠山長，云山亂，曉山青。

　　【注釋】七里灘，又名嚴陵灘，即當年嚴光垂釣處。嚴陵，東漢光武帝劉秀的同學，不受高官，垂釣于風光秀麗的富春江七里灘。

　　（1）簡要賞析“魚翻藻鑒，鷺點煙汀”句。（4分）

　　（2）請根據上下文，分析“但”在詞中的作用。（4分）

　　參考答案

　　（1）：①詩句描寫了魚兒在明鏡似的水面暢游，白鷺在煙波浩淼的沙灘棲息的圖景；

　　②練字精美。著一“翻”字，寫出了游魚的自在閑適，著一“鑒”字，描寫出了水面的'平靜清澈；著一“點”字，描摹沙洲朦朧背景下白鷺的素潔淡雅；

　　③與上句描寫水面的平靜相呼應，動靜結合；④寫水中有魚，汀上有鷺，點面結合，生機盎然；⑤借景抒情，表現作者熱愛自然、淡看功名的思想情趣。(答對①點得1分，其他任意答對兩點得3分)

　　（2）①承上啟下的作用。由嚴陵灘的風光，引發“虛老嚴陵”的感嘆，由“千古空名”的感嘆，回歸到對自然風景的贊美曠達人生的體味。（2分）

　　②深化主旨（表達感情）的作用；“但”既有對功名利祿的蔑視，也有對生活的熱愛對歷史的深沉思考。（2分）

　　文言文行香子閱讀理解附答案5

　　行香子七夕

　　李清照

　　草際鳴蛩，驚落梧桐。正人間天上愁濃。云階月地，關鎖千重。縱浮槎來，浮槎去，不相逢。

　　星橋鵲駕，經年才見。想離情別恨難窮。牽牛織女，莫是離中。甚霎兒晴，霎兒雨，霎兒風。

　　【注】蛩：這里指蟋蟀。槎：往于海上和天河之間的木筏。

　　1．上片抒發了詞人什么樣的情感。請簡要分析。

　　答：上片從人間寫到天上，在云階月地的星空中，牛郎織女被千重關鎖阻隔，只有在如浩渺星河中的劃著木筏，游來蕩去，終不得相會聚首。借感嘆牛郎、織女離愁之濃重，來抒發自己與之同病相憐的濃重的離愁。也有對牛郎織女因阻隔極深不得團聚的深切同情。

　　2．本詞運用了多種表現手法，請試舉其中主要的兩種加以賞析。

　　答：①虛實結合/想象。詞作從人間的鳴蛩和落葉梧桐寫到天上分離的牛郎織女，開拓了意境，豐富了詞的意蘊/使境界更加奇麗。

　　②借景抒情/融情于景。如“草際鳴蛩，驚落梧桐”句，寒蛩哀鳴，梧桐葉落，借這凄涼之景，奠定了感傷的基調。又如，借描寫天上牛郎、織女分離之景，抒發自己的離愁。

　　③一語雙關。上下片的后三句都語意雙關。上片三句表面寫天上的分別，實則寫人間有情男女的離別。下片三句表面寫天氣陰晴變化，實則寫人的悲喜交集，由喜而悲。構思新穎別致。

　　④語句疊用/反復。上片，疊用三個“浮槎”，寫有情人劃著木筏，游來蕩去，終不得相會聚首。將離別的幽怨表現的淋漓盡致。下片，疊用三個“霎兒”，寫天氣陰晴不定，忽風忽雨，大概牛郎織女還在分離吧。將離別的幽怨表現的淋漓盡致。（任舉其中一片作為例子即可）

　　⑤以動襯靜。如“草際鳴蛩，驚落梧桐”句，詞人清晰地聽到草叢中蟋蟀的叫聲和梧桐葉子掉落的聲音，極寫靜夜，在如此靜寂凄清的七夕之夜，詞人愈加生發出一種與織女牛郎同病相憐的離愁。（2分）（任舉其中一片作為例子即可）（2分）（技法，分析，情感/效果。各1分。1、2、3點每點3分；4－5點每點2分。）

　　【鑒賞資料】

　　這首詞《歷代詩余》題作“七夕”，有可能是建炎三年（1129）寫于池陽的。是年三月趙明誠罷江寧守；五月，至池陽，又被任命為湖州知州，趙明誠獨赴建康應召。這對在離亂中相依為命的夫妻，又一次被迫分離。此時，李清照暫住池陽，舉目無親，景況倍覺凄涼。轉眼到了七月七日，她想到天上的牛郎織女，今夜尚能聚首，而人間的恩愛夫妻，此刻猶兩地分離。濃重的離情別緒，對時局的憂慮，二者交融一起，形諸筆端，便鑄就了這首凄婉動人詞作的基調。

　　“草際鳴蛩，驚落梧桐，正人間、天上愁濃”，詞作開首，詞人抓住秋天自然現象的兩個突出特征落筆。蟋蟀在草叢中幽凄地鳴叫著，梢頭的梧桐葉子似被這蛩鳴之聲所驚而飄搖落下。此時此際，此情此景，在詞人看來，正是人間天上離愁別怨最濃最重的時候。詞人開首落筆即蒙上一層凄冷色彩，想象相當闊大，由眼前之景，即聯想到人間天上的愁濃時節。此外，著一“驚”字，表明詞人自身也為離愁所“驚”。詞作題為“七夕”，由此可知“人間”的“愁濃”之中也包含了自己，從而含蓄地點出自己也為離情別愁所煎熬。次二句，“云階月地，關鎖千重”，詞人的筆觸放得更開，敘說在云階月地的星空中，牛郎和織女被千重關鎖所阻隔，無由相會。“云階月地”，以云為階，以月為地，謂天上。唐杜牧《七夕》詩：“云階月地一相過，未抵經年別恨多。”末三句，“縱浮槎來，浮槎去，不相逢”，“浮槎”，傳說中來往于海上和天河之間的木筏。張華《博物志》卷三：“舊說云‘天河與海通，近世有人居海渚者，年年八月有浮槎，去來不失期。’”詞人在此繼續展開其想象之筆，描述牛郎、織女一年只有一度的短暫相會之期，其余時光則有如浩渺星河中的浮槎，游來蕩去，終不得相會聚首。上片從人間寫到天上，寫自身體驗的離愁，和對離愁中牛郎、織女的深切同情。

　　“星橋鵲駕，經年才見，想離情、別恨難窮”，詞作下片首三句緊承上片詞脈，詞人繼續展開想象。上片是感嘆牛郎、織女離愁之濃重，這里則是憂慮牛郎、織女別恨的難以窮盡。一個“想”字，道出了詞人對牛郎、織女遭遇的同情，也表露了一種同病相憐的情懷。“牽牛織女，莫是離中”，這兩句由想象回到現實。詞人仰望星空，猜想此時烏鵲已將星橋搭起，可牛郎、織女莫不是仍未相聚，關注之情溢于言表。結句“甚霎兒晴，霎兒雨，霎兒風”，再看天氣陰晴不定，忽風忽雨，該不是牛郎、織女的相會又受到阻礙了吧！“甚”字加以強調，突出了詞人的耽心與關切。

　　這首詞，給人印象最深的是詞人一筆兩到的寫法，詞作寫牛郎織女的離愁別恨，但又何嘗不是在抒寫自己的情懷。如果沒有自己深切的感情體驗，又如何能寫出如此感人的作品。整首詞作幻想與現實的結合，天上人間的遙相呼應，對開拓詞作意境，氣氛的烘托，都起到重要作用，也展示了詞人豐富的想象力和闊大胸襟。此外，本詞疊句的運用，口語化的特色，也都增加了詞作的感染力。