《出師表》文言文閱讀理解及答案

《出師表》文言文閱讀理解及答案

　　臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當世之事，由是感激，遂許先帝以驅馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。

　　先帝知臣謹慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當獎率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復漢室，還于舊都。此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益，進盡忠言，則攸之、祎允之任也。

　　愿陛下托臣以討賊興復之效，不效則治臣之罪，以告先帝之靈。若無興德之言，則責攸之、祎、允等之慢，以彰其咎；陛下亦宜自謀，以咨諏善道，察納雅言。深追先帝遺詔，臣不勝受恩感激。

　　【小題1】解釋劃線詞的意思：（4分）A．先帝不以臣卑鄙B．以彰其咎C．爾來二十有一年矣D．庶竭駑鈍【小題2】翻譯下面的句子：（2分）

　　受任于敗軍之際，奉命于危難之間

　　【小題3】選擇下面劃線詞用法相同的一項：（3分）A．先帝不以臣卑鄙咨臣以當世之事B．愿陛下托臣以討賊興復之效不效則治臣之罪C．受任于敗軍之際還于舊都D．以咨諏善道咨臣以當世之事【小題4】請你歸納選段的具體內容，并說說諸葛亮是一個怎樣的人。（3分）

　　答案

　　【小題1】A 身份低微，見識短淺 B 過失 C 通“又” D比喻才能平庸

　　【小題2】在兵敗的時候接受了任命,在危難的時候接受使命

　　【小題3】D

　　【小題4】諸葛亮自敘身世并表達對先帝的知遇之恩和報忠陛下的決心。可以看出他是一個知恩圖報、赤膽忠心、鞠躬盡瘁的人。

　　解析【小題1】試題分析:要注意卑鄙是古今異義詞，在本文中是身份低微，見識短淺的意思，在現代漢語中是品行惡劣的意思。“爾來二十有一年矣”的有是通假字，通“又”，連接整數和零數。

　　考點：本題考查對文言語句的翻譯。

　　點評：理解并翻譯文言句子時，既要注意顧及全篇，又要字斟句酌，還注意落實一些重點詞語。特別要注意一些特殊的文言現象，如通假字、古今異義詞、詞類活用、一詞多義等。

　　【小題2】試題分析:“于”是在的意思，敗軍之際是兵敗的時候，奉是接受的意思。

　　考點：本題考查文言實詞的解釋。

　　點評：要確定文言實詞在具體語境中的含義，不僅要靠平時的積累，還要在積累的基礎上掌握一些推斷詞義的方法。

　　【小題3】試題分析: A、先帝不以臣卑鄙的“以”是因為、認為的意思，咨臣以當世之事的“以”是把、拿的意思。B、愿陛下托臣以討賊興復之效的“效”這里是責任的意思；不效則治臣之罪“效”是完成的意思C、受任于敗軍之際的“于”是在的意思，還于舊都的“于”是到的意思。D、以咨諏善道/ 咨臣以當世之事的“咨”都是詢問的意思。

　　考點：本題考查一詞多義的辨析。

　　點評：近年來，一詞多義仍是文言文閱讀的主要考點之一。考查方式為解釋或辨析，題型以填空和選擇為主。對于這類題目的解答，一要靠平時的積累，將文言文中常見的一詞多義現象進行歸納，并理解記憶。二要結合具體的語言環境，根據上下文的意思判斷。

　　【小題4】試題分析：選文第一段是諸葛亮自敘身世，第二段是如何報答先帝，忠于陛下的，第三段講自己先帝忠陛下之的決心。把三段的內容歸納在一起就可以得到選段的內容。從選文第二三段可知道諸葛亮的為人。他能報先帝而忠陛下說明他知恩圖報，他一生做了這么多事，說明他赤膽忠心，鞠躬盡瘁。

　　考點：本題考查對文章內容的歸納和對人物形象的概括。

　　點評：歸納文章的主要內容，可以對選文各段內容進行概括，再采取合并的方式進行歸納。概括人物形象要全面、客觀，要結合人物所做的事來分析。結合人物的語言動作描寫來分析。要關注作者對人物的評價，褒貶應與作者一致。一般用二字詞語或四字詞語（盡量用到三個以上）。