詩人與我的學習同行作文（精選43篇）
在日常學習、工作和生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。那么你有了解過作文嗎？下面是小編為大家整理的詩人與我的學習同行作文，希望對大家有所幫助。
詩人與我的學習同行作文 篇1
翻開一本古樸馨香的歷史書冊，承現在眼前的是每一位歷史名人的風采；這些都會使我們的思想得到充實，因為他們有著無限的魅力，讓我們如癡如醉。
我寄愁心與明月，隨風直到夜郎西。
讓明月載著對朋友的思念，隨著風到夜郎西。這是浪漫主義詩人李白所創作的，他對朋友的思念是讓人佩服，但他所創作的三千多首詩，更是讓人無可言喻。”床前明月光，低頭思故鄉。”這是我們自懂事起學的李白是第一首詩。當時，愚蠢的我們根本不知道是什么意思，現在想起，真是把這首詩給玷污了。我愿與你同行，我敬佩的”詩仙”李白。
學而不思則罔，思而不學則殆。
兩千多年前，一位著名文學家，思想家誕生了，他所寫的這句詩主要表示了像那種學而不思和思而不學的人的后果。他以誠信為主，教了一共有二千多名弟子。在二千年后的今天，他的思想使我們奮發向前，”三人行，必有我師焉。”已經成為流古至今的名句，他受人崇慕。博學多才的孔老夫子，我愿與你同行。
若把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。
蘇軾的詩，真是讓人仰慕，嫉妒。他把西湖描寫的惟妙惟肖，讓人迫不及待想到西湖去看一看；”但少閑人如吾兩人耳。”蘇軾有著廣闊，坦然，樂觀的心扉，雖然被貶，但他不像柳宗元那樣傷感，惆悵。蘇軾，我愿與你同行。
山重水復疑無路，柳暗花明又一村。
這句詩不光是表面意思，更表達了很深的含義，”慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫。”對母親的思念，母親對兒子的思念。都凝聚在這件衣服上。陸游寫的詩讓人感動。我愿與你同行。
我愿與你們同行，共同學習。用智慧的雙手播種下希望的種子。
詩人與我的學習同行作文 篇2
六（2）班花樣百出，今天玩這個，明天玩那個。瞧，前幾天說是流行什么寫小說，龔然已經寫了十幾頁了，王歡特意買了一本超大的小說集，聽說已經寫了兩章節了。可小說還沒寫完，我的前桌——朱偉又跟隨著詩人寫起了詩歌，真是一波未平，一波又起呀！
“這里有星星、月亮和小溪，這里有陽光、空氣和雨露，從心靈深處流淌出來的愛，送給最單純、善良、美麗的你，讓……”只見朱偉拿著一張作文紙，振振有詞的念著，看著他那樣子，好象完全陶醉在這首詩中。我躡手躡腳的走了過去，派了他以下，笑著說：“嗨，朱家第九代單傳，這首詩是從哪抄來得呀，好象有點少兒不宜吧，快收起來呀，詩中的“你”是指誰？”“這是我為童年而寫得一首詩，馬上六年級畢業了，就直升初中，也沒有機會玩，同時又不在過童年了，哎！”聽了朱偉的這番話，我也有些傷感了，是啊，馬上要畢業了，童年也要和我們說拜拜了……
星期五，當我翻開他的日記本時，內容像詩一樣，里面沒有一個寫生活中的事，王老師還寫了一句評語：“有你的，日記像詩一樣！”
馬上要過年了，我祝小小詩人——朱偉的詩越寫越好
詩人與我的學習同行作文 篇3
詩人，多么神秘，多兒浪漫的詞語啊！
如果我是詩人，我想像李白那樣浪漫，因為我雖然是六年級學生，但我向往他的“天生我材必有用，千金散盡還復來”的灑脫、曠達的氣概。希望能像淋漓盡致地揮灑內心的真實感受。如果我是詩人，我也許會選擇杜子美的沉郁，感覺他的“感時花濺淚，恨別鳥驚心。”憂國憂民，用筆，用詩的語言震撼人們心靈。
如果我是詩人，我要學雪萊他那種革命的浪漫主義，用詩投身革命，寫出人口的名篇。如果我是詩人，也希望像莫若先生那樣豪放、熱情“不斷的毀壞、不斷創新、不斷地努力”，對祖國無限的熱愛，對新生活無限向往，為國家新文化事業做出卓越的貢獻。如果我是詩人，做一名“鋼琴詩人”也好，像肖邦，雖然他是一名音樂家，但我做為一名六年級學生總把他劃入詩人的范圍，他的音樂，又是詩的語言，每個音符都是美麗的字眼，給人以詩的感受，字里行間傾注著對祖國的無限深情。
如果我是詩人，要做好自己，用詩去抒發感受，去贊頌祖國，去描繪生活，在詩人的世界里，留下屬于自己的一頁。
詩人與我的學習同行作文 篇4
“床前明月光，疑是地上霜。”每當我讀到這首詩時，腦海中總會出現一個畫面：一個深秋的夜里，一位身穿長衫的游子獨立窗前，對月長嘆。月光輕輕灑在他身上，無限溫柔。他就是李白。
李白出生在盛唐，小時侯聰穎過人，但是十分貪玩。有一次，他偷跑出學堂來到河邊，看見一個老奶奶正再用鐵杵磨針，李白很驚訝，“這怎麼可能？”“只要功夫深，鐵杵磨成針”老奶奶的話讓李白恍然大悟，最終發奮學習。
李白的努力另我敬佩，他的骨氣更值得我學習。他在為官期間不恥與阿諛奉承，受到排擠，依然選擇了憤而離京。同時寫下了“安能摧眉折腰侍權貴，使我不得開心顏”的千古名句。
讀李白的詩你會有豐富的感受。它們有的瀟灑飄逸，有的愁緒綿長，有的豪邁奔放。從“我輩豈是蓬蒿人”我體會到了他的壯志，“我寄愁心與明月”又讓我感受到了他的柔情，“抽刀斷水水更流”這是他的無奈，“長帆破浪會有時”又寫滿了他的執著。這就是李白的詩，他令我回味無窮。
這就是偉大的李白，中華民族的光輝代表，我學習的榜樣。
詩人與我的學習同行作文 篇5
今天早晨，我們的晨誦內容是兒歌——《夢》：小花的夢是紅的，小樹的夢是綠的，露珠的夢是圓的，娃娃的夢是甜的。孩子們搖頭晃腦，讀得如情入境。
我相機問孩子：“小朋友，你還知道誰的夢是什么樣的？你的夢是什么？”“雪花的夢是白的。”機靈的王子厚喊起來。接下來，孩子們你爭我搶，毫不示弱。
王子鳴：“青蛙的夢是蹦蹦跳跳的。小鳥的夢是從天空飛，小貓的夢是吃老鼠。我的夢是長大了當兵，打倒外國人。”韓一墨：“小鳥的夢是飛的，太陽的夢是金色的。”呂艷晴：“花的夢是五顏六色的。”丁圣展：“小魚的夢是游的。”韓一墨看到了風扇：“風扇的夢是轉的。”李傳祚：“藍天的夢是藍的。”馮家平：“貓的夢是喵喵喵。”張勤政：“狼的夢是吃羊。”劉承尚：“草地的夢是綠的，小老鼠的夢是偷吃東西。“謝一鳴：”我的夢是夢見老師。“邢佳怡：”牛的夢是吃草。“
孩子們那豐富的想象和我們成年人不及的童真溢滿課堂。我們班的孩子足可以配得上小詩人的稱號。
詩人與我的學習同行作文 篇6
詩人，我最喜歡李白。因為我學會背誦的第一首詩就是他的《靜夜思》。
李白一生寫下無數的優美詩篇，每首詩都那么的朗朗上口。《靜夜思》中的那句“舉頭望明月，低頭思故鄉”，讓我們小小年紀就能體會到那濃濃的思鄉之情；《望廬山瀑布》中的那句“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”，描寫出祖國的瀑布是如此的雄偉壯觀；《贈汪倫》中的那句“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”，表達出李白與汪倫之間那深厚的友誼；《望天門山》中“兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來”，描述了一幅輕舟揚帆江上的美好畫面。
李白的一生最愛喝酒擊劍，他的很多優美詩句都是在醉酒后即興創作出來的，所以除了“詩仙”，也有“酒仙”的美名。我問爸爸李白為什么也叫“酒仙”，爸爸給我讀了一首杜甫曾描寫李白愛酒如命的詩：“李白斗酒詩百篇，長安街上酒家眠。天子呼來不上船，自稱臣是酒中仙”。他的去世也很特別，據說是醉死的，當然這只是謠傳。
這就是我最喜歡的詩人，他寫了那么多首優美的詩，讓我對他深深崇拜，他真的不愧是唐代詩人第一人啊！
詩人與我的學習同行作文 篇7
杜甫是唐朝晚期最為著名的詩人之一。他被人們稱為詩圣，其詩被稱為“詩史”。杜甫的詩大多憂國憂民，國家即將滅亡又不得重用的無奈心情。那種無能為力，生于晚唐的他，空有滿腔熱情，然卻報國無門。
生于晚唐的他，是有心無力的。他沒有遇見“劉備三顧茅廬而請諸葛亮出山”這樣賢明的君主。他心懷大志，希望得到重用，可是一切都是他的希望而已。如今的唐王朝早已今非昔比，不但缺少了當初的繁華，而且國力衰退。這是處于飄零中的唐王朝，但他心懷天下并沒有因為這樣而磨滅，相反憂國憂民的情懷更為濃烈。他希望終有一天得到君主的重用，實現自己的滿腔熱情，所以他的一生都幾乎懷著這樣的情懷。
然而，他的命運總是不幸的。他所生于的時代也是不幸的，這也就注定了。杜甫的一生空有宏圖大志，肅宗即位后，杜甫雖表面擁有一官半職，卻難有作為。不但無法實現他的宏圖大志，而新俸祿也難以養家。最終他狠心辭去，離開中原后，他的生命更如一片黃葉到了盡頭。
雖然杜甫生不逢時，但他卻是不幸的。最終他也只能“大庇天下寒士俱歡顏”而已。也許這就是杜甫的一生吧。
詩人與我的學習同行作文 篇8
大家好，說到詩人，你們肯定第一個想到的就是李白、杜甫、孟郊等人。 哈哈！我家也有一位詩人，那就是我爸爸。
聽：“魚兒水中游，想起故鄉樓。故居無人住，知我有多愁？”一猜就是我爸又在作詩了。爸爸高興地問我：“美春，怎么樣啊？不錯吧！”“嗯！嗯！”我拍手叫絕。“好！那我再作一首。“爸爸感性地寫道：“人在常州心在皖，生活艱辛時長難。常思家中雙父母，何時有我一片天。”“好！”我向爸爸豎起了大拇指。
我爸爸不僅會寫詩,而且很幽默。吃完晚飯后，我媽媽又靠著冰箱挺直了腰站了起來，又準備站半個小時。“唉！我要是你，我吃的時候大不了吃少些，不就不用站半小時了嗎？”爸爸對媽媽說道。說完便想和我媽開個玩笑，便在墻上寫道：“人生本是一場戲，飲食用膳要注意。只為一時即興起，自損形象千萬里。”因為我媽有些胖，所以爸爸在墻上留下了這首詩。爸爸對媽媽說：“親愛的老婆大人，我有樣禮物要送給您，在墻上請您務必過目。”說完，便溜之大吉了。等爸爸回來了，媽媽也消氣了。過了一會，我爸爸又開起了媽媽的玩笑。
這就是“幽默詩人”――我親愛的老爸！
詩人與我的學習同行作文 篇9
中國古代的詩人里，有很多天才，比如李白、王勃、駱賓王等，他們在六七歲時，就顯出了天賦。但是，有一個人，他六七個月就認識了“之”和“無”兩個字，五六歲時就會寫詩，十幾歲時就弄懂了音律。他不但天賦好，還刻苦學習。他因為每天長時間讀書，以至于口舌成瘡，手肘成胝。他就是被世人稱為詩魔的白居易。
他憑借自己的實力，順利地考中了進士。之后，當了校書郎、翰林學士、左拾遺等官，但是因為他寫了很多反映現實的詩，引起了很多官員的不滿，被貶到江州做司馬，人稱“江州司馬”。在江州，他寫下了著名的《琵琶行》。其中的“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識”成為了千古名句。
白居易作為大詩人，最突出的成就，就是領導了新樂府運動。新樂府就是用樂府詩的形式，用新題寫時事。其中的代表作是《賣炭翁》，這首詩反映了當時底層人民的貧窮和與可憐以及朝廷不關心百姓的死活。一個白發蒼蒼的老爺爺，在終南山里砍柴燒炭。他穿著單衣，冒著寒風，想為自己的一車炭賣個好價錢。可是，兩個狠心的太監用半匹紅紗和一丈綾，換走了老翁辛辛苦苦燒的一車炭。我很同情那個老翁。
白居易一生寫了無數首詩，在做官期間做了許多有意義的事，是一位偉大的詩人。
詩人與我的學習同行作文 篇10
他不是少年成名的杜甫，他不是憂國憂民的孟浩然，他不是出名的柳宗元，而是百折不撓的韓愈。他不像靜海一樣波平浪靜，不像平地一樣一馬平川，而像大海一樣波濤洶涌。
他少年時期自幼貧苦卻勤奮好學。
他青年時期仕途碰壁卻百折不撓。
他中年時期直諫君主而屢次被貶。
他老年時期自處苦地卻一心為民。
韓愈晚年時期因為反對皇上運佛骨被貶到潮州，事情是怎樣的呢？讓我來給你講講吧！
皇帝很迷信佛法，有人對他說，把佛骨迎到王宮來，讓皇帝大臣們參拜，就能風調雨順。于是唐憲宗特地派了三十人的隊伍到法門寺把佛骨迎到長安。許多人千方百計看到佛骨的機會，可韓愈不一樣，他對這樣浪費的應佛骨的做法不滿意，于是給皇帝的奏章里說了“歷史上凡有信佛的人，每命不長。”一氣之下，皇帝把他貶到了潮州。
韓愈的詩活靈活現，他的“草木知春不久歸，百般紅紫斗芳菲。”寫出了他喜愛春天。而且蘇軾給了他很高的評價——文起八代之衰，道濟天下之溺。忠犯主人之怒，勇奪三軍之帥。
韓愈，你真棒！
詩人與我的學習同行作文 篇11
你，出在一個兵荒馬亂的時代。幼小的你，早已懂得國家滅亡的心酸；少年時你的，立下了恢復中、報國雪恥的壯志；壯年時的你，英姿瘋爽，馳騁戰場；老年時的你，郁郁不得志，只能空嘆嗟。你，就是集采韜略的辛棄疾。
你從小就立志精忠報國，年紀堆砌青青就奔赴戰場。帶著一批熱血男兒，在尸橫遍野的沙場與金兵殊死搏斗。在刀光劍影中，你永往直前，取一個又一個敵人的首級。你的笑顏在沙場上定格成永恒。
可在這時，現實跟你開了個玩笑。你回到南方，昏庸的皇帝被眼前繁榮的景象蒙蔽了雙眼，硬生生將你手上的兵權變成了一支軟弱無力的毛筆。從此，你只能眼睜睜地看著故土一寸寸地被敵人奪去，卻沒有絲毫辦法，你仰天長嘯，可并沒有人來傾聽你的心聲。
“青山遮不住，畢竟東流去。”你也想像那滔滔江水，沖破層層青山，奔向大海，但你不能。你只能倚危樓，望北疆；你只能在“聽取蛙聲一片”中了卻殘生；你只能在臨終前大呼“殺賊！殺賊！”你什么事也做不了，只能郁郁而終。
你雖然辭別了人世，但你，你的詩詞和你精忠報國的精神，將永遠被世人銘記在心。
詩人與我的學習同行作文 篇12
李白一路走來，對月相思，“相思相見知何日？此時此夜難為情。”話盡夜凄涼；秦觀遙想牛郎織女，一首《鵲橋仙》“兩情若是久長時，又豈在朝朝暮暮。”
生死契闊，與子成說。執子之手，與子偕老。愛情的長河，詩經之風，銘刻永恒。
相思之苦憔悴了誰？柳永一首《鳳棲梧》“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。”
有美人兮，見之不忘，一日不見兮，思之如狂。
一代才子都為伊人傾心，一代帝王都為美人傾城。
誰不想在天愿作比翼鳥，誰不想在地愿為連理枝，可是愛也會有用盡的時候。
曾經滄海難為水，除卻巫山不是云。
愛無盡，天長地久有時盡；恨無期，此恨綿綿無絕期。
歐陽修有曰：“人生自是有情癡，此恨不關風與月。”誰都知道詩人眼中的浪漫愛情，卻不知道詩人的恨，也很浪漫。
此去經年，應是良辰好景虛設。便縱有千種風情，更與何人說。
直到孤身一人，直到相思了無益，直到未妨惆悵是清狂。
許久之后，詩人也會感嘆，此情可待成追憶，再追言，只是當時已惘然。
然后呢，是誰，是誰在，問世間情為何物，直教人生死相許…
詩人與我的學習同行作文 篇13
她是一位詩人，寫詩的手卻經常在洗洗涮涮，寫詩的心思卻經常要想著財米油鹽。而這一切，只因為她是一位女兒，在父親面前，她在寫另一種詩。她就是朱曉暉。
她和父親住在一間車庫改裝的房子里，13年前，因為父親病重，不得不賣掉房子和父親一起生活。這個18平方米的房間是臥室，是廚房，也是衛生間，沒有電視和洗衣機，小暉要負責所有家務，42歲的她，就已經是滿頭白發了。小暉無法想像失去父親的感受，唯一的愿望就是讓爸爸活下來。她說爸爸活著就是幸福，一天24小時都陪著父親。
看完之后，我想到了一個詞-----仁孝行于家，如果拿我和朱曉暉比那簡直差遠了，想想平時父母呵護我，照顧我，但我有時會不耐煩地拒絕 父母的好意，當爸爸讓我去幫他拿個東西 時，我還不情愿。在過去的生活里，我不知傷害了父母的愛多少回。想到這里，我慚愧地低下了頭。決定今后一定不能這么做了。
從今天起，我一定會學習朱曉暉，為父母多做一些力所能及的家務事來回報爸爸媽媽的。
詩人與我的學習同行作文 篇14
君不見，黃河之水天上來，奔流到海不復回唉是誰？我猛的一睜眼，發現自己竟穿越到了古代。我急忙從地上站起，拍打完身上的塵土，就去尋找那位作詩的先生。
我小心翼翼，輕手輕腳地過去。誰知，一個樹枝跟我作對。誰？我心猛地一驚，頭僵住，直盯著那位先生。哦，原來是位孩童。我驚訝極了，不敢相信眼前這位先生，竟然是唐代大詩人李白！我慢慢走過去，清了清嗓子說：想必這位先生就是那位唐代大詩人李白吧？他點了點頭，摸了摸已經白如純雪的胡子。我見他已理會我，便開始繼續向前詢問：李先生，你是否思念自己的故鄉？李白嘆了口氣，顏色凝固住了。
過了一會兒，他才開口：唉，不知他們過得可好？我便吟了一句詩：舉頭望明月，低頭思故鄉。李白回過頭來看了看我，說到：少年，你現在正是年少氣盛的時候，定要努力學習，勵志圖強，做個好少年。我點了點頭。我與李白先生告別后，奔向了遠方
叮鈴鈴我猛地從床上坐起來。什么李白，什么詩人，原來剛才只是一場夢。
詩人與我的學習同行作文 篇15
時代的年輪聚焦在28世紀，我研制出了時光穿梭機。
一天，我拿起回到過去時光穿梭機，對它說：李清照，我要去找她！話音剛落，我就掉入了無底深淵。再睜開眼，我就在那家家泉水，戶戶垂柳的泉城，在那里荷花三面柳，還有半城湖的大明湖畔，李清照正站在我面前低聲吟唱：天接云濤連曉霧，星河欲轉千帆舞。這時，我又接著吟詠：仿佛夢魂歸帝所，聞天語，殷勤問我歸何處。她聽完驚奇地問：小丫頭，你為何曉得我的詞？我一笑，答到道：我們課本上學過，我怎能不知？我還知道，您叫李清照，字漱玉，是宋代杰出詞人，寫詞風格新穎，語言清新易懂，我很喜歡您的詩《夏日絕句》：‘生當作人杰，死亦為鬼雄。至今思項羽，不肯過江東。’真乃巾幗不讓須眉也！李清照聽了，笑著說：過獎了，這只是我一時做出的，并不可代表‘一世英名’。這位女詞人站在漱玉泉邊，跟我侃侃而談。
剛想請大師指點、指點，忽然回到過去發出指令：時間已到剎那間，我又回到了現實中。雖然與大師相見的時間如此短暫，但與大師交談的話語和大師的模樣卻深深地刻在了腦海中。
詩人與我的學習同行作文 篇16
唐如訓是晚明著名的盲人詩人。他出生在書香門第，從小就喜歡閱讀，但不幸的是，當他五歲時，他因天花而失明。起初他非常悲傷和悲觀，但后來他慢慢平靜下來，心想:世界上沒有什么困難，但我恐怕不會下定決心。只要你努力工作，你可以通過看著雙眼而不是看著來獲得知識。
因此，他每天都去書房聽他哥哥朗讀和背誦詩歌，牢記他所聽到的關于張文和詩歌的一字一句。他還想出了一些幫助記憶的方法。他模仿古代人們綁繩子來記憶事件的方式。他用幾根不同粗細的繩子在上面打各種結，并記錄下整個張文和詩歌。
有時，用刀子在木頭或竹竿上刻下不同的刀痕來記錄。當沒有人給他讀書時，他摸著繩結和刀痕大聲朗讀。就這樣，幾年后，唐如訓讀了許多書，開始學習寫詩。當寫一首詩的時候，如果有人在附近，他會把它讀出來，并讓其他人把它寫在紙上。如果旁邊沒有人，他會用緞子結和刀痕來記錄。當有人的時候，他會把繩結和刀痕翻譯成詩句，并讓別人把它們寫下來。就這樣，唐如訓寫了成千上萬首好詩，發表了幾首詩，寫了《唐詩解讀》。
詩人與我的學習同行作文 篇17
明末的唐汝詢是一位著名的盲詩人。他出身于書香門 第，從小愛讀書，但不幸的是五歲那年，_由于得天花而雙目 失明。起初他非常傷心、悲觀，但后來他慢慢安靜下來，心 想:天下無難事，只怕不立志。只要刻苦，兩眼看不見也照 樣可以獲得知識。
于是他每天都到書房去聽哥哥讀書吟詩， 把聽到的文章和詩歌一字一句地牢記在心里。他還想出一些 辦法來幫助自己的記憶。他仿照遠古時候人們結繩記事的辦 法，用幾根不同粗細的繩子，在上面打上各種不同的結，從 而把整篇文章和詩歌記錄下來。
有時候、_則用刀子在木板或 竹竿上刻出不同的刀痕來記錄。在沒人給他念書聽的時候， 他就摸著這些繩結和刀痕來大聲朗讀。就這樣，在幾年時間 里，唐汝詢讀了不少書，開始學習作詩。作詩時，如果旁邊 有人，他就把詩句念出來，叫別人寫在紙上;如果身，邊沒 人，他就用緞結和刀痕來記錄，等有人時，他再把繩結和刀 痕翻譯成詩句，請人寫下來。唐汝詢就用這樣的方法，一生 中寫下了上千首好詩，出了幾本詩集，還寫了“本《唐詩 解》。
詩人與我的學習同行作文 篇18
唐代詩歌的歷史上，有非常多優秀的詩人，有寫出“采菊東籬下，悠然見南山”的陶淵明；有寫出“月初驚山鳥，時鳴春澗中”的“詩佛”王維；有寫出“何當金絡腦，快走踏青秋”的“詩鬼”李賀，但最有特色的便是孟浩然。
他，少年時期若讀詩書，希望成就一番大業。他，中年時期告別家鄉，遠游求官，希望能輔佐一位明君。他，老年時期飲酒作樂，不幸與世長辭。他就是大明鼎鼎的孟浩然。他的《過故人莊》是我很喜歡的一首詩，這是一首描寫農家恬靜閑適生活的田園詩，這首詩的故事是：孟浩然去他的老朋友家，一起談論收成的問題。
他的詩被杜甫評為“清詩句句盡堪傳”，“夜來風雨聲，花落知多少”，表達了他對花的珍惜之情；“風鳴兩岸葉，月照一孤舟”表達了他對月亮的感謝之情；“不才明主棄，多病故人疏”表達了他向往自由之情；“微云淡河漢，疏雨滴梧桐”表達了他熱愛自然之情。
孟浩然是唐朝為數不多的布衣詩人，他的一生是自由的，他的一生是浪漫的，他的一生是悠然自得的，他的一生是厭惡官場的。他寫出那么好的詩，他生活在田園間，自由自在，流傳千古！
詩人與我的學習同行作文 篇19
“昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。黃鶴一去不復返，白云千載空悠悠。”
一說到關于黃鶴樓的古詩，很多人先想到的也許是《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》吧，但今天我要講的是《黃鶴樓》，這首詩的作者是崔顥，我們就看一看崔顥筆下的黃鶴樓是怎樣的。
這首詩運用了虛實結合的手法，有一種時間不復返的感覺，昔日的仙人已乘著黃鶴飛去，這地方只留下空蕩的黃鶴樓，黃鶴一去再也沒有返回這里，千萬年來只有白云飄飄悠悠。漢陽晴川閣的碧樹歷歷可辨，更能看清芳草繁茂的鸚鵡洲，時至黃昏不知何處是我家鄉？看江面煙波渺渺更使人煩愁！
這首詩的創作背景是詩人登臨黃鶴樓，覽眼前景物，即景生情，詩興大作，創作了這首詩，黃鶴樓因其在武昌黃鶴山而得名，傳說古代仙人乘黃鶴，過此這首詩名之由來寫起的。
詩人登上今天的黃鶴樓，想起昔日的傳說，歲月流逝，人去樓空，就觸景抒懷，寫下了這首黃鶴樓，我最喜歡本詩的最后一句：“日暮鄉關何處是？煙波江上使人愁。”以寫煙波江上日暮還歸之情所結，使詩意重歸于開頭那種境界。
這就是詩人崔顥筆下所寫的黃鶴樓，一種渺茫的境界，寫出詩人思鄉的情懷。
詩人與我的學習同行作文 篇20
古往今來，中國涌現出了許多杰出的詩人，滿懷豪情的曹操，灑脫不羈的李白，憂國憂民的蘇軾……他們用詩抒發了自己的家國情懷。我也要像他們一樣，成為一名有作為的詩人。
假如我是詩人，我要用詩來贊美偉大的祖國。贊美她的國泰民安，安定團結，給了我們幸福快樂的生活；贊美她的山河日麗，花好月圓，讓我們陶醉其中；贊美她的悠久歷史，燦爛文化，為人類的文明插上了騰飛的翅膀。
假如我是詩人，我會用詩來贊美友情。我有許多的鐵哥們兒，我們親如手足，共同學習，相濡以沫。我會像李白一樣，寫出“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”的詩句，即使將來我們各奔東西，我也會像王昌齡一樣，寫出“應縣故人如相問，一片冰心在玉壺”的詩句，再相逢時，我又會像岑參一樣，寫出“一生大笑能幾回，斗酒相逢須醉倒”的詩句。我們定會把酒言歡，人生共度！
假如我是詩人，我會用詩來贊美我的老師。贊美他們披星戴月的敬業精神；贊美他們舍小家顧大家的奉獻精神；贊美他們淡泊名利的篤行精神；贊美他們不遺余力的實干精神。我要用我的詩把尊師重道的優良傳統傳承下去，發揚光大。
假如我是詩人，我會用詩來贊美一切需要贊美的人。身殘志堅的人要贊美！扶貧濟困的人要贊美！見義勇為的人要贊美！誠實守信的人要贊美！孝老愛親的人要贊美……
假如我是詩人……不，我一定要成為一名詩人，一位傳遞正能量的新時代詩人。
詩人與我的學習同行作文 篇21
美酒一斗，佳詩百篇，前無古人，后無來者。哪位詩人能有如此能耐？哪位詩人能有如此瀟灑？他就是婦孺皆知的“詩仙”李白。
從小我看《唐詩三百首》，就對李白的詩情有獨鐘。“舉頭望明月，低頭思故鄉”“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”“小時不識月，呼作白玉盤”……一篇又一篇韻律優美的古詩在他筆下揮就。那時候，還不大懂得詩句的意思。記得爸爸說過，我小時候背得最多的古詩都是出自李白之手。
李白是一代文豪。他的粉絲眾多，有的人為了追他的詩，從長安追到四川。杜甫也是他的粉絲之一。他的詩多數是出口成章，“舉杯邀明月，對影成三人”等等。想想看，李白也是個讓人羨慕嫉妒恨的“天才”詩人，畢竟不是所有人努力了都能像他一樣優秀。
李白又是個多情多愁的人，“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”這一流傳千古的名句，就是李白在桃花潭與王倫分別時寫的；“白發三千尺，緣愁似個長”這句詩，充分體現了李白的憂愁。一代“天驕”，人生路上也坎坷萬分呀！
李白豪放、灑脫。“君不見黃河之水天上來，奔流到海不復回。君不見高堂明鏡悲白發，朝如青絲暮成雪……”如此豪放的詩句，也只有他能寫出來吧！
李白，我最喜歡的詩人，他是對我影響最深的唐朝偉大詩人。
詩人與我的學習同行作文 篇22
在我的心里，詩歌像一幅幅充滿詩意的畫，像一首首婉轉動聽的歌，像一片片飄逸自由的云，總能將我帶入快樂而幸福的境界。
我喜歡吟詩。吟誦著“迢迢牽牛星，皎皎河漢女”，眼前仿佛出現了牛郞織女男耕女織的形象；吟誦著“床前明月光，疑是地上霜”，又好像看到了李白思念家鄉的身影。有人說詩太難懂，可我不這樣認為，一首詩其實就是一個故事精華的濃縮，字字都是有感情的，有靈性的。
我想做一名像李白一樣自由灑脫的詩人。我向往他那種“天生我材必有用”的豁達與自信，向往他那種“乘風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”的浪漫與豪情。當然，我更欣賞他在宮廷之中，敢于讓楊貴妃磨墨、讓高力士脫靴的那種豪放不羈。
我想做一名像杜甫一樣情系蒼生的詩人。他“感時花濺淚，恨別鳥驚心”的憂國之心讓我感動；他“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”的寬廣胸襟讓我為之敬佩。
我想做一名像汪國真那樣熱愛生活的詩人。“何必想你柔情似水，何必想我偉岸如松，只要情也潔白，只要詩也透明”，那種流動著的青春激情，跳動著的青春脈搏，能夠讓我的生活變得純真與清新。
做一名詩人，固然要學習前人，更重要的是做好自己。在詩的世界里，我一定能夠尋找到屬于自己的燦爛的一頁。
詩人與我的學習同行作文 篇23
詩，是人類情感的表現，沒有情感的詩就不是詩。——題記
詩詞，人人都記，人人都背，但，分辨好壞，卻很少有人可以做到。今天，在聽了樊登的《中國八大詩人》之后，我
認識了什么是好詩和幾位開了一派先河的詩人。
林語堂曾說過：“如果沒有詩歌，中國人就沒法幸存至今。”是啊，身為一個中國人，如若不懂中國詩，無論如何都是一種缺憾。
中國八大家分別為：屈原，陶淵明，李太白，杜子美，白香山，蘇東坡，陸放翁，王漁洋。
屈原：他的詩有神話，與孔子的中庸恰恰相反，他前受曹子建影響，后受李太白，李義山等模仿。他文章的特點還有——說牢騷話。“紛吾既有此內美兮，又重之以修能，扈江離與辟芷兮，紉秋蘭以為佩。”
陶淵明，他做為一個田園詩人，既曠達又不失中和，更以田園詩為此出名，“種豆南山下，草盛豆苗稀。”不正是他的生活寫照嗎？
李太白，又名李白。他豪放不羈，才氣斗牛。他突破了體裁的限制，寫出了自己的風格。一個誤入詩壇的道士，一個嗜酒如命的酒鬼……“大鵬一日同風起，扶搖直上九萬里。”中國詩人，最狂的，當屬李太白。
白香山，他的詩明白，淺顯易懂；杜子美，他寫實，“國破山河在，城春草木深。”陸放翁，他的詩有著他的深深愛國情，以及他的樸實無華。
……
不管是哪一位詩人，都有自己的特點。如果你想知道更多，也可以去聽一聽樊登讀書的——《中國八大詩人》。
詩人與我的學習同行作文 篇24
“大江東去，浪淘盡，千古風流人物。故壘西邊，人道是，三國周郎赤壁。亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。江山如畫，一時多少豪杰。遙想公瑾當年，小喬初嫁了，雄姿英發。羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅。故國神游，多情應笑我，早生華發。人生如夢，一尊還酹江月。”這是我喜歡的一首詞《念奴嬌。赤壁懷古》，它是我最喜歡的詩人————北宋詩人蘇軾寫的。
說到這首詞，不得不提起我的家鄉————湖北黃州。1080年蘇軾在烏臺詩案后，被貶到黃州去當團練副使。《念奴嬌。赤壁懷古》就是他在黃州期間寫的。這首詞是他留給世人的一首絕世好詞，也是他豪放詞的代表作。我們黃州民風淳樸，風景優美，蘇軾很喜歡。他在黃州居住了四年之久。他詩詞書畫樣樣精通，蘇軾好交友，好游山水，好美食。時至今日，黃州各大酒樓還有“東坡肉“這道菜呢！據說是蘇軾做出來的一道菜，流傳下來了。
蘇軾（1037—1101），號“東坡居士”眉州人。他是北宋時期著名的文學家、書法家、，畫家，他還是“唐宋八大家”之一呢。總而言之，蘇軾的性格豪放不羈，他的一生是飽經憂患，也是豐富多彩的。
這就是我最喜歡的詩人———蘇軾，他的主要作品有《東坡七集》、《東坡易傳》、《東坡樂府》，我一定要好好讀讀看！
詩人與我的學習同行作文 篇25
開篇前，讓我先問你一個問題，請問你知道中國八大詩人都是誰嗎？相信在手機屏幕前觀看的你們一定會想到李白，蘇軾，杜甫，白居易他們這幾位非常有名的大詩人。很恭喜你，上面這四位都有入選，其他四位現在讓我來為你揭曉謎底，他們分別是：屈原、陶淵明、陸游以及一位或許對于我們來說比較陌生的詩人王漁洋，也不知道你們都猜對了幾個呢？
接下來就讓我來給大家介紹一下這八位詩人。首先排在第一名的是屈原，他的詩歌主要以神話、牢騷、艷麗為主線，開啟了浪漫主義先河，他的詩中運用了許多神話元素，有時也會在詩中將自己發牢騷的情感表達出來，屈原也是一位非常愛國的詩人，他的代表作有《離騷》和《橘頌》，大家如果感興趣的話也可以讀一讀。
蘇軾、杜甫、李白、白居易這四位詩人大家都比較熟悉，他們的詩歌有好些都是我們膾炙人口的古詩，像他們的詩風和代表作我也就不一一介紹了，但王漁洋這名我們都不太認識的詩人我給大家介紹一下。王漁洋是明末到清初間的詩人，他的詞風是溫柔敦厚的，有詩家之天性，他是清朝唯一一位作詩作的好的詩人，大家也可以從網上去更多的了解他著名的一些詩作。
中國詩文化博大精深，多背一些好的古詩不僅可以涵養我們的性格，還能讓我們多積累一些好詩，這也是我們學習與進步的過程。也不知道中國八大詩人你都記往了嗎？注：如果讀者感興趣的話，可以從樊登讀書會聽樊老師講述《中國八大詩人》。
詩人與我的學習同行作文 篇26
我最喜歡的唐代詩人是李商隱。我為什么喜歡他呢？嘿嘿，待會兒再告訴你。
李商隱，字義山，號玉溪生，又號樊南生，與溫庭筠合稱為“溫李”，又與李賀、李白合稱為“三李”。李商隱的詩，尤其是一些愛情詩，寫的纏綿悱惻，優美動人，有些時候我甚至懷疑這是否真的是他所寫。“相見時難別亦難，東風無力百花殘”，這是李商隱《無題》詩中的一句。這是一首描寫戀人離別后相互思念的愛情詩。這首詩以“東風無力百花殘”來比喻美好春光即將離去，情人離別，一切美好隨風而去。這首詩是我在李商隱的《無題》詩中最喜歡的一句。
雖然在我們眼中，李商隱的詩詞、名氣和李白不是一個等級。不過這好像沒有可比性，一個多以描寫愛情為主，纏綿秀麗；一個以寫景為主。因此，他們倆的詩不是一個主題的，但都對后代有極大影響。李白的詩十分豪放，而李商隱是為數不多的刻意追求詩美的詩人。他的詩構思十分新奇，風格秾麗，這一點與李白頗為相似。
好了，我為什么會喜歡他呢？這個問題也該回答了。有一點可能因為我和他都姓李。那么我為什么不喜歡被譽為“詩仙”的李白呢？我覺得李白的詩太不受拘束，自由過度。而李商隱是追求完美的詩人，這一點，我就很佩服。很多事情我都沒做好，就一糊而過。我的目的是把事情做完，而不是做完美。只要我做完了，不管質量差還是好，我都不會再去管它。
李商隱，因為他追求完美的性格令我佩服，所以他是我最喜歡的詩人。
詩人與我的學習同行作文 篇27
說到李白，相信大家一定不陌生，游戲中有他的角色形象，歷史中他是鼎鼎有名的大詩人。他字太白，號青蓮居士，又號“謫仙人”。是一名浪漫主義詩人，被譽為“詩仙”。與杜甫并稱為“李杜”，為了與李商隱與杜牧的“小李杜”區別，所以又稱“大李杜”。
李白在一生中寫過兩首極端的詩：一首詩叫《經亂離后天恩流夜郎憶舊游書懷贈江夏韋太守良宰》是李白寫過最長的詩，整整1018個字，我覺得恐怕沒有比這首詩更長的。李白一生中還寫了一首極其高興的詩《南陵別兒童入京》，千古以來，無人能及。
李白的性格是豪放不羈的，給人感覺就是：“我今天喝了酒，寫了詩，我今天心情好；我昨天遭受了打擊，但不耽誤我飲酒作詩”對，就是這么一種狂放、熱情的人。
李白在被唐玄宗召赴長安做官時，他滿心喜悅，寫下“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人。”的詩句。在離開黑暗官場時，他留下了“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏”后傲然離去。
有一次他去獻賦，路上正巧遇到了賀知章，賀知章看了他寫的《蜀道難》：“噫吁嚱！危乎高哉！蜀道之難，難于上青天！蠶叢及魚鳧，開國何茫然！爾來四萬八千歲，不與秦塞通人煙。西當太白有鳥道，可以橫絕峨眉巔”賀知章不禁稱贊：“如此文筆，莫非君郎乃太白降世否！”
我喜歡李白，是因為他是一個狂放，自由的人，我喜歡李白的詩，詩文里都透露出李白的個性。
詩人與我的學習同行作文 篇28
今天的我們聽了一本書叫做中國八大詩人，一開始呢是關于一本書叫做千家詩，當季羨林先生把這本書送給了日本玉川大學教授而且還說了一句話，這句話是孩子無論走多遠有這本書就能找回找到回家的路，內心就會覺得安定。從這句話可見詩文會給人多大的'影響！
詩是人們情感的表現所以沒有情感的詩就不能成為好詩，詠史詩來記錄一件事情的詩成為詠史詩，吊古詩是表達情感的詩叫做吊古詩，詠史詩和吊古詩，詠物詩和比興詩同樣是講述是事情，詠物詩沒有情感比興詩是有情感的詩。
讀好詩還要分辨真情感和假情感束縛和體裁哪個更重要。雖然時代在變遷但是只有寫出真情感的才是好事只要發乎情感，字數，體裁都不重要。
在我的想象力中國的八大詩人，分別是屈原、李白、杜甫、蘇軾、王維、朱熹、李商隱、李清照。
但中國的真正的八大詩人為屈原，陶淵明，李白。杜甫，白居易，蘇東坡，陸游，王漁樣。
屈原的詩啟示了后世無數詩人陶淵明的詩他的詩開創了中國田園詩的先河符合中國學士的田園風格被稱為中國的泰戈爾，他與泰戈爾的共同點是自然同話，他寫的是真性情，所以它與自然同話，李白她狂與旁人不同寫出的詩自然也不同。杜甫，讀杜甫的詩可以讀出細節讀書真實。白居易寫詩明白淺顯易懂他寫諷刺寫出社會矛盾，蘇東坡他的詩才氣粗豪不在裝飾上下功夫，路游實而不華愛國情懷，他一生寫詩。王漁樣，婉轉而含蓄溫柔敦厚而施加天性。
這就是中國的八大詩人。
詩人與我的學習同行作文 篇29
如同漫天的星斗一般，唐朝的詩人是你無法去一一列舉的。當然，也正反映了星辰的耀眼奪目，那些真正出名的唐朝詩人在中國人心目中，也是璀璨而無法侵犯的。說起唐朝詩人，便一定要提起他——李白。“詩仙”李白的存在，仿若是詩史上一座永恒的豐碑。最初認識李白，和每個人一樣，應該都是從咿呀學語時所聽到的《靜夜思》開始的。但真正迷戀上李白的詩詞，卻是源于那一首描景詩。“玉皆生白露，夜久侵羅襪。卻下水晶簾，玲瓏望秋月。”那種溫柔中不失細膩，悠然中不失秀美的筆風，讓我的心在瞬間沉淪。曾以為，抒情詩才是他的歸宿。然，那真正屬于李白的詩風是豪邁而瀟灑的，就像杜甫對其的形容一般——“筆落驚風雨，詩成泣鬼神”。這“酒中論詩雄”的渾然天成，卻也是如此富有吸引力，緊緊揪住了我的心。正如那一首《將進酒》。“君不見黃河之水天上來，奔流到海不復回。君不見高堂明鏡悲白發，朝如青絲暮成雪。
人生得意須盡歡，莫使金樽空對月。
天生我材必有用，千金散盡還復來。
這首詩并非作是李白最得志的時候所創作的，而恰恰是他被唐玄宗“賜金放還”之際。然而，這卻是精品中的精品。沉醉之中，那種與生俱來的豪邁奔放與樂觀好強展露無遺。這是對自我的張揚，也是對尊嚴的贊美
詩人與我的學習同行作文 篇30
好多年前，我在京郊插隊時，常常在秋天走路回家，路長得走不完。
我心里緊繃繃，不知道走到哪里去，也不知走完了路以后干什么。路邊全是高高的楊樹，風過處無數落葉就如一場黃金雨從天頂飄落。風聲呼嘯，時緊時松。風把道溝里的落葉吹出來，像金色的潮水涌過路面。
我一個人走著，前后不見一個人。忽然之間，我的心里開始松動。走著走著，覺得要頭朝下墜入藍天，兩邊紛紛的落葉好像天國金色的大門。我心里一蕩，一些詩句涌上心頭。就在這一瞬間，我解脫了一切苦惱，回到存在本身。
我開始辨認星座。有一句詩說：像篩子篩麥粉，星星的眼淚在灑落。在沒有月亮的靜夜，星星的眼淚灑在鈴子身上，就像熒光粉。我想到，用不著寫詩給別人看，如果一個人懂得享受靜夜，我的詩對他毫無用處。
別人念了它，只會妨礙他享受自己的靜夜詩。如果一個人不會唱歌，那么全世界的歌對他毫無用處；如果他會唱，那他一定要唱自己的歌。這就是說，詩人這個行當應該取消，每個人都要做自己的詩人。
在這種夜里，人不能不想到死，想到永恒。死的氣氛逼人，就如無窮的黑暗要把人吞噬。我很渺小，無論做了什么，都是同樣渺小。但是只要我還在走動，就超越了死亡。現在我是詩人，雖然沒發表過一行詩，但是正因為如此，我更偉大。我就像那些行吟詩人，在馬上為自己吟詩，度過那些漫漫的寒夜。
詩人與我的學習同行作文 篇31
暑假的中午，太陽烘烤著大地，知了在樹上不停地叫著“知了——知了”仿佛在說；“熱死啦，熱死啦”。我在空調下乘涼了一會兒。可總覺得缺少什么？于是我決定去鄉村散散心。來到鄉村，我不禁贊嘆著：“啊，來到了鄉村，感覺就是不一樣啊！枝繁葉茂的大樹遮蓋著火辣辣的太陽，風吹在身上無比涼。”
咦？哪兒的路邊好像站著一個人，走過去一看，嚇了一跳，原來是清代大詩人袁枚。袁枚看到了我，快步走上前來說：“朋友，想必你也是來散心的吧！既然我們這么有緣分，就一起散散心，你說好嗎？”“好！”我趕緊回答，于是，我們說說笑笑地往樹林深處走去，咦？怎么會有歌聲呢，歌聲在樹林里飄蕩著，像是一個小孩子唱的。袁枚發話了：“我們去看看怎么回事吧！”
到了那里，我們看到了一個小牧童搖著頭，晃著腦在唱歌呢！他戴著草帽，穿著一身整潔的衣服，光著腳坐在老黃牛的背上呢。突然，他閉上了嘴巴，原來一只天才歌手-----——知了一聲比一聲響地正叫著，和小牧童正較量呢。袁枚推了我一把，把手指向小牧童，我隨著他的手指看去。只見小牧童一雙炯炯有神的眼睛緊緊盯著那只蟬，好像想捉住那只鳴叫的蟬。小牧童向蟬走去，踮起腳，伸直手，可蟬在柳樹頂上，小牧童夠不到。他只好傷心地回去了。
我想把這天的所見記下來，于是對詩人說：“再見，次有機會再見吧！”
詩人與我的學習同行作文 篇32
“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。”出自蘇軾的《飲湖上初晴后雨》。蘇軾的才華一直令人欽佩不已。他的詩詞，他的書法，他那文筆，早已深深地埋在我的心中。
蘇軾是宋代文學最高成就的代表。他的詩題材易懂，善用夸張比喻，獨具風格，與黃庭堅并稱“蘇黃”；他的詞十分豪放，與辛棄疾同是豪放派代表，并稱“蘇辛”；其散文歐陽修并稱“歐蘇”，為“唐宋八大家”之一。蘇軾也善書寫，為“宋四家”之一；在畫畫這方面，尤其擅長畫墨竹、怪石、枯木等。著作有《東坡七集》、《東坡易傳》、《東坡樂府》等傳世之作。
唱著“大江東去”的蘇軾，把一片豪情贈予世人。瀟灑至極，“老夫聊發少年狂，左牽黃，右擎蒼”。蘇軾的《江城子-密州出獵》可謂膾炙人口呀！一句“會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼”，就把那威風凜凜的將軍描繪得淋漓盡致，那份帥氣的背影頓時浮現在眼前，讓人難以忘記。
蘇軾是豪放的詩人，但更是多情的男子。還記得“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，但愿人長久，千里共嬋娟”嗎？蘇軾的情感讓人著迷。越讀蘇軾的詩，越喜歡蘇軾，那一份份沁人心脾的舒適，就像甜甜的巧克力，讓人難以忘記。蘇軾的詩重細節，重感情，更重情懷。
蘇軾，一位偉大的詩人，一位讓無數人著迷的詩人。那一篇篇詩詞，流淌著蘇軾的心血。走近蘇軾，才知道詞海深淵值得學習的太多。
詩人與我的學習同行作文 篇33
一天上午，我正在寫作業，弟弟拿著我的古詩書，對我說：“姐姐，請你教我讀古詩，好嗎？”我爽快的答應了他，寫完作業后，我便從古詩書中挑選一首比較簡單的詩。挑好后，我便對他說；“我讀一句，你跟著讀一句，好嗎，”弟弟使勁地點點頭說；“好，好，就聽姐姐老師的。”于是我喝了口水，潤了潤喉，讀了起來，“白日依山盡”。弟弟跟著讀“白日依山盡”。之后我讀“黃河入海流”。弟弟又跟讀 “黃河熱海流”。我說不對，是“入”海流。“熱，熱，……，入”弟弟結結巴巴的終于讀了出來。
“對了，對了，弟弟太聰明了，”我不失時機的夸獎他。之后的“欲窮千里目，更上一層樓”，弟弟把“層”讀做“成”連忙幫弟弟改正過來，我又教他兩便之后，再考他，竟然連一個字都不錯的讀了下來。
并且，他讀時還搖頭晃腦，津津有味呢。
可是，光學習一首詩怎么能滿足他那強烈的求知欲呢？之后，我又教他詩的意思，并且又教了他五首古詩。這回弟弟可不像開始時那么粗心了，認認真真地去讀每一個字，竟然沒有幾處錯的地方，甚至連一些詩句的意思，也能解釋出五六分。我們就這樣開開心心地度過了一上午。
二姨回來后，聽小弟弟說學會了六首古詩，是姐姐教的。并且說；姐姐將來一定能成為一名好老師！大家說，我夠格嗎？
詩人與我的學習同行作文 篇34
李白，一名浪漫主義詩人。出生于公元前701年，死于公元前762年。他是中國詩人的驕傲；他寫的詩是浪漫主義中的精華；他還是歷史上的大文豪。他的著作有《望廬山瀑布》《早發白帝城》《將進酒》等，被后人譽為“詩仙”。
在李白創作的無數絕句中，有一首是我最喜歡的。這首詩就是----《靜夜思》，“床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉。”每當聽到這清脆明朗的聲音，我就會想滿頭白發的男人站在床前，看著從窗外透入床上的月光。便站到窗前，望著外面地面那雪白的月光，仿佛是上了一層白白的霜。接著，他抬起頭，久久地凝視著天空中孤獨的月亮，此時，那孤獨的月亮仿佛就是李白他自己。一個遠離家鄉的詩人，也是一個孤獨的“月亮”。于是，他思緒萬千，走到書桌前坐下，提起筆，創造了這首千年不朽的詩詞。
李白是一位文人，可是如果你認為他只會寫詩，那你可大錯特錯了。因為李白不僅會寫詩，還是一位劍術高手呢。寫到這里，我就覺得李白仿佛站在我面前：穿著一身潔白的長袍，腰間插著一把長劍，正慢悠悠地朝我走來。李白有“十五好劍術”，可以這樣說，你學劍法只要拜他為師就行了，他一定能夠讓你學會劍術。看著他走路，總覺得有一股浪漫主義的氣息朝我襲來。這種氣息使我陶醉，也使我感到愉快。
李白，他就是我最喜歡的詩人。
詩人與我的學習同行作文 篇35
江南，這個只屬于詩人的意象。
可以沒有小橋，沒有流水，沒有那凹凹凸凸的古舍，沒有那坑坑洼洼的石巷。但，必須要有詩人啊，沒有了那平平仄仄的吟詠，哪里能有江南呢！
哪里都有雨，偏是那打在芭蕉上的雨，跌落屋檐的雨，沾在詩人衣襟上的雨，才能幸福地隨著那竹杖芒鞋，任憑生一蓑煙雨。
哪里都有花，偏是那寂寂空谷里的花，濁穢污泥里的花，守望詩人的花，才能歡欣地隨著那荷鋤南山，采菊東籬下。
哪里都有山，哪里都有路，偏是那停過白鹿的山，與神對話，與仙起舞；只是那章臺路，遍植楊柳芳菲節，所恨年年贈離別。
“章臺柳，章臺柳，昔日青春今在否？縱使長條似舊垂，也應攀折他人手。”
楊柳沒有留住過一個游子，沒有留住過一個征人，甚至都沒有能留住自己的青春。
秋風來時，秋雨來時，你也哭泣嗎？但哭泣是梨花的專利。
你不會哭，因為那個詩人，他說他會等你，可六朝如夢，你也變得無情。
江南，這原以為只有秦淮風月，只有溫柔水鄉的江南；這原以為，只有富賈與才子的江南。
如今，全部都背叛。
只有詩人，只有那跛行的驢，才知道江南的苦——不是黃連，是蓮心，是那外表的風流下一縷剪不斷理還亂的思緒。
只有詩人，才會佇立古渡口，喃喃地念“同是天涯淪落人。”
只有詩人，才是江南的知音。詩人，是江南的詩人；江南，是詩人的江南。
詩人與我的學習同行作文 篇36
詩人的眼淚，是大江長河，浩浩蕩蕩，流過最痛心的地方。詩人的胸中，能納湖泊海洋，卻被眼淚，激起波瀾萬丈。
華夏大地上響起了鐵騎的聲音，脆弱的江山傷痕累累，不遠處，卻看到西湖歌舞升平，官僚尋歡作樂。長安東南的方向，一個消瘦的身影，滿面蒼茫。他望向長安的方向，嘆了口氣，一滴眼淚落入清江。清江可以承載一個人的眼淚，而它最多又能收容多少人的淚？秋去冬來，凋零的季節，冷清的村子里，一個老者孤獨地臥在炕上；花白的胡須長過頸部，咳嗽聲不絕于耳。凄涼的夜晚，他看到冷風吹冰雨，金人與宋軍鏖戰在黃河邊。他猛然坐起身來，朝著南方卞京，流下了辛酸的淚。不知不覺，南望王師又一年。西湖人風流倜儻，消磨許多時光。看清明上河，依然熙熙攘攘。只是，已成異邦。
通寶十二年，安錄山、史思明反唐。至德元年，長安失守。長安上空黑云片片，烽火連天，民生哀怨。只有草木依舊，花在決絕地生長。大牢中，一個男兒雙手緊握木欄，鐵鏈相互撞擊，發出悲壯的聲音。他不停地用頭撞向木欄，眼淚滴在干草垛上；高高的牢墻外，是破碎的國家，壯美的山河。思故鄉，秀成堆，四面八方春風吹，大雁向北飛。惟獨，人空悲。
最豪邁的人，流下最傷心的淚；在最無助的時候，吟詠出最震撼的旋律。詩人的眼淚，史詩中最恢弘的記憶。
詩人與我的學習同行作文 篇37
屈原是一我國最偉大的浪漫主義詩人，更是一個愛國詩人，他有著自己的政治理想，就是希望自己的國家強大起來，他一生都在堅持自己的理想。公元前三四二年，屈原誕生于楚都丹陽。屈原自幼勤奮好學，胸懷大志。早年受楚懷王信任，常賞同楚懷王商議國事。在屈原的努力下，楚國國力有所增強。屈原為人性格耿直，卻因在修訂法規的時候，不愿聽從上官大夫的話，不愿與他們同流合污。公無前三零五年，屈原反對楚懷王與秦國訂立黃棘之盟，但是楚國還是徹底投入秦國的懷抱。還使得屈原被楚懷王逐出郢都，開始了流放生涯。
結果楚懷王在其幼子子蘭等人的極力慫恿下被秦國誘去，囚死秦國。楚襄王即位后，屈原繼續受到迫害，并被逐放到江南。公元前二七八年，秦國大將帶兵南下，攻破了楚國國都。屈原的政治理想破滅，對前途感到絕望，雖有報國之心，卻也無力回天，只得以死明志，在同年五月懷著滿腔怨恨投入汩羅江自殺，百姓聽聞后都很悲痛，爭先恐后地來打撈他的尸體，結果一無所獲，于是，有人用葦葉包了糯水飯，投進江中祭祀屈原，這種祭壇活動一年一年的流傳下來，漸漸成為種風俗。屈原政治上的失意，也成就了他在詩歌上的巨大成就，他寫了不朽的詩集《離騷》，《天問》，也對中國的詩歌創作產生了深遠的影響。我們欣賞屈原的才華，贊頌他對自現理想的執著追求，更加佩服他無論在任何情況下都心系自己的祖國。
詩人與我的學習同行作文 篇38
學生們可能知道端午節包括吃褐色水果和劃龍舟，但是你知道端午節的起源與屈原有關嗎？
屈原是我國第一位愛國詩人。他熱愛祖國，熱愛人民，不與壞人為伍。為了喚起楚人的愛國熱情，他向河里扔石頭，并決心用自己的生命去警告賣國的小人。人們相信愛國詩人不會死去。因此，每年5月5日，人們都會搖龍舟，到處尋找詩人。屈原的愛國精神已經在中國人民心中扎根。
我們應該向他的愛國主義學習，努力學習，天天向上，以優異的成績向祖國匯報。
還有很長的路要走。修遠在這里。我會上下尋找它。屈原從未放棄他的理想，從未改變他的道德操守，也從未敢于戰斗。雖然他死了九次，但他仍然沒有悔改。雖然他理解我，但他仍然沒有改變。也就是說，只要這是我熱愛和追求的真理，即使我死了九次或多次，我也不會后悔。即使我害怕分手，我也不會改變。正是他的九次不悔改的精神，激勵著我們的革命先烈們一個接一個地流著血，給我們帶來了今天的幸福生活。
今天，我們許多小學生都是獨生子女。他們就像家里的小皇帝。他們傲慢且放縱。他們不能吃一點苦。當他們在學習中遇到困難時，他們也會退縮，而不是前進。因此，他們的學習不能提高。我們必須學習屈原不屈不撓的精神，學好真正的本領，長大后為祖國服務。
詩人與我的學習同行作文 篇39
一提到唐朝的詩人，我們會想到詩仙李白，詩圣杜甫等詩人。但是我最喜歡李商隱。如：“云母屏風燭影深，長河漸落曉星沉。嫦娥應悔偷靈藥，碧海青天夜夜心。”“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”等等著名的詩句都出自李商隱之手。
關于李商隱還有一個他的傳說，據說白居易還活著的時候，喜歡讀李商隱的詩，還開玩笑說他死后投胎要做李商隱的兒子。結果，李商隱的二兒子就很擅長寫詩，也很像白居易的風格。
你們一定覺得李商隱的日子很好吧。其實不是這樣的，李商隱的一生并不算好，早年生活極為貧窮，從小擔起了支撐門戶的擔子。為別人抄書，但從小聰明過人。后來他移居洛陽，結識了白居易、令狐楚父子等人。他參加了好幾次科舉考。但因受奸人阻撓，一度失敗。后來在令狐楚父子的幫助下，最終李商隱終于靠自己的實力考上了進士。
過了一段時間，他娶了王茂元的女兒。李商隱幾次當縣尉，最后都辭去。就在此期間，李商隱的一些好友和自己的岳父也去世了。他先后到四川京城任職，最后又返鄉了。
這時他的妻子也病故了。在公元858年，李商隱病故了。
李商隱的一生一直處于李黨與牛黨的斗爭當中，一直想發揮大志，但都失敗了。李商隱這一生起起伏伏，一直努力考上進士，一直積極向上。他這種堅持不懈的精神值得我們學習。
詩人與我的學習同行作文 篇40
在十二月，無人不知，無人不曉的南宋大師人陸游被當朝的皇上貶到了農村去當農民。
陸游騎著自己的愛車—小毛驢，嘴里還不停地嘀咕：這個國王，真的很不好，剛讓我當官的時候，嘴里甜言蜜語的，過了幾年，大朝越來越富了，大臣也越來越多了，就開始貶人了，可惡，早知道就不當這個官了。他走著走著，就到了山西紹興陸大詩人累了心想：我的驢累了就坐在石頭上休息一會吧。這時有一位村民從農田回來，正好路過這里問陸游，請問這位先生你等誰？陸某人正在休息，請問你是陸大詩人陸游嗎？本人正是。接著村民興高采烈的把陸游接到家里，并對陸游說別看我家窮，但我是村長，就算村里再窮我要敬你一杯。老婆子上菜，上酒，不一會兒一碗碗的農家菜，雞，鴨，魚，肉，接二連三地端上來了。陸游邊吃邊連連稱贊，太好吃了，太好吃了。這時他的心情完全由陰轉晴了，他覺得當個農民也很好，陸游問，你們這里有筆和紙嗎？村民說有，不一會兒幾張潔白的紙放在了陸游的面前，陸游提筆寫了幾行大字：莫笑農家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復疑無路，柳暗花明又一村。
陸游在山西村安居樂業地生活了兩年多，皇上知道自己錯怪了陸游，親自來到了山西村把陸游請出了大山，從此以后陸游又做了皇上的貼身大臣。
詩人與我的學習同行作文 篇41
在我華夏漫長的歷史長河中，涌現出許多優秀杰出的英雄人物：他們有的功勛卓著，名垂千古；有的忠貞孝義，名揚四海；還有的以詩言志，不屈不棄，愛國愛家……毫無疑問，著名詩人陸游正是這種偉大人物中非常耀眼的一位。
陸游是現在浙江紹興人，南宋著名愛國詩人。由于那時女真族的入侵，南宋王朝岌岌可危。許多仁人志士團結組織起來抗擊金兵，尤其以岳家軍最為有力。他們的誓死抗金的民族氣節深深的感染了陸游，雖然青年時期一腔報國豪情，可惜無力施展，直到中年以后的時期，才得到朝廷重用。他堅決主張抗金，拒絕議和，并精心準備組織各種防務，認真研究軍事謀略，徐圖收復中原失地。
陸游一生仕途坎坷，很多時候不得志，遂以詩言志，表達了他憂國憂民的情懷，他在《三月十七日夜醉中作》中寫道：“逆胡未滅心未平，孤劍床頭鏗有聲。破驛夢回燈欲死，打窗風雨正三更。”在《十一月四日風雨大作》中寫道：“僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺。夜闌臥聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來。”這些詩句中，可以感受到他偉大的愛國情懷，以及雖然年老仍思報國，希望國家早日統一，盡早結束長期飽受戰亂之苦。他的愛國精神將激勵著我們青少年振興我中華，為當今之國民創造更好的未來而不懈奮斗！
詩人與我的學習同行作文 篇42
春天，無疑是一個充滿生機的季節，可在杜甫的筆下，卻給了人們，也給了詩人兩種不同的感受。
杜甫的大部分詩中都有一種情感，身世之悲，家國之憂，《春望》也是如此。“國破山河”的“國破”二字，寫出了國家滅亡的悲痛，而后面的“山河在”與“城春草木深”，寫出了山河的無情，給國破又帶來了幾許悲涼。
看詩的名字，《春望》本應是充滿生機，充滿希望的，可改變這個主題的就是這個“望”字，都說人是什么心情，看到的事物就是什么樣的，明明是帶著露水的花朵，在杜甫眼里就變成了“花濺淚”，明明是啼叫的鳥兒，在杜甫的耳中就變成了“鳥驚心”，明明是充滿生機的事物，在杜甫筆下就變得如此的傷悲。
“烽火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。”本欲投靠君王，卻被捉住，遭遇了一段不長不短的牢獄之苦，他也許有過怨，但最后還是放不下祖國。
而另一首《江畔獨步尋花》的意境卻完全不同。“黃四娘家花滿蹊，千朵萬朵壓枝低。”這兩句表現了黃四娘家的花朵，開滿小路，壓得枝條都深深地彎下了腰。“留連戲蝶時時舞，自在嬌鶯恰恰啼”，“戲蝶”和“嬌鶯”自由自在，無憂無慮，就像當時的杜甫一樣，在作者動亂的一生中，這是為數不多的一段安逸時光，讀了那么多憂國憂民的詩，讀到這一首寫在春天里的詩，頓覺感慨萬千。
春天，在杜甫的筆下，是怎樣一番與眾不同的場景
詩人與我的學習同行作文 篇43
我喜歡四季，無論春夏秋冬。它們的景色是那么迷人，古詩里描寫的濃重色彩和獨特意境，讓四季的美景更添風致。
春，是萬物生長拔節的原點。柳描枝，燕歸來，雪消融，艷陽暖。杜甫《絕句》中的：“泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。”就是描寫春天的佳句。燕子在空中翩翩起舞，僵硬的土地變軟了，鴛鴦舒服的睡在暖和的金沙上。“融”、“暖”二字即體現了春的特點，將春天的濃濃暖意展示出來。
夏，是耀眼熱鬧的季節。百花競相開放，植物濃翠欲滴。楊萬里的“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。”描寫了夏的絢爛和熱鬧。“接天蓮葉”是何等的茂盛！夸張的手法輕松的描繪出夏的生命力之旺盛！“無窮碧”與“別樣紅”又點出了夏日的繽紛色彩。
秋，是即將使萬物走向休眠的季節。但是，并不代表它過于肅殺和冷酷。詩人杜牧說：“霜葉紅于二月花。”是啊，雖然楓葉在秋風中搖曳，但它美麗的色澤居然超過了二月的花朵，紅意濃濃，秋意濃濃。
冬，是寂靜空曠的終點站。它在我眼中肅穆、端莊，有自己的個性。北宋名相王安石“墻角數枝梅，凌寒獨自開。”的詩句就體現出了冬日里獨有的頑強的不屈不撓的精神。“寒”、“獨”襯托出了梅的品質，但我覺得這樣的冬是嚴厲的，只有勇于挑戰極限的花卉，才能在潔白如玉的舞臺上展示她的妖嬈與美麗。
四季的景色真美，詩人筆下的四季，更美。
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