古詩詞語造句集錦
造句指用詞語組織句子。今亦以指初等學校語文練習內容之一。下面是小編收集整理的古詩詞語造句集錦，希望大家喜歡。
古詩詞語造句 篇1
1、我收集了所有的古詩，這是我的專長之一。
2、唐朝是中國古詩的極盛時期。
3、他歌聲就像一首悠然的古詩，滲透出濃厚的華夏味道，結尾處漂亮的京劇腔圈舌音，更是令人回味無窮。
4、我在學校古詩文朗讀大賽中獲得了第一名。
5、從下，爸爸就教我誦讀古詩。
6、中國古詩詞博大精深。
7、古詩貴質樸，質樸則情真。
8、古詩中的含蓄藝術，含而不露，意在言外。
9、有的時候一句古詩要比一個外語單詞有用的多。
10、老先生吟誦古詩時，常常吟得口吻生花，情趣無窮。
11、正像古詩吟誦的，野火燒不盡，春風吹又生，小草是一群頑強、可愛的孩子，他們永遠挺胸抬頭，舒展著翠綠的手臂。
12、我們在實現理想的過程中，難免會遇到挫折，但只要有樂觀的心態和不斷進取的精神，就一定能走出困境。就象古詩中說的那樣“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”。
13、這本書里面匯集了中國古詩文的翻譯精品。
14、“貪、欲二字,壞盡世間人”;古詩也道:“從來有名士,不愛無名錢”;古訓有云:“不貪即是富貴,不荀何懼公堂”。
15、臺北縣石碇鄉民間音樂藝文家高杉桂有一絕活,就是能用源自中原的'古“河洛話”演唱古詩。
古詩詞語造句 篇2
1、《詠柳》這首古詩的意境很深遠。
2、這里面匯集了*古詩文的翻譯精品。
3、流芳萬古詩三百,傳誦千年唐宋文。
4、這孩子天生聰明，三歲就能背誦古詩。
5、人們以為,精于古典詩文的文懷沙,撰寫這篇悼詞,必以古文體出現,或者,必以古詩詞出現。
6、意象是*古詩的重要元素，是中詩英譯中不可忽視的一個方面。
7、羅隱存詩四百八十多首，基本上是近體，古詩只有十首左右。
8、有人問杜甫的望岳是不是懷古詩,望岳只寫了景*,沒有述古人古事,也沒有融入感受,所以它是寫景詩而不是懷古詩。
9、他一定沒聽說過“古人寫詩,惜字如金”,也沒聽說過古詩理論中的“篇無贅句,句無贅字”。
10、他的擬古詩、擬樂府大都脫離現實，跟著古人亦步亦趨，讀來枯燥乏味。
11、老先生吟誦古詩時，常常吟得口吻生花，情趣無窮。
12、*中學生展示令人震驚的古詩詞朗誦技巧。
13、風蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復還古詩源。民諺
14、就古詩文教學準備策略而言，應確立以審美為核心、以審美為古詩文教學的切入口、以審美體驗為特征的古詩文教學目標。
15、她對源遠流長的古*文化的熱愛與吸納是70后作家中罕見的,《詩經》以降的古詩古文古代戲曲皆是她煮字療饑的功課。
16、在下午繼續聽流沙河講五言律詩,流沙河長期為大家講解“古詩欣賞系列”。
17、這首長詩通篇僅于古詩中尋章摘句，讀來生硬繞口，讓人感到毫無新意。
18、其實，要解決古詩今譯目前存在的問題，首先要搞清楚：并不是所有的詩作都適合進行今譯的。
19、不管是古詩還是現代人仿寫,說到對愛情的決絕,這首詩不亞于卓文君的《白頭吟》。
20、從我讀書以來，從小學到現在學過的古詩不計其數，.但是我最喜歡的一首詩是孟郊的《游子鳴》。
21、為了提高學生對古文學的興趣，教育部日前向社會征集"古辭新韻"，即用流行歌曲來詮釋教科書上的詩詞。你認為這是否是推廣古詩詞的積極嘗試？
22、陳家鵠點頭,說每一組電碼減去1234,正好是一首*古詩的明碼電報。
23、山城人都知道鹿溪河有十景,而且這十景還有十首古詩描而寫之。
24、本文主要運用認知語法中的結構突顯原則來分析漢語古詩的翻譯。
25、小學生描寫的“紅模子”以及“臨描”的課本,都是由經典古詩詞為內容。
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