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古詩詞大賽活動方案
在日常學習、工作抑或是生活中，大家都接觸過古詩吧，古詩包括唐律形成以前所有體式的詩，也包括唐朝及唐以后仍按古式創作的詩。其實很多朋友都不太清楚什么樣的古詩才是好的古詩，以下是小編為大家收集的古詩詞大賽活動方案，歡迎閱讀與收藏。
古詩詞大賽活動方案1
一、活動目的：
為進一步活躍校園文化氣氛，豐富大學生課余生活，給同學們一個展示的舞臺，進一步營造良好的學習氛圍，陶冶同學們高尚的道德情操，啟發大學生的創作靈感，鍛煉同學們的口才能力，促進同學們之間的友誼和交流，同時為加強校園媒體之間的聯系，形成長期合作、定期交流、互派記者學習等機制，特舉行詩歌朗誦比賽暨校園媒體聯盟活動。
二、主辦單位：
計科學院《同心園》編輯部和電信學院《鴿林》學社
活動時間：20xx年xx月xx日（初賽）20xx年xx月xx日（決賽）
三、活動地點：
南區活動中心
四、參賽人員：
面向計科學院和電信學院全體同學（要求：雙方學院大一每班最少要有一支參賽隊伍，大二可自由參與）可以是個人也可以是團隊參賽，團隊賽成員不得多于三人。
五、參賽形式：詩歌六、主題：
飛揚的青春（說明：大學是一個絢麗的舞臺，多姿多彩是她的舞蹈；大學是人文一個的國都，自由嚴謹是她的元素，大學是一段激情燃燒的歲月，夢想和青春在這里起航。對于80、90的'一代，關于大學，關于青春我們有太多感慨，又一次五四青年節到來之際，讓我們擁抱著五月花海，一起給理想插上翅膀，給夢想加油！詩歌可以圍繞青春、夢想、大學等展開）
七、要求：必須是原創（可以是自己發表過的），作品一旦發現是抄襲即取消參賽資格（待定）。
八、比賽要求：
要求使用漢語或英語朗誦，作品形式自由創新，主題鮮明突出，內容積極向上，朗誦感情飽滿真摯，表達自然，能反映詩歌的內涵。
九、獎項設置及安排：（擬定）
一等獎1名：榮譽證書每人一本精美禮品（150元）每人一份
二等獎2名：榮譽證書每人一本精美禮品（80元）每人一份
三等獎3名：榮譽證書每人一本精美禮品每人（60元）一份
優秀獎4名：榮譽證書每人一本精美禮品每人（30元）一份
最佳風采獎1名：榮譽證書一本精美禮品（30元）一份
最佳組織獎1名：榮譽證書一本以班為單位
先進工作者2名：榮譽證書每人一個精美禮品每人一份（社團內部）
同時獲獎作品將在計科學院院報以及電信學院院報上進行刊登（加稿費）。
獲獎證書由雙方學院同時簽章有效。
十、前期準備：
1、比賽前開兩院工作會議，進行工作分工
2、申請比賽場地，安排比賽時間地點。
3、做好比賽前期宣傳工作，通知下發到每個班的宣傳委員，同時輔以海報等形式進行比賽活動的宣傳工作，最大程度讓每個人都知道這個比賽，積極參與進來。
4、報名工作，各班確定好參賽人信息，報到主辦方（其中計科學院報到《同心園》編輯部處，電信學院報《鴿林》學社）。另外也接受個人報名。
5、報名截止日期：20xx年xx月xx日
6、邀請嘉賓，評委。定好主持人、計時員、監督員、記分員、后勤工作人員、宣傳采購員、拍照員。
7、提前兩天統計報名名單及所需配樂，配樂以mp3格式上交。
十一、初賽程序：
為保證進入決賽的作品的優秀和選拔性，初賽將在上交作品中進行審評，與5月11日初賽，地點待定，進入決賽的選手抽簽決賽上臺順序。
十二、決賽程序：
1、比賽活動前1小時工作人員進入比賽場地，明確比賽進程和責任劃分、注意事項，并布置比賽場地，布置好比賽用桌。
2、評委及嘉賓入場
3、嘉賓致辭
4、比賽環節：
A、開場表演
B、主持人宣布比賽規則比賽開始
C、第一組（5人）結束由《同心園》表演節目統計分數主持人宣布選手比賽成績
D、第二組（5人）結束由《鴿林》表演節目統計分數主持人宣布選手比賽成績
5、比賽內容
A、選手須在詩歌朗誦前30秒完成自我介紹
B、朗誦時間2到4分鐘，計時員計時，超時舉手示意
5、統計結果，主持人宣布結果；
6、頒獎
十三、經費預算：
1、經費由雙方學院共同負擔
2、南北區活動中心場地費————50元
3、會場布置：200元
4、計科學院綬帶，活動主題橫幅一條（橫幅上的字為詩歌朗誦比賽暨校園媒體聯盟計科學院《同心園》電信學院《鴿林》主辦）—————100元
5、10支簽字筆—————2x10=20元
6、 30瓶礦泉水———————1x30=30元
7、 11個精美禮品（具體還沒定，但會控制在100元之內）
8、海報xx張，宣傳冊，邀請函，證書—————100元
9、一等獎一名（100元）二等獎兩名（160元）三等獎三名（180元）優秀獎四名（120元）最佳風采獎一名（30元）
10、其他：100元
費用總計：共1170元（車費不計入內）
關于此次活動，文學社成員們抱有極大的熱情，相信通過我們的努力會將此次活動舉辦成功。
附錄：
評分規則：
1、滿分為10分；
a）作品內容健康向上，中心明確，緊扣活動主題；（3分）
b）自我介紹（1分）
c）朗誦富有感染力，輔助性動作表達合理并增強了表達效果；5分）
d）服飾大方得體，儀態自然莊重；（1分）
2、每位參賽選手朗誦結束后，評委即亮分，工作人員進行分數統計；
3、選手最后得分：評委評分中去掉一個最高分，一個最低分，取平均分，選手的最終得分將在下一個選手比賽結束后公布；
4、朗誦內容：溫情或是激昂類詩歌，散文。朗誦時間：2分鐘至4分鐘。
5、最后成績的前三名如出現同分現象，則由評委提問形式再次評比，也可由觀眾公投進行。
6、最佳組織獎由上交作品數和決賽作品數綜合評分評出。其中：上交作品數最多的得10分，以下依次遞減。為9分，8分入圍決賽最多的一次為10分，9分，8分拉拉隊分最高5分打分。最后總分最高的班級獲得最佳組織獎。
古詩詞大賽活動方案2
一、指導思想
助學生復習整理已認識的成語，引導孩子自覺主動地學習、積累、運用成語;體會成語的魅力，以激發他們廣泛閱讀、積累成語的興趣，鍛煉孩子的思維能力;培養學生積極的競爭意識與合作能力。
活動主題：學習傳統文化，爭做內涵少年
二、參賽對象
_文化會所的孩子和家長
三、比賽時間和地點
1、時間：5月25日(周日)下午3:00——5:30
2、地點：_小學
四、比賽內容
會所分享的成語為主要內容
五、活動準備
各環節活動內容ppt課件
六、主持人：
計時員：
評委：
其他工作人員：(電腦操作：獎勵組：)
七、活動要求及程序
比賽分為“記憶大比拼、看圖猜成語、你說我猜、成語接龍、看看誰勇敢”五個板塊。
要求：
1、根據孩子的具體情況，按年級比例分為實力均衡的兩組(春曉組和小荷組)，以小組為單位進行比賽，累積計分，一比高下。
2、為了減輕孩子們的壓力，每組有三次求助爸爸媽媽的機會。
3、參賽隊員遵守規則，認真傾聽作答，不搶答、不喧嘩。如不慎搶答一次扣除本隊獎勵星一顆。
活動程序：
(一)、集體朗誦優美四字文
(二)、成語比賽活動
第一板塊：記憶大比拼(各組學生選手)
1、請說出帶有動物名稱的成語。
2、請說出帶有數字的成語。
3、請說出帶有身體器官名稱的成語。
4、請說出描寫山水風景的成語。
規則：
1、必答題。各隊依題共賽四輪，每輪時間為二分鐘。
2、各組隊員輪次說出題目要求的成語，每名隊員最多不超過3個。
3、二分鐘內說出規定范圍的成語，各組說出成語數量多者為勝(與對方重復或組內重復的均不計數)，每輪比賽獲勝隊獎一顆五角星。
第二板塊：看圖猜成語(分4套試題，1——3年級、4——6年級、7——8年級、家長)
規則：
1、搶答題。大屏幕出示圖畫，選手猜出相關的成語。
2、各組各年級段的隊員均有10次答題機會，各組每輪比賽答對次數多者為勝，獎勵一顆五角星。
3、家長搶答10道題，答對一題為孩子所在的隊贏取一顆獎勵星。
第三板塊：你說我猜(分4套試題，1——3年級、4——6年級、7——8年級、家長)
規則：
1、各隊隊員自由組合，每兩人為一組，參賽雙方對應年級的小組輪換答題。
2、一人解說或用肢體語言詮釋成語的意思，一人在20秒鐘內猜出對應的答案。一個成語若一組隊員猜不出可請對方組員繼續猜，兩組都猜不出視為作廢。
3、規定時間內(每組3分鐘)，參賽小組答題結果正確的多者為勝，獎勵一顆五角星。
4、家長組共猜10個成語(每組出一名家長上臺解說或用肢體語言詮釋5個成語，解釋內容中不得帶有該成語中的`字，否則視為犯規。)各組家長以搶答形式答題，答對一題，給孩子所在隊贏得一顆獎勵星。
第四板塊：成語接龍(分兩套題，1——3年級填空作答，4年及以上口頭接龍10個)
規則：規定時間內(2分鐘)順利完成并準確無誤者為勝，獎勵一顆星。
第五板塊：比比誰勇敢(各組隊員及家長)
規則：
1、根據題目的難易程度，分為不同的試題。
2、各組派代表口頭抽取試題，主持人當場亮題并請各隊10秒鐘后立即作答，本組隊員之間可互相補充，糾正，答對組得相應的獎勵星，回答有誤者在本組所得獎勵中扣除相應的獎勵星。
(三)、比賽結果公布及獎勵
最終獲得的獎勵星多的組為獲勝組。(獎勵再議)
(四)、合唱《感恩歌》，活動結束。
古詩詞大賽活動方案3
活動目的
為了豐富校園文化生活，陶冶學生情操，提高廣大學生的綜合素質，我校擬組織經典古詩文誦讀比賽活動，通過活動，讓學生從小誦讀千古美文，接受名家名篇的熏陶，積累大量語言文字的精華，豐富孩子的文化素質，全面提高孩子的語文讀寫能力，開拓學生的知識視野，努力營造濃厚好讀書、讀好書的書香校園氛圍，同時將古詩文教育與培養學生良好習慣、高尚情操、優秀品格的人文教育有機地融合。
活動主題：
誦讀經典古詩文，弘揚傳統文化，提高自身修養
活動目標：
1、通過活動，激發學生誦讀積累熱情，使師生養成多讀經典，會讀經典的良好習慣；
2、使廣大的師生借優秀詩詞朗讀的平臺，更新知識，發展智力，開闊視野，為終生學習發展奠基。
參加對象：
1—6年級全體學生
注意事項：
1、各班以班為單位，鼓勵全班學生參賽，體現學生主體教師主導的原則。
2、比賽內容類別由各班自定，各班要以此次活動為契機，努力營造誦讀中華經典古詩文的`濃厚氛圍，積極推動經典誦讀進課堂、進校園、進家庭，探索和建立經典誦讀活動能夠深入、持續發展的長效機制。
3、所選詩詞內容脫稿朗誦，限時五——七分鐘。各班可在朗誦的形式上有所創新，鼓勵播放背景音樂，自制服裝道具以創造良好的欣賞情境，獲取良好的藝術效果，但要突出誦讀環節。
4、朗誦要求語音清晰準確、抑揚頓挫、情感豐富、表情達意、儀表得體大方具有感染力。
5、評分標準：
①吐字清晰，普通話標準。（20分）
②正確把握詩詞節奏，朗誦富有韻味和表現力，串詞編寫體現誦讀主題，詞句優美，環環相扣，節節延伸作用明顯。（30分）
③精神飽滿，姿態得體大方。（20分）
④感情真摯，表達自然，能正確把握詩的意境，聲情并茂，可配樂朗誦，可運用多媒體課件，力求表現形式多樣化。（30分）
6、時間安排
12月1——12月10日準備階段：確立主題各班組織學生自主選材，進行誦讀，編排誦讀展示節目。
12月12日——12月13日教導處按順序進行校級競賽活動。
7、評獎辦法
按低、中、高年級段評出一、二、三等獎：
8、評委組成員：
組長：xx
副組長：xx
成員：xx
古詩詞大賽活動方案4
一、活動意義
為進一步弘揚中華傳統詩詞之美，促進中華傳統文化的傳承和發揚，提升學生語文素養，讓學生感受詩詞美的.熏陶，陶冶心情，啟迪心靈。
二、活動目標
1、盡量多地背誦描寫夏天的古詩。
2、培養語文語感，感悟詩詞之美。
三、參加對象、方式
參加對象：采取自愿原則報名的全部同學。
參與方式：分三場進行，每場6個代表隊，每隊3人。（代表隊以抽簽方式形成）
四、比賽內容
每天晨誦的夏天的古詩。
（詳細內容見班級qq群文件）
五、時間地點安排
時間：6月14日和15日下午
地點：一年八班教室
六、比賽環節
1、必答題。六組代表隊輪流答題，答對1題得10分，答錯或者違反規定搶答扣10分。
2、搶答題。當主持人讀題結束宣布“搶答開始”時方可搶答，否則扣10分，答對加10分，答錯扣10分。
3、互答題。一號代表隊針對考察范圍（也可以是上次關于春天的古詩）任意提出一個問題要求2號代表隊作答，2號代表隊提問3號代表隊，以此類推。答對加20分，答錯不得分也不扣分，答不全可以適當加10分。
4、風險題。每組選手選擇30、40、50不等分值的題目作答，題目的難度與分值的大小成正比，答對得到相應分值，答錯扣掉相應分值。
七、評價和獎勵方式
一等獎3組
二等獎4組
三等獎5組
備注：
每個代表隊自定一個隊名和口號，組合以后通力合作。
古詩詞大賽活動方案5
為弘揚中華民族優秀傳統文化，激發小學生對詩歌的認同與熱愛，進一步豐富校園文化、堅定文化自信、強化思想政治引領，鼓勵學生在日常生活、學習中與詩歌交朋友，____小學舉辦20__年“____”詩歌創作大賽。現將大賽有關事宜通知如下：
一、大賽主題
我與詩歌做朋友
二、參賽對象
____小學在校學生
三、領導小組
______、______、______、______、______、______、______
四、作品要求
1、參賽作品緊扣主題，健康向上。圍繞愛黨愛國、愛家愛校主旋律，以孩子在學習、勞動、生活中的小思考、小片段開展創作，展現豪小學子昂揚向上、活潑有愛的精神風貌。
例如：學習到新知識的喜悅；在澤賢苑科普勞動基地的體驗；自己發現的喜悅；和同學們的愉快相處；和家人的'幸福時刻；老師教導的溫暖時光；對虎頭帽、鞋盒博物館制作的心得；____的特色面貌；對各行業如航天、醫學等科技發展的感嘆；對軍人、搜救隊、消防員、醫務人員等專業人士形象的贊美……
2、參賽體裁。內容側重通過自身的親身經歷和切身體會，從小角度反映學生的觀察和感受。現代新詩（不含散文詩），提倡短詩，每首詩30行以內。每人投稿不超過3首。所有作品必須是原創。投稿時務必附上作者班別、姓名、指導老師。學生電子稿先交給語文老師。（可以有粵語創作詩歌，可以在題目注明）
3、每班挑選10篇作品，交語文科長收集。
4、稿件格式：
題目三號黑體居中
題目下面空一行再寫班別、姓名、指導老師，共用一行，四號宋體，居中
詩歌正文四號宋體
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