刻舟求劍文言文

時間：2023-07-19 17:27:01 文言文名篇我要投稿

刻舟求劍文言文

刻舟求劍文言文1

　　原文

刻舟求劍文言文

　　楚人有涉①江者②，其劍自舟中墜于水，遽③契④其舟，曰：“是吾（wú）劍之所從墜⑤。”舟止，從其所契者入水求之。舟已行矣（yǐ）⑥，而劍不行，求劍若⑦此⑧，不亦惑乎？

　　注釋

　　①涉：過，渡。

　　②者：……的人，定語后置的標志。

　　③遽（jù）：立即，匆忙。

　　④契（qì）：雕刻。

　　⑤、之所從墜：（劍）掉下去的地方。之，助詞，不譯，用于取消句子獨立性。“所”使謂詞成分“從墜”體詞化,提取“從墜”的處所.

　　⑥矣：了。

　　⑦若：像。

　　⑧此：這樣。

　　譯文

　　有一個渡江的楚國人，他的劍從船里掉到水中，他急忙在那船邊上刻了個記號，說：“這兒是我的劍掉下去的地方。”船停下來后，他就從他自己刻記號的地方下水尋找劍。船已經向前行進了，可是劍卻沒有隨船前進，像這樣找劍，不是也很糊涂嗎？

　　啟發

　　刻舟求劍是一個寓言故事演化而成的成語，一般比喻死守教條，拘泥成法，固執不知變通的意思。以靜止的'眼光來看待變化發展的事物，必將導致錯誤的判斷。文中的楚人正是犯了這樣的錯誤。揭示道理這個故事告訴我們：世界上的事物，總是在不斷地發生變化，不能憑主觀做事情。人不能死守教條。情況變了，解決問題的方法、手段也要隨之變化，否則就會失敗。告誡人們不能片面、靜止、狹隘地看待問題。

刻舟求劍文言文2

　　刻舟求劍

　　原文

　　（戰國）

　　楚人有涉①江者②，其劍自舟中墜于水，遽③契④（jù qì)其舟，曰：“是吾（wú）劍之所從墜⑤。”舟止，從其所契者入水求之。舟已行矣（yǐ）⑥，而劍不行，求劍若⑦此⑧，不亦惑乎?

　　——（出自《呂氏春秋.察今》）

　　譯文

　　楚國有個渡江的人，他的劍從船里掉到水中，他立即在船邊上

　　刻了個記號，說：“這兒是我的劍掉下去的地方。”船停了，（這個楚國人）從他刻記號的地方下水尋找劍。船已經前進了，但是劍不會隨船前進，像這樣找劍，不是很糊涂嗎？

　　注釋

　　1、涉：過，渡。

　　2、者：……的人，定語后置的標志。

　　3、遽（jù）：立即，匆忙。

　　4、契（qì）：雕刻。

　　5、是：指示代詞，這兒。

　　6、吾劍：我的劍。

　　7、之所從墜：（劍）掉下去的地方。之，助詞，不譯，用于取消句子獨立性。“所”使謂詞成分“從墜”體詞化,提取“從墜”的處所.

　　8、矣：了。

　　9、若：像。

　　10、此：這樣。

　　11、不亦惑乎：不是很糊涂嗎？惑，迷惑，糊涂。“不亦......乎”是一種委婉的反問句式。

　　12、行：<動詞>運行。《刻舟求劍》：“舟已行矣，而劍不行。”

　　13、之：指“劍”。

　　14、墜：落。

　　15、求：尋找。

　　16、于：到。（其劍自舟中墜于水）

　　17.舟止，止：停止。

　　作者簡介

　　《呂氏春秋》是秦國丞相呂不韋主編的一部古代類百科全書似的傳世巨著，有八覽、六論、十二紀，共二十多萬言。《呂氏春秋》是戰國末年（公元前“239”年前后）秦國丞相呂不韋組織屬下門客們集體編撰的雜家（儒、法、道等等）著作，又名《呂覽》。此書共分為十二紀、八覽、六論，共十二卷，一百六十篇，二十余萬字。呂不韋自己認為其中包括了天地萬物古往今來的事理，所以號稱《呂氏春秋》。

　　呂不韋（292—前235年），姜姓，呂氏，名不韋。戰國末年著名商人、政治家、思想家，后任秦國丞相，衛國濮陽（今河南省濮陽縣城西南）人。前251年，秦昭襄王嬴稷薨，太子安國君繼位，為秦孝文王，立一年而卒，儲君嬴子楚繼位，即秦莊襄王，前249年以不韋為相國，封文信侯，食邑河南洛陽十萬戶，門下有食客3000人，家僮萬人。莊襄王卒，年幼的太子政立為王，呂不韋為相邦，號稱“仲父”，專斷朝政。命食客編著《呂氏春秋》，又名《呂覽》。有八覽、六論、十二紀共20余萬言，匯合了先秦各派學說，“兼儒墨，合名法”，故史稱“雜家”。書成之日，懸于國門，聲稱能改動一字者賞千金。此為“一字千金”。執政時曾攻取周、趙、衛的土地，立三川、太原、東郡，對秦王政兼并六國的事業有重大貢獻。后因嫪毐集團叛亂事受牽連，被免除相邦職務，出居河南封地。不久，秦王政復命讓其舉家遷蜀，呂不韋恐誅，乃飲鴆而死。（譯自《史記·呂不韋列傳》）

　　成語用法

　　一般比喻死守教條，拘泥成法，固執不變通的人。多含貶義。

　　典故出處

　　在戰國時期由呂不韋組織門客編撰《呂氏春秋·察今》（又名《呂覽》全書的內容較雜，包括儒家、道家等各家學說，共分八覽、六論、十二紀。）

　　（清曹雪芹《紅樓夢》第一百二十回）似你這樣尋根究底，便是刻舟求劍，膠柱鼓瑟了！

　　茅盾《致陳瑜清》：“有人提出新的.解釋，蓋咬住一、二字，～以駁難，似已成風氣，真令人啼笑皆非也。”

　　成語故事

　　戰國時期有一個楚國人做事很死板，書上怎么寫的他就怎么做，甚至遇到事情別人怎么做的，他也學著怎么做，從沒想過變通一下。

　　有一次，他經過山林，看見一樵夫在砍柴。忽然，樵夫一不小心.斧頭從手上飛脫，掉進山谷里去了。樵夫不慌不忙地在斧頭落下的地方做了一個顯眼的記號，然后從旁邊的小路繞下山去，對照著山上L的標記，很快在草叢里找到了斧頭。這位楚國人對樵夫仰慕不已。

　　這位楚國人喜愛劍術，總是隨身佩帶一把寶劍。一天，他搭乘一條渡船過江。他立在船舷邊，江兩岸景色令人目不暇接。船行至江中，陶醉于美景的他不小心，讓那把寶劍滑落到江里去了。

　　只見他緊盯著劍掉下去的地方發呆。旁人勸他趕緊跳下江去打撈，這位楚國人卻笑著搖搖頭.他眼前浮現出樵夫刻記號的一幕。接著便鎮定地說:“別慌張!我自有妙法。”

　　只見他用一把小刀在船舷上劍掉下去的地方刻了一道深深的記號，并且自言自語道:“我的劍就是從這兒掉下去的!”船繼續前行，待船家停船時，這位楚人站起身，面對驚訝的目光，從容不迫地脫了衣服，從船舷邊所刻記號處跳人水中。他在水中撈來撈去，怎么也撈不到那把劍，于是浮出水面撫摸著船邊的記號，如夢游般喃喃著:“我的劍明明是從這兒掉下去的，怎么找不到了呢?”

　　這個可憐的楚國人就這樣被人們談論到今天。這是他的幸運呢，還是他的不幸?至少，知道了這個故事的我們是幸運的。

　　出處:《呂氏春秋·察今篇》:“楚人有涉江者，其劍自舟中墜于水，逮契其舟曰:‘是吾劍之所從墜。’舟止.從其所契者入水求之。”

刻舟求劍文言文3

　　甲、乙兩篇文言文，完成6～9題。(12分)

　　【甲】楚人有涉江者，其劍自舟中墜于水，遽契其舟，日：是吾劍之所從墜。舟止，從其所契者入水求之：舟已行矣，而劍不行，求劍若此，不亦惑乎?

　　【乙】宋人有耕者，田中有株，兔走觸株，折頸而死。因釋其耒而守株，冀復得兔。兔不可復得，而身為宋國笑。

　　【小題1】．下列加點詞的意思相同的'一項是(2分) ( )

　　【小題2】．解釋下列劃線詞的意思。(4分)

　　(1)遽契其舟( ) (2)不亦惑乎( )

　　(3)兔走觸株( ) (4)冀復得兔( )

　　【小題3】．用現代漢語翻譯下面的句子。(4分)

　　(1)是吾劍之所從墜。

　　(2)兔不可復得，而身為宋國笑。

　　【小題4】．甲乙兩文后來分別演化成了什么成語?這兩則寓言都諷刺了哪種人?(2分)

　　答案

　　【小題1】A

　　【小題1】(1)雕刻 (2)糊涂 (3)跑 (4)希望

　　【小題1】(1)這是我的劍掉下去的地方。

　　(2)兔子是不會再得到了，自己卻被宋國人所恥笑。

　　【小題1】刻舟求劍和守株待兔。諷刺的都是那種因循守舊、固執己見、不知變通，不懂得根據客觀實際，采取靈活對策的人。

刻舟求劍文言文4

　　楚人有涉江者，其劍自舟中墜于水，遽契其舟，曰：“是吾劍之所從墜。”舟止，從其所契者入水求之。舟已行矣，而劍不行，求劍若此，不亦惑乎。

　　【翻譯】

　　楚國有個渡江的人，他的劍從船中掉到水里。他急忙在船邊上用刀在掉下劍的地方做了記號，說：“這是我的'劍掉下去的地方。”船到目的地后停了下來，這個楚國人從他刻記好的地方跳到水里尋找劍。船已經行駛了，但是劍沒有移動，像這樣找劍，不是很糊涂嗎。

刻舟求劍文言文5

　　《刻舟求劍》原文

　　楚（周代國名，都城在今湖北江陵縣北）人有涉江者，其劍自舟中墜于水，遽契（jù qì)其舟，曰：“是吾（wú）劍之所從墜。”舟止，從其所契者入水求之。舟已行矣（yǐ），而劍不行，求劍若此，不亦惑乎！

　　——節選自《呂氏春秋·察今》

　　《刻舟求劍》翻譯

　　楚國有個渡江的人，他的劍從船里掉入水中，他急忙在劍掉下去的地方刻了個記號，說：“這兒是我的劍掉下去的地方。”

　　船停下來后，他便從自己刻記號的地方下水去尋找劍。

　　船已經向前走了，而劍沒有，像這樣找劍，豈不是太糊涂了嗎？

　　注釋

　　1．涉--渡，由后文的“舟”得出。

　　2．者--……的人，定語后置的'標志。

　　3．其--他的，代詞。

　　4．自--從。

　　5．墜--掉，落。

　　6．于--在，到。

　　7．遽--立刻，急忙，馬上。

　　8．契--用刀刻。

　　9．是--指示代詞，這兒。

　　10．吾--我的。

　　11.之--結構助詞，不譯。

　　12．所從墜--從劍落的地方。

　　13．其--他，代詞。

　　14．者--……的地方。

　　15．求--找。

　　16．之--劍，代詞。

　　17．矣--了。

　　18．而--但是。

　　19．若--像。

　　20．此--這樣。

　　21．不亦惑乎--不是很糊涂嗎？“惑”，迷惑，糊涂。“不亦......乎”是一種委婉的反問句式。

　　寓言故事

　　戰國時，楚國有個人坐船渡江。船到江心，他一不小心，把隨身攜帶的一把寶劍掉落江中。船上的人對此感到非常惋惜，但那楚國人似乎胸有成竹，馬上掏出一把小刀，在船舷上刻上一個記號，并向大家說：“這是我寶劍落水的地方，所以我要刻上一個記號。”

　　大家雖然都不理解他為什么這樣做，但也不再去問他。

　　船靠岸后那楚國人立即在船上刻記號的地方下水，去撈取掉落的寶劍。撈了半天，不見寶劍的影子。他覺得很奇怪，自言自語說：“我的寶劍不就是在這里掉下去嗎？我還在這里刻了記號呢，怎么會找不到的呢？”

　　至此，船上的人紛紛大笑起來，說：“船一直在行進，而你的寶劍卻沉入了水底不動，你怎么找得到你的劍呢？”

　　其實，劍掉落在江中后，船繼續行駛，而寶劍卻不會再移動。像他這樣去找劍，真是太愚蠢可笑了。

　　作者呂不韋介紹

　　呂不韋（前292年—前235年），姜姓，呂氏，名不韋，衛國濮陽（今河南省安陽市滑縣）人。戰國末年著名商人、政治家、思想家，官至秦國丞相。呂不韋主持編纂《呂氏春秋》（又名《呂覽》），有八覽、六論、十二紀共20余萬言，匯合了先秦各派學說，“兼儒墨，合名法”，故史稱“雜家”。書成之日，懸于國門，聲稱能改動一字者賞千金。此為“一字千金”。后因嫪毐集團叛亂事受牽連，被免除相邦職務，出居河南封地。不久，秦王政復命讓其舉家遷蜀，呂不韋擔心被誅殺，于是飲鴆自盡。

刻舟求劍文言文6

　　刻舟求劍/楚人涉江原文

　　楚人有涉江者，其劍自舟中墜于水。遽契其舟，曰：“是吾劍之所從墜。”舟止，從其所契者入水求之。舟已行矣，而劍不行，求劍若此，不亦惑乎！

　　刻舟求劍/楚人涉江譯文及注釋

　　譯文

　　楚國有個渡江的人，他的劍從船中掉到水里。他急忙在船邊上用劍在掉下劍的地方做了記號，說：“這是我的劍掉下去的地方。”船到目的地后停了下來，這個楚國人從他刻記號的地方跳到水里尋找劍。船已經航行了，但是劍沒有行進，像這樣尋找劍，不是很糊涂嗎！

　　注釋

　　涉：過，渡。

　　者：……的人，定語后置的標志。

　　其：他的，代詞。

　　自：從。

　　墜：落。

　　于：在，到。

　　遽：急忙，立刻。

　　契：用刀雕刻，刻。

　　是：指示代詞，這，這個，這兒，這樣。

　　吾：我的'。

　　之：主謂之間取消句子獨立性。

　　所從墜：從劍落下的地方。墜：落下

　　其：他，代詞。

　　求：找，尋找。

　　之：劍，代詞。

　　矣：了。

　　而：然而，表轉折。

　　若：像。

　　此：這樣。

　　不亦惑乎：不是很糊涂嗎？惑，愚蠢，糊涂。“不亦......乎”是一種委婉的反問句式。

　　止：停止，指船停了下來。

刻舟求劍文言文7

　　楚人有涉江者，其劍自舟中墜于水，遽契其舟，曰：“是吾劍之所從墜。”舟止，從其所契者入水求之。舟已行矣，而劍不行，求劍若此，不亦惑乎？

　　15、《刻舟求劍》選自《--------------- 》，作者，戰國末秦國人。（2分）

　　16、與“而劍不行”的“而”用法相同的.是（）（2分）

　　A、先自度其足，而置之其坐 B、至之市，而忘操之 C、拔山倒樹而來

　　17、文中點明中心的句子是，這句話的意思是（4分）

　　18、這個故事使你悟出的道理是：_________

　　參考答案：

　　15、《呂氏春秋》、呂不韋 16、C

　　17、舟已行矣，而劍不行，求劍若此，不亦惑乎？

　　18、不要用靜止的眼光看問題，而要用發展的眼光看問題

刻舟求劍文言文8

　　原文

　　楚人有涉江者，其劍自舟中墜于水，遽契其舟，曰：“是吾劍之所從墜。”舟止，從其所契者入水求之。舟已行矣，而劍不行，求劍若此，不亦惑乎?

　　《呂氏春秋.察今》

　　譯文

　　楚國有個渡江的人，他的劍從船中掉到水里。他急忙在船邊上用刀在掉下劍的地方做了記號，說：“這是我的劍掉下去的地方。”船到目的地后停了下來，這個楚國人從他刻記號的地方跳到水里尋找劍。船已經行駛了，但是劍沒有移動，像這樣尋找劍，不是很糊涂嗎？[4]

　　注釋

　　①涉：過，渡。

　　②者：……的人，定語后置的標志。

　　③遽：急忙，立刻。

　　④契：用刀刻（記號）

　　⑤是吾劍之所從墜：這是我的劍掉下去的地方

　　⑥矣：了。

　　⑦若：像。

　　⑧此：這樣。

　　⑨不亦惑乎：不是很糊涂嗎？惑，愚蠢，糊涂。“不亦......乎”是一種委婉的反問句式。

　　寓意

　　刻舟求劍是由一個寓言故事演化而成的成語，一般比喻死守教條，拘泥成法，固執不知變通的`意思。用靜止的眼光來看待變化發展的事物，必將導致錯誤的判斷。文中的楚人正是犯了這樣的錯誤。

　　揭示道理

　　這個故事告訴我們：世界上的事物，總是在不斷地發生變化，人應該隨著事物的變化而變化,改變解決問題的方法，不能死守教條，否則會一事無成。同時告誡人們不能平面、靜止地看待問題。

刻舟求劍文言文9

　　文言文整體閱讀

　　探微索義，把握精要

　　考試說明

　　文言文整體閱讀，要求能理清課內文言文（語段）和課外淺顯文言文（語段）的行文思路，能分析整文或段落層次，概括大致意思；理解一些詞語、句子和文章（語段）主旨的關系，理解關鍵的語句的含義和作用；把握作者或作品中人物的思想感情及其變化線索，把握主要人物的性格特征并能用簡要的語句概括；能正確感受文章、語段的啟示意義，并能對文章所說的現象、文章表達的`觀點作簡單的評述；積累相關的文化知識，用以聯系、分析所讀語段。

　　題型分析

　　題型可能有：①實詞（結合文義），虛詞不考。②關鍵句子的把握，文體大意的理解。③翻譯句子，這已降低難度，不強調詞法句法，題目矚目為"用現代漢語解釋句子的意思。"④從情感、態度、價值觀上考查。

　　刻舟求劍

　　《呂氏春秋》

　　楚人有涉江者，其劍自舟中墜于水，遽[立即]契[雕刻，刻]其[代詞，船]舟，曰："是[指示代詞，這兒]吾劍之[結構助詞，的]所從墜。"舟止，從其[代詞，他]所契者入水求之。舟已行矣，而劍不行，求劍若此，不亦惑[迷惑，糊涂]乎？

　　1、請寫出"刻舟求劍"這一成語的意思。

　　[答]比喻拘泥固執，不懂得根據客觀實際的變化來處理事情。

　　2、這個寓言說明了什么道理？

　　[答]世界上的事物，總是在不斷地發展變化，人們想問題、辦事情，都應當考慮到這種變化，適合于這種變化的需要。