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李白《贈徐安宜》閱讀練習及答案
在日常學習、工作和生活中，大家總免不了要接觸或使用古詩吧，古詩是古代中國詩歌的泛稱，在時間上指1840年鴉片戰爭以前中國的詩歌作品。那么什么樣的古詩才是好的古詩呢？下面是我幫大家整理的李白《贈徐安宜》閱讀練習及答案，歡迎閱讀與收藏。
閱讀下面這首詩，完成15~16題。
贈徐安宜（節選）李白
白田②見楚老，歌詠徐安宜。
清風動百里，惠化聞京師。
浮人若云歸，耕種滿郊岐。
游子滯安邑，懷恩未忍辭。
翳君樹桃李，歲晚托深期。
［注］①徐安宜：江蘇安宜縣令徐某。②白田：在今江蘇寶應縣城西南。③翳：遮掩。
15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（3分）
A.從題材來看，這首詩屬于干謁詩，同題材的詩有孟浩然的《望洞庭湖贈張丞相》。
B.第二聯中動詞遣用頗具藝術性，“動”“聞”兩詞均屬詞類活用，巧妙地贊揚徐安宜。
C.第三聯中詩人把自己說成游子，正享受著徐安宜的恩德，可見詩人有知恩之心。
D.本詩體現了“圣賢發憤之所為作”的創作特點，也反映出詩歌用于社交的實用性功能。
16.本詩運用多種手法來“歌詠”徐安宜，請選三種作簡要賞析。（6分）
答案：
15.D（本文并沒有抒發自己內心的憤懣，而是表達自己的渴望，所以本詩并非“發憤之所為作”）
16.①運用側面描寫手法，通過楚老、浮人、游子等人物，側面“歌詠”徐安宜；②通過夸張的手法，歌詠徐安宜教化之風，遍及百里；③采用比喻的手法來“歌詠”，將桃李比作受關心的人，夸獎徐安宜培養和關心他人。（每點2分，共6分）
評分細則：
①中“側面描寫”也可表述成“襯托”或“烘托”；③中“春風”、“云”均用了比喻手法。
補充答案：
④采用了象征手法，用“清風”象征他的政績，歌詠徐安宜的教化之風；
⑤采用正面描寫的手法，直接贊美徐安宜的教化聞名京城。
（每點2分，答對三點可得滿分）
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