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李生論善學者文言文閱讀附答案
在日常過程學習中，大家都背過文言文吧？文言文就是白話文的提煉跟升華。文言文的類型有哪些，你見過的文言文是什么樣的呢？以下是小編精心整理的李生論善學者文言文閱讀附答案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
【原文】
王生好學而不得法。其友李生問這曰：或謂君不善學，信乎？王生不說，曰：凡師這所言，吾悉能志之，是不亦善學乎？李生說之曰：孔子云學而不思則罔，蓋學貴善思，君但志之而不思之，終必無所成，何心謂之善學也？王生益慍，不應而還走。居五日，李生故尋王生，告之曰：夫善學者不恥下問，擇善者所應有邪？學者之大忌，莫逾自厭，盍改之乎？不然，迨年事蹉跎，雖欲改勵，恐不及矣！王生驚覺，射曰：余不敏，今日始知君言之善。請銘之坐右，以昭炯戒。
【譯文】
王生愛好學習而不得法。他的朋友李生問他說：有人說你不善于學習，是真的嗎？王生不高興，說：凡是老師所講的，我都能記住它，這不也是善于學習嗎？李生勸他說：孔子說過學習，但是不思考，就會感到迷惑，學習貴在善于思考，你只是記住老師講的知識，但不去思考，最終一定不會有什么成就，根據什么說你善于學習呢？王生更惱恨，不理睬李生，轉身就跑。過了五天，李生特地找到王生，告訴他說：那些善于學習的人不把向地位比自己低的人請教當成恥辱，選擇最好的人，跟隨他，希望聽到真理啊！我的話還沒說完，你就變了臉色離支，幾乎要拒絕人千里之外，哪里是善于學習的人所應該具有的（態度）呢？學習的人最大的忌諱，沒有超過自己滿足，你為什么不改正呢？如不改正，等年紀大了，貽誤了歲月，即使想改過自勉，恐怕也來不及了！王生聽完他的話，感到震驚，醒悟過來，道歉說：我真不聰明，今天才知道你說得對。我把你的話當作座右銘，用來展示明顯的警戒。
【閱讀訓練】
1、給下列句中加點的離注音并釋義。
①吾悉能志之音義
②李生說之曰音義
③不應而還音義
④迨年事蹉跎音義
2、與河曲智叟亡以應中的亡用法不同的一項是（）
A、王生不說
B、盍改之乎
C、吾悉能志之
D、才美不外見
3、翻譯下面的句子
夫善學者不恥下問，擇善而從之，冀聞道也。
譯句：
4、選出與李生故尋王生句中故的意思相同的一項（）
A、公問其故
B、廣故數言欲亡
C、故為之說
D、桓侯故使人問之
5、李生認為怎樣才是善學者？（用原文回答）
答：
答案：
1、①zhì；同識記②shuì；勸說③xuán；同旋，轉身④cuōtuó光陰消逝
2、D
3、那些善于學習的人不把向地位比自己低的人請教當成恥辱，選擇最好的人，跟隨他，希望聽到真理啊！
4、C
5、要點：①學貴善思②不恥不問，擇善而從之
《李生論善學者》文言文閱讀練習題（附答案）
【小題1】文章畫線句沒有標點符號，請用“/”標示出需要加標點的地方。(3分)
不然迨年事跎雖欲勵恐不及矣
【小題2】王生是一個怎樣的人？請用自己的話概括。(2分)
【小題3】李生認為怎樣才是“善學者”？( 3分)
【小題4】
答案
【小題1】不 然/迨 年 事 蹉 跎 /雖 欲 改 勵/恐 不 及 矣（一處1分，多畫少畫也扣分）
【小題2】知錯能改，能對自己的所作所為進行反省的一個人。（一點1分，2分）
【小題3】學貴善思；不恥不問；擇善而從之。（每一點1分,3分）
解析
【小題1】本題考查劃分句子節奏的能力。劃分節奏時遵循節奏和意思原則即可。
【小題2】本題考查分析人物形象的能力。結合文章對“王生”的描寫來其人物形象即可。
【小題3】本題考查分析文章內容的能力。結合文章的內容來分析怎樣才是“善學者”即可。
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